教師掛職鍛煉總結(jié)教師掛職鍛煉心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師掛職鍛煉總結(jié)教師掛職鍛煉心得體會2022年6月，濱海區(qū)測驗小學和崔家央子小學結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學?！?，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教導資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結(jié)對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理，列席或加入校級干部會，安置概括管理崗位，概括承受起實質(zhì)性管理責任。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理閱歷和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周。

根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導，我有幸于2022年10月18日至10月29日，到濱海測驗小學掛職課程部主任，和實小的領(lǐng)導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被測驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教導理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教導和啟迪。

在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,專心學習研究領(lǐng)會測驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,積極參與學校的各項活動和各種會議,經(jīng)常主動和學校各個部門的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊斟酌,邊總結(jié)。專心研讀測驗小學的各種資料、活動方案，始終不忘和自己過去的工作實際舉行對照對比，舉行深度斟酌，從中吸取精華，探尋教導管理的良計妙策。把在測驗小學的所見所聞和我的收獲、斟酌、體會實時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教導的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間,與所掛職學校領(lǐng)導和教師建立了深厚的感情和情誼。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關(guān)系,促進了兩所學校的彼此交流。

通過12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學校根本處境

（一）內(nèi)部環(huán)境

測驗小學硬件齊全，設(shè)施齊備，為學生的全面進展供給了良好的環(huán)境。

（二）內(nèi)部管理

1.別致的辦學模式

2.全新的育人目標

3.科學的管理機制

4.鮮明的教學特色

5.成熟的辦學閱歷

二、掛職學習的內(nèi)容和方法

1.學習的內(nèi)容

①校長的辦學思想和辦學理念；

②教導教學管理更加是教學管理；

③現(xiàn)代教導教學理論和方法在中小學教導教學中的運用與創(chuàng)新等。

2.學習的方法

掛職學習期間，采取在校掛職學習與考察參觀相結(jié)合的方式舉行。

3.所做的工作

全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，加入每周一上午的校務(wù)行政例會，下午的政治學習及分組議論。12天共聽語文、數(shù)學、英語、體育等11節(jié)課；

加入了學校的教工活動；

第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動；

同學校的教師、學生一起參與了喜悅課間、朝陽讀書活動；

參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；

親歷了備課、上課、評課等多種形式的教導教學活動。

三、總體感覺

在測驗小學掛職磨練期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被測驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節(jié)抉擇成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮母娉删褪前哑匠５氖伦龊米隽痢Ｗ鳛橐恍ＶL要適時不斷地賦予教師聰慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的激勵，用自己猛烈的敬業(yè)精神，求真的科學態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，鼓舞教師，率領(lǐng)教師，使校長的工作彌漫人文精神。我們往往被他們的團隊精神所震撼、所感染。

四、值得我們斟酌與借鑒的方面

1、德育工作

學校著眼于學生的整體素質(zhì)和長遠進展，確立了“讓每個學生都獲得告成”的校訓。讓學生學會做人、學會求知、學會衰弱、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教導新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教導為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛國教導、集體教導的風景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教導”、表彰“榮譽旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。

2、教學、教研工作

學校重視教師教導觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教導為核心，全面深化教導科研。利用多種形式組織教師學習新課程標準，開展議論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和學識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。學校提防抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。學校重視教師外出學習、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長教導已有告成閱歷的根基上，讓學生自主選擇學習內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。學期初教師制訂實施方案，由指導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三特別鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分表達。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教導作用。一年一度的“教導教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師舉行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。

3、信息化創(chuàng)辦及教導效果

學校籌資近100多萬元，使多媒體設(shè)備全部進入各個普遍教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬元新建成了計算機網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教導網(wǎng)接通。如今學校有設(shè)備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設(shè)備，為促進學生終生進展奠定了良好的根基。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習，100％的教師會用計算機備課、上課、評課；

45歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。

4、活動及特長教導

學校提防“特色育人，全面進展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課，對學生舉行特長教導，既得志了學生的天性進展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起表示才能的舞臺，同學們的卓越表演屢屢受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎。

5、在創(chuàng)辦高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)進展方面。

他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見習教師、專業(yè)初級教師、專業(yè)教師、校級骨干教師、區(qū)級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年確定，經(jīng)過個人認定、課堂大比武、寫教導教學分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級骨干教師的人選.

實踐中磨練成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一片面，應把推進教師的專業(yè)化進展作為隊伍創(chuàng)辦的方向。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是根基，培訓是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓，學科、計算機、外語的培訓，跨學科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機遇留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中磨練、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、明顯，通過掛職工作學習，豐富了我的教導思想、管理聰慧和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教導理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教導事業(yè)的熱心和