個(gè)人領(lǐng)域的成功-從依賴到獨(dú)立(楊林)

個(gè)人領(lǐng)域的成功-從依賴到獨(dú)立楊林

新東方CEO俞敏洪對(duì)自已做事情的原則和指導(dǎo)的七句話用理想和信念來(lái)支撐自己的精神用平和和寬容來(lái)看待周?chē)娜耸掠弥R(shí)和技能來(lái)改善自己的生活用理性和判斷來(lái)避免人生的危機(jī)用主動(dòng)和關(guān)懷來(lái)贏得別人的友愛(ài)用激情和毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想用嚴(yán)厲和冷酷來(lái)改正自己的缺點(diǎn)楊林畢

畢業(yè)于機(jī)電學(xué)院，1996年在攀煤從事鉗工工作，1999年-2003年畢業(yè)于攀大電信系計(jì)算機(jī)專業(yè)。2000-2006年創(chuàng)辦羚羊電腦學(xué)校，從事電腦教育6年。2005年10月了解安利，第一個(gè)月銷(xiāo)售達(dá)9%，第二個(gè)月銷(xiāo)售達(dá)12%。2008年5月成為天一攀枝花核心成員與伙伴們一起建立天一攀枝花營(yíng)銷(xiāo)中心。你希望獲得信任嗎？

你希望在人生歷程上

享有更多的自主嗎？我們當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)恐懼感和不安全感我現(xiàn)在就想得到譴責(zé)和抱怨絕望無(wú)助缺乏人生平衡渴望理解沖突和分歧個(gè)人的停滯不前你希望獲得信任嗎？

你希望在人生歷程上享有更多的自主嗎？歷史上那些鼓勵(lì)人們懷抱希望、勵(lì)志成長(zhǎng)的原則卻提倡：我就是生命的創(chuàng)造力。要改變現(xiàn)狀，首先要改變自已，要改變自已，先要改變我們對(duì)問(wèn)題的看法。我們每個(gè)人都守著一扇自內(nèi)開(kāi)啟的“改變之門(mén)”除了自己，沒(méi)有人能為你開(kāi)門(mén)只要你愿意敞開(kāi)心靈拋卻原有思維把良好的原則化為習(xí)慣成功的圓滿就在掌握之中思維轉(zhuǎn)變能力品格人際關(guān)系能力公關(guān)能力溝通能力管理能力正直誠(chéng)信善良成熟友善177619301976低高高IIIIIIIVABCDE能力品格原則與價(jià)值觀原則——自然法則或基本的真理放之四海而皆準(zhǔn)，亙古不變產(chǎn)出可預(yù)期的結(jié)果不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移無(wú)論我們了解或接受與否，它依然存在當(dāng)了解后，它是不證自明并且可以應(yīng)用的價(jià)值觀——我們對(duì)人、事、想法或原則所定的價(jià)值或優(yōu)先次序。自我選擇的信念與理想內(nèi)在的、主觀的，基于我們的世界觀受成長(zhǎng)歷程，社會(huì)環(huán)境及個(gè)人觀念的影響社會(huì)反光鏡社會(huì)反光鏡喻指他人的語(yǔ)言或行為反映出對(duì)我們的意見(jiàn)和看法，而我們籍此形成對(duì)自己的認(rèn)知。什么是習(xí)慣?習(xí)慣是知識(shí)，技能與意愿的融合。知識(shí)是做什么及為何去做；技能是如何去做；而意愿則是想要去做。要養(yǎng)成好習(xí)慣，我們必須具備這三點(diǎn)。習(xí)慣技能（如何去做）知識(shí)（做什么，為何做）意愿（想要去做）你有哪些好的習(xí)慣？思維——是個(gè)人認(rèn)知、了解及詮譯世界的方式，是一種心智圖。（DO）（GET）（SEE）觀得為主動(dòng)積極（BeProactive）個(gè)人愿景的習(xí)慣基本原則每個(gè)人對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)且擁有選擇的自由。主要思維對(duì)自己的行為和一生所做的選擇負(fù)責(zé)。我可以通過(guò)主動(dòng)積極來(lái)擴(kuò)展自己的自由度與影響力主要流程認(rèn)識(shí)到被動(dòng)消極的傾向并培養(yǎng)主動(dòng)積極的態(tài)度擴(kuò)大個(gè)人的影響范圍使自己成為“轉(zhuǎn)型人”決策時(shí)自覺(jué)運(yùn)用人類特有的四種天賦積極心態(tài)小海豚的困惑海洋世界養(yǎng)了一只小海豚，每天飼養(yǎng)員都會(huì)訓(xùn)練小海豚進(jìn)行空中翻身，每次小海豚在完成飼養(yǎng)員的指令下都會(huì)得到一條魚(yú)吃，這樣的事情已經(jīng)持續(xù)無(wú)數(shù)次了?？墒怯幸惶臁瑯拥拇碳?huì)有不同的應(yīng)對(duì)不斷強(qiáng)化刺激所產(chǎn)生的反應(yīng)會(huì)形成條件反射如果全部的行為反應(yīng)都來(lái)自于外部的刺激，會(huì)怎樣？消極被動(dòng)行為刺激回應(yīng)

