與朱元思書(shū) 課件

與朱元思書(shū)天下佳山水，古今推富春。

（元·吳桓huán贊）錢(qián)塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。

（唐·韋莊）三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。（宋·蘇軾）一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無(wú)聲詩(shī)興有聲畫(huà)，須在桐廬江上尋。（清·劉嗣綰wǎn）與朱元思書(shū)

吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均

吳均（469-520）南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。字叔庠，吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)山水景物見(jiàn)長(zhǎng)，文體清拔，時(shí)人或仿效之，人稱“吳均體”。

他出身貧寒，自幼聰敏好學(xué)，作過(guò)建安王的記室、國(guó)侍郎等官職。他曾因私撰《齊春秋》被免官。吳均雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)。梁武帝曾經(jīng)斥責(zé)：“吳均不均”。由于政治上不得意，他有些消極遁世的思想情緒。

關(guān)于作者：駢體文

駢體文：又稱“駢文”，是和散文相對(duì)的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝?！杜c朱元思書(shū)》就是其中一篇出色的寫(xiě)景小品文。

特點(diǎn)：講求辭藻、對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐時(shí)被稱為“四六”文。

本文是作者吳均寫(xiě)給友人朱元思信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,與南朝陶弘景的《答謝中書(shū)書(shū)》可稱雙璧，同為六朝山水小品的名作。關(guān)于本文：《與陳伯之書(shū)》暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛。用典型的景物打動(dòng)對(duì)方借景物烘托寫(xiě)信人的心情

涼秋九月，塞外草衰，夜不能寐，側(cè)耳遠(yuǎn)聽(tīng)，胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴，吟嘯成群，邊聲四起?！饘?duì)方故國(guó)之思，促其早日歸順朝廷的作用?！辛嫱袑?xiě)信人獨(dú)居塞外、不得歸國(guó)的凄苦心情

六朝文人在書(shū)信中好用景語(yǔ)點(diǎn)綴，其作用有兩點(diǎn)：一種是用典型的景象打動(dòng)對(duì)方，另一種是借景物烘托寫(xiě)信人的心情?；顒?dòng)一：朗讀課文1、讀準(zhǔn)字音、注意恰當(dāng)停頓。2、讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。3、讀出重音，讀出意思。讀一讀

飄蕩

負(fù)勢(shì)

軒邈yùnpiāodàngfùshìxuānmiǎo嚶縹碧

橫柯

窺谷língyīngpiǎobìhéngkē韻鳶飛戾天經(jīng)綸yuānlì

jīnglúnkuīgǔ泠

風(fēng)煙\俱凈，天山\共色。從流\飄蕩，任意\東西。自\富陽(yáng)至桐廬\一百許里，奇山\異水，天下\獨(dú)絕。（驚嘆）水皆\縹碧，千丈\見(jiàn)底。游魚(yú)\細(xì)石，直視\無(wú)礙。急湍\甚箭，猛浪\若奔。（快速重讀）夾岸\高山，皆生\寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)\競(jìng)上，互相\軒邈，爭(zhēng)高\(yùn)直指，千百\成峰。泉水\激石，泠泠\作響；好鳥(niǎo)\相鳴，嚶嚶\成韻。蟬\則\千轉(zhuǎn)不窮，猿\則\百叫無(wú)絕。鳶飛\戾天者，望峰\息心；經(jīng)綸\世務(wù)者，窺谷\忘反。橫柯\上蔽，在晝\猶昏；疏條\交映，有時(shí)\見(jiàn)日。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。（慨嘆、平緩、輕慢）（驚嘆）（輕松、歡快）風(fēng)/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。（輕快）（舒緩）（驚嘆）活動(dòng)二：小組合作，疏通文意

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。疏通文意：一樣的顏色表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。獨(dú)一無(wú)二（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨全，都名詞活用為動(dòng)詞，向東向西從煙霧消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬相距一百多里，盡是奇山異水，在天下獨(dú)一無(wú)二。譯文：水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色可以看到底，毫無(wú)障礙。形容江水清澈見(jiàn)底。動(dòng)詞活用為名詞，飛奔的馬厲害湍急的江流。湍，急流。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也看得清清楚楚，毫無(wú)障礙。湍急的江流比箭還快，洶涌的波濤像飛奔的馬。

譯文：

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。形容詞活用為動(dòng)詞，向高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越互相和鳴停止，消失使人看了有寒意的樹(shù)，形容樹(shù)密而綠美麗“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)鳴聲虛指，成千上百，形容很多。名詞活用為動(dòng)詞，向上。爭(zhēng)著憑借軒，高，邈，遠(yuǎn)

兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,向高處和遠(yuǎn)處伸展。筆直地向上,直插云天,由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著，鳴音和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬聲接連不斷，猿啼此起彼伏。譯文：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。至平息熱衷于功名利祿的心籌劃流連忘返；“反”同“返”名詞活用為狀語(yǔ)，在上面。好像，如同互相掩映樹(shù)木的枝干看那些像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。譯文：

山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)看圖片聯(lián)想文章語(yǔ)句?；顒?dòng)三：看圖猜文風(fēng)煙俱凈天山共色從流飄蕩，任意東西水皆縹碧，千丈見(jiàn)底游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。

好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無(wú)絕鳶飛戾天者，望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反橫柯上蔽，在晝猶昏疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。當(dāng)堂練習(xí)1、填空題

《與朱元思書(shū)》選自《

》，作者

。本文是

文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是

式，總寫(xiě)的一句是“

”。藝文類聚吳均駢體總分奇山異水，天下獨(dú)絕2、對(duì)偶的修辭方法主要有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相同②結(jié)構(gòu)相同③意思相對(duì)3、

解釋文言詞語(yǔ)及通假字從（）流飄蕩天下獨(dú)絕（）千轉(zhuǎn)不窮（）百叫無(wú)絕（）疏條交映（）負(fù)（）勢(shì)競(jìng)（）上橫柯上蔽（）（）

順、隨獨(dú)一無(wú)二盡，停歇停止掩映

憑借爭(zhēng)著樹(shù)木的枝干遮蔽通假字:窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮（“反”通“返”，返回）（“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲）4、

理解詞類的活用：任意東西東西（）；猛浪若奔奔（）；負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（）；互相軒邈軒邈（）；橫柯上蔽上（）。動(dòng)詞—名詞，飛奔的馬形容詞—?jiǎng)釉~，向高處遠(yuǎn)處伸展名詞—狀語(yǔ)，在上面名詞—?jiǎng)釉~，向上名詞—?jiǎng)釉~，向東向西5、

翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句：1.風(fēng)煙俱凈，天山共色。

2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。煙霧消散盡凈，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出同樣的顏色。

湍急的江流比箭還要快,那洶涌的波濤像飛奔的馬。江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。4.負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。5.鳶飛戾天者，望峰息心。6.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上,仿佛在爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。那些像鳶一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰就會(huì)平息自己熱衷于功名利祿的心。那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。

6、按原文填空：（1）

，天山共色。（2）夾岸高山，皆生寒樹(shù)，

，

，

，千百成峰。（3）游魚(yú)細(xì)石，

。（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，

。（5）

，

；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。7．下列畫(huà)線字注音有誤的一項(xiàng)是()。A.縹碧piǎo

無(wú)礙ài

泠泠作響língB.飄蕩dàng

急湍tuān

嚶嚶成韻yīngC.軒邈miǎo

經(jīng)綸lún

鳶飛戾天yuānD.橫柯kē

窺谷kuī

好鳥(niǎo)相鳴Dhàohǎo8.下列畫(huà)線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()。A．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(憑依)B．鳶飛戾天者，望峰息心(至)C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)D．爭(zhēng)高直指，千百成峰()D指示向9.下列對(duì)句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A．從流飄蕩，任意東西。(我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽(tīng)任它時(shí)而向東，時(shí)而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。C．好鳥(niǎo)相嗚，嚶嚶成韻。美麗的鳥(niǎo)兒在相互對(duì)叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。D．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。D9.下面對(duì)選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是作者給友人的一封書(shū)信，描繪了富陽(yáng)至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。B.“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了富春江的總體特點(diǎn)。C.本文層次清楚，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，表達(dá)了避世的志趣。D.本文寫(xiě)景的目的可能是自明本志，也可能是對(duì)朋友的婉言相勸。C活動(dòng)四：合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容

讀課文，讀出層次感本文的結(jié)構(gòu)是什么，如何概括每段內(nèi)容？讀的時(shí)候如何設(shè)計(jì)？1、富春江的景色：2、描寫(xiě)異水3、描寫(xiě)奇山總分奇山異水，天下獨(dú)絕結(jié)構(gòu)美

總敘了從富陽(yáng)至桐廬的奇山異水之美。

請(qǐng)用一句話概括第一段內(nèi)容？富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？(用原文回答)奇山異水，天下獨(dú)絕。

第一段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？在全文中起什么作用？

先是“風(fēng)煙俱凈，天山共色”從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫(xiě)；（寫(xiě)景）其次“從流漂蕩，任意東西”不僅寫(xiě)出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；（敘事）最后以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了一百余里游覽途中所見(jiàn)之美，領(lǐng)起全篇。（抒情）

