實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié),(匯總12022)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié),(匯總12022)測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)(匯總15篇)“寧?kù)o走開”整理投稿用心推舉，我夢(mèng)想對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇1：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇2：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇3：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇4：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇5：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇6：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇7：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇8：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇9：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇10：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇11：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇12：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇13：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇14：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇15：測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

一個(gè)長(zhǎng)學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了好多東西，從最開頭的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)上頭，開頭的時(shí)候完全是教師講什么就做什么，感覺速度還是對(duì)比快的，跟理論也沒什么差距?？墒侵缶陀X得越來越麻煩了。從最開頭的誤差分析，測(cè)驗(yàn)報(bào)告寫了好多，可是真正掌管確實(shí)不多，到最終的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實(shí)踐，好多情景下是在測(cè)驗(yàn)展現(xiàn)象以后在去想理論。在測(cè)驗(yàn)這門課中給我最大的感受就是，務(wù)必要先弄領(lǐng)會(huì)原理，在做測(cè)驗(yàn)，這樣又快又好。

在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開頭的時(shí)候我做測(cè)驗(yàn)都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。譬如說測(cè)量三相電，有好多種情景，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中，假設(shè)選擇恰當(dāng)?shù)囊来尉湍軌虿脺p好多接線，做測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)要有良好的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在做測(cè)驗(yàn)之前想好這個(gè)測(cè)驗(yàn)要求什么，有幾個(gè)步驟，應(yīng)當(dāng)怎樣安置才最合理，其實(shí)這也映射到做事情，不管做什么事情，應(yīng)當(dāng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原測(cè)驗(yàn)開頭的幾周上課時(shí)間不是很固定，測(cè)驗(yàn)報(bào)告也累計(jì)了好多，第一次感覺有那么多測(cè)驗(yàn)報(bào)告要寫，在交測(cè)驗(yàn)報(bào)告的前一天好多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安置好自我的時(shí)間，我應(yīng)當(dāng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安置自我的時(shí)間，完成應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些測(cè)驗(yàn)都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的測(cè)驗(yàn)中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又濫用時(shí)間，又沒有效果，在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中，有好多線，很輕易插錯(cuò)，所以要奇怪留心。

在最終的綜合測(cè)驗(yàn)中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個(gè)紅外測(cè)量角度的儀器，雖然不是奇怪切實(shí)。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是對(duì)比簡(jiǎn)樸的，可是數(shù)碼顯示奇怪需要細(xì)致，由于我自我是一個(gè)莽撞的人，所以數(shù)碼管我檢查了好多遍，做了好多無用功。

總結(jié)：電路原理測(cè)驗(yàn)最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要專心，爭(zhēng)取一次性做好，人生沒有太多時(shí)間去濫用。

回想起此課程設(shè)計(jì)，感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，能夠說得是苦多于甜，累，可是能夠?qū)W到好多好多的東西，不僅僅穩(wěn)定了以前所學(xué)過的學(xué)識(shí)，也學(xué)到了好多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)識(shí)。在測(cè)驗(yàn)操作與設(shè)計(jì)的過程中遇到問題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。

此次課程測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)給自我最大的感想是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要?jiǎng)邮秩ビ?，僅有自我操作了，才會(huì)真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時(shí)候，不要總是一個(gè)人在那搗鼓，同學(xué)間應(yīng)當(dāng)彼此的協(xié)助，有時(shí)候向別人學(xué)習(xí)，會(huì)比自我一個(gè)人在哪兒毫無頭緒的摸索更好。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要實(shí)時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要專心鉆研，動(dòng)腦斟酌，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的學(xué)識(shí)，俗話說的好，讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，沒有學(xué)不會(huì)僅有不愿學(xué)！我堅(jiān)信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！

經(jīng)過這次測(cè)驗(yàn)，讓我更加了解到地理信息系統(tǒng)原理與方法的重要性，以及它對(duì)我們資源勘查專業(yè)進(jìn)展發(fā)揮的重要作用。學(xué)習(xí)，我覺得結(jié)果并不是最重要的，好多結(jié)果并不完備，可是學(xué)習(xí)這個(gè)過程是不成少的。當(dāng)自我把本課程全體的測(cè)驗(yàn)做完后，才領(lǐng)悟到教師所說話的含義，要掌管一種新的軟件，得隨著實(shí)踐的演練，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，才能更好的掌管它。這次測(cè)驗(yàn)，學(xué)到的東西好多。

