高中語(yǔ)文人教版《中外傳記作品選讀》課外閱讀比爾·蓋茨IT英雄的成功之道

課外閱讀《比爾·蓋茨：IT英雄的成功之道》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．肖像（xiào） 當(dāng)真（dāng） 精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu) 融匯貫通B．譖言（jiàn） 估量（liáng） 犄角之勢(shì) 黯然失色C．叱咤（zhà） 嗔怒（chēng） 計(jì)日成功 綿里藏針D．洗涮（shuàn） 道行（héng） 弱不禁風(fēng) 英雄輩出答案：D解析：A項(xiàng)“當(dāng)真”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dàng”，“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”；B“譖”應(yīng)讀“zèn”，“犄角之勢(shì)”應(yīng)為“掎角之勢(shì)”；C“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”，“計(jì)日成功”應(yīng)為“計(jì)日程功”。2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．銀行進(jìn)入國(guó)際股市以后，和政府脫勾了，以后政府已經(jīng)沒有理由為銀行的不良債務(wù)買單。B．聯(lián)想是中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)中少有的亮點(diǎn)，其收購(gòu)IBM的案例也越來越多地被人們作為民族產(chǎn)業(yè)當(dāng)自強(qiáng)的榜樣來談?wù)摗．“9．11”事件后，當(dāng)時(shí)的美國(guó)司法部長(zhǎng)放寬了對(duì)聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查權(quán)力的限止，賦予它更多監(jiān)視網(wǎng)站、清真寺以及其他可能與恐怖主義有所關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的權(quán)力。D．主辦者還特意按排了涼粉與張靚穎的互動(dòng)環(huán)節(jié)，涼粉代表送上了一棵圣誕樹，并全場(chǎng)合唱了《真心英雄》為靚穎打氣。答案：B解析：A.脫勾——脫鉤，C.限止——限制，D.按排——安排。3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．廣州恒大足球隊(duì)在中超聯(lián)賽中取得的輝煌戰(zhàn)績(jī)與俱樂部的高額資金投入息息相關(guān)，恒大俱樂部雄厚的財(cái)力令其他俱樂部望其項(xiàng)背。B．中央連續(xù)出臺(tái)多項(xiàng)政策，與地方政府上下其手調(diào)控房?jī)r(jià)，城市房?jī)r(jià)逐步回落，但房地產(chǎn)價(jià)格合理回落的基礎(chǔ)仍然不夠穩(wěn)固。C．《金陵十三釵》《讓子彈飛》《霸王別姬》等“傍小說”電影汗牛充棟，眾多優(yōu)秀的小說托起了電影的翅膀，成為了電影成功的基石。D．喬布斯締造的“蘋果”創(chuàng)造了許多奇跡，使我們的世界變得更美好。他是全世界IT人的榜樣，是名副其實(shí)的IT英雄。答案：D解析：A項(xiàng)“望其項(xiàng)背”，指能夠看到別人的頸項(xiàng)和脊背，比喻有能力趕得上。應(yīng)該用“望生莫及”。B項(xiàng)“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。含貶義。C項(xiàng)“汗牛充棟”，形容書籍很多，不合語(yǔ)境。應(yīng)該用“俯拾即是”。4．下列說法正確的一組是（）A．新聞通訊采用雙行標(biāo)題的時(shí)候，主標(biāo)題宜實(shí)，簡(jiǎn)潔明了地交代文體和內(nèi)容，副標(biāo)題宜虛，可妙筆生花，增加文采。如“東方風(fēng)來滿眼春——鄧小平同志在深圳紀(jì)實(shí)”。B．《心隨飛翔》是一篇新聞，以時(shí)間為序，記載了中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)正式實(shí)施的過程。標(biāo)題“心隨飛翔”，既寫出了“神舟”五號(hào)飛船仿若矯健的雄鷹在太空中盡情地飛翔，又表明了人們對(duì)“神舟”五號(hào)的關(guān)注以及“神舟”五號(hào)發(fā)射成功之后人們的自豪、激動(dòng)之情。C．在新聞通訊的寫作中，為了使人物形象鮮活起來，具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，就應(yīng)該選取典型事例，刻畫人物性格，表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。