一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外班素材-西點(diǎn)小屋 全國(guó)通用

美術(shù)課程課件課件名稱：《西點(diǎn)小屋》一、課件內(nèi)容1、課前準(zhǔn)備課程內(nèi)容創(chuàng)造作品（基于色彩）早教——易美術(shù)知識(shí)點(diǎn)體系知識(shí)點(diǎn)感受色性其他知識(shí)點(diǎn)色彩畫(huà)顏色的干、濕時(shí)候呈現(xiàn)的效果如何畫(huà)出顏色的層次造型無(wú)構(gòu)圖無(wú)新名詞解釋技法紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫(huà)紙張類型背膠白卡紙黑卡紙否紙張規(guī)格15cm*15cm三張/學(xué)生17cm*17cm三張/學(xué)生用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆筆的規(guī)格大、中、小號(hào)/人用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色類型水粉色指定顏色其他2、上課內(nèi)容一、引導(dǎo)（5——10分鐘）課前引導(dǎo)：（1）老師：小朋友們有沒(méi)有喝過(guò)果汁，吃過(guò)餅干呢？大家還能記得是什么味道，什么顏色嗎？學(xué)生互動(dòng)回答，老師引導(dǎo)果汁有橘子汁、獼猴桃汁、西瓜汁、草莓汁、葡萄汁......餅干有各種口味的，巧克力的，奶油的，草莓的、全麥的......老師：大家都很喜歡這些味道，那我們就做個(gè)小游戲，每一個(gè)小朋友下周開(kāi)一個(gè)小店，這個(gè)小店里面就是賣這些好吃的，有各種果汁、冰激凌（或酸奶）還有餅干！小店的名字就叫做XXX的西點(diǎn)小屋！（XXX套用每個(gè)孩子的小名，或者大名）（2）老師繼續(xù)引導(dǎo)：我們的小朋友自己開(kāi)了西點(diǎn)小屋，但是好吃的還要自己做呀，要不客人來(lái)了吃什么，買什么呢？讓我們趕緊動(dòng)手做好吃的吧！二、正稿（45分鐘）首先，我們先一起做果汁！通過(guò)PPT引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出果汁的特點(diǎn)：甜甜的（味覺(jué)），涼涼的（觸覺(jué)和味覺(jué)），有顏色的（視覺(jué)），很像水可以流動(dòng)，抓不?。ㄒ曈X(jué)和觸覺(jué)）關(guān)于觸覺(jué)的引導(dǎo)方法，如：想想果汁是盛在哪里？難道我們直接用手抓起來(lái)喝嗎？沒(méi)有！因?yàn)楣?，?dāng)然一定用杯子和瓶子來(lái)盛了！注意，如果有小朋友沒(méi)有喝過(guò)果汁，老師通過(guò)PPT視覺(jué)引導(dǎo)果汁特征。觀察分析出果汁特征后，老師繼續(xù)引導(dǎo)有一種神奇的飲料，很多爸爸媽媽們喜愛(ài)（不用特別說(shuō)名稱——雞尾酒，不需專門(mén)解釋，只說(shuō)是大人喜愛(ài)的一種顏色漂亮的飲料就可，因教學(xué)目的是讓孩子通過(guò)圖片觀察，畫(huà)出多種層次的色彩來(lái)），問(wèn)學(xué)生想做什么口味的神奇飲料，然后提供給每個(gè)學(xué)生三到四種顏色多加水做神奇果汁，比擬第一張紙就是一個(gè)杯子（不能理解紙和杯子的關(guān)系的學(xué)生，老師可以說(shuō)小朋友們先把果汁顏色畫(huà)出來(lái)，小熊和小兔子寶寶看見(jiàn)了，才能挑選它們喜愛(ài)的果汁?。龑?dǎo)學(xué)生把做好的果汁畫(huà)第一張紙上：a、什么顏色都可以（牛奶色的白色，還有黑色除外），只要學(xué)生能說(shuō)出來(lái)想法，哪怕含有藍(lán)色，學(xué)生說(shuō)這是魔法水果汁，或者童話世界的果汁都可；b、因果汁的主要特點(diǎn)——水多色少，所以老師在給顏色時(shí)每種挑出一點(diǎn)點(diǎn)放在學(xué)生調(diào)色盤(pán)，然后引導(dǎo)學(xué)生加適量水，感覺(jué)顏色在調(diào)色盤(pán)里有流動(dòng)感，但還能在紙上畫(huà)出顏色來(lái)。c、學(xué)生用筆爸爸或筆媽媽在第一張紙上涂果汁色，方向順序隨意，但不能互相調(diào)和，注意換色時(shí)清洗干凈筆，涂完即可。