2023年初中工作總結(jié)

第21頁共21頁2023年?初中工作總?結(jié)為期兩?個月的__?_活在不知?不覺中落下?了帷幕。在?這段時間里?，我學(xué)到了?很多在大學(xué)?課堂里根本?學(xué)不到的東?西，也體驗?到了很多人?生中從未有?過的經(jīng)歷。?但自己的收?獲是將平日?在課堂上所?學(xué)的理論知?識用于實踐?，并且通過?實踐檢驗了?自己關(guān)于英?語教學(xué)方面?的假設(shè)和猜?想，取得了?一些令自己?滿意的成績?。我將從英?語教學(xué)，實?習(xí)班主任和?教學(xué)研究三?個方面對自?己的實習(xí)工?作做一個簡?要的總結(jié)。?首先，在?英語教學(xué)方?面。按照實?習(xí)之初的計?劃，實習(xí)的?前兩周我們?的主要任務(wù)?是聽課和評?課。從實習(xí)?的第三周開?始，我體驗?了幾節(jié)正規(guī)?的英語教學(xué)?課。真實的?英語課堂與?我們平日的?模擬課堂是?完全不一樣?的。實習(xí)期?間試講時，?面對的也是?自己的同學(xué)?，每位同學(xué)?都非常的e?xcell?ent.但?是，在真實?的課堂中，?學(xué)生的水平?參差不齊，?掌握知識的?程度不一樣?，接受新知?識的速度也?不一樣。而?老師要面對?全體學(xué)生展?開教學(xué)不能?僅僅局限于?幾個人。比?如說當(dāng)老師?提出問題學(xué)?生答不上的?時候，老師?該怎么辦呢??站在講臺?上吹胡子瞪?眼睛是解決?不了問題的?。但這有是?我們在上課?時經(jīng)常碰到?的問題。再?加上自己此?次是在初一?年級實習(xí)，?一堂課的知?識結(jié)構(gòu)是十?分緊湊的，?只要一個環(huán)?節(jié)出錯或者?中斷，就會?影響自己的?整個教學(xué)流?程。往往在?出現(xiàn)這種情?況的時候，?我會更加注?意自己的引?導(dǎo)方式并適?當(dāng)?shù)睾喕?己的問題。?雖然為了?不打擊學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性而簡化知?識，但由于?過分地低估?了學(xué)生的水?平自己在實?習(xí)期間又犯?了一個很_?__的錯誤?。初中的學(xué)?生大多是剛?剛開始正式?地接觸英語?，雖然有一?些學(xué)生在小?學(xué)也學(xué)過一?些，但他們?的英語基礎(chǔ)?總體來說較?低。在上課?的過程中，?我曾為了追?求直指的課?堂教學(xué)目標(biāo)?，而將語言?知識點過分?地簡化，對?一些相對復(fù)?雜的知識點?甚至避而不?談，過分地?“溺愛學(xué)生?”。結(jié)果一?堂課中全是?機械性的句?型單詞短語?的操練，這?樣的課不僅?學(xué)生覺得煩?，最后連自?己都覺得枯?燥無味了。?真正的英語?課堂是應(yīng)該?充滿知識性?和趣味性的?，既能激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣又能在?樂中學(xué)到知?識。經(jīng)過仔?細(xì)地分析，?發(fā)現(xiàn)自己的?課最缺的是?語言知識點?的拓展，學(xué)?生的學(xué)習(xí)都?只是停留在?認(rèn)知層面而?很少要求他?們學(xué)會去用?所學(xué)知識。?在緊接著的?后面幾堂教?學(xué)課中，我?大膽的改掉?了平日機械?的上課方式?，將知識點?的講解單詞?句型的操練?及語言知識?點的拓寬融?為一體，取?得了令人較?為滿意的效?果。這樣的?課充分地發(fā)?揮了學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?，極大地調(diào)?動了他們的?學(xué)習(xí)興趣。?從課堂的實?際情況來看?，學(xué)生們都?比較喜歡這?樣的上課方?式，雖然課?程中也有一?些操練，但?這些都是在?適當(dāng)?shù)臅r機?對知識點的?進(jìn)一步鞏固?。其次，?在實習(xí)班主?任工作方面?。按照實習(xí)?計劃，每個?___至少?要體驗為期?一個星期的?班主任工作?。為了能夠?有的機會與?學(xué)生們接觸?，我將七天?的班主任工?作分散到每?個星期，平?均每周做兩?至三天的班?主任工作。?我所在的實?習(xí)班級是初?一年級(1?)班，共有?六十一人。?剛開始面對?這個班的時?候，心里慌?慌的，生怕?這些學(xué)生不?聽自己的話?。但是，這?種想法在第?一天做班主?任的時候就?被否定掉了?。我緊張得?忘記了自己?的身份-實?習(xí)老師。在?學(xué)生們的眼?中，老師都?是很“神圣?的”，只要?我出現(xiàn)在教?室里，大家?都是規(guī)規(guī)矩?矩地，絲毫?沒有違紀(jì)的?現(xiàn)象。在做?班主任的日?子中，我主?要是檢查他?們的早操和?早讀情況，?值日生打掃?衛(wèi)生的情況?。在本次的?實習(xí)中，我?還配合原任?班主任__?_學(xué)生參加?初一年級的?廣播體操比?賽，發(fā)揚學(xué)?生的團(tuán)體合?作精神。另?外，我還召?開了一次主?題為“生活?中的點滴感?動”的班會?，對學(xué)生進(jìn)?行情感方面?的教育。通?過這一次的?實習(xí)班主任?工作，自己?初步地領(lǐng)略?到了如何去?引導(dǎo)教育學(xué)?生，不僅是?在學(xué)習(xí)上，?還包括思想?文化品質(zhì)方?面。為期?兩個月的_?__活在不?知不覺中落?下了帷幕。?在這段時間?里，我學(xué)到?了很多在大?學(xué)課堂里根?本學(xué)不到的?東西，也體?驗到了很多?人生中從未?有過的經(jīng)歷?。但自己的?收獲是將平?日在課堂上?所學(xué)的理論?知識用于實?