第六章1職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施(職業(yè)生涯規(guī)劃課件)

大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃

CareerDevelopmentandPlanningforCollegeStudents

生涯規(guī)劃的模式生涯探索生涯抉擇生涯行動(dòng)知己知彼目標(biāo)方法

第六講職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施

第一部分職業(yè)生涯決策人生的選擇美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人要一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后。。。有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)滿(mǎn)足他們每人一個(gè)要求。

三個(gè)人：美國(guó)人、法國(guó)人、猶太人一、在職業(yè)生涯決策中重大的人生選擇

選擇何種行業(yè)選擇行業(yè)中的哪一種工作選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作從數(shù)個(gè)工作機(jī)會(huì)中選擇其一選擇工作地點(diǎn)選擇工作的取向，即個(gè)人的工作作風(fēng)選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo)二、確定職業(yè)生涯發(fā)展策略的四條原則

擇己所愛(ài)擇己所能擇世所需擇己所利三、職業(yè)生涯決策的模式

痛苦掙扎型：我就是拿不定主意沖動(dòng)型：先決定、以后再考慮拖延型：我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，過(guò)兩天再考慮直覺(jué)型：愛(ài)你沒(méi)商量宿命型：我這個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)走運(yùn)從眾型：他們都覺(jué)得好，我就覺(jué)得好癱瘓型：我知道我應(yīng)該開(kāi)始了，但想到這件事我就害怕四、決策的分類(lèi)確定無(wú)疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。有一定風(fēng)險(xiǎn)的決定：每種選擇的后果不完全確定，即我們?cè)谝欢ǔ潭壬狭私饪赡軙?huì)有什么樣的后果。不確定的決定：對(duì)于各種選擇會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。風(fēng)險(xiǎn)笑，有被人視為傻瓜的風(fēng)險(xiǎn)；哭，有被人視為傷感的風(fēng)險(xiǎn)；求助他人，與人糾纏不清的風(fēng)險(xiǎn)；感情外露，暴露本性的風(fēng)險(xiǎn)；愛(ài)，不被對(duì)方所愛(ài)的風(fēng)險(xiǎn)；活著，死去的風(fēng)險(xiǎn)；希望，絕望的風(fēng)險(xiǎn)；嘗試，失敗的風(fēng)險(xiǎn)。生活中的決定大多屬于第二種當(dāng)我們面臨第三種決定時(shí)，最好先盡可能地去搜集一些信息，以便把它變成第二種決定大多數(shù)決定是有風(fēng)險(xiǎn)的，并且選擇就意味著排除了其它的因素五、影響決策的因素遺傳和特殊能力環(huán)境和重要事件學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)任務(wù)取向的技能六、決策遇到的障礙生涯不確定：是正常的發(fā)展性的問(wèn)題，如不了解自己的興趣或能力，興趣較廣泛、缺乏關(guān)于工作世界的信息等。通常只需要得到對(duì)于自我、工作世界等相關(guān)訊息即可解決。生涯猶豫：是由個(gè)人特質(zhì)引起的，如個(gè)人興趣與能力有差異，個(gè)人偏好與社會(huì)期待有沖突，價(jià)值觀與環(huán)境條件限制，非理性生涯信念桎梏等。需要較長(zhǎng)時(shí)間的個(gè)別的生涯輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)與治療。七、應(yīng)對(duì)決策的挑戰(zhàn)1、計(jì)劃型決策：CASVE循環(huán)2、決策平衡單Communication溝通：找出差距Analysis分析：考慮各種可能性Execution執(zhí)行：形成手段目標(biāo)策略并行動(dòng)Synthesis綜合：形成可能的選項(xiàng)eValuing評(píng)估：為各選項(xiàng)排序外部或內(nèi)部的問(wèn)題信號(hào)

八、職業(yè)決策的思考框架

第六講職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施

第二部分職業(yè)生涯規(guī)劃什么決定了你的未來(lái)火箭發(fā)射器直徑是4英尺8.5英寸？火車(chē)這么寬鐵軌這么寬古代車(chē)轍這么寬兩匹馬屁股就這么寬十年后的你…五年后的你…三年后的你…二年后的你…一年后的你…今天的你…一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則量體裁衣原則可操作性原則階段性原則發(fā)展性原則二、職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向制定職業(yè)發(fā)展策略一步到位型多步趨近型從業(yè)期待型明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)計(jì)劃