后面還有多篇測(cè)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說它已不目生。首先對(duì)于課程安置，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的學(xué)識(shí)點(diǎn)。理論總在測(cè)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生理解新學(xué)識(shí)的灌輸，并且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，教師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們斟酌的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺教師講課的思路很明顯，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住學(xué)識(shí)的主次。跟著教師的教學(xué)步驟，我們逐漸吃透了課本上的學(xué)識(shí)，教師無意形象及幽默的比喻，易于理解理解，感覺不到課堂的枯燥，測(cè)驗(yàn)前，教師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式，讓我們構(gòu)成合作的團(tuán)體，測(cè)驗(yàn)中不僅僅讓我獲得學(xué)識(shí)，更磨練了我們同學(xué)之間的合作。測(cè)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了“雙絞線的制作與測(cè)試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。即使操作上，

我們學(xué)會(huì)了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。測(cè)驗(yàn)后的測(cè)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回想的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而構(gòu)成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，務(wù)必學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!!!在測(cè)驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要性!!!!測(cè)驗(yàn)前做好打定，要了解測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡囊?，要詳讀測(cè)驗(yàn)的步驟，測(cè)驗(yàn)過程要精心留心等等。。。

相信以后更專心，努力的學(xué)習(xí)，務(wù)必能夠使自我的學(xué)識(shí)更全面。

1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防創(chuàng)辦乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根基和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程學(xué)識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以測(cè)驗(yàn)就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋?qū)Ρ?，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)測(cè)驗(yàn)。剛開頭做測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論學(xué)識(shí)根基不好，在測(cè)驗(yàn)過程遇到了大量的難題，也使我感到理論學(xué)識(shí)的重要性?？墒俏也]有氣壘，在測(cè)驗(yàn)中察覺問題，自我看書，獨(dú)立斟酌，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。

測(cè)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼布局的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌管壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌管機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法;掌管測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。測(cè)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立斟酌、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等;提高了自我動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鞏固創(chuàng)新意識(shí)。

課程學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)的操作誠(chéng)然是一門專業(yè)課務(wù)必要去做的，能夠使好多專業(yè)學(xué)識(shí)以及專業(yè)技能上桌面GIS的功能與菜單操作以及對(duì)地形分析等等的測(cè)驗(yàn)操作的提升，同時(shí)又是一門辯思課，給了我好多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)專題地圖和數(shù)據(jù)處理讓我感想很深。使我對(duì)抽象的.理論有了概括的熟悉。經(jīng)過這次課程測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我掌管了專業(yè)軟件件的簡(jiǎn)樸運(yùn)用；

掌管了地圖專題制作的不一樣方法，地圖匹配，屬性修改，數(shù)據(jù)處理，地形分析，緩沖區(qū)分析和網(wǎng)絡(luò)分析以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀，也掌管了制圖方法和技術(shù)，也懂得了好多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)識(shí)。

地理信息系統(tǒng)分析與應(yīng)用的測(cè)驗(yàn)資料主要包括專題地圖的制作，GIS的矢量化分析，數(shù)據(jù)誤差校正，GIS數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，空間內(nèi)插等等。每一步都需要大家留心的揣摩研究，并且需要有明顯的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來，就是把它細(xì)化，一步一步完成每一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)K。可是這個(gè)過程曲折可謂一言難盡。整個(gè)半天都是對(duì)著電腦，不然就是翻閱書本。再此期間我失落過，由于自我不懂的地方還好多。在做GIS測(cè)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我回味無窮，好多數(shù)據(jù)都是一邊做一邊為后面的操作打根基的，假設(shè)展現(xiàn)誤差或者錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致后面的一些測(cè)驗(yàn)操作無法正常的開展和完成，這更是使我體會(huì)到了僅有細(xì)心細(xì)心和恒心，才能做好事情。本次的這些測(cè)驗(yàn)加強(qiáng)了我們動(dòng)手、斟酌和解決問題的才能，也進(jìn)一步穩(wěn)定和加深了我對(duì)地理信息系統(tǒng)原理和方法的理解，提高

