小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)詩(shī)中水群組讀寫(xiě)課件

國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討課·六年級(jí)詩(shī)中“水”一組執(zhí)教：蔡冬梅☆本周必誦《觀書(shū)有感》▲古詩(shī)填空我能行。觀書(shū)有感其一[宋]朱熹半畝（）一鑒開(kāi)，天光云影共（

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）。☆本周必誦《觀書(shū)有感》一、詩(shī)人哲理能讀懂。

1.《觀書(shū)有感》是

朝

的作品，用借

喻

地手法寫(xiě)出了作者關(guān)于

的心得體會(huì)。2.

《觀書(shū)有感》中說(shuō)明只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)不斷更新，人才能不斷進(jìn)步，充滿活力的詩(shī)句是：

，“源頭活水”在詩(shī)中比喻

。

讀一讀，做一做一、詩(shī)人哲理能讀懂。

1.《觀書(shū)有感》是宋朝朱熹的作品，用借景喻理地手法寫(xiě)出了作者關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì)。2.朱熹的《觀書(shū)有感》中說(shuō)明只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)不斷更新，人才能不斷進(jìn)步，充滿活力的詩(shī)句是：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái)?！霸搭^活水”在詩(shī)中比喻從書(shū)中不斷汲取新的知識(shí)。

讀一讀，做一做▲根據(jù)提示我會(huì)填。1、水中景劉禹錫筆下的“

”讓我們體會(huì)到黃河水的豪邁；李白筆下的“

”讓我們體會(huì)到廬山瀑布的氣勢(shì)；蘇軾筆下的“

”讓我們體會(huì)到西湖水的秀美；劉禹錫筆下的“

”讓我們體會(huì)到洞庭湖水的明凈；白居易筆下的“

”讓我們體會(huì)到春天江水的色彩；楊萬(wàn)里筆下的“

”讓我們體會(huì)到涓涓細(xì)流的柔美……九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

▲根據(jù)提示我會(huì)填。1、水中景劉禹錫筆下的“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯?！弊屛覀凅w會(huì)到黃河水的豪邁；李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！弊屛覀凅w會(huì)到廬山瀑布的氣勢(shì)；蘇軾筆下的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！弊屛覀凅w會(huì)到西湖水的秀美；劉禹錫筆下的“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！弊屛覀凅w會(huì)到洞庭湖水的明凈；白居易筆下的“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。”讓我們體會(huì)到春天江水的色彩；楊萬(wàn)里筆下的“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。”讓我們體會(huì)到涓涓細(xì)流的柔美……▲根據(jù)提示我會(huì)填。2、水中情李白筆下的“

”讓我體會(huì)到比水還深的朋友情；李白筆下的“

還讓我體會(huì)到與友人惜別的深情；王安石筆下的水“

”讓我體會(huì)到濃濃的思鄉(xiāng)情；馬致遠(yuǎn)筆下的“

”讓我體會(huì)到游子孤獨(dú)的心情；王之煥筆下的“

”讓我體會(huì)到戰(zhàn)士不能還鄉(xiāng)的惆悵……3、水中理蘇軾筆下的“

”告訴我要積極樂(lè)觀面對(duì)生活；蘇軾筆下的“

”告訴我凡事親臨其境，才有真實(shí)的感受；陸游筆下的“

”告訴我絕境也能逢生；《長(zhǎng)歌行》里的“

”告訴我時(shí)間像水一樣一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間……桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！本┛诠现抟凰g，鐘山只隔數(shù)重山。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?？萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。▲根據(jù)提示我會(huì)填。2、水中情李白筆下的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！弊屛覀凅w會(huì)到朋友間比水還深的情誼；李白筆下的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！边€讓我體會(huì)到與友人惜別的深情；王安石筆下的水“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！弊屛覀凅w會(huì)到濃濃的思鄉(xiāng)情；馬致遠(yuǎn)筆下的“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”讓我們體會(huì)到在外游子孤獨(dú)的心情；李煜筆下的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！弊屛覀凅w會(huì)到濃濃的哀愁；王之煥筆下的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”讓我們體會(huì)到戰(zhàn)士不能還鄉(xiāng)的惆悵……3、水中理蘇軾筆下的“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！备嬖V我們要積極樂(lè)觀面對(duì)生活；蘇軾筆下的“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”告訴我們凡事親臨其境，才有真實(shí)的感受；陸游筆下的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我們絕境也能逢生；《長(zhǎng)歌行》里的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?！备嬖V我們時(shí)間像水一樣一去不復(fù)返，所以我們要珍惜時(shí)間……初級(jí)目標(biāo)：會(huì)讀會(huì)背中級(jí)目標(biāo)：會(huì)用高級(jí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)▲三、照著樣子我會(huì)寫(xiě)。1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

問(wèn)渠那得

，為有源頭活水來(lái)。小助手：那方塘里因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏⑷?，水是如此清澈，連方塘的魚(yú)兒也在水里歡快的游來(lái)游去，還有方塘的水草也是那樣的綠……▲三、照著樣子我會(huì)寫(xiě)。1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

問(wèn)渠那得

，

。小助手：隨著科技的發(fā)展，人們不重視環(huán)境的保護(hù)，不斷地往河里丟垃圾，有些工廠甚至直接把工業(yè)廢水、污水排進(jìn)河里，造成河里的水又黑又臭，路過(guò)的行人紛紛捂鼻不止?！⒄罩鴺幼游視?huì)寫(xiě)。1、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

問(wèn)

那得

，

。小助手：

①烈日當(dāng)空，我們?cè)谟淇斓爻灾└鈺r(shí)；寒風(fēng)凜冽，我們躲在家里舒服地取暖；夜深人靜，我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……是誰(shuí)守護(hù)著我們國(guó)家的安寧，讓我們能有如此幸福的生活？是戰(zhàn)士，他們無(wú)私無(wú)畏地守衛(wèi)著祖國(guó)邊疆，是我們最可愛(ài)的人。

②漫步在上猶縣城，一江兩岸間，眼前是藍(lán)天白云、綠樹(shù)成蔭、山青水碧的美景。自我縣提出創(chuàng)建宜居城市以來(lái)，越來(lái)越多的市民自覺(jué)地參與到環(huán)保活動(dòng)之中，維護(hù)她的美麗。上猶是我家，宜居城市創(chuàng)建靠大家。我們相信，只要大家共同行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，上猶一定會(huì)更靚麗、潔凈、文明、和諧?！⒄罩鴺幼游視?huì)寫(xiě)。1、誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！誰(shuí)道

？

尚能

！2、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

疑

，

又

。3、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

，何時(shí)

。4、春江水暖鴨先知。

先知。5、我夢(mèng)想來(lái)到千里冰封的雪國(guó)，在紛飛的雪花里感受“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜；我夢(mèng)想來(lái)到

，在

感受

；我夢(mèng)想來(lái)到

，在