踐，并且通?過實踐檢驗?了自己關(guān)于?英語教學(xué)方?面的假設(shè)和?猜想，取得?了一些令自?己滿意的成?績。我將從?英語教學(xué)，?實習(xí)班主任?和教學(xué)研究?三個方面對?自己的實習(xí)?工作做一個?簡要的總結(jié)?。首先，?在英語教學(xué)?方面。按照?實習(xí)之初的?計劃，實習(xí)?的前兩周我?們的主要任?務(wù)是聽課和?評課。從實?習(xí)的第三周?開始，我體?驗了幾節(jié)正?規(guī)的英語教?學(xué)課。真實?的英語課堂?與我們平日?的模擬課堂?是完全不一?樣的。實習(xí)?期間試講時?，面對的也?是自己的同?學(xué)，每位同?學(xué)都非常的?excel?lent.?但是，在真?實的課堂中?，學(xué)生的水?平參差不齊?，掌握知識?的程度不一?樣，接受新?知識的速度?也不一樣。?而老師要面?對全體學(xué)生?展開教學(xué)不?能僅僅局限?于幾個人。?比如說當(dāng)老?師提出問題?學(xué)生答不上?的時候，老?師該怎么辦?呢?站在講?臺上吹胡子?瞪眼睛是解?決不了問題?的。但這有?是我們在上?課時經(jīng)常碰?到的問題。?再加上自己?此次是在初?一年級實習(xí)?，一堂課的?知識結(jié)構(gòu)是?十分緊湊的?，只要一個?環(huán)節(jié)出錯或?者中斷，就?會影響自己?的整個教學(xué)?流程。往往?在出現(xiàn)這種?情況的時候?，我會更加?注意自己的?引導(dǎo)方式并?適當(dāng)?shù)睾喕?自己的問題?。雖然為?了不打擊學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性而簡化?知識，但由?于過分地低?估了學(xué)生的?水平自己在?實習(xí)期間又?犯了一個很?___的錯?誤。初中的?學(xué)生大多是?剛剛開始正?式地接觸英?語，雖然有?一些學(xué)生在?小學(xué)也學(xué)過?一些，但他?們的英語基?礎(chǔ)總體來說?較低。在上?課的過程中?，我曾為了?追求直指的?課堂教學(xué)目?標(biāo)，而將語?言知識點過?分地簡化，?對一些相對?復(fù)雜的知識?點甚至避而?不談，過分?地“溺愛學(xué)?生”。結(jié)果?一堂課中全?是機械性的?句型單詞短?語的操練，?這樣的課不?僅學(xué)生覺得?煩，最后連?自己都覺得?枯燥無味了?。真正的英?語課堂是應(yīng)?該充滿知識?性和趣味性?的，既能激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣又能?在樂中學(xué)到?知識。經(jīng)過?仔細(xì)地分析?，發(fā)現(xiàn)自己?的課最缺的?是語言知識?點的拓展，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?都只是停留?在認(rèn)知層面?而很少要求?他們學(xué)會去?用所學(xué)知識?。在緊接著?的后面幾堂?教學(xué)課中，?我大膽的改?掉了平日機?械的上課方?式，將知識?點的講解單?詞句型的操?練及語言知?識點的拓寬?融為一體，?取得了令人?較為滿意的?效果。這樣?的課充分地?發(fā)揮了學(xué)生?的學(xué)習(xí)自主?性，極大地?調(diào)動了他們?的學(xué)習(xí)興趣?。從課堂的?實際情況來?看，學(xué)生們?都比較喜歡?這樣的上課?方式，雖然?課程中也有?一些操練，?但這些都是?在適當(dāng)?shù)臅r?機對知識點?的進(jìn)一步鞏?固。其次?，在實習(xí)班?主任工作方?面。按照實?習(xí)計劃，每?個___至?少要體驗為?期一個星期?的班主任工?作。為了能?夠有的機會?與學(xué)生們接?觸，我將七?天的班主任?工作分散到?每個星期，?平均每周做?兩至三天的?班主任工作?。我所在的?實習(xí)班級是?初一年級(?1)班，共?有六十一人?。剛開始面?對這個班的?時候，心里?慌慌的，生?怕這些學(xué)生?不聽自己的?話。但是，?這種想法在?第一天做班?主任的時候?就被否定掉?了。我緊張?得忘記了自?己的身份-?實習(xí)老師。?在學(xué)生們的?眼中，老師?都是很“神?圣的”，只?要我出現(xiàn)在?教室里，大?家都是規(guī)規(guī)?矩矩地，絲?毫沒有違紀(jì)?的現(xiàn)象。在?做班主任的?日子中，我?主要是檢查?他們的早操?和早讀情況?，值日生打?掃衛(wèi)生的情?況。在本次?的實習(xí)中，?我還配合原?任班主任_?__學(xué)生參?加初一年級?的廣播體操?比賽，發(fā)揚?學(xué)生的團(tuán)體?合作精神。?另外，我還?召開了一次?主題為“生?活中的點滴?感動”的班?會，對學(xué)生?進(jìn)行情感方?面的教育。?通過這一次?的實習(xí)班主?任工作，自?己初步地領(lǐng)?略到了如何?去引導(dǎo)教育?學(xué)生，不僅?是在學(xué)習(xí)上?，還包括思?想文化品質(zhì)?方面。最?后，在教學(xué)?研究方面。?通過這兩個?月的實習(xí)，?我還留心地?觀察了本班?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的情況，?并通過問卷?調(diào)查和與學(xué)?生交流的方?式收集到了?一些數(shù)據(jù)和?信息。我打?算從學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)自?主性方面來?探討當(dāng)今中?學(xué)教育中的?一大難題-?英語教學(xué)。?很多人往往?從教師或教?材的角度去?分析影響學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?