誠(chéng)實(shí)守信做文明的小學(xué)生演講稿

———誠(chéng)實(shí)守信做文明的小學(xué)生演講稿誠(chéng)懇守信做文明的學(xué)校生演講稿（精選3篇）

誠(chéng)懇守信做文明的學(xué)校生演講稿篇1

友愛(ài)的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

這天我想要和大家一齊探討的題目是誠(chéng)信。而今，咱們仰視蒼穹，天空依舊摧殘明朗，而俯察內(nèi)心那些崇高的道德法則。何謂誠(chéng)信?顧名思義，誠(chéng)懇守信。人與人相互交往，坦誠(chéng)相待就是誠(chéng)信。

誠(chéng)信這個(gè)話題好像已經(jīng)不止引發(fā)咱們一次以上的嚴(yán)峻思索，咱們的確生存在一個(gè)缺乏誠(chéng)信的時(shí)代，諸多環(huán)境因素制約了社會(huì)中的大部分人對(duì)誠(chéng)信意識(shí)的熟悉而導(dǎo)致習(xí)以為常的匱乏，漸漸成了一種猶如陋俗的社會(huì)惡疾，所導(dǎo)致的思索越來(lái)越深邃而危急。

一個(gè)禮貌的社會(huì)首先就應(yīng)體此刻人對(duì)倫理道德自覺(jué)的信任，很圓滿(mǎn)，至今為止咱們不得不以更多的框架來(lái)約束強(qiáng)迫促進(jìn)社會(huì)與人及人與人的關(guān)聯(lián)鏈結(jié)，假如退回到一個(gè)思索的原點(diǎn)，端詳咱們的靈魂和窺視他人的舉止，不難發(fā)覺(jué)，誠(chéng)信兩字在咱們生活中正以一種無(wú)意識(shí)而向有意識(shí)的常態(tài)過(guò)渡擴(kuò)散，姑且不論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)公司、一個(gè)機(jī)構(gòu)失信于人所導(dǎo)致的惡劣的結(jié)果。生活中咱們處理人際關(guān)聯(lián)彼此更多的不信任，比如生活中普遍的等人現(xiàn)象，從無(wú)意識(shí)的外因所導(dǎo)致遲到到一種有意識(shí)的刻意晚到，或者進(jìn)展為去與不去，有利或無(wú)利，值不值得，一開(kāi)口就引發(fā)人性思索的哄騙，漸漸進(jìn)展為更為惡劣的各種騙局，站在一個(gè)自私的立場(chǎng)，無(wú)視另一方信任及損失，這也的確是一個(gè)禮貌而不穩(wěn)定的事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象。

物質(zhì)社會(huì)所負(fù)荷出的思索下，很多人把誠(chéng)信二字重新定義，認(rèn)為誠(chéng)信只需要向利益講究，誠(chéng)然，咱們失去了一種信任，好像對(duì)自我無(wú)關(guān)緊要的信任，能夠給自我更多的空間做非?，F(xiàn)實(shí)而感性的思索和個(gè)人進(jìn)展，當(dāng)然咱們無(wú)視人是共存的動(dòng)物，失去了一種對(duì)利益以外的職責(zé)感，姑且不論失去一種做人的厚道良知和道德責(zé)備下的麻木不仁，所引發(fā)的心理思索，足夠?qū)е露Y貌社會(huì)下人性的瓦解，一個(gè)極不穩(wěn)定的社會(huì)生活環(huán)境下對(duì)人性是危急的，人與人的關(guān)聯(lián)乃至人與社會(huì)的關(guān)聯(lián)是曖昧的，社會(huì)風(fēng)氣是腐蝕狹隘的。

