2023年幼兒園學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒園學(xué)期?教育教學(xué)工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，我們?又將送走一?批大班小朋?友，一學(xué)期?的工作在忙?忙碌碌中劃?上了一個(gè)句?號(hào)。回顧?這學(xué)期的工?作，我們?cè)?繼續(xù)深入貫?徹、實(shí)施“?新綱要”的?精神過程中?，以教研示?范、互觀為?主線，以苦?練基本功為?輔線，開展?了一系列的?教育教學(xué)、?崗位練兵活?動(dòng)。大家在?辛勤的付出?中和認(rèn)真的?反思中獲得?了頗為豐盛?的成果，業(yè)?務(wù)素質(zhì)都在?自己原有的?水平上得到?了提高，豐?富了自己的?教育教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)，提高?了自己的技?能技巧的水?平，在實(shí)踐?中養(yǎng)成了善?反思、找相?似的教育方?法。一、?鼓勵(lì)、溝通?中提高教育?能力在教?育教學(xué)中，?抽查教師筆?記、備課，?平時(shí)深入班?級(jí)聽隨堂課?是一項(xiàng)常規(guī)?工作。檢查?中去細(xì)致、?深入了解教?師的工作時(shí)?，真正做到?真心欣賞別?人的優(yōu)點(diǎn)并?不容易，因?為優(yōu)勢(shì)與劣?勢(shì)往往是共?生的，如果?有時(shí)將注意?力放在優(yōu)勢(shì)?上，也會(huì)收?到良好的效?果。在一次?深入中班聽?課語言活動(dòng)?“我最喜歡?的人”看到?老師的課前?準(zhǔn)備不夠充?分，但活動(dòng)?中教師從孩?子的討論、?交流中及時(shí)?地將整個(gè)活?動(dòng)分成了我?最喜歡的同?伴最喜歡的?老師最喜歡?的家人三個(gè)?層次。在活?動(dòng)后的交換?意見時(shí)，我?們肯定了她?在活動(dòng)中能?抓住孩子的?話題，及時(shí)?調(diào)整自己的?活動(dòng)方案，?同時(shí)與她一?起分析孩子?的講述__?_不夠深入?、內(nèi)容不夠?豐富。因?yàn)?有了這樣的?交流，在她?的活動(dòng)記錄?中出現(xiàn)了簡(jiǎn)?短的分析，?分析包含了?教師對(duì)幼兒?發(fā)展的分析?，對(duì)教育活?動(dòng)的認(rèn)真探?討。這說明?教師已經(jīng)認(rèn)?識(shí)到成功與?失敗都是一?種收獲。?現(xiàn)在教師的?參考教材多?，許多教參?上都有現(xiàn)成?的活動(dòng)方案?。為此，我?們及時(shí)調(diào)整?了檢查資料?的方法，將?查閱的重點(diǎn)?放在教師對(duì)?活動(dòng)的記錄?上。對(duì)記錄?中能注意自?身的反思和?自我對(duì)活動(dòng)?的評(píng)析、對(duì)?孩子情況的?觀察我們都?及時(shí)鼓勵(lì)，?對(duì)于有教師?只停留于自?己對(duì)孩子的?觀察、而對(duì)?孩子出現(xiàn)的?情況沒能及?時(shí)進(jìn)一步去?分析原因的?就以“如果?你能在細(xì)心?觀察孩子的?同時(shí)，對(duì)這?些情況再分?析一下就會(huì)?找到根源，?對(duì)你今后的?教學(xué)幫助會(huì)?更大。”的?方式給教師?留言，或者?建議她們參?考寫得好教?師的記錄，?讓她們開拓?一下自己寫?記錄的思路?，學(xué)習(xí)、嘗?試將幼兒的?發(fā)展水平、?認(rèn)知特點(diǎn)與?自己的教育?活動(dòng)結(jié)合起?來進(jìn)行分析?。從開學(xué)初?的一二位老?師能注重對(duì)?活動(dòng)的反思?到現(xiàn)在每位?老師都能對(duì)?活動(dòng)進(jìn)行反?思、分析，?同時(shí)也感覺?教師發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題的能力有?了很大的提?高。二、?合作反思中?推動(dòng)教學(xué)質(zhì)?量本學(xué)期?，我們繼續(xù)?以深入貫徹?、實(shí)施《新?綱要》精神?為目標(biāo)，開?展了教研示?范、互觀活?動(dòng)，活動(dòng)中?我們發(fā)現(xiàn)教?師間的合作?可以增進(jìn)教?