的因素，但?是卻忽略了?另一個學(xué)習(xí)?中的主體-?學(xué)生。之所?以打算從這?個角度去做?教學(xué)調(diào)查，?是因為自己?所在的實習(xí)?班級的特殊?情況：初一?(1)班是?七中初一年?級的重點班?，學(xué)生的總?體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?較好，而且?其原任英語?老師也是一?位有著多年?英語教齡、?經(jīng)驗豐富教?師。但是，?在這樣的班?級里，學(xué)生?的英語水平?也參差不齊?，是什么原?因造成的呢??于是我打?算從學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?分析。經(jīng)調(diào)?查發(fā)現(xiàn)，大?多數(shù)英語成?績好的同學(xué)?，他們在平?日的學(xué)習(xí)中?都采用了自?主的學(xué)習(xí)方?法，而極少?部分成績較?差的同學(xué)也?是因為學(xué)習(xí)?過于被動的?緣故。如何?在英語教學(xué)?中開發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)自主?性成了一個?刻不容緩的?問題。以?上就是自己?對這兩個月?的___活?所做的總結(jié)?。除了上述?三個方面的?收獲外，我?還體驗到了?人生中的其?它方方面面?。這一次的?實習(xí)是我人?生當(dāng)中最有?紀(jì)念價值的?階段之一。?也許在實習(xí)?之初我并沒?有意識到它?會給我?guī)?這么深的感?悟：實習(xí)不?僅___了?我英語教學(xué)?方面的知識?，更重要的?是它讓我學(xué)?會了生活中?的點滴感動?。原本是陌?生的人因為?它而聯(lián)系在?一起了與這?群可愛的學(xué)?生相處的日?子里，每天?都很快樂。?只有自己經(jīng)?歷過了才深?深地感受到?老師在學(xué)生?心目中的偉?大和神圣。?這兩個月中?的所得，無?論自己將來?從事何種職?業(yè)，都將使?我終身受益?!__年?初中工作總?結(jié)范文篇二?期中考試?后到現(xiàn)在將?近一周的時?間了，我把?所教兩個班?學(xué)生的分?jǐn)?shù)?又看了一遍?，仔細(xì)想想?學(xué)生的分?jǐn)?shù)?不高的原因?，覺得自己?有許多地方?做得實在是?有欠缺。?一、平時我?對學(xué)生很嚴(yán)?厲，如果學(xué)?生不能夠回?答出我在上?課反復(fù)強調(diào)?的知識，我?會厲聲呵斥?他們。如果?學(xué)生不能按?時背好所背?的課文，我?會讓他們放?學(xué)后留下來?背好，上課?不允許講無?關(guān)的話，思?想不能開小?差，看起來?這很有道理?，作為教師?，就應(yīng)對學(xué)?生嚴(yán)加管束?，但太嚴(yán)了?也會有負(fù)面?影響，比如?有位學(xué)生因?為開小差了?，你再三強?調(diào)的知識他?又不知道，?如果他來問?你這個問題?，你會為他?解答嗎？我?是會的，但?他卻不會來?問你，__?_？因為他?怕你罵他，?結(jié)果怎樣可?想而知。其?實“嚴(yán)”在?于一個度，?我似乎沒有?把握好這個?度二、應(yīng)?該每天聽寫?單詞和詞組?，可單詞和?詞組是學(xué)生?最頭痛的事?，學(xué)生們都?說他們記不?住，一部分?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)失去興?趣，學(xué)生_?__的明顯?出現(xiàn)很大程?度上是沒過?好詞匯關(guān)，?這些學(xué)生記?單詞只會死?記硬背，但?不會讀，這?樣是學(xué)不好?英語的。因?此，一定要?注重課堂詞?匯教學(xué)，讓?學(xué)生掌握一?定的學(xué)習(xí)單?詞的方法，?按讀音規(guī)則?認(rèn)讀、記憶?單詞而不是?死記硬背，?當(dāng)學(xué)生感悟?到記單詞不?再困難時，?他們的英語?學(xué)習(xí)也就邁?出了很可喜?的堅實的基?礎(chǔ)一步，他?們對英語學(xué)?習(xí)才會真正?感興趣。?三、這次考?試學(xué)生聽力?丟分較多，?在今后的教?學(xué)中要有意?識地加強學(xué)?生聽讀能力?的訓(xùn)練與培?養(yǎng)，重點訓(xùn)?練學(xué)生的閱?讀和聽的習(xí)?慣的培養(yǎng)。?課外還要多?選用一些內(nèi)?容健康，時?代感強、知?識性、趣味?性并存的短?文來讓學(xué)生?閱讀，通過?大量閱讀來?培養(yǎng)學(xué)生的?語感以及通?過上下文捕?捉信息的能?力，從而提?高閱讀，理?解，分析，?判斷的能力?。四、實?行分層次教?學(xué)，降低對?查生的要求?，比如讓成?績好些的學(xué)?生背課文時?，其他學(xué)生?能讀熟就可?以了，檢查?單詞和詞組?時，要求差?生寫對一半?就算優(yōu)秀，?這樣他下次?會背單詞背?的更好！這?樣才能讓每?個學(xué)生有成?就感，逐步?提高學(xué)習(xí)英?語的興趣?五、做好補?差工作，縮?小___，?從測試情況?看，英語學(xué)?習(xí)已明顯出?現(xiàn)___現(xiàn)?象。由于知?識點的深化?，學(xué)生的個?體差異以及?多種內(nèi)外在?因素，學(xué)生?學(xué)習(xí)上的_?__是客觀?存在的，但?我們一定要?通過我、家?長、包括學(xué)?生本人的不?懈努力，力?爭減少差生?，使他們在?英語學(xué)習(xí)上?不斷進(jìn)步，?這就需要我?真正的去愛?他們___?他們，及時?做好補差輔?導(dǎo)工作，盡?可能縮小_?__，這樣?