名校聯(lián)盟湖北省黃石市團(tuán)成山實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級語文《文言文比較閱讀》課件

凡看文字，諸家說有異同處，最可觀。 ——朱熹古詩文比較閱讀這是近幾年語文考查的新亮點(diǎn)，也將是今后中考語文的一個(gè)新的發(fā)展趨勢。比較閱讀指兩種或多種材料對照閱讀，分析相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，即異中求同，同中求異。因此：教學(xué)中還應(yīng)多采用比較法，或文章與章的比較、或句子與句子的比較等等，從而喚起學(xué)生對前后新舊知識的聯(lián)系，形成連貫性教學(xué)。復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知選好比較的角度思想內(nèi)容《岳陽樓記》和《醉翁亭記》《孫權(quán)勸學(xué)》和語言特點(diǎn)修辭手法《小石潭記》和《與朱元思書》表達(dá)方式《岳陽樓記》和《醉翁亭記》駢散結(jié)合《岳》《醉》《與朱元思書》《送東陽馬生序》復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知選好比較的角度《愛蓮說》和《陋室銘》《陳涉世家》和《曹劌論戰(zhàn)》《三峽》和《與朱元思書》寫作手法《唐雎不辱使命》和《莊子》抓住景物特點(diǎn)托物言志襯托、類比詳略得當(dāng)說話藝術(shù)論證方法《孟子》和《魚我所欲也》寫作手法語言特點(diǎn)人物形象比較閱讀，求同求異說話技巧《公輸》和《鄒忌諷齊王納諫》一字多義實(shí)詞、虛詞（之、以、于、而）通假字、詞性活用、句式文言現(xiàn)象

同:用類比的方法說理，曉之以理異:墨子運(yùn)用請君入甕、以子之矛攻子之盾等方法同:有智慧，注意說話的方式異:鄒忌忠君愛國,實(shí)事求是,頭腦冷靜,善于思考墨子能言善辯,鎮(zhèn)定勇敢,主張“非攻”同:語言富有表現(xiàn)力，善于運(yùn)用排比句式異:鄒忌連用三個(gè)雙重否定句式,語言有氣勢同:詳略得當(dāng)異:《鄒》善于用動作、心理描寫突出人物形象《公》情節(jié)生動，一波三折比較閱讀，求同求異說話技巧人物形象(墨子和鄒忌)語言特點(diǎn)寫作手法1、文言現(xiàn)象的比較<4>特殊句式<1>實(shí)詞的詞義比較（一詞多義）<2>虛詞的詞義比較（一詞多義）<3>詞類活用2、思想內(nèi)容的比較梳理討論：將七、八、九年級的文言文按主題內(nèi)容分類。包括以下三個(gè)小類：〈1〉主題內(nèi)容〈2〉人物（景物）形象〈3〉相同文體，不同內(nèi)容

（1）文言文常見的主題內(nèi)容分類（1）治國理想篇

：《馬說》、《大道之行也》、《桃花源記》《鄒忌諷齊王納諫》（2）山水篇：《山市》、《三峽》、《答謝鐘書書》、《湖心亭看雪》、《與朱元思書》、《小石潭記》、《滿井游記》、《觀潮》《小石潭記》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《記承天寺夜游》（3）生活情趣，民間藝術(shù)篇：《詠雪》、《童趣》、《核舟記》、《口技》、《莊子與惠子游于濠梁》（4）生活哲理，處事為人篇：《五柳先生傳》《愛蓮說》、《陋室銘》、《陳太丘與友期》（5）讀書學(xué)習(xí)篇：《〈論語〉十則》、《傷仲永》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《送東陽馬生序》（6）寓言神話篇：《智子疑鄰》、《塞翁失馬》、《夸父逐日》、《兩小兒辯日》、《狼》、《愚公移山》2、常見的形象分類比較例舉1、水：《小石潭記》潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。《與朱元思書》游魚細(xì)石，直視無礙。2、月：《記承天寺夜游》：庭下如積水空明，水中藻、荇交錯(cuò)，蓋竹柏影也?！对狸枠怯洝罚吼┰虑Ю?，浮光躍金，靜影沉璧3、鳥：《與朱元思書》：好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

