教師個人年度總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師個人年度總結(jié)在平平往往中，我又度過了一個學(xué)年，回想這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得憧憬的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么繁雜，沒有放棄我做人的根本原那么：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都特別告成，但我在努力。

一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。在教導(dǎo)實踐中，我們往往感到分外的迷茫：一個簡樸的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能采納，不能理解呢？或者是當(dāng)時外觀上理解了、采納了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點？究其深層次的理由，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動采納的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心布局中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教導(dǎo)教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種別致師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教導(dǎo)新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更宏偉的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜歡教導(dǎo)教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光對付學(xué)生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅表達(dá)在對學(xué)生生活的關(guān)切、學(xué)業(yè)的扶助，也包括積極的激勵，遠(yuǎn)大夢想的引導(dǎo)，更表達(dá)在教導(dǎo)教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安置，教學(xué)模式的選擇、概括問題的提出，新學(xué)識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教導(dǎo)教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的概括表達(dá)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信仰，養(yǎng)護(hù)學(xué)生根本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不喜歡、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不特別圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?，F(xiàn)代社會，日新月異。學(xué)識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)學(xué)識，了解當(dāng)今科學(xué)進(jìn)展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。由于我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷采納新學(xué)識、新觀點、新理念，也才能去察覺問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)識的不斷輸入，對自身從事的教導(dǎo)教學(xué)工作，也有莫大的扶助；

其次是學(xué)教導(dǎo)教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)理論，掌管其中的精華，是舉行教導(dǎo)教學(xué)改革的必然需要。由于只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教導(dǎo)改革，才能抑制盲目性、肆意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教導(dǎo)科研根基理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教導(dǎo)課程論》等一些書刊；

第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教導(dǎo)的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點抉擇了除了務(wù)必具備一般的學(xué)識、技能之外，更要有做好這一工作的熱心、信仰和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人更加是青年中舉行歷史學(xué)識的教導(dǎo)，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教導(dǎo)題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔喜歡，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教導(dǎo)的創(chuàng)新？走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；

通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的猛烈比較，使我沖動不已。沖動之后，我往往告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆彌漫活力的心臟、一顆純凈的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，專心上好每節(jié)課，是一個教師價值表達(dá)的根本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教導(dǎo)教學(xué)工作的重點。在完成一般教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教導(dǎo)研究活動。對一些教導(dǎo)教學(xué)中遇到的問題，舉行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有籌劃地舉行研究。在本學(xué)年中，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的仆人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教導(dǎo)的觀念已成為我日常教導(dǎo)教學(xué)的概括行動；

其次，做好年級組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要片面。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作那么，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色；

第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教導(dǎo)科研籌劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流；

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