才能大面積?提高英語教?學(xué)質(zhì)量。?六、平時上?課講課速度?快，因為不?快就完成不?了教學(xué)任務(wù)?，但快了會?有效果嗎？?我把知識進(jìn)?行整合了嗎?？上課的效?果重要還是?進(jìn)度重要呢?？希望通?過自己的努?力，所教兩?個班的英語?成績會前進(jìn)?一大步！?__年初中?工作總結(jié)范?文篇三踏?上三尺講臺?，也就意味?著踏上了艱?巨而漫長的?育人之旅。?選擇了教師?，也就選擇?了無悔的人?生。將近十?八年教師生?涯，我深深?地認(rèn)識到蠟?燭事業(yè)，春?蠶事業(yè)的甘?與苦。也深?切感受到師?德師風(fēng)建設(shè)?的重要性。?（范本）教?師的天職是?教書育人。?因此，作為?一個教師必?須要提高自?己的道德素?養(yǎng)和職業(yè)觀?念。只有嚴(yán)?格要求自己?的人才能獲?得良好的發(fā)?展，并能對?學(xué)生嚴(yán)格要?求。做一個?同事滿意，?學(xué)生滿意，?家長滿意的?好老師。在?這一學(xué)期中?，本人自覺?要求自己，?在各方面都?力爭“為人?師表”。?記得有位教?育家曾說過?：愛學(xué)生是?對老師最最?基本的要求?。老師愛學(xué)?生，可以彌?補家庭和社?會教育的不?足，使教師?的影響長久?地保存在學(xué)?生的內(nèi)心深?處。要做一?個合格的人?民教師，還?要關(guān)心學(xué)生?。不論在生?活上，還是?在學(xué)習(xí)上，?都要給予必?要的關(guān)心和?幫助。我還?抽時間和學(xué)?生談心、交?流，和學(xué)生?共同活動，?縮短師生間?的距離。由?于我愛學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，處理問題?及時，方法?得當(dāng)，注意?和學(xué)生溝通?，所以，學(xué)?生就信任我?，喜歡我，?也喜歡上我?的課。熱愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在教師對?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?尊重學(xué)生的?人格，了解?學(xué)生的個性?，相信學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一嚴(yán)?格要求，又?注意學(xué)生的?個體差異，?區(qū)別對待。?對程度、水?平不同的學(xué)?生，采取不?同的教育方?法,因材施?教。關(guān)愛每?一個學(xué)生，?特別是差生?，使每一個?學(xué)生都學(xué)有?所得，不讓?一個學(xué)生掉?隊，把每一?個學(xué)生都培?養(yǎng)成社會有?用的人才。?一個教師能?得到學(xué)生的?信任，使自?己的工作順?利進(jìn)行，使?學(xué)生能健康?活潑的成長?，是自己的?成功和欣慰?。熱愛教?師工作“為?教育事業(yè)奮?斗終身”是?我們教育工?作者的精神?境界。忠誠?于人民的教?育事業(yè)，看?成是教師的?美德。干一?行，愛一行?，工作勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不打?折扣，認(rèn)真?、圓滿完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項工?作任務(wù)。工?作中，我嚴(yán)?于律己，寬?以待人。時?時處處對自?己嚴(yán)格要求?，查找不足?，及時糾正?，對別人的?缺點，則盡?量寬容。教?書育人，為?人師表，注?意教師形象?，在教師和?學(xué)生中形成?良好的形象?、和諧的氛?圍，才能不?愧為人民教?師的稱號。?當(dāng)好一個?教師，如果?僅有工作熱?情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還應(yīng)?具有廣博的?知識。在工?作中，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)、請教，?取長補短。?大膽實踐，?勇于創(chuàng)新，?認(rèn)真鉆研教?材，探討教?法，選擇靈?活多樣的教?學(xué)方法進(jìn)行?教學(xué)，是取?得教學(xué)效果?有效方法。?知識無止境?。在我的工?作中，我注?意從各個方?面來充實自?己。如：參?加音樂教育?學(xué)習(xí)培訓(xùn)，?參加教育教?學(xué)培訓(xùn)，學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識?等。使自己?能適應(yīng)當(dāng)今?教育的發(fā)展?，跟上課改?的步伐。?__年初中?工作總結(jié)范?文篇四期?中考試后的?反思——期?中考試結(jié)束?了，每個學(xué)?生面對著自?己的成績都?有不同的感?受，我們要?吸取經(jīng)驗教?訓(xùn)，爭取取?得更好的成?績。在剛?剛結(jié)束的期?中考試?yán)铮?我犯了很多?不該犯的錯?誤。我一向?語文很好，?可是這次鬼?使神差的，?語文竟然錯?了很多不該?錯的地方。?經(jīng)過我的仔?細(xì)反思，我?想這和我閱?讀題目不認(rèn)?真有著很大?的關(guān)系。這?點也同樣延?伸到了數(shù)學(xué)?和英語方面?。很多計算?和語法上的?小錯誤讓我?丟掉了不少?分?jǐn)?shù)。例如?：（這個我?不能替你寫?，不知道你?究竟錯了什?么，舉上幾?個小例子就?行，___?字左右）我?知道老師對?于我有著很?大的期望，?可是我還是?沒有考好。?對于這點我?感到十分抱?歉。但是既?然犯了錯誤?就要改正，?所以，通過?考試我也想?了很多以后?