高中語文人教版《外國小說欣賞》第四單元

單元檢測(四)(時間：100分鐘滿分：120分)一、基礎積累(12分，每小題3分)1．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是()A．應廣大讀者的要求，他為那本很受歡迎的獲獎小說寫了續(xù)篇，但遺憾的是續(xù)篇相形見絀，不能讓人滿意。B．由于有關部門的嚴肅查處，摩托車非法運營現象暫時消失，但要避免其東山再起，必須有制度化的舉措。C．觀眾期盼已久的歌劇《三兄弟》近日在人民大劇院上演，其音樂大氣磅礴，跌宕起伏，讓人贊嘆不已。D．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰也無法預料?！窘馕觥緽項，東山再起：退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復地位。A項，相形見絀：形，比較；見，顯示出；絀，不夠；不足。和另一事物相比較，顯出不足。C項，跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定。也比喻音樂忽高忽低，很好聽。跌宕：富于變化，有頓挫波折。D項，白云蒼狗：蒼，灰白色。浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗。比喻事物變化不定?！敬鸢浮緽2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．今年恰逢中國話劇百年華誕，青年湖公園將開展話劇“五個一”，一期工程4月竣工。B．只有積極引導牧民開展多種經營，控制牲畜數量，減少對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。C．我們需要解決在反壟斷立法中的根本：一方面是為企業(yè)創(chuàng)建一個自由競爭、協調有序的社會經濟環(huán)境，另一方面是為了使消費者利益和整個社會福利的最大化。D．《莎士比亞全集》通過故事的形式，給諸多不大習慣閱讀戲劇作品的讀者，特別是年輕讀者一個輕松地閱讀莎翁作品的機會，從而走進莎翁的世界。讀這本書的讀者，即是愿意開啟另一扇窗戶?！窘馕觥緼項，成分殘缺，“開展”后應加中心語“的活動”。C項，賓語殘缺，“解決……根本”后加“問題”。D項，“窗戶”后加“的人”或“的讀者”。【答案】B3．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是()【導學號：46722034】①藝術家富于感情，單憑直覺思維；他恍然大悟，無須推理。②這種看法未免失之武斷，甚至是錯誤的。③真正的科學家，既有推理能力，也有相當的想象力，有時還會越過復雜的推理而直接得到答案；否則，他的科學研究也會受到影響。④人們習慣于把藝術和科學說成是毫無內在聯系的完全不同的東西。⑤真正的藝術家，既有想象力，也有相當的推理能力，并且深知自己的作為；否則，他的藝術創(chuàng)作會受到影響。⑥科學家相當冷靜，光靠理性思維；他循序論證，無須想象。A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③【解析】④句首先提出錯誤觀點，①⑥對應第④句的“藝術和科學”列舉了對藝術家和科學家的錯誤認識，②對錯誤觀點及錯誤認識進行否定，⑤③對應上文的“藝術和科學”，表明了對藝術家和科學家的正確認識?！敬鸢浮緾4．填入下面橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當的一項是()【導學號：46722035】文學，你是什么？你是一個忠實的朋友，你只是為熱愛你的人們默默奉獻，________________只要愿意和你交朋友，你就會毫無保留地把心交給他們。A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景。B．讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。C．讓他們看到世界上最奇麗的風景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦。D．把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景，讓他們懂得人生的真諦?！窘馕觥俊鞍阉麄円氩┐缶实氖澜纭睂用嬉欢ㄒ印白屗麄兛吹绞澜缟献钇纣惖娘L景”，這兩個分句之間是承接關系。由此可以排除B項和C項。D項的排列順序把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風景”看成并列關系了。其實文學的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風景”是文學的另一功能，兩種功能是并列關系，所以A項正確。【答案】A二、閱讀鑒賞(36分)(一)閱讀下面的文字，完成5～8題。(18分)破曉歌聲[美]雅典娜·阿塔溫1916年，第一次世界大戰(zhàn)中期。今年的圣誕雪應當是紅色的。