質(zhì)性研究評價

質(zhì)性研究的評價why——為什么要對質(zhì)性研究進行評價what——用什么方法評價which——從哪些方面評價why——為什么從這幾個方面評價how——怎么對這五篇文獻評價為什么要評價

護理質(zhì)性研究同量性研究一樣，也需要經(jīng)過嚴格評價才能成為循證護理實踐的參考依據(jù)。在應(yīng)用證據(jù)之前，必須評價證據(jù)是否真實有效、是否可信、是否能應(yīng)用于臨床情境。1JBI--質(zhì)性研究質(zhì)量評價原則CASP--質(zhì)性研究質(zhì)量評價標準COREQ--質(zhì)性研究統(tǒng)一報告標準：個體訪談和焦點組訪談的32項清單評價方法第一部分

研究團隊和過程反應(yīng)

研究者個人特征1、訪談?wù)撸瘏f(xié)助者2、資格證書3、職業(yè)4、性別5、經(jīng)驗和培訓研究者與參與者的關(guān)系6、關(guān)系的建立7、參與者對訪談?wù)叩牧私?、訪談?wù)叩奶卣鞯诙糠?/p>

研究設(shè)計

理論框架9、方法學觀點和理論

選擇參與者

10、選樣11、溝通的方法12、樣本量13、拒絕參加研究或中途退出第二部分

研究設(shè)計研究場所14、資料收集的場所15、在場的非參與者16、樣本描述資料收集17、訪談提綱18、重復(fù)訪談

19、錄音／錄像

20、實地筆記21、時長22、資料飽和23、轉(zhuǎn)錄文字返還第三部分

分析和結(jié)果

資料分析24、資料編碼的數(shù)量25、描述編碼樹26、主題的來源27、軟件28、參與者檢查報告

29、報告引文30、資料和結(jié)果的一致性31、重要主題的清晰報告32、次要主題的清晰報告

為什么要對這幾個方面進行評價？1.研究者的個人特征：定性研究者與研究過程和參與者密切接觸，因此無法完全避免個人偏倚。2.與參與者之間的關(guān)系：研究者和參與者之間的互動關(guān)系和程度可以影響參與者的反應(yīng)以及研究者對事物的理解。3.理論框架：研究者應(yīng)該明確提出研究的理論框架，以使讀者能夠理解研究者們?nèi)绾翁剿魉麄兊难芯繂栴}和目標。4.選擇參與者：即抽樣方法。一般選擇能提供豐富信息的參與者。同時研究者應(yīng)該報告樣本量，以便讀者能夠評估信息是否全面。如果提供支持的話，研究人員應(yīng)報告參與者的報酬，以增加透明度和可信度。

5.研究場所：研究場所和在場的非參與者對研究結(jié)果均有影響。報告樣本的特征可以使讀者考慮是否與調(diào)查結(jié)果的相關(guān)。6.資料收集：訪談提綱可以提高讀者的理解。是否有重復(fù)訪談，記錄的方式，訪談時長，是否有資料飽和也可以反映研究結(jié)果的真實性。

7.資料分析：明確資料的編碼，推斷和驗證過程可增加調(diào)查結(jié)果的可信度。分析結(jié)果反饋參與者可以確保其觀點充分表達，并排除研究者的個人偏倚。8.報告：所提出的數(shù)據(jù)和研究結(jié)果之間應(yīng)該保持一致，包括主要和次要主題，以增加質(zhì)性研究的效度。

怎么對這五篇文獻進行評價呢？小組分工武夢玲2012031309資料收集，“為什么要對這幾個方面進行評價，對后三篇文獻評價”的ppt制作，ppt整合張寶文2012031325

“為什么要進行質(zhì)性研究評價，評價方法及具體內(nèi)容”的ppt制作，講義批注，主講人參考文獻[1]靳英輝，高維杰，李艷等.質(zhì)性研究證據(jù)評價及其循證轉(zhuǎn)化的研究進展[J].中國循證醫(yī)學雜志,2015,15(12):1458-1464[2]AllisonTong.Consolidatedcriteriaforreportingqualitativeresearch(COREQ):a32-itmchecklist