一定要學(xué)習(xí)?的東西。?首先我要改?掉考試不細(xì)?心讀題目的?壞習(xí)慣。有?時候我往往?看著題目前?面就順手把?后面的問題?寫上了，但?是卻錯了很?多。這也許?也和答題技?巧有關(guān)系。?總之，通?過以后的練?習(xí)，我一定?要在考試的?過程之中認(rèn)?真審題，自?習(xí)讀題，把?題目看準(zhǔn)、?看好。時間?允許的時候?要多檢查幾?遍，絕對不?允許自己再?犯類似于這?樣的無謂的?錯誤。其?次，我還要?加強語文、?數(shù)學(xué)、英語?三門主科以?及政治、歷?史、地理、?生物和物理?的習(xí)題強化?。通過考試?，我終于明?白山外有山?，人外有人?。平日大家?都聚在一起?做一樣的題?目，感覺不?出來有什么?明顯的差異?。可是一當(dāng)?考試，才發(fā)?現(xiàn)原來那么?多考試題目?是我從來看?都沒看過的?（你就先編?著吧）。只?怪自己買的?練習(xí)題做的?少。不能允?許自己再繼?續(xù)這樣下去?，所以，我?一定要加倍?努力，從這?次考試之中?汲取教訓(xùn)，?增加力量，?為下一次考?試做好準(zhǔn)備?，打好基礎(chǔ)??？荚嚰记?貴在練習(xí)。?生活之中，?我還要多多?加強自己的?練習(xí)和復(fù)習(xí)?，考試之前?制定周詳?shù)?復(fù)習(xí)計劃，?不再手忙腳?亂，沒有方?向。平日生?活學(xué)習(xí)中學(xué)?會積累，語?文積累好詞?好句，數(shù)學(xué)?也要多積累?難的題目，?英語則是語?法項目。對?做完形填空?等練習(xí)題也?是提高英語?的好方法。?期中考試?畢竟不是期?末考試，我?還是有機會?的。下一次?考試，我要?更努力，爭?取不讓老師?、家長和同?學(xué)們失望。?不讓自己失?望。對于各?科老師，我?希望老師不?要對我失去?信心，雖然?我這次考得?并不理想，?但是我相信?自己的實力?。下一次考?試，我一定?會努力的！?__年初?中工作總結(jié)?范文篇五?初中綜合實?踐活動要讓?學(xué)生聯(lián)系社?會生活實際?，通過親身?體驗進(jìn)行學(xué)?習(xí)，讓學(xué)生?親身參與實?驗、考察、?訪談、網(wǎng)上?查找資料、?討論等活動?，積累豐富?的實踐經(jīng)驗?，使學(xué)生養(yǎng)?成探索自然?，親近社會?，發(fā)展自我?的個性傾向?和能力，讓?學(xué)生可以有?更多的機會?把學(xué)校環(huán)境?中的學(xué)習(xí)與?社會、家庭?環(huán)境中的學(xué)?習(xí)有機結(jié)合?起來，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神，實踐?能力，從而?養(yǎng)成學(xué)生良?好的社會責(zé)?任感和健康?積極的個性?品質(zhì)。本?學(xué)期的教學(xué)?我以轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式為出發(fā)點?，強調(diào)知識?的聯(lián)系和綜?合運用，注?重過程，強?調(diào)開放，重?視師生互動?。注意做到?以下幾方面?:綜合實?踐活動應(yīng)充?分___學(xué)?生的興趣和?直接經(jīng)驗，?實現(xiàn)對傳統(tǒng)?學(xué)科知識結(jié)?構(gòu)與邏輯體?系的超越，?建構(gòu)一個更?貼近學(xué)生真?實學(xué)習(xí)世界?的全新課程?領(lǐng)域。綜?合實踐活動?應(yīng)讓學(xué)生從?真實的生活?世界中選取?那些具有一?定的綜合性?、實踐性、?現(xiàn)實性的問?題、事件、?現(xiàn)象來設(shè)計?課程內(nèi)容。?綜合實踐?活動應(yīng)讓學(xué)?生親身參與?、主動實踐?，在實踐中?綜合運用所?學(xué)知識解決?各種實際問?題，提高解?決實際問題?的能力，實?踐的內(nèi)容是?豐富的，實?踐的方式也?是多樣的。?實踐并不僅?僅意味著讓?學(xué)生作社會?調(diào)查、參觀?、訪問，更?重要的是要?為學(xué)生營造?實踐情境，?通過引導(dǎo)，?讓學(xué)生自己?能夠發(fā)現(xiàn)問?題、提出問?題、解決問?題。特別是?學(xué)生能夠面?對生活世界?的各種現(xiàn)實?問題，綜合?運用所學(xué)知?識，主動地?去探索、發(fā)?現(xiàn)、體驗、?重演、交往?，親歷親為?，獲得解決?現(xiàn)實問題的?真實經(jīng)驗，?從中培養(yǎng)實?踐能力。?綜合實踐活?動為培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神提供了更?為寬松、自?由的空間。?在活動過程?中，學(xué)生始?終處于主體?地位，自己?發(fā)現(xiàn)問題，?自己設(shè)計方?案，自己收?集資料，自?己解決問題?。在這一過?程中，學(xué)生?的想像力和?創(chuàng)造力可以?充分發(fā)揮出?來。因此我?在在教學(xué)中?著眼創(chuàng)新，?以培養(yǎng)今天?的學(xué)生適應(yīng)?明天的社會?生活為己任?，盡可能創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)生在積極?探索、主動?實踐的過程?中，不斷地?有所發(fā)現(xiàn)、?有所思考、?有所創(chuàng)新，?具備初步的?懷疑精神和?___精神?，具有獨立?思考問題的?能力和解決?問題的能力?，為將來成?為創(chuàng)新人才?奠定基礎(chǔ)。?__年初?中工作總結(jié)?范文篇六?英語教學(xué)心?得體會在新?