“人因誠(chéng)信而立?！弊鳛楫?dāng)代中國(guó)青年，個(gè)人認(rèn)為每個(gè)青年最重要的是學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，至少是一個(gè)有職責(zé)感的人，這是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而有好處的品行持續(xù)過(guò)程，看似簡(jiǎn)潔卻對(duì)個(gè)人和他人乃至社會(huì)進(jìn)展起到極其重要的推動(dòng)，一個(gè)有誠(chéng)信的社會(huì)是禮貌的，一個(gè)禮貌的社會(huì)必定飛速進(jìn)展，對(duì)于小到個(gè)人，大到種族和國(guó)家進(jìn)展是才智而民主的，值得每一個(gè)人嚴(yán)厲?去端詳;去鞭策。越來(lái)越多的有識(shí)之士呼吁誠(chéng)信，呼吁一種不容丟失的社會(huì)職責(zé)，理論性的道理也不在少數(shù)，而社會(huì)依舊始終還是在法律的約束框架下規(guī)律性程序中予以制約而持續(xù)穩(wěn)定和平衡，自覺(jué)自愿的人始終是在少數(shù)，這實(shí)在是一種人的不理智和不禮貌而制使社會(huì)走向落后的體現(xiàn)。誠(chéng)信意識(shí)需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺(jué)的理念，此刻咱們對(duì)誠(chéng)信的熟悉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至是扭曲的，呼吁力度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，甚至成了一種遭人唾罵的牢騷，這令“誠(chéng)信”二字在社會(huì)中顯得很蒼白。

中國(guó)自古就是一個(gè)講究誠(chéng)信的禮儀之邦，咱們有過(guò)在人類(lèi)史上絢爛輝煌的五千年禮貌，也是一個(gè)比較理性的民族，物質(zhì)禮貌飛速進(jìn)展的這天，咱們卻失去了許多精神禮貌的財(cái)寶，導(dǎo)致了禮貌社會(huì)下的不穩(wěn)定性，咱們匱乏的不止是能源、物質(zhì)和才智，還有咱們的精神良知和道德。好在誠(chéng)信是可再生資源，咱們需要一種不宣的共識(shí)，捍衛(wèi)誠(chéng)信，是在捍衛(wèi)一種不容丟失的社會(huì)職責(zé)，捍衛(wèi)一個(gè)禮貌社會(huì)的尊嚴(yán)!

誠(chéng)懇守信做文明的學(xué)校生演講稿篇2

各位老師、同學(xué)：

早上好!我今日講話的主題是"遵守守則規(guī)范、爭(zhēng)做文明同學(xué)'。

文明是人類(lèi)物質(zhì)財(cái)寶和精神財(cái)寶的積淀，也是人的行為和精神狀態(tài)的詳細(xì)體現(xiàn)，是每個(gè)人點(diǎn)頭或彈指瞬間所流露出的內(nèi)在學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)，是個(gè)人風(fēng)度力的表現(xiàn)。

在學(xué)校，看到校內(nèi)綠意盎然、潔凈干凈時(shí);當(dāng)你走進(jìn)教室看到桌椅整齊、門(mén)窗鮮亮、物品有序時(shí);當(dāng)你看到同學(xué)們從老師面前走過(guò)，一聲聲"老師好!'匯成了一支悅耳的歌曲漂浮在校內(nèi)里時(shí)，你是否覺(jué)得這就是一個(gè)健康向上，美麗文明的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?那么這美妙的一切，要由誰(shuí)來(lái)制造?它要靠我們?nèi)客瑢W(xué)來(lái)制造;要我們?nèi)客瑢W(xué)遵守規(guī)范才能得來(lái)。

在路上，與友人相遇時(shí)的一個(gè)微笑;在學(xué)習(xí)中，同學(xué)有困難時(shí)的熱忱關(guān)心;在平常與人相處時(shí)的親切和諧;在生活中，不當(dāng)心撞到對(duì)方一聲"對(duì)不起'。文明，是一種素養(yǎng)、是一種修養(yǎng)、是一種受人敬重并被大家所推廣的行為。