《醉翁亭記》：樹林陰翳，鳴聲上下。4、四季景物：秋景《醉翁亭記》：風(fēng)霜高潔《三峽》：林寒澗肅5、猿聲：《三峽》：常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！杜c朱元思書》：猿則百叫無絕6、樹木：《與朱元思書》：皆生寒樹《醉翁亭記》：佳木秀而繁陰文言文中較多的形象類型還有山、花、四季、朝暮等例如：《岳》與《醉》兩段都是觀景，一位登樓所見，一為登山所見，除此之外，還有什么的不同？《岳》寫了水景，朝暮之景特點(diǎn)：闊大壯觀《醉》寫了山景，朝暮與四季之景特點(diǎn)：秀美多變3、文體相同，內(nèi)容不同（1）記：《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《桃花源記》、《記承天寺夜游》、《小石潭記》、《滿井游記》（2）人物傳記：《五柳先生傳》、《陳涉世家》（3）說（諷刺、建議、勸諫）：《馬說》、《愛蓮說》（4）書信類：《與朱元思書》、《答謝中書書》（5）說明文類：《口技》、《核舟記》

例題：《口技》和《核舟記》皆選自清代張潮所編的《虞初新志》，都是說明文，請從內(nèi)容方面對《口技》和《核舟記》比較賞析。

答：同：都反映了古代民間藝人高超的技藝。異：一種是聲音表演藝術(shù)一種是微雕藝術(shù)。練習(xí)：《與朱元思書》、《答謝中書書》都是給朋友的書信，在內(nèi)容和主題上有什么相同的地方？答：都向朋友描繪了秀美的山水景色，都表現(xiàn)作者酷愛自然，歸隱山林的志趣。3、寫作手法的比較含義：表現(xiàn)文章內(nèi)容，使文章感情得以更好表達(dá)的基本形式。（鑒賞性比較）<1>修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)<2>表現(xiàn)手法:借景抒情、情景交融、用典、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑<3>表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明<4>結(jié)構(gòu)安排：總分總順序、空間順序<５>語言特色：駢、散句、清新、質(zhì)樸、平淡、絢麗、明快、含蓄等<6>抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（托物言志、借古抒懷、借古諷今）例題：《三峽》與《與朱元思書》1、兩個(gè)文段都寫了水，分別概括兩文段水的特點(diǎn)、寫法并在原文找出你的依據(jù)?！度龒{》《與朱元思書》水的特點(diǎn)水流湍急寫法通過側(cè)面描寫，襯托水的清澈/巧用比喻，生動寫出水流之急依據(jù)雖乘奔御風(fēng)不以及也清澈/湍急通過比較手法，突出水流之急游魚細(xì)石，直視無礙/急湍甚箭，猛浪若奔（2）《三峽》與《與朱元思書》兩個(gè)文段都寫了猿聲，比較一下兩者在寫法上的區(qū)別。

《三峽》《與朱元思書》猿聲常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。寫法只客觀寫了聲音之多，襯托了富春山勃勃生機(jī)。滲透著哀傷之情，情景交融，具有人格化的感情猿則百叫無絕練3、從取材、寫法、語言特色三方面比較《三峽》和《與朱元思書》的異同。取材寫法語言同都是寫祖國江河大川之景都是抓住景物特征，運(yùn)用了形象生動的描寫精練恰切，有傳神的力量，異《三》寫長江的三峽（主要是巫峽）；《與》寫富春江富陽至桐廬一段。

《三》先寫三峽形勢，再分季節(jié)寫景色特征；《與》先寫總體感受，再分寫奇山異水。

《三》多是散體語言；《與》多是駢體語言，對偶句運(yùn)用頗多。

其他考查方式1、作為比較的文言選段，不只有兩篇，甚至有三篇。2、將古代詩詞、聯(lián)、文言文結(jié)合起來進(jìn)行考查。如：《愛蓮說》與陸游詞《卜算子.詠梅》同是詠物之作，托物言志，在精神品質(zhì)上有何相似之處？答：不論在什么環(huán)境中，都要堅(jiān)守自己的節(jié)操。3、作為比較的兩篇文言選段，一篇是課內(nèi)，一篇是課外。例如：07年廣州市中考古詩詞鑒賞如《桃花源記》、《醉翁亭記》和《岳陽樓記》。如歐陽修《醉翁亭記》與《豐樂亭記》。

經(jīng)常把同一作者的作品放在一起比較異同：

例如：

歸納蘇軾的作品：《水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有》、《江城子密州出獵》、《浣溪紗》、《記承天寺夜游》。曹操的作品《龜雖壽》、《觀滄?！?。讓學(xué)生嘗試著歸納李白、王維等作家的作品，可將他們的作品做縱向比較，理解詩詞意境，掌握作者的思想感情。

如：杜甫早期作品《望岳》與晚期《茅屋為秋風(fēng)所破歌》比較。