四年級(jí)語(yǔ)文教研組計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教組計(jì)劃我們四年級(jí)教研組，一共兩個(gè)平行班，共兩名語(yǔ)文教師，雖然我們教研組，班級(jí)數(shù)量少但是作為我們小學(xué)部的最高年級(jí)作為小學(xué)的中段我們需要承擔(dān)的責(zé)任面臨的任務(wù)還是蠻艱巨的為了能夠促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升提升教師職業(yè)素養(yǎng)，具體工作安排如下：一、隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合學(xué)校的整本書(shū)閱讀課題工程的開(kāi)展們四年級(jí)組要加強(qiáng)此方面的理論學(xué)習(xí)和研究并且在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，并且將教學(xué)實(shí)踐中的一切收獲或者反思及時(shí)記錄。在平時(shí)的教學(xué)中，雖然我們只有兩個(gè)平行班，兩個(gè)語(yǔ)文老師了，也要加強(qiáng)互相交流和學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，使集體教研落到實(shí)處、細(xì)處。尊重學(xué)生的主體地位實(shí)改進(jìn)自身的教學(xué)策略課堂效率的提升。二、常規(guī)落實(shí)上課之前充分進(jìn)行備課，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)中也要靈活的調(diào)整策略從而使絕大多數(shù)孩子能夠在課堂上能夠有所進(jìn)步和提升獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真批閱作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行反思。將學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄，上課時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。雖然我們教師少，但是也不能忽視集體教研，比如集體備課，對(duì)于教學(xué)中的問(wèn)題要拿出來(lái)發(fā)揮集體的智慧去解決相互之間也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步和提升教學(xué)能力，促進(jìn)四年級(jí)學(xué)生整體的進(jìn)步。三、特色活動(dòng)根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合我們四年級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情本學(xué)期開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如：主持手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)、讀書(shū)征文活動(dòng)、課本劇表演活動(dòng)等。使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。四、組內(nèi)研討根據(jù)學(xué)校提出“一人一節(jié)精品課和整本書(shū)閱讀課題組的要求我們?cè)敿?xì)制定了研討課的節(jié)數(shù)和時(shí)間屆時(shí)一定會(huì)精心備課認(rèn)真上課并做好課后的集體教研工作。另附教學(xué)工作配檔表：教學(xué)工作配檔表

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周

教學(xué)活動(dòng)安排檢查批閱寒假作業(yè)，學(xué)習(xí)第一單元寒假讀書(shū)征文，推薦讀書(shū)《夏洛的網(wǎng)》并開(kāi)始閱讀書(shū)寫(xiě)比賽，學(xué)習(xí)第二單元回顧并處理習(xí)題繼續(xù)閱讀《夏洛的網(wǎng)》學(xué)習(xí)第三單元，閱讀課展示漢字達(dá)人比賽，繼續(xù)閱讀《夏洛的網(wǎng)》學(xué)習(xí)第四單元《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)成果展示期中考試學(xué)習(xí)第五單元推薦讀書(shū)《綠野仙蹤》并開(kāi)始閱讀，經(jīng)典誦讀展示學(xué)習(xí)第六單元繼續(xù)閱讀《綠野仙蹤》學(xué)習(xí)第七單元，閱讀課展示學(xué)習(xí)第八單元書(shū)香少年頒獎(jiǎng)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)始期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)期末測(cè)試總