第四章會計職業(yè)道

第四章會計職業(yè)道德第一節(jié)道德與職業(yè)道德第二節(jié)職業(yè)道德與會計職業(yè)道德第三節(jié)會計職業(yè)道德與會計法律制度的關系第四節(jié)會計職業(yè)道德教育第五節(jié)會計職業(yè)道德檢查與獎懲第六節(jié)會計職業(yè)道德建設組織與實施第七節(jié)會計職業(yè)道德案例分析第4章第1節(jié)第一節(jié)道德與職業(yè)道德學習思路：

概念的逐步具體化：道德→職業(yè)道德→會計職業(yè)道德道德一、道德◎

道德的含義

[P211/第1段]建立基礎：一定社會經濟基礎(不同社會不同)

※原始社會道德：互助、平等、正義

※資本主義道德：利己、自由、平等、博愛

※社會主義道德：1.核心：為人民服務

2.原則：集體主義評價標準：善惡是非(非盈虧)保障維系：以法律為保障

(總體規(guī)定)

；依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念(非法律手段)

維系基本職能：調整人們之間或個人與社會之間關系道德本質：行為規(guī)范及行為準則(非法律規(guī)定)職業(yè)道德1二、職業(yè)道德

[P181](一)概念：某種職業(yè)活動的行為準則和規(guī)范(二)職業(yè)道德的產生與發(fā)展

1.產生基礎：社會分工

【理解】經濟發(fā)展→社會分工→職業(yè)→職業(yè)道德2.基本要求：忠于職守

(忠于本職行業(yè))3.本質：社會經濟關系所決定的社會意識形態(tài)（三）職業(yè)道德的主要內容p181愛崗敬業(yè)誠實守信辦事公道服務群眾奉獻社會職業(yè)道德21.愛崗敬業(yè)：要求對自己的工作崗位熱愛、專心、認真、負責；

※職業(yè)道德的基礎；職業(yè)道德的首要規(guī)范2.誠實守信：要求不弄虛作假、講信用

※職業(yè)道德的精髓；

※做人的基本準則3.辦事公道：要求一視同仁、秉公辦事，做到公正、公平、公開；

※在愛崗敬業(yè)、誠實守信基礎上提出的更高層次的職業(yè)道德基本要求。4.服務群眾(即“為人民服務”)：端正服務態(tài)度、提高服務質量

※

職業(yè)道德的核心5.奉獻社會：把自己的知識、才能奉獻給社會

※

職業(yè)道德的歸宿；職業(yè)道德的最高境界；

※

做人的最高境界第4章第2節(jié)第二節(jié)會計職業(yè)道德學習思路：重點為會計職業(yè)道德的八項具體內容概念一、概述

1.概念：[P183]會計職業(yè)活動的行為準則和規(guī)范2.與其他職業(yè)道德比的特征

：

1)一定的強制性：許多會計道德納入會計法律

2)較多關注公眾利益：會計職業(yè)特點決定；會計職業(yè)活動中，發(fā)生道德沖突(如：單位利益與公眾利益沖突)時，要堅持把社會公眾利益放在第一位3.特點/含義：