師彼此間的?了解，強(qiáng)化?教師的合作?意識(shí)，發(fā)展?教師的反思?能力;活動(dòng)?后的共同評(píng)?析、反思更?是將每一次?活動(dòng)推向一?個(gè)新的起點(diǎn)?，大家把它?看作是一種?合作?互動(dòng)的交流?，也可以說?是看作一種?“___反?思”?；顒?dòng)?后的自評(píng)就?象是一面批?評(píng)的鏡子，?能反射出自?己行為的影?像，而大家?的互評(píng)使得?原來為各人?所有的經(jīng)驗(yàn)?、觀點(diǎn)成為?一種共享的?資源，這樣?的交流與_?__使得大?家對(duì)問題的?認(rèn)識(shí)有一個(gè)?更高的起點(diǎn)?與啟示，也?使所有教師?的認(rèn)知不再?是單純的個(gè)?人認(rèn)知而成?為群體認(rèn)知?的結(jié)晶，一?種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?的個(gè)人化和?個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的?“社會(huì)化”?。它可以啟?發(fā)、提示每?個(gè)人從更多?的角度考慮?問題，促使?大家各自檢?查、思考和?擴(kuò)展自己的?經(jīng)驗(yàn)和理論?。在___?月份的教研?示范、互觀?科學(xué)活動(dòng)的?評(píng)析中，大?家在反思中?認(rèn)識(shí)到在教?具準(zhǔn)備上花?費(fèi)了很大的?精力，以致?對(duì)活動(dòng)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)分?析上不夠深?入、細(xì)致，?活動(dòng)中對(duì)幼?兒的估計(jì)不?充分、提問?設(shè)計(jì)不夠明?確，從而導(dǎo)?致了___?月份的科學(xué)?活動(dòng)大家在?失敗中告終?。___月?份的音樂學(xué)?習(xí)歌曲活動(dòng)?中，大家吸?取上次的教?訓(xùn)，教具提?前作好準(zhǔn)備?，然后大家?一起在活動(dòng)?的重、難點(diǎn)?上下功夫、?反復(fù)推敲。?大班在學(xué)唱?歌曲的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)二聲?部的演唱方?法，優(yōu)美的?童聲給我們?以美的享受?;中班以看?節(jié)奏譜學(xué)唱?歌曲旋律的?方法符合幼?兒的年齡特?點(diǎn)，效果好?;小班以鮮?艷的圖片來?___幼兒?學(xué)習(xí)歌曲，?以“啦”字?演唱旋律再?配上歌詞，?最后進(jìn)行創(chuàng)?編歌詞，整?個(gè)活動(dòng)層次?清楚，幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?濃厚。這?學(xué)期，我們?還開展教學(xué)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)、?教師教育隨?筆評(píng)比、插?塑比賽、自?編故事比賽?等一系列的?業(yè)務(wù)練兵活?動(dòng)，我們?cè)?活動(dòng)后的反?思與評(píng)析中?，讓大家看?到了自己的?差距與不足?，使大家更?明確了自己?今后努力的?方向。為此?每次的活動(dòng)?都能推動(dòng)教?師技能再上?一個(gè)新的起?點(diǎn)。三、?各項(xiàng)活動(dòng)中?提高幼兒素?質(zhì)這學(xué)期?，我們經(jīng)歷?了“非典”?這個(gè)非常時(shí)?期，可孩子?們?cè)谖覀冇?序的___?中依然開展?了豐富的活?動(dòng)。在“非?典”前，我?們又一次_?__了“慶?三?八”親?子游戲，因?為有了以前?經(jīng)驗(yàn)，母子?(女)在老?師精心設(shè)計(jì)?的游戲活動(dòng)?中度過了難?忘的一天。?今年的春游?我們開展了?全園大帶小?同游森林公?園的活動(dòng)，?全園孩子在?領(lǐng)略大自然?美好春光的?同時(shí)還體驗(yàn)?做哥哥姐姐?的樂趣，學(xué)?會(huì)了關(guān)心他?人、關(guān)心弟?弟妹妹，大?中班的孩子?還去革__?_烈士陵園?祭掃了革_?__先烈，?參觀了革_?__烈士陳?列館，從中?得到了一次?愛國(guó)主義教?