消極被動(dòng)的人允許外部刺激（情緒、感受或環(huán)境）來(lái)決定自己應(yīng)該如何回應(yīng)。消極被動(dòng)行為決定論消極被動(dòng)的人常將自己的態(tài)度及行為歸因于他們認(rèn)為無(wú)法控制的事情。他們對(duì)刺激的反應(yīng)，通常歸因于三種決定因素：遺傳決定論——認(rèn)為人的本性是祖先遺傳而來(lái)的心理決定論——強(qiáng)調(diào)個(gè)性是教養(yǎng)方式的產(chǎn)物環(huán)境決定論——主張環(huán)境決定人的本性。主動(dòng)積極行為四種天賦潛能自我認(rèn)識(shí)——審視自己的思想、情緒與行為良知——明辨是非善惡的能力想象力——超越我們當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)設(shè)想的能力。獨(dú)立意志——不受外力影響，自行抉擇的能力主動(dòng)積極行為刺激回應(yīng)

主動(dòng)積極的人運(yùn)用自由空間，依照價(jià)值觀做出選擇。他們巧妙地運(yùn)用刺激與回應(yīng)的空間，使自己選擇的范圍得到極大的擴(kuò)展。依據(jù)價(jià)值自由選擇不是對(duì)方做了什么傷害我們，往往是我們選擇的回應(yīng)傷害了自己。

——

史蒂芬?柯維積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；

消極的人像月亮，初一十五不一樣。主動(dòng)積極——

沒(méi)提供足夠的信息

沒(méi)有充分和領(lǐng)導(dǎo)溝通

沒(méi)有對(duì)老師有正確判斷沒(méi)有了解學(xué)員需求

對(duì)內(nèi)容沒(méi)有很好把握被動(dòng)消極——

領(lǐng)導(dǎo)的決定與我無(wú)關(guān)