戰(zhàn)況日益激烈，德國人、英國人的鮮血在新年繼續(xù)交融，浸染著佛蘭德斯的土地。吉姆朝背后殷紅的戰(zhàn)場掃了一眼，回到營房。哨兵呼地站起來，微微一抬左手里的刺刀?！笆俏遥　奔方械??！凹罚俊鄙诒畔虏綐?，“謝天謝地，你還活著。”“你好，沃特?！奔氛泻衾吓笥?。沃特凝視著他，眼窩深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到這場可怕的戰(zhàn)爭隨時隨地可能奪走任何人的生命，他倆不禁打了個寒戰(zhàn)?！坝幸欢螘r期我們壓根兒沒想過死亡這回事?！奔氛f?！澳鞘莾赡曛傲?，我們在教堂為圣誕音樂會做最后的排練?！蔽痔鼗貞浀??！澳闵硢≈らT參加合唱?！薄俺镀桨惨埂返臅r候，我砸場了?！蔽痔厥謧械卣f，“當時真是尷尬，因為《平安夜》一向是我最喜歡的圣誕歌曲?！薄拔梗悴粦撜f喜歡它！”吉姆生氣地低語，一下子將沃特從逝去的好時光中拽回來?！盀槭裁床辉?？”“你不知道那首歌是德國人弗朗茲·格魯伯寫的？”“那又怎么樣？”“沃特·史密斯下士，兩年來，我們英國人一直在向德國陣地開火。怎么能夠一邊和德國人打仗一邊依然喜歡他們呢？”德國士兵雅各布只曉得冬天到了，時間融化成一片硝煙，如同白雪在千萬雙皮靴底下被踏成泥漿。佛蘭德斯不是夢想家的樂土，所以雅各布“不相信奇跡”。他報名參軍，并非他多么想把英國人從地球上抹去，只是因為征兵已經開始，他別無選擇。琥珀色的朝陽即將升起，雅各布從新鮮的積雪上面踩過去。他年輕，頭發(fā)烏黑，眼神精明沉穩(wěn)，眉毛陷在額頭一條深深的皺紋里。他曾是一位溫文爾雅的音樂家，現在卻一臉老氣橫秋。戰(zhàn)斗把他變硬了?！霸缟虾??！毖鸥鞑紡澫卵?。“也祝你早上好，”他對招呼自己的卡爾說，“盡管并沒有什么好事兒?！薄澳阍趺粗滥?？”卡爾反問，“或許今天是英國的投降日，我們不用再打仗了?！毖鸥鞑监椭员牵澳阆胍獎倮?？你找錯地方了?！薄跋胂氚桑笨栄a充道，“你最后一次聆聽《和平之音》是什么時候？自1914年，我們就一直在跟英法軍隊交火?！薄澳怯秩绾?？”雅各布問?！班?，你不認為一切總有結束的一天嗎？有朝一日大家會厭倦戰(zhàn)爭，會渴望停下來聽一聽子彈以外的聲音。”“不！”槍炮的怒吼聲中，吉姆看見沃特倒下了，他大叫一聲，躍出戰(zhàn)壕跑到好友身邊，鮮血從沃特軍裝的前襟擴散開來。看在上帝的分上，眼下可是12月24號，平安夜——驚喜奇跡夜啊?！捌桨惨沟搅?。”他嘶啞著嗓子說?！安弧?，”吉姆的淚水流淌下來，“沃特，聽我說，你必須活下去。”然而沃特的目光逐漸散開，直視蒼穹。他說：“吉姆，我們應該合唱一曲《平安夜》……”“挺住，你會沒事的。”吉姆哽咽著。他試圖扶起沃特，他不允許沃特死掉，可是沃特直挺挺地躺著不動，傷口還在汩汩地流血，胸前染成一片黏糊糊的紅色，手緊緊抓著吉姆的衣袖不放。“《平安夜》，吉姆，”他輕聲說，“請開始吧?！薄啊镀桨惨埂??！奔反舸舻刂貜偷馈Ｎ痔厣钗豢跉?，微啟嘴唇，第一句音符飄了出來。他們周圍，激戰(zhàn)正酣。然而在那一刻，對于吉姆，全世界只剩下摯友美妙的歌聲。吉姆的心在劇烈顫抖。隨后他的歌聲匯入沃特的歌聲，幫助他把調子接下去。像多年來一樣，他倆一塊兒唱啊唱?！把鸥鞑迹　币恢皇滞仆扑募绨?。雅各布跳將起來，槍差點落地。“你知道你在做什么嗎？”他責問道?！奥?！”卡爾在槍林彈雨的呼嘯聲中大喊，“圣誕節(jié)！圣誕節(jié)！”雅各布豎起耳朵，聽到了闊別許久的聲音。歌聲越來越響亮。熟悉的旋律！“《平安夜》，”卡爾高喊，“弗朗茲·格魯伯的歌。他們在唱！他們不完全討厭德國人呵！”雅各布聽不見卡爾在講什么。他側耳細聽，全神貫注于音樂。隨后他跟著哼起來，記起了歌詞——突然他開始用母語唱《平安夜》，他的聲音甚至蓋過了隆隆的戰(zhàn)火。在他四周，士兵們垂下手中的槍支，瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敵人都停止拼殺，靜靜站立，屏息諦聽。他們聽見兩個男人在歌唱——一個用英語，一個用德語——歌唱希冀地球和平的同一首歌。當歌聲余韻裊裊升入星空，大地一片安寧。(選自《譯林》，有刪改)5．下列對小說有關內容的理解和分析，不正確的兩項是(4分)()A．小說以歌曲《平安夜》為線索，串起小說中敵我雙方的三個主要人物雅各布(曾經是音樂家)、吉姆與沃特的經歷與變化。B．“哨兵呼地站起來，微微一抬左手里的刺刀。”這是一處典型的細節(jié)描寫，突出哨兵沃特的機警，也側面說明吉姆的魯莽。C．本文描寫細膩而嚴謹，沃特受傷時“鮮血從沃特軍裝的前襟擴散開來”，接著“胸前染成一片黏糊糊的紅色”，作者用寫實的語言控訴著戰(zhàn)爭的殘忍。D．作者講“今年的圣誕雪應當是紅色的”，暗指戰(zhàn)爭慘烈，將士的鮮血染紅了戰(zhàn)場上的雪，為下文做鋪墊。E．標題“破曉歌聲”具有很強的象征意義，“破曉”象征著打破社會的黑暗迎接和平的光明，耐人尋味?！窘馕觥緽項，“側面說明吉姆的魯莽”錯，無中生有。E項，“打破社會的黑暗”錯，應是打破戰(zhàn)爭的陰霾?！敬鸢浮緽E6．本文的行文構思有什么特點？請加以概括和分析。(4分)【答案】分鏡頭式(或答組合式、蒙太奇式、畫面對照式)。