教學名師培養(yǎng)實施方案

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師選拔和培育治理方法等職業(yè)教育教學質(zhì)量的假設(shè)干意見》(教高【2023】16號)和自治區(qū)評比“教學名師”有關(guān)文件精神的客觀要求。為進一步調(diào)動教師的教學水平和教學質(zhì)量的提高，制定本方法。一、評比范圍1、擔當高職教學任務(wù)，具有副教授職稱的專任教師。2專業(yè)課組：包括各專業(yè)的專業(yè)根底課、專業(yè)課、試驗〔實訓(xùn)〕課教師。公共課組：包括文化根底課、思想政治課、體育及就業(yè)指導(dǎo)和心理科等課程的教師。二、評比名額5%推舉院級教學名師人3三年四、入選條件〔一〕師德標準業(yè)；典范遵守教師職業(yè)道德標準，具有猛烈的事業(yè)心、責任感和團結(jié)協(xié)作精神；治學嚴謹，教書育人，為人師表，關(guān)心疼惜學生，在學生中享有較高的聲譽?！捕彻ぷ鳂藴?、具有10〔含101231〕312、盡職盡責地完成教學工作任務(wù)，并且專任教師每學年的教學240120課時。關(guān)心學院的進展，樂觀參與專業(yè)建設(shè)，成績顯著。3、主講的課程在學院內(nèi)具有較大影響，教學水平高，教學效果好，受到學生的高度評價，近三年的教學質(zhì)量考核均為“優(yōu)秀4、重視教學隊伍建設(shè)，自覺指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，對形成合理的教學梯隊做出重要奉獻?！踩辰萄?、科研標準1、近五年，主持院級或以上精品課程、示范性專業(yè)、實訓(xùn)基地等教改工程工程建設(shè)。2、近五年，到達以下標準中至少二項者；21〔含院級〕教研教改課題；1〔含院級〕教學成果，或作為主編、1〔。作為第一指導(dǎo)教師參與或者帶著學生參與自治區(qū)級競賽獲得二等獎以上；獲得省級三等獎以上科技成果獎；作為主要參與者〔3〕獲得省級及以上教學成果獎11〔3〕1獲得過廳級以上教育行政部門頒發(fā)的教學、實訓(xùn)、教育獎、科技制造獎、優(yōu)秀課題獎；主持或解決過地區(qū)級及以上重要工程、科研、技術(shù)工程的區(qū)內(nèi)先進水平。五、評審方法〔一〕評審方式實行個人申請、系部推舉、學校評審方式。1、個人申請教師申請?zhí)顚憽栋⒖颂K職業(yè)技術(shù)學院教學名師候選人推舉表》，隨附相關(guān)資料交所在系部。2、系部推舉料報送學院組織人事處。3、學院評審組織人事處組織專家對各系部推舉的院級教學名師候選人進展完畢無異議者，報學院審批。4、頒發(fā)證書學院頒發(fā)“阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師”證書。六、任期職責〔一〕教學名師應(yīng)對所在系部的特色專業(yè)、精品課程、國家規(guī)劃教材或精品教材、教學團隊、試驗室、教研教改工程、教學獎項、教學競賽等質(zhì)量工程的建設(shè)起主導(dǎo)作用。院、省、國家三級名師在三年12〔二2師并取得顯著成效，為形成合理的教學梯隊做出奉獻。〔三每學年進展一次面對本系部的示范課教學或面對全院的教學專題講座?！菜拿磕晖瓿蓪W校定級定崗文件規(guī)定的相應(yīng)崗位級別要求的課時數(shù)并且教學效果評價優(yōu)秀?！参?2檢查、驗收。七、培育措施〔一〕入選學院教學名師培育工程，由學院頒發(fā)“阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師”證書，資助院級教學名師培育經(jīng)費2計財科代管，分三次下達，初次額度為批準經(jīng)費的50%，中期考核合格，下達批準經(jīng)費的40%，期終考核合格，學校下?lián)苁Ｓ嗟?0%經(jīng)費。經(jīng)費的20﹪可用于個人勞務(wù)支出，其余經(jīng)費納入院級教育教學改革工程經(jīng)費治理體系進展治理?！捕硨W院資助院級教學名師外出培訓(xùn)進修?！踩硨W院資助院級教學名師參與教學學術(shù)會議?！菜母暮推渌虒W爭論課題，申報各級精品課程、精品教材建設(shè)?！参濉硨W院鼓舞推舉院級教學名師申報地區(qū)專業(yè)技術(shù)拔尖人才、省級、國家級“教學名師獎”。八、考核方法〔一培育工程工程目標責任書》?！捕吃杭壗虒W名師考核分為期中、期終兩次。考核結(jié)果分為合格、不合格?！踩称谥锌己耍谂嘤旰笮＜壗虒W名師應(yīng)填寫《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師培育工程考核表》，考核合格者，院級教學名師40%的培育經(jīng)費，連續(xù)培育；不合格者，暫停培育經(jīng)費，學校給予一年的整改期，一年后考核合格，學校下?lián)?0%培育經(jīng)費，連續(xù)培育；整改期滿考核仍不合格者，解除培育，停撥培育經(jīng)費?！菜摹称诮K考核，在培育三年期滿后校級教學名師應(yīng)填寫《阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師培育工程考核表》，考核合格者，學院下?lián)?010%培育經(jīng)費?！参濉吃杭壗虒W名師經(jīng)培育成為省級、國家級教學名師，學院將另外賜予嘉獎。九、治理方法〔一〕實行院、系兩級治理，學院應(yīng)大力支持教學名師培育，在考核?！捕秤嬝斂茖こ膛嘤?jīng)費實行工程治理，?？顚Ｓ?，依據(jù)財務(wù)治理相關(guān)規(guī)定，嚴格掌握經(jīng)費的使用范圍?！踩橙缬幸韵聽顩r者，學校將中止或撤銷培育打算：1、校級教學名師未能正常履行工作職責，或違反職業(yè)道德、弄虛作假，觸犯法律；2、不報送中期考核狀況，工作無法開展或經(jīng)費使用不當?！菜摹承＜壗虒W名師不得替換，資助經(jīng)費不得轉(zhuǎn)讓。假設(shè)校級教學名師在資助期間調(diào)離本校，應(yīng)向組織人事處提交階段工作狀況報告，學院停發(fā)剩余款項。十、本方法自公布之日起實施，由學院組織人事處負責解釋。附件：阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師評比指標體系阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師候選人推舉表1：阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師評比指標體系評比工程教師風范與教學經(jīng)受