了綜合運(yùn)用本課程所學(xué)的學(xué)識(shí)和對(duì)學(xué)識(shí)的加強(qiáng)理解。培養(yǎng)了我查閱資料的才能和獨(dú)立斟酌，解決問題的才能。經(jīng)過實(shí)際操作，應(yīng)用軟件的分析方法，并培養(yǎng)了嚴(yán)專心的工作作風(fēng)，在制作測(cè)驗(yàn)操作的過程中有些問題不是很理解，但當(dāng)我做完了這些測(cè)驗(yàn)后，有些問題就迎刃而解了。操作時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的錯(cuò)誤，有的是由于莽撞造成的，也有的是用錯(cuò)了方法，總之就是實(shí)現(xiàn)不了。同時(shí)在測(cè)驗(yàn)的過程中察覺了自我的缺乏之處，對(duì)以前所學(xué)的學(xué)識(shí)點(diǎn)理解得不夠透徹，掌管得不堅(jiān)韌。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的GIS測(cè)驗(yàn)中，不僅僅培養(yǎng)了獨(dú)立斟酌、動(dòng)手操作的才能，在各種其它才能上也都有了提高。更重要的是，在測(cè)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了好多學(xué)習(xí)的方法。而這也是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的協(xié)助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋趣味的事情，察覺其中貴重的事情。就像中國(guó)提倡的繁重奮斗一樣，我們都能夠在測(cè)驗(yàn)終止之后變的更加成熟，會(huì)應(yīng)對(duì)需要應(yīng)對(duì)的事情。

在分子生物學(xué)測(cè)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)學(xué)識(shí)，更重要的是收獲了閱歷與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記錄來與大家共勉：

1.手腳勤快，熱心協(xié)助他人。初來匝道，不管是不是自我的份內(nèi)之事，都應(yīng)當(dāng)精心去完成，可能自我累點(diǎn)，但你會(huì)收獲好多，無論是學(xué)識(shí)與閱歷還是別人的稱贊與認(rèn)可。

2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。學(xué)識(shí)和閱歷的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住學(xué)識(shí)總是垂青那些擅長(zhǎng)提問的人。

3.擅長(zhǎng)斟酌，真正消化學(xué)識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)樸的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去斟酌時(shí)，他人的學(xué)識(shí)才能變成你自我的東西。

4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路縱然重要，可是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。[由網(wǎng)友投稿]

5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立斟酌，獨(dú)立測(cè)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是特別重要的，測(cè)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自我的。

6.實(shí)事求是做測(cè)驗(yàn)。不騙自我更不要騙他人。

7.專心留心地做好測(cè)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。

經(jīng)過對(duì)xxx導(dǎo)論測(cè)驗(yàn)的相關(guān)操作，讓我對(duì)自我本專業(yè)的地理信息科學(xué)這個(gè)專業(yè)有了很大熟悉，對(duì)我們這的專業(yè)未來是向哪方面進(jìn)展的有了務(wù)必的見解，使我更加扎實(shí)的掌管了有關(guān)地圖制作的根本學(xué)識(shí)，并且掌管了專題地圖的制作方法和空間內(nèi)插、疊加分析等試驗(yàn)操作并學(xué)會(huì)用Mapinfo等軟件。穩(wěn)定課堂上所學(xué)的地圖編繪與制作的根本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業(yè)水平和動(dòng)手才能。本次課程測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)在制圖過程中雖然遇到了不少的問題，但經(jīng)過一次又一次的斟酌，一次又一次的實(shí)踐，并經(jīng)過同學(xué)間彼此協(xié)助以及向各師兄的詢問，最終完成了專題地圖、地形分析等的測(cè)驗(yàn)制作。在制圖過程中也暴露出了自我在這方面的學(xué)識(shí)欠缺和對(duì)軟件不不熟諳。實(shí)踐出真知，經(jīng)過親自動(dòng)手制作，使我們掌管的學(xué)識(shí)不再是紙上談兵，僅有將理論與實(shí)踐結(jié)合起來才是最好的效果。

過而能改，善莫大焉。在課程測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中，我們不斷察覺錯(cuò)誤和缺乏，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)最終順?biāo)焱瓿闪耍谠O(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)到了以往不明白不懂的東西。所以在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，務(wù)必要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，務(wù)必要不厭其煩的去探究，然后一一舉行解決，僅有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲告成！

高校測(cè)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方興隆國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能是特別重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教導(dǎo)界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手才能，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)測(cè)驗(yàn)報(bào)告，在測(cè)驗(yàn)的形式上提防培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)技能和動(dòng)手才能。從單片機(jī)測(cè)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出好多的閱歷以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs-51)，要掌管單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種根本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的根本學(xué)識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手才能，從而全面掌管單片機(jī)的應(yīng)用。

測(cè)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括熟悉、基儲(chǔ)綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)測(cè)驗(yàn)是舉行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析才能，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏熟悉。發(fā)布的單片機(jī)測(cè)驗(yàn)板，經(jīng)過計(jì)算機(jī)連接仿真器在測(cè)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一齊調(diào)試，

軟件的修改也特別便當(dāng)，軟件和硬件調(diào)試都經(jīng)過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