如《東方風(fēng)來滿眼春》描寫鄧小平同志時(shí)，寫小孫子親昵地吻了他的面頰后，他“十分開心”，就使得小平同志作為偉大政治家的形象十分鮮明。D．訪談?wù)邔?duì)訪談對(duì)象提問的主要方式有趣問、直問、推問、旁問、追問等，《訪李政道博士》一文中，記者提出：“您在獲諾貝爾獎(jiǎng)后的演說中，給瑞典的大學(xué)生們講了一個(gè)孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？”就屬于趣問，它可以消除彼此的陌生感，拉近雙方的距離。答案：B解析：題中，A句顛倒了主標(biāo)題和副標(biāo)題的特點(diǎn)；C句所舉事例不屬于典型事例，屬于細(xì)節(jié)描寫，目的是表現(xiàn)偉大政治家和藹可親的一面；D句記者的提問屬于直問，是訪談開始后記者直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜淼牡谝粋€(gè)問題。5．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①如果不是把學(xué)問當(dāng)作自己的熱愛與追求，而只是當(dāng)作追逐個(gè)人名利的敲門磚，治學(xué)怎么可能做到鍥而不舍、精益求精呢？②治學(xué)成功與否很大程度上取決于為人之道。③不良的學(xué)風(fēng)固然與整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有關(guān)，但也與學(xué)者個(gè)人的思想品德與道德修養(yǎng)有關(guān)。④這就要求學(xué)者善于與別人合作，而是否善于與人合作又是和學(xué)者本人的眼光、胸襟，乃至人生觀、價(jià)值觀緊緊連在一起的。⑤現(xiàn)在，我們痛感缺乏創(chuàng)新性研究成果，這與當(dāng)前浮躁和急功近利的學(xué)風(fēng)有很大關(guān)系。⑥另外，現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，越來越要求不同學(xué)者、不同學(xué)科間的大協(xié)作研究，例如整個(gè)人類基因組計(jì)劃，就是由多個(gè)國(guó)家數(shù)以千計(jì)的學(xué)者共同努力完成的。A．②①③④⑤⑥B．⑤③①②④⑥C．②⑤③①⑥④D．⑤②①③⑥④答案：C解析：第②句是整個(gè)句群的觀點(diǎn)句。在展開論證中，第⑤③①句從個(gè)人治學(xué)角度，第⑥④句則從與他人合作角度。6．白先勇在他的小說《臺(tái)北人》一書中，寫出了當(dāng)年隨國(guó)民黨政府從大陸去臺(tái)灣定居人物的生活和心情。這些人多半擁有光輝耀眼的過去，以及難忘難舍的記憶，與平淡平凡的現(xiàn)況對(duì)照，“昔盛今衰、繁華不再”的感受特別強(qiáng)烈。依此特點(diǎn)，選擇一段詩(shī)詞作為該書的注腳，最恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是 ()A．萬(wàn)戶傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。B．臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶千門成野草，只緣一曲后庭花。C．林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。D．一向《浣溪沙》，表現(xiàn)了傷春惜別之情。答案：B解析：A項(xiàng)出自王維《凝碧詩(shī)》，表現(xiàn)出國(guó)破家亡的傷感。當(dāng)時(shí)安祿山叛軍攻入長(zhǎng)安，玄宗倉(cāng)皇逃往四川，王維沒來得及逃走而被俘，后來被迫當(dāng)了安祿山的給事中，但他的心依舊追隨唐朝，所以作了這首凝碧宮詩(shī)。B項(xiàng)出自劉禹錫《臺(tái)城》，表現(xiàn)了昔盛今衰、繁華不再之感，同時(shí)對(duì)歷史悲劇發(fā)出了深沉的感嘆。C項(xiàng)出自李煜《相見歡》，以傷春來寄寓失意之情。D項(xiàng)出自晏殊年光有限身，等閑離別易銷魂，酒筵歌席莫辭頻。滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人。7．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）A．姚明的介入使火箭隊(duì)如虎添翼，姚明的身價(jià)到底有多高？現(xiàn)在沒人知道。只知道姚明已經(jīng)成為繼高爾夫球巨星“老虎”伍茲之后最受歡迎的體育明星。B．今年1月1號(hào)，保加利亞成為了歐盟的成員國(guó)，前天在比利時(shí)首都布魯塞爾，櫛風(fēng)沐雨的“小英雄于連”被換上了傳統(tǒng)的保加利亞民族服裝，來歡迎保加利亞的加入。C．