2023年初二歷史教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?初二歷史教?學(xué)工作總結(jié)?范文本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)：堅(jiān)持?以____?為指導(dǎo)，根?據(jù)黨的教育?方針和科教?興國的戰(zhàn)略?，完成教育?教學(xué)任務(wù)，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育的實(shí)?施。通過教?學(xué)，不僅使?學(xué)生掌握基?礎(chǔ)知識、基?本技能，更?要使學(xué)生的?身心得到健?康發(fā)展，使?學(xué)生能運(yùn)用?馬克思主義?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義的基?本觀點(diǎn)分析?、解決問題?，為將來立?足社會、服?務(wù)人類、從?事創(chuàng)造性活?動打下基礎(chǔ)?。二、學(xué)?科目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)：(一?)提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)歷史?的興趣，掌?握基本歷史?概念，構(gòu)建?章節(jié)、單元?歷史知識體?系，探索歷?史發(fā)展規(guī)律?;提高了運(yùn)?用辯證唯物?主義和歷史?唯物主義的?基本原理分?析問題、解?決問題的能?力。(二?)能引導(dǎo)學(xué)?生___現(xiàn)?實(shí)、以史為?鑒，培養(yǎng)當(dāng)?代學(xué)生的責(zé)?任感和使命?感。形成健?全的人格和?健康的審美?情趣，確立?積極進(jìn)取的?人生態(tài)度、?堅(jiān)強(qiáng)的意志?和團(tuán)結(jié)合作?的精神，增?強(qiáng)承受挫折?、適應(yīng)生存?環(huán)境的能力?，為樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀打下?良好的基礎(chǔ)?。(三)?在了解科學(xué)?技術(shù)給人類?歷史發(fā)展帶?來巨大物質(zhì)?進(jìn)步的基礎(chǔ)?上，逐步形?成了崇尚科?學(xué)精神的意?識，確立求?真、求實(shí)和?創(chuàng)新的科學(xué)?態(tài)度。了解?歷史上專制?與民主、_?__與法治?的演變過程?，理解從專?制到民主、?從___到?法治是人類?歷史發(fā)展的?必然趨勢，?不斷強(qiáng)化民?主與法制意?識。三、?教育教學(xué)的?過程(一?)加強(qiáng)了_?__備課，?認(rèn)真做好教?學(xué)常規(guī)。?備課是提高?課堂教學(xué)效?率的根本途?徑。首先，?加強(qiáng)___?備課，將其?落到實(shí)處，?而不是流于?形式。備課?組成員就每?一節(jié)課的教?學(xué)內(nèi)容、本?節(jié)知識中的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、疑點(diǎn)、有?關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)?的教學(xué)方法?、教學(xué)材料?的選擇、用?什么方式呈?現(xiàn)給學(xué)生加?強(qiáng)合作研究?，在教學(xué)中?不斷反思，?不斷改進(jìn)。?其次、強(qiáng)調(diào)?每個老師就?每一課內(nèi)容?備個案，各?抒己見，百?花齊放，而?且就各個班?學(xué)生不同的?特點(diǎn)，備教?法和學(xué)法。?上課是教學(xué)?的中心環(huán)節(jié)?，課堂教學(xué)?采用啟發(fā)式?，充分運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段，調(diào)?動學(xué)生的積?極性和主動?性，提高課?堂教學(xué)效果?。(二)?一絲不茍地?抓好新課教?學(xué)工作在?新課教學(xué)時?，基本以單?元特征、單?元線索、單?元知識結(jié)構(gòu)?、思考并解?答、課堂訓(xùn)?練為模式進(jìn)?行，采用教?學(xué)一體化的?方式，從落?實(shí)基礎(chǔ)知識?開始，提高?學(xué)生的基本?技能，逐漸?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)能力，從?而提高課堂?效率。重視?單元訓(xùn)練，?及時反饋信?息。(三?)關(guān)愛每一?位學(xué)生，多?與學(xué)生溝通?人非草木?、孰能無情?。老師對學(xué)?生付出一分?情，學(xué)生將?以泉涌相報(bào)?。我們教師?每天面對的?是活生生的?生靈，教師?工作的特殊?性要求我們?教師在教學(xué)?過程中關(guān)心?每一位學(xué)生?，特別是成?績較差的學(xué)?生，要給以?鼓勵而不是?歧視，加倍?地給以學(xué)習(xí)?方法上的點(diǎn)?拔、心理上?的開導(dǎo)、學(xué)?習(xí)信心的培?養(yǎng)。在教學(xué)?過程中以民?主、誠懇的?態(tài)度對待學(xué)?生;善于以?適合的方法?引導(dǎo)學(xué)生，?注意從學(xué)生?的角度來思?考問題。經(jīng)?常與學(xué)生溝?通，明確學(xué)?生需要什么?，聽取學(xué)生?合理化建議?，不斷完善?、改進(jìn)自己?的教學(xué)工作??？傊?歷史教學(xué)工?作面臨許多?新問題，如?作為課堂主?體的學(xué)生，?他們的自主?性學(xué)習(xí)實(shí)際?上并沒有受?到更多的重?視，同時教?學(xué)的有效性?又受限于大?班教學(xué)的弊?端。在平時?的課堂中，?我們___?了學(xué)生的不?同智力類型??___了?學(xué)生的生活?經(jīng)驗(yàn)?__?_學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式?_?__學(xué)生的?處境與感受??而這恰恰?是最實(shí)際最?難的。在課?堂上，更多?的時候我們?只是___?把問題答得?好的同學(xué)，?而忽略了