第21課《北冥有魚》課件-部編版語文八年級下冊

北冥有魚教學目標1.反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語感，積累“怒”“志”“其”“安”“循”等易考文言詞語。（重點）2.了解莊子的作品及其思想主張，把握課文大意。（重點）3.欣賞《莊子》中雄奇瑰麗的想象和機智巧妙的論辯。（難點）4.感悟莊子追求自由、淡泊名利的人生觀，做一個志趣高雅的人。作者簡介

莊子（約前369—前286），名周，宋國蒙（今河南商丘東北）人，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派的代表人物。他繼承并發(fā)展了老子的思想，與老子并稱“老莊”。他的思想主要體現(xiàn)在《莊子》一書中。背景鏈接

本文節(jié)選自《莊子集釋》（中華書局1961年版）內(nèi)篇中的《逍遙游》。題目是編者加的。莊子生活的年代是我國古代社會大變革、大動蕩、大戰(zhàn)亂的時代?！巴豕笕瞬荒芷髦保ā妒酚洝だ献禹n非列傳》）的現(xiàn)實處境使莊子無力一展抱負改變現(xiàn)狀，他只好在幻想的天地間翱翔，在絕對自由的心境里尋求解脫。在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌——《逍遙游》。朗讀課文北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。xǐkūnmínɡ朗讀課文《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。xiétuányé朗讀課文讀懂課文

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。大魚名。北海。莊子想象中的北海，應(yīng)該在北方的不毛之地?！摆ぁ蓖颁椤保?。傳說中的大鳥名。振奮，這里指用力鼓動翅膀。懸掛在天空的云。

【譯文】北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化成鳥，鳥的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長到幾千里；當它振翅奮飛時，展開的翅膀就像懸掛在天空的云。讀懂課文讀懂課文是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。海水運動。古代有“六月海動”之說，海動必有大風，大鵬可借風力南飛。天然形成的水池。記載怪異的事物。志，記載。遷移。擊水，拍打水面。盤旋飛翔。氣息，這里指風。山野中的霧氣，奔騰如野馬。旋風。朗讀課文讀懂課文

【譯文】這只鳥，海水運動時就將飛往南海。南海是一個天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異的事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海時，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里。它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。朗讀課文讀懂課文天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。湛藍。真正的顏色。盡頭。這樣。同“耶”，疑問語氣詞。代大鵬。

【譯文】天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。朗讀課文古今異義①怒而飛古義：振奮，這里指用力鼓動翅膀今義：憤怒②海運則將徙于南冥古義：海水運動今義：用船舶在海洋上運輸③野馬也，塵埃也古義：山野中的霧氣，奔騰如野馬今義：一種珍稀動物朗讀課文一詞多義其其名為鵬其正色邪代詞，它的連詞，表示選擇其名為鯤有仙則名名名詞，名字動詞，出名、有名之鵬之背鵬之徙于南冥也助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義朗讀課文讀懂課文一詞多義為其名為鯤化而為鳥動詞，叫作動詞，成為以去以六月息者也生物之以息相吹也介詞，憑借介詞，用朗讀課文讀懂課文而摶扶搖而上者九萬里其遠而無所至極邪連詞，表修飾連詞，表因果志志怪者也非淡泊無以明志處處志之動詞，記載名詞，志向動詞，做記號文言句式判斷句①南冥者，天池也“……者，……也”表判斷②《齊諧》者，志怪者也“……者，……者也”表判斷文言句式省略句化而為鳥，其名為鵬（“化”前省略主語“鯤”，即“（鯤）化而為鳥，其名為鵬”）倒裝句去以六月息者也狀語后置，即“以六月息者去也”詞類活用《齊諧》者，志怪者也形容詞用作名詞，怪異的事物。探究分析1.文章標題為“北冥有魚”，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想象力豐富。探究分析2.大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這一形象的呢？大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。探究分析用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。探究分析３.文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？文章借鯤鵬奮飛必須憑借海運和強大的風力、水霧塵埃要靠氣息相吹來說明萬物有所恃的道理。借用寓言故事把道理寄托于生動的形象中，使文章生動活潑，頗具詩意，寓意雋永。

說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。主旨歸納

《北冥有魚》一文通過對鯤變?yōu)轾i，鵬展翅高飛去南海的神奇想象，表達了一切事物都要憑借一定的外界條件才能活動的觀點。典型考題1.名句默寫。（1）《莊子·北冥有魚》中以比喻的修辭手法表現(xiàn)大鵬振翅而飛的句子是：_______，_________________。（2）《北冥有魚》一文想象奇特，其中描寫大鵬拍打水面，乘著旋風盤旋飛至九萬里高空的句子是：_____________，_____________________。怒而飛其翼若垂天之云水擊三千里摶扶搖而上者九萬里探究分析2.下列對《北冥有魚》的理解有誤的一項是（）A.作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的

形象。B.李清照“九萬里風鵬正舉”的詞句就是對文中“摶扶搖而上者九萬里”

的化用。C.先寫大鵬遷徙南冥的氣勢，再寫鯤到鵬的變化，最后寫作者仰觀蒼天，

擬想大鵬俯瞰大地。D.寓言中，莊子的想象雄奇，“不知其幾千里也”反復(fù)出現(xiàn)，極盡想象，

突出鯤鵬之大。C【解析】先寫鯤到鵬的變化，再寫大鵬遷徙南冥的氣勢，最后寫作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地。探究分析3.北冥的魚與小石潭的魚，它們生活狀態(tài)不一樣，請結(jié)合文意簡要分析。

北冥的魚，處于巨大開放的生存空間，不安于現(xiàn)狀，追求高遠，尋求更大的自由；小石潭的魚活躍于清澈透明、干凈狹小的生存環(huán)境，安然自在，自得其樂。二者有著不同的起點，不同的追求，不同的發(fā)展與前景。課后練習一、背誦《北冥有魚》，說說文中講了哪幾層意思，作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象。參考答案：第一問：《北冥有魚》講了三層意思。第一層，從開頭到“其翼若垂天之云”，寫北冥之魚由鯤到鵬的變化：鯤、鵬形體之大，氣象之宏，令人瞠目。第二層，從“是鳥也”到“生物之以息相吹也”，引用《齊諧》之言，寫大鵬遷徙南冥的氣勢——乘風而起，擊水三千，扶搖九萬。第三層，從“天之蒼蒼”到結(jié)尾，作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。第二問：作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。探究分析四、李白一生常以大鵬自比，下面這首《上李邕》，是他寫給當時德高望重的名士、北海太守李邕的。結(jié)合注釋，并查閱工具書，說說詩人借助大鵬的形象表達了怎樣的情感。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。①宣父：指孔子。唐太宗貞觀十