1)調整會計職業(yè)活動利益關系的手段：利益沖突

2)相對的穩(wěn)定性：不同時代有相同的內涵

3)廣泛的社會性：會計工作涉及社會經濟各方面發(fā)展現狀1二、我國會計職業(yè)道德的發(fā)展現狀

1.發(fā)展歷程1)最早體現：《會計人員工作規(guī)則》2)較系統提出具體要求：《會計基礎工作規(guī)范》3)以法律形式確定：1999年第二次修訂的《會計法》（條款：“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質”）4)與會計從業(yè)資格聯系：《會計從業(yè)資格管理辦法》（參加會計從業(yè)資格考試的三項基本條件：守法、道德(具有良好的道德品質)、技能地位基本要求愛崗敬業(yè)是做好一切工作的出發(fā)點，也是會計人員職業(yè)道德的首要前提一要正確認識會計職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的精神二要熱愛會計工作，敬重會計職業(yè)誠實守信是一切道德的基礎和根本，是人之為人的最要做老實人，說老實話，辦老實事，不搞虛假二要執(zhí)業(yè)嚴謹，信譽至上三要保密守信，不為利益所誘惑廉潔自律是會計職業(yè)道德的前提，同時也是會計人員的行為準則一要樹立正確的人生觀和價值觀二要公私分明，不占不貪三要遵紀守法，盡職盡責客觀公正是會計人員職業(yè)道德的靈魂，也是會計工作最主要的職業(yè)行為一要樹立客觀公正的態(tài)度和具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能二要依法辦事會計職業(yè)道德內容地位基本要求堅持準則是會計職業(yè)道德規(guī)范中的重中之重一要熟悉準則二要遵守準則三要堅持準則提高技能是勝任本職工作的需要一要學習科學文化知識，會計知識，培養(yǎng)高超的專業(yè)技術二要重視在會計實踐中提高會計職業(yè)能力三要精益求精，不斷提高業(yè)務素質會計職業(yè)道德內容地位基本要求參與管理是會計監(jiān)督職能的要求一要努力鉆研業(yè)務，提高業(yè)務技能，為參與管理打下堅實的基礎二要熟悉財經法規(guī)和相關制度，為單位管理決策提供專業(yè)支持三要熟悉服務對象的經營活動和業(yè)務流程，使企業(yè)管理的決策更具針對性和有效性強化服務是提高會計職業(yè)聲譽的重要途徑，強化服務和奉獻社會是會計職業(yè)道德的最終歸宿一要樹立強烈的服務意識二服務要文明三質量要上乘會計職業(yè)道德規(guī)范的對象？單位會計人員和注冊會計師。因為二者都是以會計信息為載體從事工作的作為會計人員忠于職守的表現在哪幾個方面？忠實于服務主體，忠實于社會公眾，忠實于國家。會計人員要保守秘密，秘密有哪幾種？商業(yè)秘密有幾種？秘密分為：國家秘密，商業(yè)秘密，個人隱私三類其中商業(yè)秘密又分為三類：一是不能向競爭對手公開的、二是對投資者保守的秘密、三是對內部人員應保守的秘密朱镕基哪一年在北京國家會計學院題詞？內容是什么？2001年朱镕基同志視察國家會計學院時，題詞：誠實守信，操守為重，堅持原則，不做假賬。

常在河邊走，就是不濕鞋；廠長成本；官出數字、數字出官；頂的住的站不住、站得住頂不??；理萬金分文不沾；不為五斗米折腰等哪一種行為規(guī)范?會計專業(yè)技能包括哪些內容？（專業(yè)基礎知識等五方面）愛崗敬業(yè)-基礎誠實守信-精髓客觀公正-靈魂堅持準則-核心

堅持準則-重中之重強化服務-最終歸宿廉潔自律的自律包括幾層含義？分行業(yè)自律和會計人員自律兩層含義。第4章第3節(jié)第三節(jié)會計職業(yè)道德與

會計法律制度的關系學習思路：道德與法律既有聯系又有區(qū)別。

聯系是什么？區(qū)別是什么？聯系一、聯系(一)目標一致：為單位利益、國家利益更好地聚財、理財、用財、生財(二)作用互補：不需或不宜由法律規(guī)范的，由道德規(guī)范(三)內容互滲：法律中包括道德的內容；道德中包括法律的條款(如：賬實相符≈誠實、客觀)。

※會計法律制度是會計職業(yè)道德的最低要求(四)實施中相互作用、相互促進：道德是法律的思想基礎；法律是道德的重要保障區(qū)別1二、區(qū)別

(一)性質不同：

法：通過國家機器，強制執(zhí)行，他律性

德：依靠社會輿論、人員自覺執(zhí)行，自律性(二)作用范圍不同：

法：調整

外在行為，要求行為合法化，客觀性

德：調整

行為和精神，要求精神高尚，主觀性

道德影響比法律更廣泛、深遠

法律是最低要求；道德較高層次

違反“道德”VS違反“法律”

[結論1]“違法”就是“違德”；

[結論2]“違德”不一定“違法”區(qū)別2(三)實現形式不同：法：國家立法部門或行政管理部門頒布規(guī)定

成文規(guī)定；

必須執(zhí)行；后果為承擔法律責任德：來自職業(yè)習慣和約定俗成

成文規(guī)定或不成文規(guī)范；

應該執(zhí)行；后果主要為輿論譴責、內疚反思(四)保障機制不同：

法：國家強制力保障實施

（明確條款；權威的制裁和審判機關）

德：有國家法律的要求，更要人員自覺遵守

（缺乏權威機構的裁定和保障）第4章第4節(jié)第四節(jié)會計職業(yè)道德教育學習思路：道德教育的形式、內容、途徑形式一、形式(一)主要形式：接受教育、自我教育【對比】繼續(xù)教育的形式：接受培訓、自學(二)具體：1.接受教育：外在教育；