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的程序

1、自我評(píng)估內(nèi)容：興趣、價(jià)值觀、人格、能力方法：自省、測(cè)評(píng)、角色建議關(guān)于測(cè)評(píng)的建議：認(rèn)認(rèn)真真做測(cè)評(píng)，別不當(dāng)回事平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事2、環(huán)境評(píng)估

內(nèi)容：社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析方法：查閱、參觀、訪(fǎng)談、實(shí)習(xí)3、理想職業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架

個(gè)人條件價(jià)值觀性格興趣能力外部環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定案例：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個(gè)哈佛大學(xué)的調(diào)查——《穿越玉米地》25年來(lái)幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年來(lái)他們都朝著同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。25年后3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專(zhuān)業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。

幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。25年來(lái)幾乎都沒(méi)有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨世界。10%的人有清晰的短期目標(biāo)60%的人目標(biāo)模糊27%的人沒(méi)有目標(biāo)

從客觀實(shí)際出發(fā)，以“人職匹配”為基本原則；尋找優(yōu)勢(shì)能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)；設(shè)計(jì)職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，要堅(jiān)持“有能力論，又不唯能力論”，要把能力因素與非能力因素的充分結(jié)合起來(lái)。你有何才能？把它們?nèi)苛谐鰜?lái)，選擇三種最重要的才能，然后把每種才能用一兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)。如“我所具有的最重要的三個(gè)才能是聽(tīng)力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力?！蹦愕淖非笫鞘裁?？什么是你夢(mèng)寐以求的？使你希望為之付出更多的精力？究竟為哪些事情你愿意一展才華？在哪些主要領(lǐng)域你愿意投入自己的才智？譬如，“我的追求是從事成人發(fā)展和幫助人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)?！笔裁喘h(huán)境讓你感到如魚(yú)得水？什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？例如，“我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景時(shí)，最能展現(xiàn)自己的才華。”

4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇目標(biāo)分解——使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性目標(biāo)組合——處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇目標(biāo)分解

外職業(yè)生涯目標(biāo)(職務(wù)、薪水等)按性質(zhì)分解

內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）

最終目標(biāo)：至退休或去世

長(zhǎng)期目標(biāo)：十年以上

按時(shí)間分解

中期目標(biāo)：兩年以上短期目標(biāo)：一至兩年近期目標(biāo)：數(shù)月

4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇目標(biāo)組合

并進(jìn)

時(shí)間組合連續(xù)因果關(guān)系功能組合互補(bǔ)關(guān)系職業(yè)生涯全方位組織

家庭生活個(gè)人事物

4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇范例：職務(wù)目標(biāo)：3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級(jí)程序設(shè)計(jì)師5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管10年內(nèi)成為跨國(guó)軟件企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理能力目標(biāo)：3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)時(shí)了解、掌握與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)5-6年內(nèi)能游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊(duì)成果目標(biāo)：在5年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成三個(gè)軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3年后年薪達(dá)6萬(wàn)元，5年后達(dá)10萬(wàn)，10年后達(dá)15萬(wàn)

4、職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇典型職業(yè)生涯路線(xiàn)圖

22歲26歲(初級(jí)職稱(chēng))31歲(中級(jí)職稱(chēng))36歲(副高級(jí)職稱(chēng))46歲(正高級(jí)職稱(chēng))55歲(院士)65歲(副科級(jí))26歲(正科級(jí))31歲(副處級(jí))36歲(正處級(jí))41歲(副局級(jí))46歲(局級(jí))55歲65歲5、制定詳細(xì)實(shí)施方案

對(duì)準(zhǔn)差距

思想觀念知識(shí)心理素質(zhì)能力找對(duì)方法

教育培訓(xùn)討論交流實(shí)踐鍛煉實(shí)施步驟與完工時(shí)間

5、制定詳細(xì)實(shí)施方案

范例1、

差距：（1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力欠缺；（2）英語(yǔ)口語(yǔ)水平欠缺；（3）管理知識(shí)和能力欠缺2、

