高中語文部編版(2023)必修上冊第一單元1沁園春長沙 課后分層訓練 沁園春·長沙

課后分層訓練（一）沁園春·長沙一、語用小題夯基練1．下列各句中加點詞語的使用，正確的一項是()A．電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習和生活故事。B．登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。C．這一次，張教練沒有像以前指揮時那樣緊張，也沒有在場邊對在場上犯下低級失誤的球員揮斥方遒。D．《東方紅1949》以全新的角度詮釋了那段觀眾早已熟悉的歷史，帶著觀眾重新回憶了那段紅色的崢嶸歲月，因此受到觀眾的一致好評。解析：選DA項，風華正茂：風采才華正盛。不能用來形容“學習和生活故事”。B項，指點江山：評論國家大事。此處屬于望文生義。C項，揮斥方遒：揮斥，縱放、奔放；方，正；遒，強勁有力。此處犯了望文生義的錯誤。D項，崢嶸歲月：形容不尋常的日子。正確。2．下列各句中，沒有語病的一項是()A．《詩人毛澤東》一書從不同的時間、不同的角度來表現(xiàn)毛澤東詩詞的巨大成就，使讀者全面了解毛澤東思想藝術(shù)。B．“嫦娥四號”翩然降落月背的消息震驚世界。有媒體說中國的登月技術(shù)已領(lǐng)先美國，也有媒體說登月技術(shù)美國依然是老大，美國宇航局對此不以為然。C．個稅改革涉及的三項內(nèi)容，除適當提高費用扣除額，調(diào)整稅率級次級距外，還包括完善征管措施，加快建立全國統(tǒng)一的個人所得稅信息管理。D．面對新一輪購房潮，我國近期出臺了“認房又認貸”的樓市調(diào)控政策，旨在以有效抑制投機投資需求為目的，穩(wěn)定市場預期，確保房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展。解析：選AB項，表意不明，“對此”究竟是針對前面哪一種看法，原句沒有明確；C項，成分殘缺，缺少賓語中心語，應在“信息管理”的后面加上“系統(tǒng)”；D項，句式雜糅，“旨在以有效抑制投機投資需求為目的”應為“旨在有效抑制投機投資需求”或“以有效抑制投機投資需求為目的”。3．依照橫線上的句子，再續(xù)寫一句。要求引用毛澤東的詩詞。詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一聲沖霄舒嘯，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，悠然見南山”讓我仿佛看到了陶淵明的境界超然；。參考答案：(示例一)“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”讓我感受到了一代偉人毛澤東的志向遠大(示例二)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”讓我領(lǐng)略到了一代偉人毛澤東的激情奔放4．下列詩句都是描繪秋景的，與《沁園春·長沙》意境相似的一項是()A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。C．碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。D．金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。解析：選BB項中的詩句與《沁園春·長沙》意境都比較壯美，都表現(xiàn)了積極向上的人生態(tài)度。而A、C、D三項則比較感傷肅殺。5．毛澤東詩詞的思想性和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩句至今膾炙人口。請你為“毛澤東詩詞朗誦會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。要求：不少于60個字。答：解析：首先，要突出結(jié)束語的特點，即帶有總結(jié)性；其次，要恰當?shù)匾妹珴蓶|詩詞中的名句，以突出這次朗誦會的主題；最后，語言要連貫并富有激情。參考答案：毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩。從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領(lǐng)略了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風流人物，還看今朝！”同學們，讓我們謹記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕！”6．下面是某校的一則請柬，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。我縣語委辦打算于9月12日上午8點在縣教師培訓中心會議室舉辦“國學經(jīng)典誦讀比賽”。您是我省著名的朗誦專家，對詩詞誦讀略有涉獵。現(xiàn)請您抽時間參加大會。請準時光臨，并為活動提出寶貴的拙見。答：解析：“打算”“請您抽時間參加大會”屬于口語，不適合書面語體；“略有涉獵”“拙見”屬于謙辭，不能用于對方，此處不夠禮貌；“請準時光臨”屬于用語不規(guī)范。參考答案：(1)“打算”應改成“定”或“計劃”；(2)“對詩詞誦讀略有涉獵”應改為“對詩詞誦讀研究造詣頗深”；(3)“請您抽時間參加大會”應改成“現(xiàn)誠邀您撥冗蒞臨大會”；(4)“請準時光臨”應改成“恭請光臨”；(5)“并為活動提出寶貴的拙見”應改成“為活動提出寶貴意見”。二、類文閱讀拓展練閱讀下面的兩首詞，完成7～10題。[甲]浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。