同一戰(zhàn)場，四個畫面：(1)英軍戰(zhàn)壕中士兵吉姆與沃特的對話；(2)德軍戰(zhàn)壕中士兵雅各布和卡爾的對話；(3)沃特臨死前，吉姆與沃特唱《平安夜》；(4)雅各布跟唱《平安夜》，雙方停止拼殺，歌聲飄蕩于星空。7．小說中有三處唱《平安夜》的描寫，這三處各描寫了怎樣的情景？請分析這樣安排有什么好處？(4分)【答案】(1)第一處寫沃特與吉姆回憶戰(zhàn)前在教堂唱《平安夜》的情景，盡管沃特唱砸了，卻沒有死亡的威脅；第二處寫沃特臨死前與吉姆一起唱《平安夜》，希望用歌聲表達大家對和平的渴望(或表達自己對戰(zhàn)爭的厭惡)；第三處寫德國士兵雅各布受到對方陣地歌聲的感染，情不自禁地用母語跟唱《平安夜》。(2)好處：形成對比，突出主旨，表達交戰(zhàn)雙方對戰(zhàn)爭的厭倦。8．結合文本，通過分析文中英軍士兵沃特與德軍士兵雅各布這兩個人物形象，談談你對戰(zhàn)爭與和平的思考與理解。(6分)【答案】(示例)(1)沃特喜歡象征和平的圣誕歌曲，并不因為歌曲的作者是敵方國家的而改變，他渴望和平與安寧，臨終前唱起《平安夜》。(2)雅各布迫于無奈而參戰(zhàn)，在戰(zhàn)前他是一個溫文爾雅的音樂家，戰(zhàn)時卻成了老氣橫秋的戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗把他變硬了，戰(zhàn)爭讓雅各布變得冷漠，甚至麻木，更“不相信奇跡”。(3)《平安夜》把交戰(zhàn)中敵我雙方的心連在一起，戰(zhàn)爭盡管會改變很多東西，但無法改變人們對和平的渴望，說明人們對和平的渴望是不分國籍、不分敵我的。(二)閱讀下面的文字，完成9～11題。(18分)選擇羅伯特·庫克“有錢是多么快活！”坐在茶幾旁的肖夫人，她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的?！澳阆矚g這幅畫，我很高興，”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，“我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。”“美極了！”年輕人贊許地說，“你真幸運?！毙し蛉诵α?，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發(fā)整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力?！靶疫\？”她說，“我并不相信這套東西，選擇才是決定一切的?！蹦贻p人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續(xù)說下去?！拔业那闆r就是個明證?！薄澳闶亲约哼x擇當有錢人的啰？”年輕人多少帶點揶揄的口吻。“你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里待的時間?！澳憧?。”肖夫人繼續(xù)說，“我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔?。”年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了，怎么也不肯逢迎?！皟蓚€當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，”肖夫人說，“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我?！笨吭诜鍪忠紊系哪贻p人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠?！斑@選擇是夠難的。”他說。“是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情；要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時髦，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。“我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳。“最后，我決定了。”就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環(huán)境十分協調。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了“可憐的老迪克·羅杰斯”，還借給他一些錢?！澳阏婧茫H愛的?！毙し蛉寺唤浶牡卣f。肖先生稍坐了一會兒就出去了?！翱蓱z的迪克·羅杰斯，”肖夫人喟然嘆道，“我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經常周濟他?！薄傲钊藲J佩?！蹦贻p人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了?！