分值 評選內(nèi)容政治立場堅決，以教書育人為己任；敬業(yè)愛崗，以全身心投入10常態(tài)；治學嚴謹，知行統(tǒng)一，師德高尚，為人師表。企業(yè)經(jīng)受與 15行業(yè)影響力教學 18效果3.教學 教學 18能 爭論力與水

3年以上工作經(jīng)受，擁有至少一項中〔國家職業(yè)資格四級〔或企業(yè)、單位、機構(gòu)等〕中兼任相關(guān)技術(shù)職務(wù)或擔當肯定職務(wù)，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域具有肯定影響力，且近3年取得有實質(zhì)性工作成果。教學效果好。留意分析學生個體特點，堅持因材施教、共性化進展；關(guān)心學生成長，留意培育學生的職業(yè)道德和職業(yè)精神；教學教學實踐；教學方法敏捷多樣，有效激發(fā)學生學習興趣；通過導(dǎo)育技術(shù)，建立了先進的現(xiàn)代教學環(huán)境，提高教學效率。教學效果學生反映良好。教學爭論力量強。學習、借鑒先進職業(yè)教育理念和閱歷，結(jié)合我國國情和我區(qū)區(qū)情，樂觀爭論高等職業(yè)教育教學特點與規(guī)律，進展高等職業(yè)教育理論；準時跟蹤產(chǎn)業(yè)進展趨勢和行業(yè)動態(tài)，制定科學的專業(yè)進展規(guī)劃和實施方案；分析職業(yè)崗位〔群〕任職要求和變化，樂觀開展人才培育模式改革爭論與實踐，成效顯著。資源整合力量強。有效整合社會資源，開展教學條件特別是實訓(xùn)平 資源建設(shè)

10 〔數(shù)字化并為其他高職院校共享，社會認可度高。教學 7治理社會效勞能 15力教學團隊建 7設(shè)

教學治理水平高。依據(jù)高職教育特點，探究出校企合作、工學結(jié)合人才培育的有效教學組織、實施形式；在教學做合一、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習等方面的機制、制度建設(shè)有創(chuàng)舉措；改革學生學習評價方法，利用信息技術(shù)平臺，提高教學治理水平，成效顯著。面對行業(yè)企業(yè)實際需求，開展相關(guān)培訓(xùn)、生產(chǎn)和技術(shù)效勞工程，取得良好實際效果，效勞收益高；獨立或與行業(yè)企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用性爭論及應(yīng)用推廣，成效顯著。利用自身影響力，有效吸引行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干參與專業(yè)人才培育，兼職教師隊伍水平高；指導(dǎo)專業(yè)教師參與教學實踐和工程實施，不斷提高青年教師教學水平；重視師德教風建設(shè)，促進教師職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，帶動形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。教學團隊建設(shè)水平高。2：總編號：

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院教學名師獎候選人推舉表候 選 人教學專業(yè)領(lǐng)域所屬系部

)填表時間 2023年 月 日阿克蘇職業(yè)技術(shù)學院組織人事處制填 表 說明求清楚、工整。封面總編號由學院統(tǒng)一編寫。牢靠。如表格篇幅不夠，可另附紙。不計算任何形式的課程系數(shù)、人數(shù)等因素。6、評審中要求校級以上的內(nèi)容均含校級。一、候選人根本狀況學校： 院〔系：姓 名政治面貌及獵取時間行政職務(wù)及任命時間傳 、

誕生年月 性別民 族及晉升時間學生評價狀況主要學習培訓(xùn)經(jīng)受起止時間 學校/培訓(xùn)單位 所學專業(yè)/培訓(xùn)工程相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域主要工作經(jīng)受起止時間 工作單位 所從事專業(yè)領(lǐng)域及崗位1．專業(yè)教學資源建設(shè)教學內(nèi)容與課程開發(fā)改革1．專業(yè)教學資源建設(shè)教學內(nèi)容與課程開發(fā)改革實訓(xùn)實習工程設(shè)計實訓(xùn)實習條件改善教材及相關(guān)教學資料建設(shè)與使用數(shù)字化狀況法及效果10起止時間工作單位及崗位時數(shù)教學組織特點及效果教學考核方法改革及效果教學思想、教育理論等爭論的創(chuàng)成果及教學運用成效候選人在教學團隊建設(shè)中發(fā)揮的作用及效果候選人近期推動專業(yè)建設(shè)與教學改革的設(shè)想及實施方案三、候選人產(chǎn)業(yè)融入度與影響力狀況企業(yè)經(jīng)受與行業(yè)影響力序 工程名稱號1

效勞效果 時間 是否2代3序目前擔當序目前擔當成果/進展狀況起訖時間課題經(jīng)費署名號橫向