2023年中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?中小學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)總結(jié)?__年，我?參加了在區(qū)?教師進(jìn)修校?舉辦的教學(xué)?副校長(zhǎng)培訓(xùn)?自主研修活?動(dòng)，收獲非?淺。雖然?我近年也加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，想?做反思型教?師、理論型?校長(zhǎng)，有兩?篇論文公開(kāi)?發(fā)表，但是?總感覺(jué)自己?理論功底不?深，心里有?點(diǎn)發(fā)虛。特?別是通過(guò)這?次培訓(xùn)，更?看到了自己?與方家們的?巨大差距，?看來(lái)，我今?后的學(xué)習(xí)之?路還很漫長(zhǎng)?。作為教?學(xué)副校長(zhǎng)，?首先要讀好?書(shū)。書(shū)籍?是人類進(jìn)步?的階梯，還?應(yīng)該是現(xiàn)代?文明人的終?身伴侶，我?們只有愛(ài)讀?書(shū)、會(huì)讀書(shū)?，才能開(kāi)闊?眼界、提升?境界，才能?提升思想力?、增強(qiáng)知識(shí)?力、培育人?格___力?，用知識(shí)和?智慧經(jīng)營(yíng)好?幸福人生。?法國(guó)大作家?左拉說(shuō)過(guò):?“我們不必?羨慕別人的?聰明，如果?也要象別人?那樣聰明，?那就是讀書(shū)??！薄靶铍?池理論”告?訴我們:只?有不斷地進(jìn)?行周期性充?電，才能不?間斷地、可?持續(xù)地釋放?能量。今后?，我要充分?利用“三余?”--冬者?，歲之余;?夜者，日之?余;陰雨者?，時(shí)之余讀?書(shū)?！靶g(shù)業(yè)?有專攻”，?現(xiàn)代社會(huì)還?想做“百家?”，樣啥都?行，那是癡?人說(shuō)夢(mèng)。我?們要聯(lián)系實(shí)?際，學(xué)有用?之書(shū)，借有?用之法，切?不可毫無(wú)選?擇地什么都?讀、什么都?學(xué)。要__?_會(huì)讀書(shū)。?要“快”，?學(xué)會(huì)一目十?行的技巧，?用有限的時(shí)?間最大限度?地獲取所需?知識(shí)。要“?思”，帶著?問(wèn)題讀書(shū)，?聯(lián)系工作讀?書(shū)，邊讀邊?思考，弄明?白字里行間?蘊(yùn)涵的各種?道理。其?次，要深入?落實(shí)教學(xué)的?中心地位。?學(xué)校工作?要切切實(shí)實(shí)?以教學(xué)為中?心。無(wú)論從?時(shí)間上還是?空間上，課?堂教學(xué)都是?學(xué)校育人工?作中一項(xiàng)最?經(jīng)常、占用?時(shí)間最多、?涉及面最大?、內(nèi)容最廣?泛的活動(dòng)。?課堂教學(xué)猶?如一日之餐?，實(shí)施素質(zhì)?教育，正餐?要吃好，不?能只靠零食?補(bǔ)。因此，?校長(zhǎng)在學(xué)校?管理中要排?除干擾，咬?定青山，自?始至終，突?出教學(xué)工作?的地位。課?堂教學(xué)時(shí)，?堅(jiān)決___?課堂教學(xué)的?隨意性，形?式化，例如?:有教師在?課堂上想說(shuō)?什么就說(shuō)什?么，漫無(wú)邊?際，使教學(xué)?抓不住教材?重難點(diǎn);要?求教師平時(shí)?課堂教學(xué)要?有新意，不?要總是老一?套。在課堂?教學(xué)上，要?重視激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，積極推進(jìn)?研究性學(xué)習(xí)?，建立新型?的教學(xué)關(guān)系?和師生關(guān)系?，大力倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)參?與，自主探?究，引導(dǎo)學(xué)?生彼此相互?討論交流，?重視合作方?式的學(xué)習(xí)。?為抓好課堂?教學(xué)主渠道?，提高教學(xué)?授課水平和?教學(xué)效率。?第三，要?抓好教學(xué)常?規(guī)管理。?教育教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，如何抓?好常規(guī)管理?，是學(xué)校工?作的重要環(huán)?節(jié)。抓各類?計(jì)劃的制定?，保證教育?教學(xué)工作具?有科學(xué)性、?計(jì)劃性，加?強(qiáng)統(tǒng)籌管理?和目標(biāo)管理?，使工作有?的放矢，有?目標(biāo)、有方?案、有規(guī)劃?、有管理。?在制定各類?計(jì)劃時(shí)。注?意和加強(qiáng)可?操作性，保?證目標(biāo)明確?，計(jì)劃合理?，管理到位?。第四，?抓師資隊(duì)伍?素質(zhì)提高。?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)量?取決于教師?的教學(xué)水平?。教師的教?學(xué)水平取決?于教師的綜?合素質(zhì)。要?始終把教師?培訓(xùn)工作當(dāng)?作一件大事?來(lái)抓。特別?要做好青年?教師的培養(yǎng)?。為使青年?教師盡快成?熟起來(lái)，成?為學(xué)校的青?年骨干教師?，以致成為?名師，必須?通過(guò)三條渠?道，落實(shí)青?年教師的培?養(yǎng)工作。一?是名師出高?徒。通過(guò)建?立帶教，層?層帶教，使?青年教師干?有方向、學(xué)?有榜樣。二?是舞臺(tái)出英?雄。千方百?計(jì)創(chuàng)造各種?條件和機(jī)會(huì)?，搭建各種?舞臺(tái)，讓青?年教師有展?示自己才華?的機(jī)會(huì)。_?__全體教?師進(jìn)行教學(xué)?大比武、舉?行公開(kāi)課、?優(yōu)質(zhì)課評(píng)比?等教學(xué)活動(dòng)?。三是氛圍?出人才。努?力營(yíng)造良好?的校園風(fēng)氣?，合適的校?園土壤，豐?富的校園養(yǎng)?分，讓青年?教師在優(yōu)化?的環(huán)境里迅?速成長(zhǎng)。?作為教育工?作者，必須?講究科學(xué)，?要按照規(guī)律?辦學(xué)，掌握?和遵循教育?與社會(huì)發(fā)展