2023年幼兒園大班上學(xué)期家訪總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒園大班?上學(xué)期家訪?總結(jié)上個?星期開始，?我園開展了?教師家訪活?動。作為教?師的我們，?在思想上都?充分意識到?了解幼兒，?了解幼兒的?家庭情況對?于今后的保?教工作，幼?兒的管理工?作都有著重?要意義。因?此，我們在?園領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，懷著?極大的熱情?積極地參加?家訪活動，?而這次家訪?活動也給我?留下了深刻?的印象，令?我感觸頗多?。我們極?大班全班共?有___名?幼兒，家訪?___戶，?訪問率達(dá)_?__%。在?家訪前我們?也做好了充?分的準(zhǔn)備，?制定了家訪?計劃，針對?每一名幼兒?的性格特點?，設(shè)計好家?訪的內(nèi)容，?預(yù)先通知家?長，約定時?間。我們不?怕天冷雨淋?，自始至終?沒叫一聲苦?，沒說一句?怨言，按照?園里的部署?，認(rèn)真完成?了任務(wù)。家?訪時我們做?到了態(tài)度和?藹可親，語?言簡潔明了?，認(rèn)真做好?家訪記錄。?在家訪的?過程中，我?們深切地感?受到家長們?對子女的殷?切希望，也?感受到他們?對老師的尊?重與信賴。?我們詳細(xì)地?了解幼兒的?興趣愛好，?性格特長及?家庭結(jié)構(gòu)，?成長經(jīng)歷，?在家表現(xiàn)并?聽取了家長?對老師的建?議…同時我?們還有禮節(jié)?，有分寸地?向家長反映?幼兒在園的?表現(xiàn)，肯定?幼兒的優(yōu)點?，甚至是家?長還沒注意?到的閃光點?，誠懇地指?出幼兒的缺?點，耐心地?傳授家庭教?育的方法。?讓家長知道?幼兒的健康?成長不僅是?幼兒園的責(zé)?任，也是家?庭的責(zé)任，?提醒家長不?僅要關(guān)心幼?兒的學(xué)習(xí)，?生活，更要?關(guān)心幼兒的?情感和品德?。通過家?訪，我們不?僅了解了幼?兒在家的表?現(xiàn)，還與家?長進(jìn)行了情?感溝通，達(dá)?成共識，取?得社會對我?們教師工作?的尊重與認(rèn)?可，也讓我?們再次感受?到教師工作?的神圣與責(zé)?任，激發(fā)我?們的工作熱?情。相信我?們今后的家?長工作會做?得更好，加?油吧!幼?兒園大班上?學(xué)期家訪總?結(jié)2本學(xué)?期我班共有?___名幼?兒，新增加?了___名?幼兒。我們?利用雙休日?和晚上休息?的時間對全?班幼兒進(jìn)行?了家訪。多?數(shù)幼兒我們?采用了走訪?和園訪的形?式;由于有?幾名幼兒回?了老家，我?們采了用電?訪的方式進(jìn)?行了詳細(xì)交?流;新生都?采用了走訪?的形式。還?有一名是快?到開學(xué)了才?報名的，所?以我們采用?了當(dāng)面交流?的方式。?本次家訪的?主要目的是?為了了解假?期中幼兒的?在家的表現(xiàn)?;告知園內(nèi)?的各項通知?(包括繳費(fèi)?情況、班級?的變動情況?、保險和繪?本教學(xué)的收?費(fèi)等通知)?;了解幼兒?的身體狀況?、生活作息?是否規(guī)律;?以及大班了?家長對幼兒?的期望，希?望老師配合?的地方等等?。針對幾?名新生，如?何能讓他們?快速地適應(yīng)?幼兒園的_?__生活，?我們與家長?有針對性的?進(jìn)行了交流?。我們先了?解了新小朋?友放假期間?在家的表現(xiàn)?,以及在原?幼兒園的各?方面的基本?情況;并初?步的交談了?這學(xué)期的打?算，以及開?學(xué)時家長需?為幼兒準(zhǔn)備?的物品等;?也與家長進(jìn)?行了探討，?需要老師協(xié)?助的地方;?讓家長、孩?子對老師有?了進(jìn)一步的?認(rèn)識。新?來的幾名幼?兒都是從個?體幼兒園轉(zhuǎn)?來的，他們?都沒有良好?的常規(guī)意識?,為了讓他?們養(yǎng)成好習(xí)?慣，我們還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)常規(guī)管?理等。針?對個別幼兒?，我們與家?長也進(jìn)行了?分析，我們?決定采用一?系列的方法?,一起努力?改掉孩子不?良的習(xí)慣。?如:伏田是?一個頑皮的?男孩子。因?為平時家里?人都比較忙?，所以顧不?上孩子。所?以造成孩子?坐不住，沒?有___觀?念，做事隨?心所欲;;?___、趙?剛等小朋友?沒有良好的?吃飯習(xí)慣，?媽媽怎么說?都無濟(jì)于事?，家長非常?的擔(dān)心孩子?的飲食影響?了他們的身?體狀況;鄔?金鳳、劉成?濤等小朋友?由于種種原?因?qū)W習(xí)能力?跟不上__?_的腳步，?讓家長也著?實困擾……?這里，我們?也承諾了家?長，一定盡?自己的職責(zé)?，在園內(nèi)正?確引導(dǎo)孩子?、督促孩子?、糾正孩子?的錯誤，注?意觀察這些?孩子的在園?情況，如實?向家長反饋?。抽空與這?些家長交流?、溝通孩子?近期內(nèi)的在?家表現(xiàn)。共?同為了孩子?的進(jìn)步來出?謀劃策。?在家訪過程?中家長都比?較熱情，能?夠積極地和?我們進(jìn)行交?流。從家長?的交談中，?我們了解到?家長開始擔(dān)?心幼兒的能?不能考入小?學(xué)，有大部?分的孩子因?為戶口都不?是本地的，?所以特別擔(dān)?心。尤其是?幾名新生的?家長更是不?放心，他們?有的是因為?沒有考入小?學(xué)，所以選?擇復(fù)讀一年?。這里，我?們向家長傳?達(dá)了正確科?學(xué)的幼小銜?接內(nèi)容，讓?家長也有了?正確的認(rèn)識?。我們本學(xué)?期也會針對?幼小銜接重?點在看圖講?述、數(shù)學(xué)等?方面加強(qiáng)訓(xùn)?練，讓孩子?們的能力有?所提高;并?且在平常的?教學(xué)中，滲?透有關(guān)于“?小學(xué)”的知?識，讓孩子?們慢慢認(rèn)識?它，在心理?上先慢慢適?應(yīng)小學(xué)生活?。通過這?次家訪活動?，我們與家?長產(chǎn)生了共?鳴。也向家?長那兒得到?了教育孩子?的啟發(fā)，彌?補(bǔ)了作為年?輕教師的一?些經(jīng)驗方面?的