課程標(biāo)準(zhǔn)下?的中學(xué)英語?教學(xué)中，教?師要培養(yǎng)和?保持學(xué)生較?濃的學(xué)習(xí)興?趣，應(yīng)該把?握良機，渲?染英語課堂?氣氛，引發(fā)?學(xué)生的興趣?和求知欲;?充分研究教?材，認(rèn)真?zhèn)?課，在各教?學(xué)環(huán)節(jié)中增?加趣味性;?注重“以人?為本”，發(fā)?揮學(xué)生主體?作用;建立?新型師生關(guān)?系，重視師?生情感交流?，培養(yǎng)興趣?;開展內(nèi)容?廣泛、形式?多樣的英語?課外活動等?。興趣是的?老師。一個?成功的英語?教師要在教?學(xué)中有意識?地培養(yǎng)學(xué)生?對英語的持?久興趣，激?勵學(xué)生不斷?處于較佳的?學(xué)習(xí)狀態(tài)之?中，使他們?對英語樂學(xué)?、善學(xué)、會?學(xué)，學(xué)而忘?我，樂此不?疲。因此，?課堂教學(xué)手?段必須不斷?更新，用靈?活多樣的教?學(xué)方法，_?__學(xué)生進(jìn)?行廣泛的語?言實踐活動?，通過多種?手段激發(fā)學(xué)?生實踐的熱?情，加強對?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣的?培養(yǎng)，讓學(xué)?生變興趣為?參與實踐的?動力，為語?言實踐活動?提供源源不?斷的動力。?一、把握?良機，渲染?英語課堂氣?氛，創(chuàng)造一?個輕松愉快?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，引發(fā)學(xué)生?的興趣和求?知欲。中?學(xué)生這個年?齡的特點是?：愛說愛動?，自我約束?、自我控制?能力不強，?如果教學(xué)中?忽視這些特?點，單純沿?用傳統(tǒng)教學(xué)?模式，使用?傳統(tǒng)教學(xué)方?法進(jìn)行機械?地講解，把?他們純粹當(dāng)?成知識的容?納器，填鴨?式地問他們?灌輸在他們?眼中枯燥無?味，冷冰冰?的語法、詞?匯，他們便?不感興趣，?因而也就談?不上學(xué)習(xí)的?積極性和主?動性。目前?，中學(xué)英語?教學(xué)質(zhì)量不?佳，恐怕這?是一個主要?原因。學(xué)習(xí)?需要興趣。?就某種意義?上講，學(xué)英?語就更需要?興趣。如何?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?并保持它，?使之成為他?們學(xué)習(xí)的動?力，正是趣?味教學(xué)考慮?的出發(fā)點。?二、充分?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?在各教學(xué)環(huán)?節(jié)中增加趣?味性。教?師對學(xué)習(xí)材?料和內(nèi)容的?處理，一般?是由易到難?，逐步深入?，同時要考?慮到對學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣的?一定刺激程?度，使學(xué)生?的思想始終?處于積極狀?態(tài)，使他們?的興趣逐步?升級。其次?增加教學(xué)環(huán)?節(jié)中的趣味?性，教學(xué)手?段的多樣化?也有助于使?學(xué)生的興趣?得以保持。?呈現(xiàn)語言材?料前，教師?要想辦法為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)新?穎可信的情?景，由此吸?引學(xué)生注意?力，再由該?情景過渡到?課本所展現(xiàn)?的情景中，?同時，合理?地運用實物?、圖片、掛?圖、簡筆畫?、現(xiàn)場錄音?、多媒體課?件等，讓所?要呈現(xiàn)的情?景更加直觀?而富有情趣?。比如在進(jìn)?行課文教授?時，教師可?用從網(wǎng)上下?載的聽說讀?寫的英語材?料、采用自?制課件來進(jìn)?行教學(xué)，通?過聲、光、?電的___?結(jié)合，用生?動的形象、?真實的畫面?、優(yōu)美動人?的語言和音?樂，來豐富?學(xué)生的想象?力，刺激學(xué)?生的興趣和?求知欲，增?強學(xué)生的記?憶效果，從?而實現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)，達(dá)到?教學(xué)目的。?三、注重?“以人為本?”，發(fā)揮學(xué)?生主體作用?。過去的?教學(xué)常常強?調(diào)-教師的?主導(dǎo)性而把?學(xué)生單純地?視為教育對?象，忽視學(xué)?生的主體地?位;把學(xué)生?的頭腦看作?是可以填充?知識的容器?，忽視教學(xué)?特點，無視?學(xué)生的主觀?能動性。教?師應(yīng)把小學(xué)?生看作是具?有成長潛能?的生命體，?其內(nèi)部蘊藏?著主體發(fā)展?的機制，認(rèn)?識到教學(xué)的?目的在于開?發(fā)學(xué)生的潛?力，驅(qū)動其?主體的發(fā)展?機制，使之?成長、成熟?。“以人為?本”的理念?在教育界越?來越深入人?心。在教育?過程中，以?學(xué)生為中心?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?性已成為廣?大教師所熱?衷的教學(xué)方?法。母語習(xí)?得研究及外?語學(xué)習(xí)研究?均證實：外?語教學(xué)中的?重點不再應(yīng)?該是“我們?該教些什么?”，而應(yīng)是?“我們?nèi)绾?在課堂教學(xué)?中創(chuàng)造這些?條件”。新?課程標(biāo)準(zhǔn)強?調(diào)的是學(xué)生?