（3）老師繼續(xù)引導(dǎo)：果汁做好了，可是總是喝果汁也不成，肚子還會(huì)咕嚕嚕，讓我們一起動(dòng)手再做些餅干吧！自己做的餅干不放甜甜的糖，所以吃起來(lái)很健康喲！通過(guò)PPT引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出餅干特點(diǎn)：引導(dǎo)方法同果汁：餅干有各種口味，各種顏色。有夾心的，有不夾心的，吃起來(lái)酥酥脆脆的，放在嘴里嚼很香。觀察分析出餅干特征后，老師問(wèn)學(xué)生想做什么口味的餅干，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比擬第二張紙就是一個(gè)托盤(pán)，用筆爸爸或筆媽媽任意把顏色涂滿，學(xué)生涂好以后，老師用手輕輕蘸一下學(xué)生，或者自己示范的餅干，然后說(shuō)：現(xiàn)在餅干還沒(méi)有干，我們需要把它們放在烤箱里烘一下，再做上面的夾心吧！然后將第二張放在通風(fēng)處晾干。（4）老師繼續(xù)引導(dǎo)：果汁、餅干都做了，可是小白兔還想吃胡蘿卜味道的冰激凌（或酸奶），毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃青草味道的冰激凌（或酸奶）......我們想一想，快快動(dòng)手做吧！引導(dǎo)方法同果汁、餅干：冰激凌（或酸奶）有各種口味，各種顏色，冰激凌（或酸奶）是和奶油調(diào)在一起做的，吃起來(lái)甜甜涼涼的，放在嘴里就化了。又不想果汁那樣水水的，也不像餅干那樣干干的，那我們?cè)趺醋瞿兀?！觀察分析出冰激凌（或酸奶）特征后（主要是冰激凌（或酸奶）的蛋球顏色，不關(guān)注蛋筒），老師問(wèn)學(xué)生想做什么口味的，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比擬第三張紙就是一個(gè)容器，把冰激凌（或酸奶）做好放在里面：a、學(xué)生選色同果汁、餅干，注意引導(dǎo)學(xué)生避開(kāi)純奶油色的冰激凌（或酸奶），因?yàn)檫@樣就不能體現(xiàn)白色和任意色調(diào)和的美術(shù)知識(shí)；b、學(xué)生選擇顏色做冰激凌（或酸奶）口味后，再給學(xué)生發(fā)奶油色，讓學(xué)生在調(diào)色盤(pán)里調(diào)和，然后畫(huà)在第三張紙上。白色和學(xué)生選的顏色都要厚重，和第一張形成鮮明對(duì)比；c、畫(huà)完以后，為了讓冰激凌更加香甜，老師再發(fā)白色奶油獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生直接放在畫(huà)紙上，學(xué)生用干凈的筆隨意調(diào)畫(huà)幾下形成不均勻涂色，即刻引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色微妙的深淺變化。（5）老師繼續(xù)引導(dǎo)：小朋友們太棒了，但是我們還有一項(xiàng)工作沒(méi)有昨晚，想想是不是我們的餅干烘烤完啦，讓我們趕緊加上好吃的夾心吧！老師用手再蘸一下畫(huà)面，讓學(xué)生看到手上沒(méi)有沾上顏色，和剛才的動(dòng)作相呼應(yīng)，讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的測(cè)試顏色干、濕的方法。a、按照剛才做冰激凌（或酸奶）蛋球的方法，學(xué)生調(diào)任意顏色和奶油色混合，或者只用一種純色也可以。如果學(xué)生提出要兩種果汁色（純色）調(diào)和，要引導(dǎo)學(xué)生兩種口味的放在一起還沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)，也許在一起味道就很不美味了，避免他們將兩種任意色調(diào)和。b、老師做示范把夾心一次畫(huà)出，不要反復(fù)涂抹泛上底色，然后引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)好的顏色用筆媽媽畫(huà)在第二張紙上，注意因?yàn)槭亲鰥A心，不要覆蓋餅干，要有層次。（6）全部畫(huà)完后，開(kāi)始進(jìn)一步引導(dǎo)吃東西的工具，準(zhǔn)備畫(huà)上去。果汁用什么喝？