縮小差距的方法：（1）教育培訓(xùn)的方法

2006年7月參加英語(yǔ)口語(yǔ)中級(jí)培訓(xùn)班；

2006年至2008年通過(guò)自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專(zhuān)業(yè)最新知識(shí)和技術(shù)

2008年考取MBA碩士

每個(gè)月讀一本技術(shù)、英語(yǔ)或管理方面的書(shū)（2）討論交流的方法

2006月9月與前輩同事交流工作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

2006月12月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展

2006年至2008年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍（3）實(shí)踐鍛煉的方法

專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力：在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭(zhēng)取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。

英語(yǔ)口語(yǔ)：每周參加英語(yǔ)角活動(dòng)。

管理能力：積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立管理。

5、制定詳細(xì)實(shí)施方案對(duì)準(zhǔn)差距找對(duì)方法

教育培訓(xùn)的方法：終生學(xué)習(xí)的重要性，“活到老，學(xué)到老”討論交流的方法實(shí)踐鍛煉的方法：這是縮小差距的根本方法。

確定實(shí)施步驟與完成時(shí)間

6、實(shí)施計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程也就是個(gè)體的各種工作經(jīng)歷，具體內(nèi)容包括實(shí)際工作、職能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等。7、評(píng)估與反饋要使規(guī)劃行之有效，需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)生涯規(guī)劃的進(jìn)展做出評(píng)估，并適時(shí)進(jìn)行修正四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可設(shè)定的目標(biāo)

在學(xué)期間可實(shí)施的計(jì)劃

企業(yè)單位就業(yè)國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)（公務(wù)員）升學(xué)志愿服務(wù)基層靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)）入伍出國(guó)（移民、深造或就業(yè)）王選男，漢族，１９３７年２月生，江蘇無(wú)錫人，九三學(xué)社成員，１９５８年９月參加工作，北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，教授，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士１９５４年至１９５８年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。１９５８年至１９５９年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教師。１９５９年至１９７８年北京大學(xué)無(wú)線(xiàn)電系教師。１９７８年至１９９５年北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)、副教授、教授。１９９５年至１９９６年九三學(xué)社中央副主席，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)，方正控股有限公司董事局主席。１９９６年至１９９８年九三學(xué)社中央副主席，中國(guó)科協(xié)副主席，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)，方正控股有限公司董事局主席。１９９８年至現(xiàn)在九屆全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員，九三學(xué)社中央副主席，中國(guó)科協(xié)副主席，北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所所長(zhǎng)。２００３年３月當(dāng)選為第十屆全國(guó)政協(xié)副主席。第八屆全國(guó)政協(xié)委員。第九屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、全國(guó)人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)副主任委員。李彥宏李彥宏，現(xiàn)任百度在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁。畢業(yè)于北京大學(xué)，后留學(xué)美國(guó)，在布法羅紐約州立大學(xué)獲計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。在美國(guó)8年間，他先后擔(dān)任了道·瓊斯公司高級(jí)顧問(wèn)、國(guó)際知名企業(yè)INFOSEEK資深工程師等高級(jí)職務(wù)。他在全球最先創(chuàng)建ESP技術(shù)，同時(shí)由他發(fā)明并獲得美國(guó)專(zhuān)利的“超鏈分析”技術(shù)被全球搜索引擎采用。他1999回到北京，創(chuàng)建百度，用三年時(shí)間將百度做成全球最大的中文搜索引擎公司，而也被6800萬(wàn)網(wǎng)民廣泛使用。2001年李彥宏被評(píng)為“中國(guó)十大創(chuàng)業(yè)新銳”，2002年獲首屆“IT十大風(fēng)云人物”稱(chēng)號(hào)，是新一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家。五、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（一）題目（二）個(gè)人基本資料（三）自我評(píng)估（四）環(huán)境評(píng)估（五）職業(yè)目標(biāo)（六）實(shí)施步驟職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書(shū)的內(nèi)容（一）題目包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期

如：吳莉十年職業(yè)生涯規(guī)劃2005年9月1日——2015年21歲-—30歲（二）個(gè)人基本資料性別、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、出生地、身