電路測(cè)驗(yàn)，作為一門實(shí)實(shí)在在的測(cè)驗(yàn)學(xué)科，是電路學(xué)識(shí)的根基和依據(jù)。它能夠協(xié)助我們進(jìn)一步理解穩(wěn)定電路學(xué)的學(xué)識(shí)，激發(fā)我們對(duì)電路的學(xué)習(xí)興趣。在大二上學(xué)期將要終止之際，我們舉行了一系列的電路測(cè)驗(yàn)，從簡(jiǎn)樸基爾霍夫定律的驗(yàn)證到示波器的使用，再到一階電路——，一共五個(gè)測(cè)驗(yàn)，經(jīng)過這五個(gè)測(cè)驗(yàn)，我對(duì)電路測(cè)驗(yàn)有了更深刻的了解，體會(huì)到了電路的神秘與微妙?？墒钦f實(shí)話在做這次試驗(yàn)之前，我以為不會(huì)難做，就像以前做的測(cè)驗(yàn)一樣，操作應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難，做完測(cè)驗(yàn)之后兩下子就將測(cè)驗(yàn)報(bào)告寫完，直到做完這次電路測(cè)驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不輕易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)樸，天真的以為自我把平日的理論課學(xué)好就能夠很順?biāo)斓耐瓿蓽y(cè)驗(yàn)，事實(shí)證明我錯(cuò)了，當(dāng)我走上試驗(yàn)臺(tái)，我意識(shí)到要想以優(yōu)秀的勞績(jī)完成此次全體的測(cè)驗(yàn)，難度很大，但我明白這個(gè)難度是與學(xué)到的學(xué)識(shí)成正比的，所以我想說，雖然我在測(cè)驗(yàn)的過程中遇到了不少困難，但最終的勞績(jī)還是不錯(cuò)的，由于我終究在這次測(cè)驗(yàn)中學(xué)到了大量在課堂上學(xué)不到的東西，終究使我在這次測(cè)驗(yàn)中受益匪淺。

下頭我想談?wù)勎以谒龅臏y(cè)驗(yàn)中的心得體會(huì)：

在基爾霍夫定律和疊加定理的驗(yàn)表明驗(yàn)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律和疊加定理的應(yīng)用，根據(jù)所畫原理圖，連接好實(shí)際電路，測(cè)量出測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，經(jīng)計(jì)算測(cè)驗(yàn)結(jié)果均在誤差范圍內(nèi)，說明該測(cè)驗(yàn)做的告成。我認(rèn)為這兩個(gè)測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)原理還是對(duì)比簡(jiǎn)樸的，但實(shí)際操作起來并不是很簡(jiǎn)樸，至少我覺得那些行行色色的導(dǎo)線就足以把你繞花眼，所以我想說這個(gè)測(cè)驗(yàn)不僅僅是對(duì)你所學(xué)學(xué)識(shí)掌管情景的考察，更是對(duì)你的細(xì)心和目力的一種考驗(yàn)。

在戴維南定理的驗(yàn)表明驗(yàn)中，了解到對(duì)于任何一個(gè)線性有源網(wǎng)絡(luò)，總能夠用一個(gè)電壓源與一個(gè)電阻的串聯(lián)來等效代替此電壓源的電動(dòng)勢(shì)us等于這個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓uoc，其等效內(nèi)阻ro等于該網(wǎng)絡(luò)中全體獨(dú)立源均置零時(shí)的等效電阻。這就是戴維南定理的概括說明，我認(rèn)為其實(shí)質(zhì)也就是在闡述一個(gè)等效的概念，我想無論你是學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)還是舉行實(shí)際操作，只要抓住這個(gè)中心，我想可能你所遇到的續(xù)都問題就能夠迎刃而解。可是在做這個(gè)測(cè)驗(yàn)，我想我們應(yīng)當(dāng)留神一下萬(wàn)用表的使用，盡管它的操作很簡(jiǎn)樸，但假設(shè)你馬虎大意也是完全有可能出錯(cuò)的，是你整個(gè)的測(cè)驗(yàn)前功盡棄！

在接下來的常用電子儀器使用測(cè)驗(yàn)中，我們選擇了對(duì)示波器的使用，我們經(jīng)過了解示波器的原理，初步學(xué)會(huì)了示波器的使用方法。在試驗(yàn)中我們查看到了在不一樣頻率、不一樣振幅下的各種波形，并且經(jīng)過毫伏表得出了在不一樣情景下毫伏表的讀數(shù)。

