一年級上冊美術課外班素材-小筷子請吃飯 全國通用

美術館課程——拼貼類課件課件名稱：《小筷子請吃飯》一、課件內容1、課前準備課件難度早教——易課件類型拼貼類——有形美術知識點重點知識：線的簡單變化色彩造型線的長、短、粗、細（大、中、?。┬旅~解釋：構圖筷子的擺放技法課件參考資料PPT紙張種類草稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張類型水粉紙水粉紙條是紙張規(guī)格15cm*15cm（裱后）每人三張寬2.5cm*高12cm（2個）寬1.5cm*高10cm（2個）寬1cm*高8cm（2個）用筆軟筆硬筆其他用筆筆的類型水粉筆黑色油性筆筆的規(guī)格大中小/支黑色油性筆（中）用色水調色油調色其他用色顏色類型水粉色指定顏色所有其他筷子實物、水盆、抹布、膠棒、廢舊報紙（墊桌子）2、上課內容上課步驟執(zhí)行步驟學生達到什么標準第一步課前引導10分鐘看動畫片《功夫熊貓》筷子功片段，問孩子們會不會用筷子，筷子長得什么樣【長長的，瘦瘦的，直直的】，是用來干什么的【是用來吃飯夾菜的】?？磒pt第二張、第三張讓孩子辨別線的長短粗細，即線的大中小看PPT第四張觀察筷子的用途是什么？（夾菜）看PPT第五張引導孩子認識：兩條大的線組合成筷子爸爸，中等的線組合成筷子媽媽，并讓孩子推理什么哪種線變成筷子寶寶？學生能聽懂（1）A主體事物是：筷子（2）A主體事物用途是：夾菜（3）A主體事物特征是：瘦瘦的、有長的有短的第二步給背景上色、主體事物上色主體事物并粘貼于背景35分鐘給背景上色老師：吃飯的時候筷子是放在哪里的呢？學生：桌子上老師：那我們是不是要先給小筷子畫餐桌呢？要不然小筷子就沒地方放了。學生：是的任意選三個顏色給背景上色（均勻涂色）給主體事物上色：發(fā)給孩子大中小三種類型的紙條各三對，讓孩子分別涂上任意顏色；將主體事物粘貼在背景上，說明要求：（1）老師任意擺放的一雙筷子，孩子要觀察并按老師的樣子來擺放自己的一雙筷子，或者自己自由擺放；（2）讓孩子用固體膠將筷子粘貼在其中的一張紙上，其余，只要擺放得不一樣；（3）剩下兩雙筷子步驟同上，但需要求這三雙筷子擺放得不一樣。3、在背景上畫裝飾：（1）老師說：“筷子要夾好吃的飯菜，筷子還沒有上來的時候，好吃的飯菜先來啦！”老師讓學生隨意畫事物，可以畫面條（線，用筆寶寶），也可以畫菜、燒餅、雞蛋等（大大小小的點，用筆媽媽或筆寶寶）。（2）畫的過程中提醒孩子給筷子留出地方。4、給筷子做裝飾老師：小朋友們你們的小筷子覺得自己不是很漂亮，小讓你們幫它把它變的更漂亮老師做示范可以在小筷子的身上畫點、線做裝飾（用小的勾線筆）不涂臟色粘牢第三步課堂收尾5分鐘1、老師教孩子試驗一下用筷子；2、指導父母拉著孩子的手，在畫面空白處寫名字和日期，說明每個字應像花生豆那么大。氣氛活躍二、課上注意事項1、只用備筆媽媽和筆寶寶，不需筆爸爸；2、不涂臟色：由于紙條比較窄，孩子涂色時老師應提醒孩子盡量每次都畫在白色的沒畫過的地方，以免孩子迅速將紙條涂滿并在上面和顏色，產(chǎn)生臟色。2、準備廢舊報紙：課前老師應準備廢報紙，墊在桌子上，以備孩子在涂紙條時保護桌子，涂完紙條即可將廢報紙回收。3、涂完迅速揭紙條并：當紙條顏色涂滿后，應讓孩子把紙條揭起來，放在其他地方，以免等干后無法揭下來。4、讓父母適當幫孩子洗筆：本次課孩子洗筆換顏色的次數(shù)稍多，很耗時，老師要提醒家長幫孩子涮筆，孩子在本次課上洗上2-3次即可。5、讓父母適當幫孩子抹膠：要求膠抹得厚厚的，而且每個地方都要抹到，孩子還沒法完全做到的情況下，老師要提醒媽媽爸爸適當幫幫孩子。6、在給筷子做裝飾的時候，一定要注意前往不要讓孩子把筷子給蓋住，點一定要小、線一定要細，每根筷子上的裝飾不要太多，要不然顯不出筷子了。7、在給筷子做裝飾的時候線畫的不能太粗，要不然就會看不出筷子了8、坐姿！提醒孩子，眼睛和畫紙要保持一定距離，不要太近影響視力。三、客服1、本節(jié)課向家長介紹的美術知識：這次課是造型課，引導孩子認識直線的長短粗細的形態(tài)，并讓孩子將這種認識表現(xiàn)在創(chuàng)作中，一方面可以讓孩子對直線的變化有感性認識，另一方面也是向孩子滲透變化中的美，大中小直線的變化是美的，它們在畫面中的排列方式的變化也是美的。2、本節(jié)課對于孩子的評價用詞：（1）美術方面：造型能力不錯：在擺放筷子時很有注意，能靈活變化。色彩感覺不錯：涂色時顏色的選擇與搭配非常棒。接受能力不錯：用筆用色的整個流程非