湘教版語(yǔ)文五上《一棵大樹(shù)》ppt課件2

第一課時(shí)

自由讀文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：

1、課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用一句話(huà)概括文章的中心內(nèi)容。

2、標(biāo)出自然段序號(hào)。找出文中具體描寫(xiě)大樹(shù)幫助男孩的段落。給課文分段，概括段意。

3、標(biāo)出文中生字、新詞，識(shí)記、理解。主要內(nèi)容文章敘述了一棵大樹(shù)傾其所有幫助男孩實(shí)現(xiàn)心中的愿望，樹(shù)很欣慰，但心里很難過(guò)的故事。中心思想贊揚(yáng)了大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。告訴我們要學(xué)好感恩，懂得回報(bào)。文章段落第一段（第1自然段）：寫(xiě)一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩成了好朋友。男孩經(jīng)常到樹(shù)下玩耍，樹(shù)感到很快樂(lè)。第二段（第3—26自然段）：寫(xiě)大樹(shù)傾其所有幫助了男孩，樹(shù)很欣慰，心底里卻很難過(guò)。需xūqiànjùshuǎngsī生字學(xué)習(xí)需要需求急需歉鋸爽私道歉歉收歉意鋸子電鋸鋼鋸爽快涼爽清爽自私私自無(wú)私

葉冠樹(shù)蔭孤獨(dú)需要抱歉幸福悲傷顫抖滿(mǎn)意興奮欣慰難過(guò)樹(shù)墩爽快撫摸無(wú)私仿佛鋸下來(lái)成家立業(yè)蕩秋千抱歉歇歇腳

讀一讀記一記詞語(yǔ)解釋顫抖：成家立業(yè)：欣慰：撫摸：抱歉：爽快：無(wú)私：顫動(dòng)，發(fā)抖。指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。喜歡而心安。用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)，也作撫摩。用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)，也作撫摩。舒適暢快；痛快。不自私，沒(méi)有私心。近義詞孤獨(dú)—爽快—

欣慰—顫抖—

抱歉—滿(mǎn)意—反義詞難過(guò)—安靜—幸?！?/p>

興奮—無(wú)私—快樂(lè)—孤單痛快安慰顫動(dòng)內(nèi)疚/道歉

滿(mǎn)足高興熱鬧悲慘沮喪自私痛苦冠guān興xīngguàn

xìng空kōng顫zhànkòng

chàn干gān

累lèigànlěi多音字(樹(shù)冠雞冠)(樹(shù)冠雞冠)(興建興奮)（掃興興高采烈）(空中空氣)（空隙空地）(顫栗)（顫抖）(干糧)(骨干)(勞累)(積累)再見(jiàn)！這是一個(gè)老樹(shù)墩，一個(gè)的老樹(shù)墩。孤獨(dú)、寂寞、憂(yōu)傷它曾經(jīng)是一棵大樹(shù)。果實(shí)累累、枝繁葉茂、參天第二課時(shí)

1.故事情節(jié)隨男孩年齡增長(zhǎng)分幾個(gè)階段？男孩子與大樹(shù)有幾次會(huì)面？每次男孩要求什么？大樹(shù)呢？

2.男孩子與大樹(shù)的每次會(huì)面的情景是怎樣的？大樹(shù)的心情有什么變化？為什么大樹(shù)有這樣的心情？

要錢(qián)采果子賣(mài)錢(qián)孤獨(dú)

幸福要屋子砍樹(shù)枝做屋子高興要船鋸下樹(shù)干做船興奮

欣慰

難過(guò)需要休息坐在老樹(shù)墩了抱歉

爽快無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，奉獻(xiàn)愛(ài)心不斷索取，不知回報(bào)感恩，后有醒悟他坐在樹(shù)墩上，輕輕地?fù)崦@個(gè)無(wú)私的朋友。這時(shí)，他仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了一棵很高很高的大樹(shù)，看見(jiàn)了樹(shù)下一個(gè)快樂(lè)的孩子……

1.“很高很高”是什么意思？你是怎么理解這段話(huà)的。最后的省略號(hào)有什么作用？2.這段話(huà)在文中起什么作用？“很高很高”不僅是樹(shù)本身高，更是大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的高尚品質(zhì)。這段話(huà)是男孩對(duì)過(guò)去的美好時(shí)光的美好回憶，老了的男孩終于有了悔意，對(duì)大樹(shù)有了感激之情，感謝大樹(shù)給予他的快樂(lè)時(shí)光和無(wú)私幫助。文中的省略號(hào)為讀者留下了許多的遐想空間。

這段話(huà)的作用是：呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路明晰。認(rèn)真讀讀課后練習(xí)第二題，說(shuō)說(shuō)你的看法。文中始終把說(shuō)話(huà)人放在句首，這樣內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似，語(yǔ)氣相同，連續(xù)說(shuō)出來(lái)，既能全面深刻地表達(dá)作者的意圖，又能為讀者創(chuàng)造一個(gè)感人的境界，增強(qiáng)文章的感染力。

“樹(shù)很欣慰，但心底卻很難過(guò)”這句話(huà)在文章中出現(xiàn)了幾次？大樹(shù)為什么欣慰，又為什么難過(guò)？大樹(shù)一定有很多話(huà)想對(duì)男孩說(shuō)，試著寫(xiě)一小段。

孩子，我能幫助你我心里很高興，我喜歡看到你高興地樣子，但我也希望你來(lái)陪我，雖然你也有自己的生活，但是，孩子，你能不能在想起我的時(shí)候過(guò)來(lái)看看我呢？1.學(xué)了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？2.假如你是文中的大樹(shù)或男孩，那你會(huì)怎么做？3.生活中，誰(shuí)最像這棵大樹(shù)？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。我們應(yīng)該怎樣感謝他們？

4.你覺(jué)得大樹(shù)這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)到底是好還是不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。愛(ài)不是一味付出，被愛(ài)不是一味地索取，在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。大樹(shù)因愛(ài)而給予，因愛(ài)而快樂(lè)；大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。男孩被愛(ài)，男孩一味索取，沒(méi)有回報(bào)大樹(shù)，沒(méi)有感恩大樹(shù)。我們要向大樹(shù)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。讀寫(xiě)結(jié)合練習(xí)讀了這篇課文后，你一定有很多話(huà)想說(shuō)。請(qǐng)你以《與愛(ài)同行，不忘感恩》為題寫(xiě)