總的來說，經(jīng)過此次電路測(cè)驗(yàn)，我的收獲真的是蠻大的，不只是學(xué)會(huì)了一些一齊的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次測(cè)驗(yàn)過程中，更好的培養(yǎng)了我們的概括測(cè)驗(yàn)的才能。又由于在在測(cè)驗(yàn)過程中有大量測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象，需要我們留心的查看，并且分析現(xiàn)象的理由。奇怪有時(shí)當(dāng)測(cè)驗(yàn)現(xiàn)象與我們預(yù)計(jì)的結(jié)果不相符時(shí)，就更加的需要我們留心的斟酌和分析了，并且舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)理。所以電路測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)我們的查看才能、動(dòng)手操做才能和獨(dú)立斟酌才能。

經(jīng)過半年的生化測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在生化測(cè)驗(yàn)課即將終止之時(shí)，我對(duì)在這半年來的學(xué)習(xí)舉行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。

這半年的生化測(cè)驗(yàn)主要有folin-酚法測(cè)蛋白稀堿法提取酵母RNA醋酸纖維薄膜電泳RNA定量測(cè)定-UV吸收法纖維素酶活力的測(cè)定最適PH選擇菲林試劑熱滴定定糖法肌糖元的酵解作用N-末端氨基酸殘基的測(cè)定--DNS-CL法柱層析分開色素凱式定氮法等測(cè)驗(yàn)。

在這些測(cè)驗(yàn)中，凱式定氮法是給我印象最深的一個(gè)測(cè)驗(yàn)，由于這個(gè)測(cè)驗(yàn)使我熟悉了革新式凱式蒸餾儀的根本布局，同樣的也讓我經(jīng)過這次測(cè)驗(yàn)掌管了凱式定氮法的操作技術(shù)。在這次測(cè)驗(yàn)中，我和我的同組者-韓文志犯了一些錯(cuò)誤，并且是很不應(yīng)當(dāng)犯的錯(cuò)誤，我們都忘了在做測(cè)驗(yàn)時(shí)要參與新的沸石，這是個(gè)很低級(jí)的錯(cuò)誤，差點(diǎn)引起溶液的暴沸。經(jīng)過這次錯(cuò)誤我熟悉到，好多學(xué)識(shí)，即使是教師在怎樣說，它也只是理論，當(dāng)我們不能把它應(yīng)用到實(shí)踐中去時(shí)，它對(duì)我們都是毫無意義的。此刻更深的熟悉到了理論結(jié)合實(shí)際的觀點(diǎn)。在這次測(cè)驗(yàn)中我們損壞了革新式凱式蒸餾儀，并且賠了錢，錢不是問題，重要的是操作的問題，我覺得我們?cè)谧鰷y(cè)驗(yàn)時(shí)還是對(duì)儀器不是很熟諳，做測(cè)驗(yàn)時(shí)不專心。

還有一個(gè)是柱層析分開色素，這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要是掌管吸附層析的原理和操作技術(shù)，我記得這次測(cè)驗(yàn)我是其次個(gè)到的測(cè)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)還很有成就感，進(jìn)來后就稱菠菜，還有研磨，這是很累人的活，我覺得，由于想把它研磨的好些，又想

快點(diǎn)做測(cè)驗(yàn)，于是就一向磨一向磨，直到做下一步時(shí)才覺得手腕有點(diǎn)累。我記得在加棉花時(shí)，由于不明白應(yīng)當(dāng)加多厚，提取色素時(shí)還很是膽戰(zhàn)心驚的。我覺得在這個(gè)測(cè)驗(yàn)中，裝柱這一步是很重要的，于是我們很細(xì)心的裝，直到柱面很平。直到最終，分開色素后，看到我們的色帶分開的很好，很是欣喜。

半年測(cè)驗(yàn)做下來，最“苦”的要數(shù)“菲林試劑熱滴定定糖法”這個(gè)測(cè)驗(yàn)了。這個(gè)測(cè)驗(yàn)要求我們正確掌管滴定管的使用方法和熱滴定的終點(diǎn)。由于全部滴定過程務(wù)必在沸騰狀態(tài)下快速舉行，并且終點(diǎn)不輕易把握，我們滴了好幾十次才確定了終點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的同組者-韓文志已經(jīng)被火烤的不行了。

在這半年的十幾次的測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我受益頗多。毫無疑問，它培養(yǎng)了我的動(dòng)手才能。每個(gè)測(cè)驗(yàn)我都會(huì)親自去做，不放棄每次磨練的機(jī)遇。經(jīng)過這半年，我的動(dòng)手才能有了明顯的提高；

它讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一向以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一向明白課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這半年，讓我不僅僅深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要，更領(lǐng)會(huì)了課前預(yù)習(xí)的好處。僅有在課前舉行了專心的預(yù)習(xí)，在做測(cè)驗(yàn)時(shí)效率才會(huì)更高，才能收獲的更多、掌管的更多；

