員工職業(yè)化心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《職工職業(yè)化》心得領(lǐng)會(huì)經(jīng)過學(xué)習(xí)《職工職業(yè)化》這本書，使我感想頗深，線將在學(xué)習(xí)過程中的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)記錄以下：一、改變思想，從自己做起，從小事做起，從當(dāng)下做起，這是一個(gè)職業(yè)人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。1、職業(yè)化是現(xiàn)代公司對(duì)職工提出的新要求，也是職工提高素質(zhì)的發(fā)展方向。人一旦形成了思想定勢，就會(huì)習(xí)慣地順著定勢的思想思慮問題，不肯也不會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問題，這是好多人的一種愚頑的“難治之癥”。固然沖出思想定勢很難，但作為管理者一定從改變自己做起。由于惟有此，我們才可能帶動(dòng)工作的踴躍性，融入公司文化，推動(dòng)公司的發(fā)展。2、做任何事情要理清思路，有自己的主見，不強(qiáng)亦步亦趨。別人的建議不見得完整部是正確的，自己正確的必定要堅(jiān)持，保持優(yōu)秀的心態(tài)，做到事先問清楚，過后負(fù)責(zé)任?！耙胱x人先閱己”，少發(fā)怨言多做事，我們都要從小事改變自己，從一點(diǎn)一滴改變自己，見到?jīng)]人做或他人不肯做的事，不論他人怎么看自己，只需自己能做到的必定要踴躍地主動(dòng)地去做。二、學(xué)習(xí)的真理是能力而非信息的獲取，學(xué)習(xí)幫助理解而非解說現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)習(xí)的真理是能力而非信息的獲取，學(xué)習(xí)是獲取悉識(shí)并把它運(yùn)用到實(shí)質(zhì)工作中去進(jìn)而提高自己的綜合能力，而其實(shí)不是簡單的把自己獲取的信息累積，甚至做為評(píng)鑒他人的武器，那就背叛了學(xué)習(xí)的初衷。每一個(gè)人只有經(jīng)過不停的學(xué)習(xí)提高自己，才能適應(yīng)不停發(fā)展、變化的社會(huì)，才能在自己所從事的領(lǐng)域不處于落后的地平，一個(gè)不擅長學(xué)習(xí)的人是注定要被社會(huì)所裁減的。2、經(jīng)過此次的培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)最大的就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)是我們不停進(jìn)步的根本。在這個(gè)日益飛快發(fā)展、競爭強(qiáng)烈的時(shí)代，要想使自我發(fā)展獲取提高，獨(dú)一的路過就是學(xué)習(xí)。但怎樣讓學(xué)習(xí)變得有動(dòng)力并養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我以為第一就要給自己確立目標(biāo)，并確立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間，讓自己時(shí)刻感覺有壓力；其次就是老師所講的“學(xué)習(xí)的真理是能力而非信息的獲取”，就是要把掌握的知識(shí)在實(shí)踐中靈巧運(yùn)用并創(chuàng)建其價(jià)值。比方專業(yè)上我給自己定的目標(biāo)是兩年內(nèi)考上注冊造價(jià)師，那自己就要為這個(gè)目標(biāo)馬上付之行動(dòng)，向?qū)I(yè)上更深層的知識(shí)，更寬泛的知識(shí)去學(xué)習(xí)，包含與專業(yè)有關(guān)的法律知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)等，但不可以單單是為了考試而考試，更重要的是把學(xué)到的知識(shí)真實(shí)的運(yùn)用到工作中間，讓其為公司創(chuàng)建價(jià)值。3、我們最后學(xué)習(xí)的目的只有一個(gè)，就是運(yùn)用。而不是無過濾性、無實(shí)踐性的連續(xù)累加，只有不停的學(xué)到新知識(shí)，在實(shí)踐中會(huì)運(yùn)用新知識(shí)消化新知識(shí)，我們的大腦才有更多的空間再容納其余新事物。不學(xué)習(xí)只會(huì)讓自己阻滯不前，被他人超越。這也是我們公司所倡議的：學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、學(xué)習(xí)是一種能力、學(xué)習(xí)是一種素質(zhì)。