中央電視臺(tái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石家莊市有的養(yǎng)鴨戶給鴨子喂蘇丹紅4號(hào)，結(jié)果令鴨蛋黃呈紅色，并以“紅心鴨蛋”為名在北京銷售，這純屬掩耳盜鈴之舉。D．經(jīng)過爭(zhēng)奪，沉著應(yīng)戰(zhàn)的王濛和周洋均成功晉級(jí)最終的A組決賽。A組決賽的另兩個(gè)名額被韓國(guó)選手陳善有和鄭恩珠獲得。這樣，亞冬會(huì)短道速滑女子1000米的決賽就再次形成中韓分庭抗禮之勢(shì)。答案：D解析：A．介入：插進(jìn)兩者中間干預(yù)其事，“介入者”自己并不成為其中的一部分，這里該用“加入”；B櫛風(fēng)沐雨：形容旅途奔波的辛勞；C掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋8．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是（）A．三荷包回到衙內(nèi)，見了他哥，問起“那事怎么樣了”。三荷包道：“不要說起，這事鬧壞了！大哥，你另外委別人罷，這件事看上去不會(huì)成功?！盉．在《紅樓夢(mèng)》中，同是動(dòng)作描寫，林黛玉是“欲訊秋情眾莫知，喃喃負(fù)手扣東籬”，幽雅而內(nèi)斂，史湘云是“蕭疏籬畔科頭坐，清冷香中抱膝吟”，灑脫而不羈。C．對(duì)于銀行銀號(hào)，他只知道那是出“座兒”的地方，假若巡警不阻止在那兒擱車的話，準(zhǔn)能拉上“買賣”。至于那里面做些什么事？他猜不透。D．《三國(guó)演義》在藝術(shù)方面有不足的地方，正如魯迅所說：“至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”。（《中國(guó)小說史略》）答案：A解析：B項(xiàng)“幽雅而內(nèi)斂”后逗號(hào)有誤，應(yīng)改用分號(hào)；C項(xiàng)問號(hào)應(yīng)用逗號(hào)；D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放引號(hào)內(nèi)。9．下列名句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．美國(guó)“大腦健身房”生意紅火，但一些神經(jīng)科學(xué)家則認(rèn)為某種大腦鍛煉形式是否能帶來長(zhǎng)期好處或減少老年癡呆的并發(fā)癥，現(xiàn)在判斷仍言之過早。B．由于受到右肩傷病的折磨，俄羅斯網(wǎng)球名將沙拉波娃，曾經(jīng)排名世界第一，已經(jīng)缺陣單打賽事10個(gè)月之久。C．享特新著《恩格斯傳》在書的最后斷言，恩格斯到了今天，看到資本主義的危機(jī)，會(huì)再次預(yù)言“馬克思當(dāng)年的高瞻遠(yuǎn)矚得以實(shí)現(xiàn)。”D．在世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)日益擴(kuò)大，任天堂銷售收入和利潤(rùn)均有大幅度提升，這在日本企業(yè)中是為數(shù)不多的，而對(duì)人任天堂來說卻并不是第一次。答案：A解析：B．語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“曾經(jīng)排名世界第一”作為“俄羅斯網(wǎng)球名將”的定語(yǔ)。C．不合邏輯?！邦A(yù)言”和“，得以實(shí)現(xiàn)”自相矛盾。D。成分殘缺。應(yīng)在“擴(kuò)大”后加上“的形勢(shì)下”。10．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．莫衷一是 計(jì)日成功 紛繁蕪雜 釘是釘，卯是卯B．仗義執(zhí)言 閑情逸致 火中取栗 失之東隅，收之桑榆C．正經(jīng)危坐 卷佚浩繁 文恬武嬉 金玉其外，敗絮其中D．流連忘返 頂禮莫拜 披抄揀金 文武之道，一張一馳答案：B解析：A計(jì)日程功、鉚是鉚；C正襟危坐、卷帙浩繁；D頂禮膜拜、一張一弛。二、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。11．陸游在《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：，。答案：山重水復(fù)疑無路|柳暗花明又一村解析：本句要注意“疑”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12．陸游在《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)村中熱鬧景象，民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句：，。答案：簫鼓追隨春社近|衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存解析：本句要注意“簫”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13．