師范生實(shí)習(xí)報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生實(shí)習(xí)報告一、教學(xué)管理理念

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普遍的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨舉行學(xué)校的管理，舉行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教導(dǎo)測驗(yàn)基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就彌漫著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說："我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。'這樣一句簡樸的話，讓我感到這里老師舉行班級管理的良苦精心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念啟程，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)遇，我聽了好多的市級，校級的公開棵，還有理科測驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然舉行，有意識的老師正在努力體會"以學(xué)生為主體'的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣依舊有很長的路，但貌似也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教導(dǎo)領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實(shí)際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了大量。

在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，理應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流務(wù)必是貼心的，也是帶有夢想的。實(shí)習(xí)期間，班主任李老師教給了我大量的班級管理閱歷。我想這些閱歷是名貴的，更為名貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生扶助，而是從一種"管理'的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的專心指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式舉行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)成我們夢想的效果，但也獲取了好多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，確定要圍圍著"學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌管方法'的主題，而不是從怎么上好我的一堂課啟程。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備好多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去斟酌自己在課堂上學(xué)到的學(xué)識，也對于理論學(xué)識有了更深刻的熟悉。

電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個月來，加入了屢屢的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有好多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的根基，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，我會更加輕易上手，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就加入了教導(dǎo)實(shí)習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的熟悉邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)