冀少版 河北版八年級(jí)上第四章 微生物在生物圈中的作用

第四章微生物在生物圈中的作用1.概述微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。2.舉例說出微生物與生物圈中其他生物之間的關(guān)系。新知預(yù)習(xí)小貓把魚埋在土里，心想過段時(shí)間能長(zhǎng)出小魚來，但10天之后小貓?jiān)谕陂_泥土，魚不見了。這是怎么回事？這種現(xiàn)象對(duì)自然界有何意義？作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

閱讀相關(guān)內(nèi)容討論問題:1.為什么自然界中動(dòng)植物尸體、糞便等會(huì)消失？2.綠色植物生活所需要的二氧化碳、水、無機(jī)鹽等物質(zhì)來自何處？動(dòng)植物尸體、糞便等含有的有機(jī)物細(xì)菌、真菌二氧化碳、水、無機(jī)鹽等綠色植物動(dòng)物食物引起動(dòng)植物和人患病

與動(dòng)植物共生

未經(jīng)過拌種的大豆（左）和經(jīng)過根瘤菌拌種的大豆(右）用豆科植物做綠肥概括微生物在自然界中的三大作用

A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B．引起動(dòng)植物和人患病C．與動(dòng)植物共生微生物的營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)：腐生寄生共生自養(yǎng)1．我們知道微生物在生物圈中起著非常重要的作用，那么對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的微生物是()Ａ．腐生細(xì)菌Ｂ．寄生細(xì)菌Ｃ．病原菌Ｄ．螺旋菌2．根瘤菌能使豆科植物增產(chǎn)的原因是()Ａ．它能將空氣中游離的氮?dú)夂铣傻使┒箍浦参锷L(zhǎng)利用Ｂ．它能和豆科植物一起共同吸收土壤中的養(yǎng)料Ｃ．它吸收土壤中養(yǎng)料能力強(qiáng)，能供給豆科植物多種養(yǎng)料Ｄ．它能吸收土壤中的氮肥供豆科植物生長(zhǎng)利用3.下列各組生物中，不能構(gòu)成共生關(guān)系的是()Ａ．花生與根瘤菌Ｂ．地衣與真菌Ｃ．真菌與小麥葉Ｄ．食草動(dòng)物與其腸道里的細(xì)菌4．大家設(shè)想一下：如果自然界中沒有了腐生微生物，那么我們的地球?qū)?huì)是怎樣的呢？正是因?yàn)樽匀唤缰写罅扛鷂____________和腐生_______________，能促使動(dòng)植物遺體、糞便逐漸________________，分解形成__________、__________、__________又被綠色植物吸收和利用，為制造有機(jī)物提供原料，動(dòng)植物才會(huì)有食物的來源。5．思考：秋季，瑟瑟秋風(fēng)吹落了大量樹葉，使校園的衛(wèi)生清掃工作任務(wù)量加大。有些人就將落葉點(diǎn)燃以減少垃圾量。你認(rèn)為這要做合理嗎？為什么？如果我們將這些落葉進(jìn)行有效處理作為植物的肥料，能被植物吸收嗎？為什么？探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用探究方案：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案1將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案2將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。討論1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？2.為什么要使樹葉保持潮濕？3.分析這三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。4.哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？1.甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？因?yàn)檫@個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響結(jié)果的條件。即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。2.為什么要使樹葉保持潮濕？因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。3.分析這三種方案，找出每個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。方案1中甲組是對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。方案2和方案3中也是甲組為對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組。4.哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？方案3更能說明問題。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)中，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照