陸游在《游山西村》一詩(shī)中，表現(xiàn)農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的詩(shī)句是：，。答案：莫笑農(nóng)家臘酒渾|豐年留客足雞豚解析：本句要注意“豚”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14．《破陣子》中描寫戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚，表達(dá)作者理想抱負(fù)的句子是：，。答案：了卻君王天下事|贏得生前身后名解析：本句要注意“贏”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。15．辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營(yíng)生活的詞句是：，，。答案：八百里分麾下炙|五十弦翻塞外聲|沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵解析：本句要注意“麾”“炙”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16．辛棄疾在《破陣子》中描寫渴望馳騁沙場(chǎng)、英勇殺敵的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是：，。

答案：馬作的盧飛快|弓如霹靂弦驚解析：本句要注意“霹”“靂”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17．辛棄疾在《破陣子》中與“夜來臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”意義相近的句子：，。

答案：醉里挑燈看劍|夢(mèng)回吹角連營(yíng)解析：本句要注意“醉”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18．《過零丁洋》中“，。”這兩句詩(shī)與我們學(xué)習(xí)過文天祥的人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青這兩句詩(shī)同樣表達(dá)以死明志的決心。答案：青山處處埋忠骨|何必馬革裹尸還解析：本句要注意“裹”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“連贊大陸之行，”是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，順應(yīng)了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀(jì)元，這可以用劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的詩(shī)句來表示，他們是：，。答案：沉舟側(cè)畔千帆過|病樹前頭萬(wàn)木春解析：本句要注意“畔”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20．《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中哪兩句用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情：，。答案：懷舊空吟聞笛賦|到鄉(xiāng)翻似爛柯人解析：本句要注意“賦”“吟”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、實(shí)用類文本閱讀題。21．閱讀下面的文字，完成后面的問題。內(nèi)心的富貴才是真富貴陳新焱1980年起，李嘉誠(chéng)決定設(shè)立個(gè)人基金會(huì)，希望“在我離開這個(gè)世界后做的事，一定要比我在世時(shí)做的只多不少”。而在更早些時(shí)候，他們就已經(jīng)捐獻(xiàn)巨資。2023年5月，《時(shí)代》雜志公布全球最有影響力的兩位人士，其中“最有影響力的慈善家”一項(xiàng)，李嘉誠(chéng)名列其中，與比爾·蓋茨齊名。李嘉誠(chéng)做出這一決定，經(jīng)歷了一個(gè)曲折的心路歷程。金錢，也曾經(jīng)對(duì)李充滿誘惑。因?yàn)槔钅慷酶赣H從受人尊敬的小學(xué)校長(zhǎng)，落魄到一名寄人籬下的職員。李經(jīng)歷過沒錢就沒有尊嚴(yán)、沒有家、無法讀書的困境。所以，在創(chuàng)業(yè)成功之后，李也曾享受過金錢帶來的快樂。1956年，28歲的李嘉誠(chéng)已躋身百萬(wàn)富豪之列。戴高級(jí)腕表，開名車，擁有游艇，玩新型萊卡相機(jī)，并在香港列提頓道半山腰買了面積近200乎方米的新宅，將母親接來同住。