第二自然段以簡(jiǎn)練傳神的筆法從______態(tài)和_____態(tài)兩方面描寫(xiě)富春江的________。水清水急靜動(dòng)異水水色——水態(tài)——縹碧靜（清）夸張、側(cè)面描寫(xiě)比喻、夸張動(dòng)（急）正面描寫(xiě)

靜（詳）

動(dòng)（略）作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用了什么方法？

第三段中作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，這樣寫(xiě)好在哪里？

以動(dòng)寫(xiě)靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。

“泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕”，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？

表面似乎是寫(xiě)猿鳥(niǎo)等的聲音，實(shí)質(zhì)上是以聲音來(lái)反襯山林之寂靜。

奇山山勢(shì)——山聲——山色——高山寒樹(shù)軒邈成峰水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫(xiě)靜（林茂蔭濃）對(duì)偶

“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?

指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。

作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”和“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異的景色以后“望峰息心”和“窺谷忘反”的感受，他寫(xiě)這些感受的目的是什么？

寓情于景，進(jìn)行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游者也要產(chǎn)生隱居思想來(lái)襯托山水景物的魅力，表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，透露出作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情以及避世退隱的高潔志趣。志趣美研讀最后四句

橫柯上蔽，在晝猶昏；

疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此：富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂(lè)確實(shí)難以比擬的。

用這種方式來(lái)結(jié)束課文，余味無(wú)窮。

第三自然段以細(xì)膩的筆觸，分別從____覺(jué)和____覺(jué)詳寫(xiě)了富春江夾岸的______，并抒發(fā)了人在此山中的感受。含蓄地流露出對(duì)_____________的蔑視，愛(ài)慕_____________、___________的高潔志趣。視聽(tīng)奇山追求利祿之徒美好的自然避世退隱“奇山異水，天下獨(dú)絕”領(lǐng)挈全篇，卻為什么先寫(xiě)異水后寫(xiě)奇山？先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。

小結(jié)

本文情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。

本文吸引了很多人去富春江游玩，魅力何在？

請(qǐng)以“我喜歡文中的—，它美在----”句式賞析課文。

你能陶醉地讀出你喜愛(ài)的句子嗎？活動(dòng)五：讀文章，讀出陶醉感文章是如何抓住“異”和“奇”兩字來(lái)寫(xiě)水和山的?異水奇山水色——山勢(shì)——山聲——山色——水態(tài)——縹碧靜（清）動(dòng)（急）高山寒樹(shù)軒邈成峰水激鳥(niǎo)鳴蟬轉(zhuǎn)猿叫橫柯上蔽疏條交映夸張、側(cè)面描寫(xiě)比喻、夸張比擬（秀麗、高峻）（幽靜）以聲襯靜以動(dòng)寫(xiě)靜（林茂蔭濃）對(duì)偶意境美本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫(xiě)得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁帯囊曈X(jué)來(lái)寫(xiě)：

語(yǔ)言美作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯闊背景上來(lái)描寫(xiě)，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。既寫(xiě)出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。②“從流飄蕩，任意東西”①“風(fēng)煙俱凈，天山共色”③“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”一個(gè)“寒”字，暗示了深秋的時(shí)令特征，也寫(xiě)出了人的主觀感受。④“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”用擬人的手法，寫(xiě)出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。”泉水泠泠，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。從聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)：句式整齊音韻和諧瑯瑯上口節(jié)奏感強(qiáng)寫(xiě)作特色：

本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?１、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

２、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。第二段寫(xiě)水，采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合突出水靜態(tài)時(shí)的清澈和動(dòng)態(tài)時(shí)的湍急的特點(diǎn)，水之異盡現(xiàn)。第三段寫(xiě)山，以鳥(niǎo)禽的聲音，來(lái)反襯山林之寂靜，以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜互現(xiàn)。3、視聽(tīng)兼?zhèn)洌温曄嗳?。本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)景，視聽(tīng)結(jié)合，使景物聲情并茂，生動(dòng)形象，給人以身臨其境之感。

4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。

5、采用多種修辭手法使描寫(xiě)對(duì)象形象鮮明，富于生機(jī)（夸張、比喻、對(duì)偶、擬人）。談?wù)勀銓?duì)文章的理解結(jié)構(gòu)美意境美志趣美語(yǔ)言美（語(yǔ)言，結(jié)構(gòu)，立意，表達(dá)方式，寫(xiě)作手法，修辭等）蔑視功名利祿，愛(ài)慕美好自