主要通過學?；蚺嘤枂挝贿M行2.自我教育：內在教育；

通過自我學習，自身道德修養(yǎng)活動“教育的目的是為了不教育”：實現由接受教育到自我教育的轉變內容二、內容(一)觀念教育：會計職業(yè)道德的基本常識(二)規(guī)范教育：八項主要內容；教育的核心內容(三)警示教育：典型案例討論(四)其他相關教育：1.形勢教育：國家發(fā)展形式2.法制、政策教育，反腐斗爭教育：守法3.業(yè)務素質、心理素質教育途徑三、途徑(一)會計學歷教育：

※特點：崗前教育的主要場所，基礎性地位；(二)會計繼續(xù)教育

※法律保障：《會計法》的規(guī)定：

“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質”

“對會計人員的教育和培訓工作應當加強”※特點：很強的針對性

※內容：信念、義務、榮譽(三)自我教育與自我修養(yǎng)

※

特點：更為艱巨困難，需要長期努力

※

目的：慎獨(獨自一人沒有外監(jiān)時仍謹慎)練習1/21.[多選]會計職業(yè)道德教育的主要形式有（）

A.主管培訓B.業(yè)務培訓C.接受教育D.自我教育2.[多選]會計職業(yè)道德教育的主要內容包括（）

A.會計職業(yè)道德基本常識等觀念教育

B.會計職業(yè)道德規(guī)范教育

C.違法會計行為典型案例的警示教育

D.形勢教育等其他相關教育3.[單選]會計職業(yè)道德教育的各種途徑中，

（1）最具有針對性；()（2）具有基礎性地位；()

（3）途徑最為困難艱巨，需要長期不懈的努力。()

A.會計學歷教育B.會計繼續(xù)教育

C.自我教育與修養(yǎng)D.會計培訓4.[判斷]教育的目的就是為不教育（）cd

abcd

B

A

C

√第4章第5節(jié)第五節(jié)會計職業(yè)道德的檢查與獎懲學習思路：道德的“他律性”的討論

2種檢查機制；激勵機制、懲處機制檢查1一、檢查機制（行政監(jiān)督、行業(yè)自律）

(一)行政監(jiān)督——

財政部門的檢查

※具體實施中可以與三項工作相結合

1、與“會計執(zhí)法檢查”結合：2001年1月《會計法》執(zhí)行情況檢查；2、與“會計從業(yè)資格注冊登記”結合：《會計基礎工作規(guī)范》規(guī)定：財政、業(yè)務主管、單位；應當定期對會計人員道德進行檢查，并作考核依據；違反道德，由單位處罰，情節(jié)嚴重的吊銷會計證。3、與“專業(yè)技術資格”和“專業(yè)職務”結合：作為報考條件或評聘條件。檢查2(二)行業(yè)自律——會計行業(yè)組織※會計行業(yè)組織

注冊會計師協會、

會計學會、

總會計師協會等激勵二、激勵機制(一)《會計法》對激勵機制的法律保障：

對于認真執(zhí)行本法，忠于職守，堅持原則，做出顯著成績的會計人員，給予精神的或物質的獎勵。(二)激勵的方式：怎么激勵（兩個結合）1.表彰制度與激勵機制相結合：作為表彰條件；1990年及1995年兩次全國表彰2.

物質獎勵與精神獎勵相結合：不一定全為物質獎勵（判斷題）懲處三、懲處機制(一)會計人員的職業(yè)違法行為（注意：結合“法律責任”內容，排除非會計人員的行為，如：授意指使強令、打擊報復、玩忽職守、轉移）1.違反會計核算規(guī)則

2.違反會計監(jiān)督規(guī)則

3.違反會計人員的任用要求

4.偽造變造憑證、賬簿；提供虛假會計報表

5.隱匿或故意銷毀依法應當保存的證、賬、表(二)