但是，就在搬進(jìn)新家的那天晚上，李嘉誠(chéng)徹夜難眠，第一次認(rèn)真審視財(cái)富，“財(cái)富能令一個(gè)人內(nèi)心擁有安全感，但超過某個(gè)程度，安全感的需要就不那么強(qiáng)烈了?！崩罴握\(chéng)后來回憶說。至少在半年的時(shí)間里，李嘉誠(chéng)一直郁郁寡歡，晚飯后，常一個(gè)人駕車到西環(huán)半山上的寶珊道發(fā)呆。李說，直到有一天，自己突然想明白了，可以通過幫助別人，賦予財(cái)富新的意義，李突然領(lǐng)悟到：“內(nèi)心的富貴才是真富貴”。也就是從那時(shí)開始，李嘉誠(chéng)開始不斷捐獻(xiàn)，直至1980年，李已經(jīng)52歲，成立了李嘉誠(chéng)基金會(huì)。為彌補(bǔ)自己少年失學(xué)的痛和父親因病去世的無奈，李將基金會(huì)捐獻(xiàn)的方向主要放在兩方面：教育和醫(yī)療。首先，李在故鄉(xiāng)成立一所大學(xué)——汕頭大學(xué)。辦學(xué)是個(gè)無底洞，李此舉曾引來一些朋友的擔(dān)憂，但李志氣堅(jiān)定，少年失學(xué)的痛，轉(zhuǎn)化成他對(duì)汕大的濃郁情感?！熬退闵穷^大學(xué)一夕之間被摧毀，我也會(huì)把它重建起來!”采訪中談及這一話題，李嘉誠(chéng)的自豪之情溢于言表?，F(xiàn)在，李逢人便稱，基金會(huì)是他的“第三個(gè)兒子”，然而，外界很少知道的是，這一稱呼得來不易。據(jù)李嘉誠(chéng)透露，2023年的某個(gè)夜晚，為基金會(huì)的未來，他徹夜難眠。因?yàn)樗諠u體會(huì)到自己年事已高，但又不希望基金會(huì)停止運(yùn)作，而基金會(huì)無止境地運(yùn)作，就需要投入大筆大筆錢，他擔(dān)心，這是否剝奪了原本該屬于子孫的財(cái)富權(quán)利?彼時(shí)，李嘉誠(chéng)也被家族財(cái)產(chǎn)的傳承所困擾。一端是自己的親骨肉，一端是自己的夢(mèng)想，到底該如何取舍?突然，李領(lǐng)悟出一個(gè)道理：“我現(xiàn)在有兩個(gè)兒子，如果我不是(有)兩個(gè)兒子，而是三個(gè)兒子，我是不是也要給第三個(gè)兒子一份財(cái)產(chǎn)?”只要將基金會(huì)視為第三個(gè)兒子，財(cái)產(chǎn)分三分之一給基金會(huì)，就理所當(dāng)然。心念一轉(zhuǎn)，豁然開朗。李嘉誠(chéng)后來在接受采訪時(shí)透露，這個(gè)思想上的自我突破，讓他開心了很多天?！澳欠N安慰、愉快的感覺，實(shí)在用筆墨難以形容!”李曾開啟了一個(gè)針對(duì)癌癥病人的臨終關(guān)懷項(xiàng)目，起因是，他去探望一個(gè)罹患腫瘤的富豪朋友，“我心里想，這個(gè)朋友很富有，但因?yàn)槟[瘤而痛楚不已。內(nèi)地貧窮的癌癥病人沒錢治療，生活怎樣過?于是立即想到開展寧養(yǎng)服務(wù)”。李說，他不喜歡“臨終關(guān)懷”這個(gè)詞，所以改為了“寧養(yǎng)服務(wù)”。李嘉誠(chéng)基金會(huì)高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理羅慧芳女士告訴南方周末記者，李對(duì)這個(gè)項(xiàng)目很上心，甚至還專門就市面上有哪些新藥和他們進(jìn)行過討論。據(jù)她透露，寧養(yǎng)計(jì)劃至今已經(jīng)做了十多年，在內(nèi)地以及香港已經(jīng)有了42家寧養(yǎng)院。在過去的幾年中，李嘉誠(chéng)一直在期待他的言行能夠激起更廣泛的響應(yīng)，將慈善業(yè)從個(gè)人的道德完善，轉(zhuǎn)變成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量。2023年11月19日，西安盼大石頭村，李嘉誠(chéng)為其基金會(huì)下屬的“展璞”計(jì)劃二期揭牌，李跟省市領(lǐng)導(dǎo)以及村民座談，幾乎每個(gè)人發(fā)言時(shí)都要稱贊一番李嘉誠(chéng)的善舉，對(duì)他的到來表示熱烈歡迎，每一次，李都雙手抱拳，站起來，然后彎腰，連聲說，“謝謝”。面對(duì)冗長(zhǎng)的發(fā)言，李嘉誠(chéng)坐在北方微涼的硬靠椅上，始終面帶微笑。座談進(jìn)行到一半，有好心的工作人員拿進(jìn)來一個(gè)坐墊，但被他拒絕了。(摘編自2023年11月28日《南方周末》)（1）把“臨終關(guān)懷”改為“寧養(yǎng)服務(wù)”表現(xiàn)了李嘉誠(chéng)怎樣的理念轉(zhuǎn)變?答案：“臨終”是生命即將終結(jié)，字眼刺激；“寧養(yǎng)”即安寧地休養(yǎng)，表達(dá)了延續(xù)與安享生命的祈愿?！瓣P(guān)懷”突出的是施予性，“服務(wù)”則表明一種態(tài)度。詞語(yǔ)的改變凸顯了李嘉誠(chéng)服務(wù)理念的變化：變得更加真誠(chéng)，更加謙遜，更加平等，更加人文。