抱怨領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)聽(tīng)我的建議

痛恨老師

學(xué)員太挑剔

時(shí)間太緊勇于承擔(dān)責(zé)任一次不太成功的培訓(xùn)當(dāng)我們指責(zé)別人時(shí)，我們即表現(xiàn)為消極被動(dòng)，因?yàn)槲覀冎灰晃稄?qiáng)調(diào)別人的缺點(diǎn)而沒(méi)有運(yùn)用自己的力量來(lái)思考和行動(dòng)。但是如果我們能養(yǎng)成主動(dòng)積極的習(xí)慣，我們就不會(huì)讓別人的弱點(diǎn)來(lái)支配我們的決定。我們將能夠依據(jù)自己的價(jià)值觀、目的來(lái)做選擇而不是受制于人。對(duì)自己的選擇承擔(dān)責(zé)任多角度的思考和看待問(wèn)題。作出承諾，信守諾言。勇于承擔(dān)責(zé)任。影響圈關(guān)切圈一個(gè)人的影響范圍包括所有他或她可以影響的事情一個(gè)人的關(guān)切范圍包含所有他或她關(guān)切和擔(dān)心的事件在內(nèi)主動(dòng)積極的焦點(diǎn)被動(dòng)消極的焦點(diǎn)影響范圍影響范圍關(guān)切范圍關(guān)切范圍急于判斷不尋求了解肆意的批評(píng)精力用于建設(shè)待人以誠(chéng)、信守承諾勇于道歉、善意批評(píng)重視回饋、不去控制別人影響圈與關(guān)切圈用影響圈工作1、認(rèn)識(shí)和確定自己的影響圈范圍2、主動(dòng)積極會(huì)把重點(diǎn)放在影響圈內(nèi)，在影響圈內(nèi)做事；被動(dòng)消極的人只會(huì)在關(guān)切圈抱怨。3、主動(dòng)積極的人有選擇的自由，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。4、不但自己運(yùn)用主動(dòng)積極，同時(shí)運(yùn)用主動(dòng)積極去影響別人，你的影響圈會(huì)越來(lái)越大。擴(kuò)大你的影響力三種途徑擴(kuò)大個(gè)人的影響力個(gè)人榜樣良好的人際關(guān)系教授，講解和分享TeachingRelationshipExample影響力的金字塔成為轉(zhuǎn)型人

一個(gè)轉(zhuǎn)型人通常表現(xiàn)出主動(dòng)積極，樂(lè)于助人和高效能。他摒棄不健康的行為，不會(huì)傷害他人，或口出惡言。這種正面的行為模式，通過(guò)有效傳達(dá)，可以強(qiáng)化及建立他人的正面行為。練習(xí):

主動(dòng)積極的語(yǔ)言被動(dòng)消極的語(yǔ)言“我不得不去”“他令我非常生氣”“我無(wú)能為力”“要是……就好了”主動(dòng)積極的語(yǔ)言“我決定去”“我可以控制自己的感受”“讓我們?cè)囋嚻渌赡苄浴薄拔夷堋彼伎贾鲃?dòng)積極的人應(yīng)具備以下哪幾種特質(zhì)：A、依照價(jià)值觀作出回應(yīng)B、選擇受外力影響C、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)D、把焦點(diǎn)放在“影響圈”以終為始（BeginWiththeEndInMind）培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣基本原則心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造主要思維我決定自己的未來(lái)并制定遠(yuǎn)期目標(biāo)我在開(kāi)始任何活動(dòng)前，先進(jìn)行心智創(chuàng)造主要流程創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)個(gè)人及組織使命宣言，將之當(dāng)作是日常生活的憲章規(guī)劃預(yù)期結(jié)果與個(gè)人價(jià)值觀，以指導(dǎo)我們的活動(dòng)人生三架梯子人生就像爬梯子，選擇比努力重要許多人拼命埋頭苦干，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)追求成功的梯子搭錯(cuò)了墻，得到的不是自已人生想要的結(jié)果，但是為時(shí)已晚，所以說(shuō)忙碌的人未必出成果。怎么辦？？？改寫(xiě)人生劇本成為自已的第一次創(chuàng)造者心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造第一次創(chuàng)造（規(guī)劃預(yù)期結(jié)果）第二次創(chuàng)造（實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果）許多人的自我認(rèn)知來(lái)自于別人對(duì)自己的看法和意見(jiàn)。他們讓環(huán)境、社會(huì)反光鏡來(lái)塑造自己，決定他們的成就。具有高效能的人設(shè)計(jì)他們自己的未來(lái)。他們從不讓別人或環(huán)境決定自己的命運(yùn)。他們通常會(huì)先在大腦里進(jìn)行規(guī)劃，然后再采取相應(yīng)的行動(dòng)。他們的遠(yuǎn)期規(guī)劃決定了他們的未來(lái)。每一次實(shí)際創(chuàng)造是由心智創(chuàng)造，即一個(gè)想法、計(jì)劃、觀念或動(dòng)機(jī)開(kāi)始的。使命宣言激勵(lì)你更深刻地思考你的人生督促你反躬自省幫助你看清什么對(duì)你是最重要的開(kāi)闊你的視野使你牢記自己的價(jià)值取向與目的提供方向，幫助你明確價(jià)值觀使你每天朝著長(zhǎng)期目標(biāo)努力（按照每日計(jì)劃活每周計(jì)劃）是你對(duì)人生預(yù)期結(jié)果的第一次心智創(chuàng)造個(gè)人使命宣言的益處我們要將一個(gè)人成功地送上月球，并能使他安全地返回地球豐富女性人生讓每一個(gè)辦公桌和每一個(gè)家庭都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)就是要讓每一位顧客每一次都體驗(yàn)到最標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量、服務(wù)、清潔與物有所值。我們是“女士和先生”服務(wù)于“女士和先生”為人民服務(wù)成為房地產(chǎn)企業(yè)最具價(jià)值的培訓(xùn)師使命宣言選擇生活的重心原則四處方寫(xiě)下自己的