[乙]沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。7．這兩首詞雖然題材不同，卻有著許多相似之處。首先，從表現(xiàn)的內(nèi)容來看，兩詞上闋都是，下闋都是；其次，從表現(xiàn)方法來看，兩詞都采用了的表達方式。參考答案：寫景敘事描寫、議論與抒情相結(jié)合8．兩首詞都有警策之語，使全詞的“題外之遠致”洋溢紙上。[甲]詞的警策之語是；[乙]詞的警策之語是。參考答案：蕭瑟秋風今又是，換了人間俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝9．詩有“詩眼”，古人常說“一詞警策，乃使全篇生輝”。試賞析[甲]詞中的“揮”與[乙]詞中的“舞”“馳”。答：參考答案：[甲]詞中的“揮”字顯示了人物沉雄豪放、威猛英武的性格特征；[乙]詞中的“舞”“馳”把本是靜物的“山”“原”化靜為動，使詞人眼前的自然景物生氣勃勃。10．用簡要的語言概括兩首詞的主題。答：參考答案：[甲]詞通過表現(xiàn)雄渾壯闊的自然景觀，展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷；[乙]詞上闋寫北方雪景，下闋評古今人物，構(gòu)成了一個博大浩瀚的時空世界，表現(xiàn)出詞人超凡脫俗的精神境界。三、仿真高考提能練閱讀下面的兩首詞，完成11～12題。卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。卜算子·詠梅[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。11．下列對詩歌內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A．毛澤東《卜算子·詠梅》中“風雨”“飛雪”點出了四季的變化，時間的更替，“春歸”“春到”著眼于事物的運動，既給全篇造成了一種空間的流動感，又為下邊寫雪中之梅作了飽經(jīng)滄桑的準備，詞句挺拔，氣勢昂揚。B．毛澤東《卜算子·詠梅》下闋一個“笑”字賦予梅花人格化的特征，寫出了梅花的神韻——既謙遜脫俗又豁達大度的精神風采，升華了詞的藝術(shù)境界。C．陸游《卜算子·詠梅》詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達了青春無悔的信念，以及對自己愛國情操及高潔人格的自許。D．毛澤東的詞：表達了詞人在險惡的環(huán)境下決不屈服，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，直到取得最后勝利的樂觀主義精神。陸游的詞：詞人借孤高寂寞的梅花表達了不與世俗同流合污的操守和高潔的傲骨。解析：選AA項，應為“時間的流動感”。12．請簡要分析“猶有花枝俏”中“俏”字的表達效果。答：參考答案：一個“俏”字不僅描畫出梅花的艷麗形態(tài)，更凸顯了在美好環(huán)境中，梅花傲岸挺拔的精神氣質(zhì)。閱讀下面的這首詞，完成13～14題。憶秦娥·婁山關(guān)[注]毛澤東西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。[注]該詞寫于1935年2月，紅軍過婁山關(guān)時。婁山關(guān)，遵義市之北，從四川入貴州的要道。13．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“西風烈，長空雁叫霜晨月”簡練地指出了戰(zhàn)斗的時間、環(huán)境，還營造出壯烈的抒情氛圍。B．“霜晨月”這一景句的重復，固然是詞牌的規(guī)定，同時又起著渲染環(huán)境和連接下文的作用。C．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”兩句中，“碎”，表明馬蹄聲急而低；“咽”，準確地表現(xiàn)了戰(zhàn)士的疲乏。D．全詞只寫了一次戰(zhàn)斗，卻是對紅軍長征這一重大歷史事件的真實折射，篇幅雖短，“分量”很重。解析：選CC項，“咽”，暗示了戰(zhàn)斗的壯烈。14．“西風烈”的“烈”字具有怎樣的表達效果？答：解析：“烈”可以結(jié)合“激烈”“猛烈”“壯烈”等詞和注釋中的背景理解。參考答案：“烈”字既可理解為“激烈”，又可理解為“壯烈”，讓人讀來猶如置身凜冽的西風之中，平添悲壯之情。閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。沁園春·靈山齊庵賦，時筑偃湖未成[注]辛棄疾疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風雨聲中。爭先見面重重，看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水濛濛？[注]偃湖：新筑之湖，時未竣工。15．下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是()A．本詞開篇即氣勢不凡，連續(xù)使用了“疊嶂”“萬馬”“眾山”多個意象，動景與靜景相結(jié)合，先聲奪人。B．“老合投閑”三句，語言詼諧，略帶自嘲：如今人老，當過閑散生活，老天卻讓我來檢校“長松大軍”。C．在上闋寫山之“形”的基礎上，下闋寫山之“神”，以古代人事傳山水之神的這種寫意筆法，別具一格。D．“新堤路”三句以問作結(jié)，表達詞人期待偃湖早日落成的心理，希望在此山間，更添煙水濛濛的新景致。解析：選AA項，頭三句寫靈山群峰，是遠景，寫靈山飛動的態(tài)勢：或西馳，或東奔，勢若萬馬回旋。所以，“動景與靜景相結(jié)合”錯。16．詞人認為靈山“雄深雅健”，詞中重點表現(xiàn)了靈山風景“雄”與“雅”的特點，請結(jié)合全詞加以分析。答：