2022年4月師范專業(yè)大學生社會實踐報告 師范社會實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年4月師范專業(yè)大學生社會實踐報告師范社會實踐報告當自己為如何教好一個學生而發(fā)愁時，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。

爸爸想讓弟弟加入今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學的東西有好多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我抉擇采用死記硬背的方法，這可能是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學出的大片面都是根基題，不是太難;語文對于弟弟來說理應算是最輕易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對學習一向都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我抉擇從弟弟對比熱愛的數(shù)學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把學識點和重點都總結(jié)的挺全，于是我抉擇按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講根基學識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，結(jié)果讓他做一些對比簡樸的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌管，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的專心聽講了，他總是沒懂還一向點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新學識的采納又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學習與教學有關的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率。我只能根據(jù)我的感覺，用我的親身學習體驗，讓弟弟盡快掌管重點學識，盡管知道這樣會降低弟弟對學識點的生動運用才能，可能題型一變他就不知道怎么做了，由于他對學識點還沒理解透，為了讓他能在我開學前對高中學識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的學識點都講完了之后，在對弟弟一向困惑的學識舉行細致講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的學識點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復習一下已經(jīng)講過的學識點，剛開頭的題會簡樸一點，當他掌管的對比好時，會給他出一些有點難度的題，假設察覺他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，終究保持他對學習的信仰和興趣是最關鍵的。

盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開頭急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡樸的東西，對他來說可能真的很難，終究他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我理應全面考慮一下他的才能和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的學識假設做不出來，我就一點點兒的指點他，或者讓他到書上去找學識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的細心讓他對學習更精心，同時，我會不是說一些激勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。后來，我察覺弟弟在做題時貌似很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我抉擇用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我允許他，假設他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否那么，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很專心，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信仰。

當然，就算弟弟專心合作我的教學，他結(jié)果也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時望見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。

語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文片面他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的學識。

英語是最讓我頭疼的一科，由于英語對弟弟來說就宛如天書，在初中時，他的英語勞績就沒及格過。就連最根本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，處境可能會好些，可偏偏他視英語宛如敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的懼怕也裁減了幾分。當他學會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題

的，為了讓他對背單詞更有信仰，我給他畫了一些對比短，但是對比常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經(jīng)分外不錯了，至少他肯專心的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在精心背。可能到結(jié)果弟弟也做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他確定可以學好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抗爭心緒，只感覺到對自己的不自信，可能是以前英語勞績的不夢想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很熱愛英語的，很熱愛讀英語單詞，這讓我很欣慰。

時間過的總是很快，假期快終止了，可是我的課程還剩下好多，可能弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，確定可以學會的。

在這個假期我收獲了好多東西，教學不簡樸，教好更是難，細心和細心不成缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的留神力，才能了解學生對學識的掌管處境，下一步的教學應如何舉行，以后的教學應留神什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，可能不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的查看和斟酌，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而理應因地制宜，生動教學。

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