簡(jiǎn)單邏輯聯(lián)結(jié)詞課件

簡(jiǎn)單邏輯聯(lián)結(jié)詞書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟少小不學(xué)習(xí)，老來(lái)徒傷悲成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話天才就是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水！天才在于勤奮，努力才能成功！且、或、非學(xué)習(xí)目標(biāo)和討論問(wèn)題上節(jié)課問(wèn)題：利用命題的真假確定參數(shù)范圍及p命題的否定。本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握利用命題真假求參數(shù)范圍前提條件：一元二次方程的解法及命題為真的參數(shù)范圍討論：集合中“交、并、補(bǔ)”與邏輯聯(lián)結(jié)詞“且、或、非”的聯(lián)系命題q：是假命題，則x的取值范圍是？學(xué)案第6,7題,分析該如何做？(提示:p,q為真時(shí)的參數(shù)、未知數(shù)范圍）6.已知命題p:,命題q:。若p是真命題，q為假命題，求實(shí)數(shù)x的取值范圍7.“非”命題對(duì)常見的幾個(gè)正面詞語(yǔ)的否定.正面=>是都是至多有一個(gè)至少有一個(gè)任意的所有的否定≠≤不是不都是至少有兩個(gè)沒有一個(gè)某個(gè)某些對(duì)邏輯聯(lián)結(jié)詞或、且、非含義的理解或且非并集交集補(bǔ)集兩者至少有一個(gè)兩者同時(shí)兼有否定3.已知p：2∈{2，6}，q:{1}∈{1,2}，由它們構(gòu)成的“p或q”，“p且q”，“非p”形式的命題中，真命題有

個(gè).1真假典例：已知命題p:方程x2+mx+1=0有兩個(gè)不等正根,命題q:方程x2+4(m-2)x+4=0無(wú)實(shí)根.若“p或q”為真命題,“p且q”為假命題,求m的取值范圍.分析：p為真則q為真則P或q為真，p且q為假，則p,q一真一假P真q假則：P假q真則綜上m的取值范圍是拓展訓(xùn)練1.已知命題p:方程有兩個(gè)不等負(fù)根,命題q:方程無(wú)實(shí)根.（1）當(dāng)m為何值時(shí)，為真?（2）當(dāng)m為何值時(shí)，為真?2.設(shè)有兩個(gè)命題p：關(guān)于的不等式對(duì)一切恒成立，q:函數(shù)在上是減函數(shù)，若p且q為假命題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍1.解p為真時(shí),q為真時(shí)若為真只需若為真只需2。解：若p且q為真命題則p真q真p真：q真：所以p且q為真命題那么p且q為假命題滿足課堂小結(jié)三種形式的復(fù)合命題的寫法“p且q”“p或q”“非p”及其真假的判定方法.（先判斷的p、q真假）p且q：全真才真，有假就假；

p或q：有真則真，全假則假；非p：與p真假相反。利用命題真假確定參數(shù)范圍（命題p,q）1.先求p為真時(shí)參數(shù)的范圍.2.再求q為