（直接喝、吸管），冰激凌、酸奶（小勺子），餅干（洗干凈手直接吃）a、在果汁畫(huà)面上畫(huà)吸管，用筆媽媽畫(huà)任意直線或折線；b、在冰激凌、酸奶畫(huà)面上放小勺子，用筆媽媽或筆爸爸篤大點(diǎn)，然后筆寶寶或筆媽媽畫(huà)勺把兒；c、用筆寶寶畫(huà)小點(diǎn)點(diǎn)在餅干上，做任意好吃的裝飾，如花生、葡萄干、糖豆粒兒.....d、能力稍強(qiáng)的學(xué)生，可以用小筆將三種食物進(jìn)行一下裝飾（如小花邊，或一些小點(diǎn)綴比擬事物里的其他好吃的）。（7）老師總結(jié)今天有趣的做西點(diǎn)游戲，具體見(jiàn)<客服>。六、調(diào)整（5——10分鐘）+寫(xiě)名字1、每個(gè)孩子的名字、日期挑選任意一張或分別在兩張畫(huà)上寫(xiě)好，注意字的大小，不要喧賓奪主；2、如還有富余時(shí)間，引導(dǎo)孩子用筆寶寶在三張畫(huà)上分別篤點(diǎn)，增加畫(huà)面效果。果汁的第一張上比擬做珍珠奶茶，或者里面加了糖果粒兒，餅干的第二張比擬做夾心里的各種果醬，冰激凌（或酸奶）第三張比擬做上面的各種豆豆或葡萄干，老師靈活發(fā)揮，但不要太多破壞畫(huà)面效果3、老師將作品粘在黑卡紙上，一個(gè)作品粘一張黑卡紙，每個(gè)孩子三張。這個(gè)工作可以穿插在課中完成，如果擔(dān)心時(shí)間緊湊，可以暫時(shí)先放在和黑卡紙上不粘，待下課家長(zhǎng)看完，客服后下來(lái)再仔細(xì)整理；二、注意事項(xiàng)1、課程通過(guò)游戲方式，將果汁、餅干和冰激凌（或酸奶）的特色與三種繪畫(huà)方法巧妙結(jié)合，有條件的校區(qū)準(zhǔn)備真實(shí)的果汁、餅干、冰激凌（或酸奶），每種一小點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子實(shí)質(zhì)性的感受觀察。過(guò)程中注意體察孩子的理解力。課程對(duì)于觀察力的初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，老師要有明確意識(shí)表現(xiàn)，具體為：視覺(jué)：顏色；觸覺(jué)：水多的流動(dòng)快，水少的流動(dòng)很緩慢，水更少或沒(méi)有水的不流動(dòng)；（直接觀察顏料罐里的）嗅覺(jué)：有真實(shí)物品可觀察；味覺(jué)：有真實(shí)物品可觀察；聽(tīng)覺(jué)：水的聲音，可在水盆里筆攪動(dòng)讓學(xué)生聽(tīng)聲音，反之水少晃動(dòng)沒(méi)聲音2、每張紙上引導(dǎo)孩子要涂滿顏色，這樣才有藝術(shù)效果！3、第一張果汁的水要控制少，但不要少的沒(méi)有色彩，不要顏色之間重疊。第二張餅干的顏色要適中，方便快干，然后在上面做夾心的時(shí)候，一定注意讓學(xué)生一次到位，不要反復(fù)涂抹把底色泛上來(lái)。第三張冰激凌的要厚重，就像是奶油的調(diào)和，做出感覺(jué)。4、學(xué)生作品做好一張，收一張，注意不要亂。5、過(guò)程中明確的，反復(fù)的說(shuō)出果汁是水水的（多加水），餅干是干干的（不加水或者加一點(diǎn)點(diǎn)水），冰激凌（或酸奶）是不干不濕的（矢量水），讓孩子通過(guò)做游戲感受色性。注意餅干的顏色要提前準(zhǔn)備好直接能用，如果太干也加好多水，混淆孩子的理解。6、課程因?yàn)槭怯螒虿煌５卮┎迤渲?，所以比較細(xì)節(jié)化，注意課程不要所有的引導(dǎo)階段過(guò)于瑣碎，明確課程的要義才能夠表達(dá)課程目的。7、能力強(qiáng)的孩子可以在裝飾和造型上多思考做文章！三、客服美術(shù)知識(shí)點(diǎn)：今天通過(guò)觀察力初級(jí)階段的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，讓學(xué)生全方位，多角度地感受水粉色，通過(guò)自身體驗(yàn)知道水粉色的三種應(yīng)用方法。只有了解了顏色的色性，才能和顏色做好朋友，才能更好的理解如何用色，這是非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)課程，為學(xué)生以后駕馭好顏色作準(zhǔn)備。能力知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課是通過(guò)一個(gè)游戲故事完成：加