它還提高了我處理數(shù)據(jù)的才能；

做測(cè)驗(yàn)就會(huì)有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就要處理，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響測(cè)驗(yàn)告成與否。

半年測(cè)驗(yàn)雖然收獲好多，但在這中間，我也察覺了我存在的好多缺乏。我的動(dòng)手才能還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些測(cè)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手才能時(shí)我還不能冷靜應(yīng)對(duì)；

我的探索方式還有待改善，當(dāng)應(yīng)對(duì)一些繁雜的測(cè)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；

我的數(shù)據(jù)處理才能還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆繁雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及才能還缺乏，不能用最正確的處理手段使測(cè)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，生化測(cè)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我察覺了自身的缺乏。在測(cè)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；

在此間察覺的缺乏，我將努力改善，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，抑制那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得學(xué)識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我的人身價(jià)值！

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)已經(jīng)終止幾天了.實(shí)訓(xùn)期間，讓我學(xué)到了好多東西，不僅僅使我在理論上對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了全新的熟悉，在實(shí)踐才能上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了好多做人的道理，對(duì)我來說受益非淺。除此以外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自我的觀點(diǎn)，如何壓服別人認(rèn)同自我的觀點(diǎn)。第一次親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對(duì)以前所學(xué)學(xué)識(shí)的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的幾天中相信這些名貴的閱歷會(huì)成為我今后告成的重要的基石。

作為一名大一的學(xué)生，經(jīng)過差不多一年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了理性的熟悉和理解。所以在實(shí)訓(xùn)之前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說是對(duì)比抽象的，在這次實(shí)訓(xùn)中，是一次對(duì)比真實(shí)的接觸網(wǎng)絡(luò)讓我們親身體會(huì)了什么是網(wǎng)絡(luò)，以及計(jì)算機(jī)軟件、硬件等等。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和教師，同學(xué)堅(jiān)持良好的關(guān)系是很重要的。三人行必有我?guī)?，其?shí)同學(xué)也是我們的教師不懂能夠相互問。在這幾天的實(shí)訓(xùn)中能夠說是我們上大學(xué)以來學(xué)的最多有關(guān)專業(yè)的學(xué)識(shí)，譬如說:虛擬機(jī)VMwareWorkstation、局域網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐、WindowsServer2022根基、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)等等。這次實(shí)訓(xùn)我們真正的學(xué)到了技術(shù)，這些學(xué)識(shí)根基而富有內(nèi)涵有助于我們專業(yè)學(xué)識(shí)的入門，更有助于我們未來的進(jìn)展。

這次實(shí)訓(xùn)我們收獲很大，對(duì)于剛?cè)腴T的我們一切都是大么的目生在此期間教師給我們點(diǎn)起了一盞燈指引我們走向光明，這樣的情景下我們也會(huì)面度許大量多的困難，這個(gè)時(shí)候我們感受到了團(tuán)體氣力的宏偉，我們互幫互助共同完成了實(shí)訓(xùn)工作。我們?cè)谔摂M機(jī)上裝系統(tǒng)舉行雙機(jī)互聯(lián)，我們一齊裝系統(tǒng)一齊彼此學(xué)習(xí)，我們一齊感受告成的快樂，這一刻我們共同成長(zhǎng)。

俗話說:走過去前面照舊是片藍(lán)天，每一天的太陽(yáng)都是新的。相反，瞻前顧后，畏首畏尾，往往會(huì)導(dǎo)致自我封閉錯(cuò)失良機(jī)，最終會(huì)導(dǎo)致止步不前一事無成?！皟H有相信自我，別人才能相信你，才能給你機(jī)遇?！笔闶侵晾砻?。在做調(diào)研的時(shí)候也是一樣，我們擁有了自信去敲門并從我們的行動(dòng)中表現(xiàn)出來，當(dāng)別人從我們身上眼里看到這種自信時(shí)候，他們也就相信了我們自身的才能，就會(huì)給我們機(jī)遇，也就會(huì)合作我們要做的事情，并情愿去做的更好;反之假設(shè)你表現(xiàn)的畏首畏尾的話，讓他們看不到我們自身的才能，給他們一瓶子不滿半瓶子逛蕩的感覺，并且還顯得那么童稚那么的不穩(wěn)重，所以就會(huì)對(duì)我們的苦求不屑一顧或者隨意找個(gè)借口把你打發(fā)走，而這正是我們做事情所不容許看到的。所以當(dāng)一個(gè)人擁有自信的時(shí)候一切都再不那么遙遠(yuǎn)!