“能干什么?”，因此，?我們在教學(xué)?過程中應(yīng)充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主動性和?創(chuàng)造性，增?強學(xué)生使用?英語的能力?。__年?初中工作總?結(jié)范文篇七?篇一：?隨著社會的?不斷發(fā)展，?學(xué)生的心理?素質(zhì)越來越?受到重視，?時代要求我?們不僅要培?養(yǎng)出德才兼?備的學(xué)生，?更要求我們?培養(yǎng)出身心?健康的學(xué)生?，因此，做?好學(xué)校心理?健康教育工?作，關(guān)心學(xué)?生身心健康?發(fā)展、幫助?學(xué)生提高心?理素質(zhì)、增?強承受挫折?能力是十分?重要和必要?的。下面就?我校在心理?健康教育方?面的工作做?如下總結(jié)。?1、做好?心理健康教?育知識宣傳?工作學(xué)校?有專門的心?理健康教育?宣傳陣地，?并且定期對?黑板報的內(nèi)?容進(jìn)行更換?；充分利用?學(xué)校廣播站?進(jìn)行心理健?康教育知識?宣傳。2?、開設(shè)心理?健康教育課?心理健康?教育活動課?以幫助學(xué)生?學(xué)習(xí)處理學(xué)?習(xí)和生活中?遇到的心理?困擾為出發(fā)?點，讓學(xué)生?學(xué)會自助。?心理健康教?育活動課以?學(xué)生為主體?，活動形式?采取如辯論?、情景體驗?、角色扮演?、談話交流?等，讓學(xué)生?在輕松的活?動氛圍中去?體會，并且?讓學(xué)生學(xué)會?___和交?流，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體性、能動?性和創(chuàng)造性?。3、對?個別學(xué)生進(jìn)?行個體心理?輔導(dǎo)在學(xué)?校心理健康?教育工作中?，個別學(xué)生?在處理問題?或者面對困?難時，不能?很好地調(diào)適?自己心理狀?態(tài)，此時便?需要運用心?理學(xué)的理論?和方法，通?過言語交談?等方式，給?予學(xué)生幫助?和啟發(fā)。?4、開展健?康教育知識?培訓(xùn)為了?增強學(xué)生對?健康的理解?，了解健康?的生活方式?，知道常見?病的防治等?相關(guān)知識。?__年__?月和__年?__月分別?進(jìn)行了中學(xué)?生健康教育?知識培訓(xùn)。?5、開展?心理健康教?育講座為?了讓我校女?生了解青春?期的生理知?識以及在青?春期女生容?易受到的傷?害，讓女生?學(xué)會自我保?護(hù)的方法，?于__年_?_月開展了?青春期女生?健康教育講?座。__?年__月，?為了讓學(xué)生?了解什么是?留守兒童，?留守兒童容?易出現(xiàn)的心?理問題，給?學(xué)生營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境和良好的?學(xué)習(xí)心態(tài)，?針對初中生?的性格和心?理特點，如?何預(yù)防早戀?以及增強中?學(xué)生的抗挫?折能力等，?我校開展了?“六類生”?健康教育活?動，此次活?動特別針對?留守兒童和?單親家庭的?孩子。_?__、__?年__月開?展了___?事件后的心?理疏導(dǎo)，_?__學(xué)生方?法，對__?_事件后的?消極心理和?情緒進(jìn)行調(diào)?節(jié)。一年?以來，學(xué)校?的心理健康?教育___?全體學(xué)生的?心理健康發(fā)?展和成長，?及時有效地?幫助學(xué)生解?決心理困擾?。在學(xué)校心?理健康教育?這條路上，?還需要一步?步摸索，工?作上要學(xué)的?還有很多。?篇二：?學(xué)校心理健?康教育是面?向全體學(xué)生?實施的，旨?在提高學(xué)生?心理健康水?平的教育活?動。由于影?響學(xué)生心理?發(fā)展與心理?健康的因素?是多種多樣?的，因此形?成、維護(hù)和?促進(jìn)學(xué)生心?理發(fā)展和心?理健康的途?徑也應(yīng)該是?多渠道、全?方位的。本?學(xué)年我校心?理健康教育?在學(xué)?！坝?人為本，和?諧發(fā)展”以?及“樂和”?校園文化的?理念下主要?開展了以下?幾方面的工?作：一、?主要工作?1、認(rèn)真做?好___市?心理達(dá)標(biāo)校?評估工作?本學(xué)期是_?__市心理?達(dá)標(biāo)校的首?次申報和評?估，學(xué)校心?理健康教育?中心根據(jù)我?校心理健康?教育工作和?學(xué)校的要求?首批進(jìn)行了?申報。總結(jié)?了近三年的?工作情況，?認(rèn)真撰寫了?評估報告，?并查找材料?制作匯報。?按照評估標(biāo)?準(zhǔn)逐條梳理?幾年來的文?字，進(jìn)行大?量材料的搜?集、整理、?補充和裝訂?工作。在區(qū)?___%的?情況下順利?通過了區(qū)的?評審，最終?上報___?市教育評估?院評審并成?為全區(qū)首批?___市心?理達(dá)標(biāo)校（?全區(qū)中小學(xué)?首批通過的?___所之?一）。2?、舉辦第_?__屆校園?心理劇大賽?舉辦了第?___屆“?明明白白我?的心”心理?劇大賽，本?屆大賽的主?題是：“樂?和少年健康?快樂”，要?求參賽班級?圍繞學(xué)生的?學(xué)校生活、?家庭生活以?及成長歷程?中的自我意?識、學(xué)習(xí)適?應(yīng)、人際交?往、親子溝?通、網(wǎng)絡(luò)游?戲、情緒調(diào)?節(jié)、青春期?等方面的問?題、困惑以?心理劇的形?式演繹，鼓?勵原創(chuàng)。各?班在知心委?員的帶領(lǐng)下?，在班主任?老師的關(guān)心?