高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調(diào)節(jié)單元測試【市一等獎】

第2節(jié)生長素的生理作用課時訓(xùn)練8生長素的生理作用基礎(chǔ)夯實1.盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是()。A.噴施硼肥B.追施氮肥C.噴施一定濃度的生長素類似物溶液D.以上措施均不可取答案:D2.下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,從此圖中不能得到的結(jié)論是()。A.生長素對三種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度點對應(yīng)的生長素濃度能促進(jìn)莖和芽的生長,抑制根的生長D.幼嫩的細(xì)胞對生長素濃度敏感,成熟的細(xì)胞對生長素敏感性差答案:D3.某植物正常受粉形成幼果后,用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是()。A.種子明顯增多 B.形成無子果實C.部分果實脫落 D.果實生長不受影響答案:C4.在生產(chǎn)實踐中,利用植物生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根時,應(yīng)特別注意()。A.配制生長素類似物溶液時要用蒸餾水B.扦插所用的土壤要進(jìn)行高溫滅菌處理C.不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理D.選擇多年生且?guī)в卸鄠€芽體和嫩葉的枝條答案:C5.將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系,如下圖甲所示,則曲線上P點最可能對應(yīng)于下圖乙中的位置是()。答案:D6.下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯誤的是()。(導(dǎo)學(xué)號52250102)A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D.與施用10-4mol/L的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少答案:C7.下圖表示植物生長單位長度所需的時間與生長素濃度的關(guān)系,那么()。(導(dǎo)學(xué)號52250103)A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為bB.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)為bC.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉植物的作用答案:D能力提升8.下列關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,錯誤的是()。(導(dǎo)學(xué)號52250104)A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育B.同一植株的根和芽生長所需的最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根答案:B9.下圖是生長素作用與其濃度關(guān)系圖?！耙话愕卣f,低濃度促進(jìn)植物生長,高濃度抑制植物生長?！笨磮D理解這句話,回答下列問題。(1)向光生長的幼苗,其背光側(cè)濃度于向光側(cè)。

(2)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側(cè)芽濃度于頂芽,于B點。

(3)生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是。

(4)某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實驗:①取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10個。②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在表中所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。枝條甲組乙組丙組溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制坐標(biāo)如圖。據(jù)圖回答下列問題。實驗結(jié)果是組枝條生根最多,其原因是;組枝條生根最少,其原因是。該實驗還體現(xiàn)了生長素的特征。

答案:(1)高(2)高高(3)主動運輸(4)甲生長素濃度低促進(jìn)生根乙生長素濃度高抑制生根兩重性10.頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。實驗證明,植物激素的調(diào)節(jié)是產(chǎn)生頂端優(yōu)勢的主要原因。(導(dǎo)學(xué)號52250105)(1)生長素通過運輸,自莖尖向下傳遞,在莖中形成生長素濃度梯度,上部側(cè)芽附近的生長素比下部(填“高”或“低”),而側(cè)芽對生長素濃度較頂芽,因而側(cè)芽生長受到抑制,離頂芽越,生長素濃度越高,抑制作用越明顯。

(2)某生物小組的學(xué)生設(shè)計了一組實驗對上述機(jī)理進(jìn)行了驗證:將生長狀況相同的某植物幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組。其中A組不作任何處理,B、C、D三組除去頂芽,C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊,D組再。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后,預(yù)期組側(cè)芽生長不明顯。

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