大班科學(xué)教案《向日葵》

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大班科學(xué)教案《向日葵》大班杰出科學(xué)教案《向日葵》

活動(dòng)目的：

1、介紹向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。

2、觀測(cè)認(rèn)知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，介紹向日葵種子給人們?cè)鎏淼暮锰帯?/p>

3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒存有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。介紹平時(shí)喝的葵花籽就是向日葵的種子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：有關(guān)向日葵的視頻3、教育折頁(yè)《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以問(wèn)答引入活動(dòng)，喚起興趣。

謎語(yǔ)：身體短又短，開花黃又黃，臉蛋像是太陽(yáng)，籽香又茶。（謎底：向日葵）

二、鼓勵(lì)幼兒觀賞多媒體圖片（用葵花籽制作的食品和工藝品等）鼓勵(lì)語(yǔ)：看一看這些就是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？猜一猜這些食品和工藝品都就是用什么搞出的？你就是怎么曉得的？

三、鼓勵(lì)幼兒觀賞有關(guān)向日葵的視頻，介紹向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出具教育折頁(yè)《向日葵》，鼓勵(lì)幼兒介紹向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。

2、出具《向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程》，鼓勵(lì)幼兒介紹向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

A、鼓勵(lì)語(yǔ)：懇請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，你指出這些圖怎樣排序更最合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

B、回答：你就是按什么順序排列的？向日葵就是怎樣長(zhǎng)大的呢？

四、享用用向日葵種子制作的食品，認(rèn)知向日葵與人們的關(guān)系。

1、鼓勵(lì)語(yǔ)：你們嘗過(guò)葵花籽嗎？美味嗎？

2、幼兒與教師一起享用用葵花子制作的食品，邊享用邊交流食品的味道。

3、探討：向日葵種子搞得食品可以喝，向日葵的種子還能夠搞什么？

五、栽種與記錄鼓勵(lì)語(yǔ)：春天至了，我們存有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看一看到底是不是按照我們曉得的過(guò)程長(zhǎng)大的。大家必須精細(xì)地記錄它們的生長(zhǎng)

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