學(xué)校新課程實施計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校新課程實施計劃籌劃的種類好多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)舉行分類。主要分類標(biāo)準(zhǔn)有：籌劃的重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類標(biāo)準(zhǔn)舉行劃分，所得到的籌劃類型并不是相互獨立的，而是緊密聯(lián)系的。譬如，短期籌劃和長期籌劃，戰(zhàn)略籌劃和作業(yè)籌劃等。下面是，請參考！

今學(xué)期是我們實施新課程的第一個學(xué)期，為切實讓宏大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實施好新課程，制定如下實施籌劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1、建立以校長為組長的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自抓新課程的實施；建立以鄉(xiāng)教導(dǎo)辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長，學(xué)校分管概括業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2、完善考評制度。學(xué)校制定出細(xì)致的考評細(xì)那么，對教師實踐新課程舉行考核，對教師勞績并入本學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的’重要依據(jù)。

二、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)籌劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實保障措施，將學(xué)習(xí)處境納入對教師的考核量化。本學(xué)期的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理（論文）章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬字。

2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評比及征文活動和（教案）評比活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等開展進(jìn)一步的議論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，激勵教師用心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案實時向上推舉和上報。

3、通過走出去和請進(jìn)來的手段，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期計劃請縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面舉行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極加入縣教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校計劃由校長帶隊到**中學(xué)、**中學(xué)、**初中聽課學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們力求達(dá)成三個熟悉和四個轉(zhuǎn)化：（1）提高對新課程的熟悉，鞏固教導(dǎo)改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。（3）提高才能意識，樹立新的教導(dǎo)質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：（1）傳授學(xué)識教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。（3）實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、實踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重學(xué)識形成過程的轉(zhuǎn)變。

三、努力提高教師素質(zhì)

1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實踐新課程的領(lǐng)頭兵，激勵他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實踐和研究，為他們創(chuàng)造呈現(xiàn)才能的時空。

2、有重點的培養(yǎng)。探索一切可能的機遇，讓他們加入大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會，鞏固課程改革意識和改革才能。

3、充分發(fā)揮能動作用，激勵教師從教學(xué)中察覺問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，察覺值得研究的問題，在教導(dǎo)理論的指導(dǎo)下，不斷舉行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。

4、壓擔(dān)子

每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的測驗課題，對測驗課題要有籌劃、有實施方案、有測驗記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和用心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。

5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個彼此鼓舞，彼此支持，彼此扶助的改革空氣，用集體的聰慧來解決新課程實踐過程中碰見的問題。

總之，我們將在縣教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，專心研究、勇于探索