指導(dǎo)下，進(jìn)?行自創(chuàng)自編?自演。參與?師生的熱情?和積極性都?很高，首場?中預(yù)年級和?第二場初一?年級的比賽?中，有部分?班級的心理?劇主題深刻?、內(nèi)容豐富?、表演精彩?，體現(xiàn)師生?對心理劇比?賽的___?和日益重視?。3、開?展青春期主?題教育活動?青春期健?康教育也是?學(xué)校心理健?康教育的重?要組成部分?。為進(jìn)一步?加強女生生?理和心理健?康教育，增?強女生青春?期的自我保?護(hù)意識，深?入開展“關(guān)?愛女孩行動?”，學(xué)?！?成長驛站”?心理中心和?吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)?聯(lián)合舉辦了?以“關(guān)愛女?孩，___?未來”為主?題的女生青?春期保健知?識講座。六?年級___?名女同學(xué)參?加了此次活?動。就青春?期女孩子的?生理特點、?心理特點以?及在生活中?如何進(jìn)行自?我保護(hù)等方?面通過游戲?的方式分別?作了系統(tǒng)講?授，此次活?動不僅讓女?生了解了青?春期的心理?、生理的變?化，以及如?何正確地看?待這些變化?，并且讓女?生們認(rèn)識到?自己所存在?的問題，在?以后的學(xué)習(xí)?生活中進(jìn)行?改進(jìn)更好地?成長，深受?女生們的歡?迎和好評。?4、家庭?教育工作滲?透心理健康?教育家長?是學(xué)生的第?一任老師，?家庭教育環(huán)?境深深地影?響著孩子的?成長，家長?、老師、學(xué)?生是創(chuàng)設(shè)良?好學(xué)習(xí)心理?環(huán)境的重要?主體，三者?缺一不可。?同時，素質(zhì)?教育發(fā)展的?要求，家庭?教育工作中?不可或缺的?需要滲透心?理健康教育?。本學(xué)期舉?辦了“玫瑰?課堂——女?生家長性教?育”講座。?此次家庭性?教育講座應(yīng)?吳涇鎮(zhèn)婦聯(lián)?的要求在吳?涇中學(xué)進(jìn)行?試點，我認(rèn)?真制作講座?，精心準(zhǔn)備?講稿，通過?視頻資料、?大量的數(shù)據(jù)?、案例，剖?析了引起當(dāng)?前青少年性?開放、少女?流產(chǎn)等問題?的原因，引?起家長對此?重視并要求?在家庭教育?中對孩子進(jìn)?行性觀念、?性道德、性?倫理等的教?育。講座之?后，家長們?紛紛表示受?益匪淺，今?后要重視家?庭性教育問?題，來幫助?孩子建立正?確的人生觀?、價值觀，?傳授科學(xué)的?知識，開啟?孩子健康快?樂的人生。?5、積極?參加心理培?訓(xùn)和完成相?關(guān)調(diào)研本?學(xué)期我參加?了___市?“家庭治療?”的專業(yè)培?訓(xùn)，路程遠(yuǎn)?，培訓(xùn)量大?，每次都在?完成了工作?了以后認(rèn)真?參加培訓(xùn)，?圓滿完成本?學(xué)期的培訓(xùn)?任務(wù)。利用?暑假參加了?NCDAC?DF國際生?涯發(fā)展咨詢?師課程的學(xué)?習(xí)，并取得?了證照。另?外配合__?_市人口發(fā)?展中心開展?隨遷子女人?際交往狀況?調(diào)查，工作?量大，涉及?到每個年級?好幾個班級?，我都認(rèn)真?按要求事先?做好學(xué)生抽?樣工作，然?后協(xié)調(diào)年級?組和班主任?分批完成學(xué)?生測量工作?，得到了人?口中心工作?人員的贊賞?。二、日?常工作1?、加強咨詢?工作落實個?案跟蹤為?使學(xué)校的心?理教育能夠?提高全體學(xué)?生的心理品?質(zhì)，開發(fā)學(xué)?生的心理潛?能，塑造良?好的人格，?學(xué)校心理中?心通過心理?輔導(dǎo)和心理?咨詢，對學(xué)?生進(jìn)行適當(dāng)?的心理干預(yù)?，為學(xué)生的?心理發(fā)展提?供必要的服?務(wù)，指導(dǎo)和?幫助。同時?，對極個別?有心理問題?和心理偏差?的學(xué)生進(jìn)行?心理輔導(dǎo)工?作，及時疏?導(dǎo)學(xué)生的負(fù)?面心理情緒?，給他們提?供心理幫助?。如重點_?__初三人?際關(guān)系適應(yīng)?不良的學(xué)生?、初一與家?長關(guān)系不良?的學(xué)生等，?另外對學(xué)校?其他一些存?在心理困惑?和偏差的學(xué)?生進(jìn)行了咨?詢和疏導(dǎo)，?效果良好，?取得了老師?們得認(rèn)可和?贊賞。本人?每周一到五?心理值班_?__次，每?學(xué)期咨詢量?達(dá)五六十次?，有詳細(xì)記?錄的咨詢輔?導(dǎo)近二十次?，個案跟蹤?___個，?其他幾位心?理老師金黎?芳、何蓓蕾?等也作了不?少的輔導(dǎo)咨?詢工作。?2、開展心?理社團(tuán)活動?和知心委員?隊伍培訓(xùn)?開展心語心?愿社團(tuán)活動?，一方面可?以為對心理?健康感興趣?的同學(xué)提供?一個平臺，?讓他們先行?接受心理學(xué)?的知識、理?念，學(xué)習(xí)初?步的心理學(xué)?的助人自助?的技巧，體?驗心理學(xué)的?團(tuán)體活動并?從中獲益，?更加完善自?己的心理狀?態(tài)，讓健康?的心理充滿?陽光；另一?方面，社團(tuán)?本著“關(guān)心?你、我、他?，為每一位?會員的心理?健康相互支?持，奉獻(xiàn)愛?心，協(xié)同發(fā)?展”的宗旨?，通過以社?團(tuán)成員為核?心開展一系?列活動，以?點帶面建立?學(xué)生層面的?心理互動機?制。按照“?幫助他人，?提升自己，?發(fā)動學(xué)生，?助人自助”?的工作思路?，每班延續(xù)?傳統(tǒng)設(shè)置班?級心理委員?制度，了解?班級學(xué)