拔艺煞蚪洺ｊP照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……”“肖像？”年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子?！笆堑?，肖像。”肖夫人說，“哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現在喝點東西，怎么樣？”年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。9．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(4分)()A．肖夫人學生時代的兩個追求者，一個是窮困的學藝術的學生，一個是富有的顯赫商人的兒子，在對比中，前者代表了現實，后者暗指浪漫。B．年輕人認為肖夫人“幸運”，肖夫人卻相信“選擇”，話不投機，氣氛不夠和諧，但年輕人并沒有多說什么，表現出他的禮貌和藝術氣質。C．人的動作、行為往往可以揭示人物在特定環(huán)境下的內心世界，這篇小說中兩處畫線句分別表現了年輕人厭倦、掩飾和意外、驚訝的心理。D．肖夫人的舉手投足給了“年輕人”一個印象，使他甚至也使讀者誤解了肖夫人年輕時的選擇，這實際上是小說作者“無心插柳柳成蔭”?！窘馕觥勘绢}考查篩選和整合文章信息，概括文章內容的能力。A項，“前者代表了現實，后者暗指浪漫”，理解上有錯誤。B項，“表現出他的禮貌和藝術氣質”的分析不準，“藝術氣質”有些牽強。D項，并非“無心插柳”，而是作者有意為之。【答案】C10．文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺詞，只有一個朦朧的影像，但他卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結合相關內容，簡析這一人物形象。(6分)【解析】本題考查對作品人物形象特點的概括能力。把握肖先生這一形象，可以從文中找出關于他的一些描寫進行分析。肖夫人說他是一個“窮得叮當響的學藝術的學生”“他是個浪漫可愛的青年”，由此可知，他喜歡藝術，追求浪漫；“外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物”“他今天碰見了‘可憐的老迪克·羅杰斯’，還借給他一些錢”，可見他是一個儀表堂堂，又充滿藝術氣質，并且有愛心的人；“他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像……”由此可知，此時的肖先生已經變成了一個追求金錢與權勢的世俗的畫家了。【答案】①肖先生儀表不凡，充滿藝術氣質，有愛心，自己富貴不忘接濟落難的朋友。②年輕的肖先生是一個熱愛藝術、窮困但追求浪漫的青年。③為了愛情，肖先生改變了藝術追求，成了一個追求金錢與權勢的世俗畫家。11．關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度，有人認為是肯定、贊美，有人認為是否定、諷刺，你認為呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。(8分)【解析】本題考查對作者情感態(tài)度的探究能力。此類試題可以先表明自己的觀點，可以認為是肯定、贊美，也可以認為是否定、諷刺，然后再根據自己的觀點進行分析。如果認為是肯定、贊美，可以從文中找出對肖夫人肯定、贊美的描寫；如果認為是否定、諷刺，可以從文中找出對肖夫人否定、諷刺的描寫。因為此類試題有開放性，所以言之成理即可，但要注意理由的充分和說服力?！敬鸢浮坑^點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人持肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人面對窮學生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學生的表現，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現在丈夫能繼續(xù)為人畫肖像，恰恰說明肖夫人向往藝術，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現在有錢的生活感到快活和得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術脫貧而至于富有，但卻將藝術媚俗了，結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。三、語言運用(12分，每小題4分)12．有些文學人物的評論，雖一言兩語，卻能形象地揭示人物性格，突現人物形象的典型特色。如：諸葛亮——忠誠的典范，智慧的化身。保爾·柯察金——用行動詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請參照示例，從下面的文學形象中任選兩位，各寫一句簡短的評語。丹柯老葛朗臺周樸園素芭(1)