遵守規(guī)范，不僅要學(xué)會(huì)，還要運(yùn)用到實(shí)際中去，開(kāi)頭于知、落實(shí)于行，做到知行統(tǒng)一，嚴(yán)格要求自已，約束自已、規(guī)范自已，同時(shí)提高自已。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要老師的教育、同學(xué)的關(guān)心，更需要靠我們同學(xué)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。《中學(xué)校生守則》《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》是我們的行為準(zhǔn)則，但它們只是紙上條文，我們不僅要記住它們，更重要的是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)上。

在我們身邊，還時(shí)時(shí)有不守規(guī)范、不講文明的現(xiàn)象消失。例如：踐踏草坪、亂扔垃圾;講臟話等。聯(lián)合國(guó)教科文組織最近提出，學(xué)校教育的任務(wù)之一是培育負(fù)責(zé)任的公民，而缺乏責(zé)任感也正是我們對(duì)新一代人素養(yǎng)的擔(dān)憂。這種責(zé)任感，決不是單靠說(shuō)教形成，必需從一點(diǎn)一滴的行為習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

同學(xué)們，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。讓我們變被動(dòng)為主動(dòng)，嚴(yán)于律已，自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范吧!把規(guī)范放在心中，把規(guī)范落實(shí)在行動(dòng)，讓我們的校內(nèi)更加和諧美妙，讓我們都成為現(xiàn)代文明人。

誠(chéng)懇守信做文明的學(xué)校生演講稿篇3

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

您們好!

學(xué)校里老師常常教育我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的好同學(xué)。大家知道什么是文明禮儀嗎?我們?yōu)槭裁匆v文明禮儀呢?做一個(gè)講文明禮儀的人困難嗎?下面我就和大家說(shuō)說(shuō)我的看法。

先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我剛剛經(jīng)受的一件事。前天早上，我回到家門(mén)口，按了很久的門(mén)鈴也沒(méi)人給我開(kāi)門(mén)。以前都是奶奶在家給我做飯，我心想：今日奶奶去哪了呢?怎么不在家不在家啊?我在家門(mén)口卻進(jìn)不去，肚子又餓，我委屈的走下樓梯，想去等爸爸下班回來(lái)。到了二樓，一位老爺爺看我背著書(shū)包委屈的下樓去，就親切的叫住了我，他問(wèn)我：“小宇，是不是家里沒(méi)人在啊?“我委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老爺爺和氣的說(shuō)：“別焦急啊，我?guī)湍愦騻€(gè)電話問(wèn)問(wèn)你家人去哪了?！睂?duì)啊，打個(gè)電話不就知道奶奶在哪了嗎?我興奮起來(lái)，趕忙說(shuō)：“老爺爺，我借你家的手機(jī)打個(gè)電話可以嗎?”老爺爺：“笑呵呵的說(shuō)，當(dāng)然可以了，你打吧?！贝蛲觌娫挷胖溃棠袒乩霞伊?，爺爺在家做飯，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我按門(mén)鈴?，F(xiàn)在正在等我呢，我快樂(lè)的對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，感謝您!再見(jiàn)1在我跑回家的時(shí)候我的心情別說(shuō)有多好了，這得多謝老爺爺?shù)年P(guān)心啊!同學(xué)們，你們有沒(méi)有和我相像的經(jīng)受呢?在我們有困難的時(shí)候得到了別人的關(guān)心，你們是不是也很快樂(lè)呀?

什么是文明禮儀呢?文明禮儀是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱關(guān)心;是平常與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到老師時(shí)熱忱的問(wèn)候;是不當(dāng)心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。。。。。。在我的故事里我得到了老爺爺?shù)年P(guān)心而無(wú)比快樂(lè)，我覺(jué)得老爺爺就是一個(gè)講文明禮儀的好人。聽(tīng)了我的介紹，同學(xué)們認(rèn)為我們?cè)摬辉撊プ鲆粋€(gè)講文明禮儀的人呢?你們覺(jué)得做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子困難嗎?那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

要做一個(gè)講文明禮儀的人，我們應(yīng)當(dāng)從小事做起，從我們身邊做起。比如和同學(xué)友好相處，敬重老師，養(yǎng)成