所以說無論做什么事我們都要彌漫自信地去探索去摸索敢于嘗試，真誠(chéng)合作!

本周主要舉行電工測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，經(jīng)過一周時(shí)間，我們?cè)谳o導(dǎo)教師和辛勤協(xié)助指導(dǎo)之下，完成了這次的測(cè)驗(yàn)任務(wù)，本次測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)一共舉行了四項(xiàng)，在舉行測(cè)驗(yàn)之前，務(wù)必要把課本先復(fù)習(xí)掌管一下，以便當(dāng)測(cè)驗(yàn)的經(jīng)行和設(shè)計(jì)。我分別設(shè)計(jì)了對(duì)戴維南定理的驗(yàn)證試驗(yàn)，根本放大電路的測(cè)驗(yàn)，規(guī)律電路四人表決器的設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)和六進(jìn)制電路的設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)，首先，在舉行戴維南定理測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，經(jīng)過自我的資料查找和反復(fù)設(shè)計(jì)，擯棄測(cè)驗(yàn)過程中遇到的一些困難，最終圓滿的完成了測(cè)驗(yàn)任務(wù)及要求，在舉行放大電路設(shè)計(jì)時(shí)就遇到了務(wù)必困難，可能是由于這些測(cè)驗(yàn)是電工教學(xué)中下冊(cè)資料，在學(xué)識(shí)方面掌管還是不夠，所以遇到了較多困難，經(jīng)過教師指導(dǎo)和同學(xué)的協(xié)助，一步一步舉行改善和設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中也學(xué)到了大量放大電路的學(xué)識(shí)，更加深入的體會(huì)到有關(guān)放大電路的根本原理。設(shè)計(jì)6進(jìn)制的時(shí)候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最終設(shè)計(jì)的就是規(guī)律電路測(cè)驗(yàn)，每個(gè)測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)都體驗(yàn)大量的挫折，產(chǎn)生大量的問題，我們?cè)谡宫F(xiàn)的問題上對(duì)測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉行一步步的修改，這樣還協(xié)助我們弄懂了好多的問題。

測(cè)驗(yàn)過程中，從察覺問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學(xué)習(xí)到電工學(xué)識(shí)的缺乏，讓我們更加深入透徹的學(xué)習(xí)掌管這些學(xué)識(shí)，我認(rèn)為，這次的測(cè)驗(yàn)不僅僅更加深入的學(xué)習(xí)到了電工學(xué)識(shí)，還培養(yǎng)了自我獨(dú)立斟酌，動(dòng)手操作的才能，并且我們學(xué)習(xí)到了好多學(xué)習(xí)的方法，這些都是今后名貴的資產(chǎn)。經(jīng)過電工測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)際，雖然更多的是幸苦，可是學(xué)完之后，會(huì)察覺我們收獲的真的好多，所以這些付出都是值得的。

本次測(cè)驗(yàn)我們還利用了ewb軟件繪圖，這是一項(xiàng)特別有作用的軟件，我們電工學(xué)學(xué)習(xí)此軟件對(duì)今后學(xué)習(xí)協(xié)助特別重大，所以這也是一項(xiàng)重大的收獲。本次測(cè)驗(yàn)花了我較多時(shí)間，可是又由于測(cè)驗(yàn)周與考試安置較近，所以做的又有務(wù)必的匆忙性，測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的缺陷還是很明顯的，所以經(jīng)過了教師和同學(xué)的批評(píng)指正，特別感恩大家的協(xié)助，我想這次的測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今后務(wù)必能對(duì)我們起到重要的協(xié)助！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)》這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說它已不目生。首先對(duì)于課程安置，感覺很緊湊，幾乎不遺漏任何的學(xué)識(shí)點(diǎn)。理論總在測(cè)驗(yàn)和機(jī)試前，這樣有利于我們學(xué)生理解新學(xué)識(shí)的灌輸，并且把理論運(yùn)用自如。每理論課后，教師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們斟酌的空間。其次是對(duì)于教學(xué)，感覺教師講課的思路很明顯，運(yùn)用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見血”，易于給我們把握住學(xué)識(shí)的主次。跟著教師的教學(xué)步驟，我們逐漸吃透了課本上的學(xué)識(shí)，教師無意形象及幽默的比喻，易于理解理解，感覺不到課堂的枯燥，測(cè)驗(yàn)前，教師總會(huì)給足夠的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)。分成小組的形式，讓我們構(gòu)成合作的團(tuán)體，測(cè)驗(yàn)中不僅僅讓我獲得學(xué)識(shí)，更磨練了我們同學(xué)之間的合作。測(cè)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了“雙絞線的制作與測(cè)試”、“IP地址規(guī)劃與管理”、“對(duì)等網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì)了開通博客、;windows2000server的安裝”等等。測(cè)驗(yàn)后的測(cè)驗(yàn)報(bào)告讓我們有了總結(jié)回想的效果。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相互結(jié)合、相互滲透而構(gòu)成的一門新興學(xué)科。21世紀(jì)的我們，務(wù)必學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在測(cè)驗(yàn)中，讓我們體會(huì)到合作的重要性!!!!測(cè)驗(yàn)前做好打定，要了解測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡囊?，要詳讀測(cè)驗(yàn)的步驟，測(cè)驗(yàn)