三、知行合一1、我們參加了好多的學(xué)習(xí)講堂，也讀了好多對(duì)于勵(lì)志人生真理等方面的書本，也經(jīng)歷過無數(shù)次或許感人，或許悲傷，或許愁悶的事情；凡是碰到困難，經(jīng)歷挫折或許力所不及的時(shí)候，老是常常想：如果我當(dāng)時(shí)做了這樣那樣的工作，或許今日就不是這樣的結(jié)局了；假如此后在碰到近似的事情，我必定要怎么怎么樣；可是等到這件事情真正的過去了，我們就懶散了，就不去想不去做了。惰性戰(zhàn)勝了信心。聽了老師的授課，才更深刻的領(lǐng)會(huì)到，不是有多少的事情我們好多的原因找不到時(shí)間達(dá)成，而是我哪怕把此中的一件或許幾件有計(jì)劃，有方法的做完才是最重要的。我們不只需勤于實(shí)踐和查驗(yàn)自己，并且要擅長反思總結(jié)和提高。2、我感覺此次培訓(xùn)是依據(jù)“認(rèn)知和行動(dòng)”兩個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)職工素質(zhì)提高，掌握好了這兩點(diǎn)不論從個(gè)人能力仍是職業(yè)化素質(zhì)上都將會(huì)有很大的提高，由此可知一個(gè)人只有有了正確的認(rèn)知，再加以踴躍求實(shí)的行動(dòng)，才能從根本上真實(shí)提高自己，應(yīng)付職場變化。四、成任職業(yè)人的三種力量：知識(shí)力量、角色力量、人品力量。此次的培訓(xùn)還有一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)比較大的就是老師講到的“成任職業(yè)人的三種力量：知識(shí)力量、角色力量、人品力量。”我們在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要不停提高自己管理方面的知識(shí)。我以為管理提高方面有好多，包含工作方法的提高、水平與豎向交流能力的提高，自己的情緒控制的改變及談判技巧的提高、成立優(yōu)秀的人際關(guān)系等。我們每個(gè)職工都應(yīng)當(dāng)從不依靠他人工作開始，漸漸從獨(dú)立負(fù)責(zé)走向互立合作，形成強(qiáng)烈有力的團(tuán)隊(duì)力量。具備人品力量也就是要具備人品魅力。這全部都需要我們每一個(gè)人平常努力學(xué)習(xí)累積，抓住機(jī)會(huì)在工作中鍛煉自己，不停豐富自己的視線，寬闊自己的胸襟，那我們的角色力量就會(huì)升華到人品力量。這三者即便逐漸遞加又是相輔相成的。五、優(yōu)秀的心態(tài)改變?nèi)松Ｒ晃凰囆g(shù)家以前說過：“你不可以延伸生命的長度，但你能夠擴(kuò)展它的寬度；你不可以控制風(fēng)向，但你能夠改變帆的方向；你不可以改變天氣，但你能夠左右自己的心情；你不可以夠控制環(huán)境，但你能夠調(diào)整自己的心態(tài)?！边@些話固然簡單，但卻不失精粹，一個(gè)人有什么樣的精神狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的生活現(xiàn)實(shí)，這是無須置疑的。踴躍的心態(tài)能夠帶來踴躍的結(jié)果，保持踴躍的心態(tài)，你就能夠控制環(huán)境。人與人之間之所以有差異，主要的因素不是智商的差距，更不是技術(shù)的高明，而是合時(shí)調(diào)整的踴躍心態(tài)，要想擁有一個(gè)踴躍的心態(tài)，第一就要學(xué)會(huì)踴躍的思慮問題，2、塑造陽光心態(tài)，才能快樂工作。以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)涵，也能夠說是以人力資源為本。人力資源將成為公司的第一大資源。而管理是一項(xiàng)創(chuàng)建性的活動(dòng)，特別是波及到全部生產(chǎn)因素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時(shí)恰到利處地掌握原則性和靈巧性，在公司硬性管理體制和職工的工作心理之間開辟出更廣闊的空間。特別是在公司戰(zhàn)略實(shí)行過程中，人力資源工作不該是被動(dòng)適應(yīng)的，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、踴躍地影響公司戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。特別面對(duì)目前公司發(fā)展的重要性階段，很好的發(fā)揮各層面人力踴躍性，才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量。六、在工作中，要學(xué)會(huì)換位思慮，要學(xué)會(huì)多角度看問題出現(xiàn)和對(duì)方看法不一致的時(shí)候，能夠換到對(duì)方的地點(diǎn)上去思慮這個(gè)問題，考慮怎樣去解決，而后再聯(lián)合自己的地點(diǎn)，找尋想通點(diǎn)，去解決問題，正確的對(duì)待人和事。總之，勤于學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步提高工作能力。在信息化不停增強(qiáng)的目前，我們面對(duì)很多新問題、新矛盾，沒有雄厚的專業(yè)知識(shí)，科技文化