（2）形成“內(nèi)心的富貴才是真富貴”的認(rèn)識(shí)，對(duì)李嘉誠(chéng)人生道路上產(chǎn)生了怎樣的積極意義?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)析。答案：①它提升了李嘉誠(chéng)的思想認(rèn)識(shí)和人生境界，使李嘉誠(chéng)樹立了正確的財(cái)富觀；②它使李嘉誠(chéng)邁出了人生道路上的重要一步，將大量的財(cái)富投入以教育和慈善為主的社會(huì)公益事業(yè)；③它使李嘉誠(chéng)贏得更多的尊重和肯定，使他成為全球最有影響力的慈善家，提高了他的人生價(jià)值和聲譽(yù)。創(chuàng)意的解讀解析：（1）用詞的變化也反映了一個(gè)人心理的變化、觀念的變化。所以解答本題要區(qū)分“寧養(yǎng)”與“臨終”不同之處，“寧養(yǎng)”字眼更加柔和，溫馨?！瓣P(guān)懷”與“服務(wù)”的不同之處，“關(guān)懷”更有人性的美。（2）本題應(yīng)從文中一些細(xì)節(jié)之處來分析，如“直到有一天，自己突然想明白了，可以通過幫助別人，賦予財(cái)富新的意義”“李嘉誠(chéng)一直在期待他的言行能夠激起更廣泛的響應(yīng)，將慈善業(yè)從個(gè)人的道德完善，轉(zhuǎn)變成促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的力量”“李跟省市領(lǐng)導(dǎo)以及村民座談，幾乎每個(gè)人發(fā)言時(shí)都要稱贊一番李嘉誠(chéng)的善舉，對(duì)他的到來表示熱烈歡迎”。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用。22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。9月28日是孔子誕辰，教育部正在規(guī)劃將教師節(jié)由9月10日改至這一天。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)顯示，這項(xiàng)規(guī)劃得到了近七成網(wǎng)友的支持?？鬃邮恰叭f(wàn)世師表”，他與弟子們其樂融融，留“孔顏之樂”的佳話。這讓我想起了今年教師節(jié)的一個(gè)情境。教師節(jié)當(dāng)天，我給同學(xué)們上。今天是教師節(jié)——”同學(xué)們回應(yīng)道：“祝老師快樂！”我說：“教師節(jié)應(yīng)該是‘同學(xué)們快樂'。”想想看，①，當(dāng)老師的能夠快樂起來嗎？當(dāng)今時(shí)代，師和學(xué)生不僅是傳統(tǒng)意義上的授受關(guān)系，②。學(xué)生具有主體性地位，其主體地位的實(shí)現(xiàn)既是教育的目的，也是教育成功的過程，它表現(xiàn)在我們教育學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐中：教師作為一項(xiàng)職業(yè)，是通過教書育人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的，學(xué)生則是這種價(jià)值的體現(xiàn)與反映。正因?yàn)榇?，我要說，③。答案：①如果同學(xué)們不快樂②更是相依相促的互動(dòng)關(guān)系③教師節(jié)應(yīng)該是“同學(xué)們快樂”解析：解答此題，首先要對(duì)文段進(jìn)行總體的分析，注意語(yǔ)段語(yǔ)意的前后的關(guān)系，①闡釋的是教師和學(xué)生的關(guān)系，后面是“教師能快樂嗎？”前面應(yīng)該是“學(xué)生也應(yīng)快樂”的語(yǔ)句；①前面是“不僅”后面應(yīng)是遞進(jìn)的語(yǔ)意，后面又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“主體性”，所以教師和學(xué)生應(yīng)該的相互依存，所以此句應(yīng)加入這樣的語(yǔ)意；③英愛是承接前文教師講的話即“同學(xué)們快樂”。23．閱讀下面的材料，按照要求答題。我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)，如春之牡丹，夏之芙蓉，秋之海棠，冬之臘梅，令人喜愛、陶醉。盡管今天信息高速公路已將全球連接成一個(gè)村莊，盡管你的作品可能進(jìn)入不同語(yǔ)言，面對(duì)不同文化背景的讀者。但即使如此，有些深層次的東西仍然無法轉(zhuǎn)譯轉(zhuǎn)達(dá)，無法獲得對(duì)等理解。它們涉及的是一個(gè)民族的集體意識(shí)，一種文化的深層編碼，它們都被封存在母語(yǔ)里，對(duì)一些人會(huì)敞開，對(duì)其余人卻長(zhǎng)久緘默。我們?nèi)绾问姑绹?guó)人懂得為什么“欲說還休、卻道天涼好個(gè)秋”？作為一種衡量尺度，語(yǔ)言的可