過程要精心留心等等。

相信以后更專心，努力的學(xué)習(xí)，務(wù)必能夠使自我的學(xué)識(shí)更全面。

1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的學(xué)識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防創(chuàng)辦乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和測(cè)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)根基和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程學(xué)識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以測(cè)驗(yàn)就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片:單臂、半橋、全橋?qū)Ρ龋剞D(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)測(cè)驗(yàn)。剛開頭做測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論學(xué)識(shí)根基不好，在測(cè)驗(yàn)過程遇到了大量的難題，也使我感到理論學(xué)識(shí)的重要性。可是我并沒有氣壘，在測(cè)驗(yàn)中察覺問題，自我看書，獨(dú)立斟酌，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論學(xué)識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。

測(cè)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼布局的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌管壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌管機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的根本方法;掌管測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。測(cè)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流才能、獨(dú)立斟酌、測(cè)試前沿信息的捕獲才能等;提高了自我動(dòng)手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，鞏固創(chuàng)新意識(shí)。

作為高頻電子的教師，高頻根基測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘f算得上是讓學(xué)生一次嶄新的測(cè)驗(yàn)嘗試。譬如說：希奇，原那么性強(qiáng)等等，學(xué)生從一開頭的一竅不通，到之后的熟諳，熱愛，感覺自我學(xué)到了好多，好多。算起來雖只讓學(xué)生做了六次測(cè)驗(yàn)，僅僅只是初步接觸，當(dāng)卻感覺學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。

我覺得要做好高頻電子測(cè)驗(yàn)，需要意識(shí)到如下幾點(diǎn)：

1、充分的預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實(shí)訓(xùn)與考核測(cè)驗(yàn)臺(tái)電工測(cè)驗(yàn)時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做測(cè)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在測(cè)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人合意的。

2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果舉行預(yù)料，至少在碰見問題時(shí)會(huì)合理的去分析問題。之所以會(huì)這樣說也是有血的教訓(xùn)的，由于某個(gè)學(xué)生對(duì)過程中一個(gè)問題視而不見，導(dǎo)致展現(xiàn)了重做的凄涼命運(yùn)。

3、對(duì)一些測(cè)驗(yàn)留神事項(xiàng)要在意。那里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于大家都明白的一個(gè)道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎谖业睦碛砂?，我每次讓學(xué)生測(cè)驗(yàn)時(shí)，貌似對(duì)學(xué)生很不放心，可謂事必躬親，一再交代，這也有一個(gè)好處：試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大裁減，并且安生性也大大增加了。

在測(cè)驗(yàn)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題，如何解決問題，以及如何總結(jié)問題。經(jīng)過這段時(shí)間的高頻電子測(cè)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌管高頻電子的一些根本理論了。比方說lc諧振電路，頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅經(jīng)過一些簡(jiǎn)樸的試驗(yàn)儀器便能夠?qū)W(xué)識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于學(xué)生以后的進(jìn)展，我想是大有裨益的。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)，我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)高頻電子測(cè)驗(yàn)之所以會(huì)在學(xué)生中大受接待，并被視為學(xué)校開放性測(cè)驗(yàn)室，與其在測(cè)驗(yàn)中和學(xué)生走在一齊的原那么是分不開的。期望以后還有機(jī)遇進(jìn)這個(gè)測(cè)驗(yàn)室。

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就終止了，我感覺自我還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!這是我大學(xué)以來第三次實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!由于是一天到晚的不休止訓(xùn)練，所以記的會(huì)特別堅(jiān)韌。不像平日上課，每上兩次的理論課卻僅有45分鐘的實(shí)際操作。在課上，有教師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，由于實(shí)際操作的少，早就忘光了!我很感恩學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安置，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的舉行訓(xùn)練，對(duì)我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感恩我們的竇教師，竇教師很溫柔，也很有細(xì)心，即使教師講了好多遍的問題，我們不會(huì)，教師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們細(xì)心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們明白自我在哪方面缺乏，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要專心的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!

經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我真真確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作