使命宣言我想獲得的結(jié)果列出你珍視并想要擁有的東西。健康、工作、財(cái)產(chǎn)、愛(ài)情、朋友、家庭、知識(shí)、經(jīng)歷、尊重確認(rèn)其中最重要的五項(xiàng)健康工作愛(ài)情朋友經(jīng)歷寫(xiě)下自己的使命宣言

我是什么樣的人？當(dāng)我馳騁于想象中時(shí)，我看見(jiàn)自己在做什么？在西藏的路上如果沒(méi)有時(shí)間和資源的限制，我會(huì)選擇做什么？開(kāi)酒吧，認(rèn)識(shí)很多朋友在我的工作生涯里，哪些是我認(rèn)為最有價(jià)值的活動(dòng)？聽(tīng)課和講課

在我的個(gè)人生活中，哪些是我認(rèn)為最有意義的活動(dòng)？在家里打掃衛(wèi)生

什么是我未來(lái)對(duì)別人最重要的貢獻(xiàn)？成為他們的朋友

有什么事是我應(yīng)該去做，但往往用不同借口放棄不干的？辭職去旅行

寫(xiě)下自己的使命宣言

回想一個(gè)對(duì)你產(chǎn)生重大影響的人士誰(shuí)在我一生中對(duì)我產(chǎn)生過(guò)正面影響？徐靜蕾為什么他對(duì)我會(huì)有這么大的影響？她是我的偶像他的哪些品格是我愿意效仿的？才華、率真、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、清新別人的哪些品格特質(zhì)是我平日最敬佩的？積極坦誠(chéng)淡薄名利信守承諾心胸寬廣理解善良您生命中留下來(lái)的影響想出7種你生活中的主要角色。丈夫、父親、兒子、朋友、同事、站長(zhǎng)、講師下一步，想象一下你的80歲生日慶祝會(huì)，你的人生角色中有關(guān)的重要人物被你請(qǐng)來(lái)參加慶祝會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述你希望他們?nèi)绾慰创?，以及給你什么樣的評(píng)估。我的妻子：是一個(gè)懂得照顧別人的人我的小孩：成長(zhǎng)中最值得信賴的伙伴我的父親：是一個(gè)懂事的人我的朋友：是一個(gè)值得交往的人我的同事：是一個(gè)值得尊敬的人我的網(wǎng)友：是一個(gè)有特別想法的人我的學(xué)員：是一個(gè)能帶來(lái)啟發(fā)的人寫(xiě)下自己的使命宣言

健康、工作、愛(ài)情、朋友、經(jīng)歷是我珍視并且最想擁有的東西。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)去保持健康的體魄。當(dāng)還沒(méi)有自己創(chuàng)業(yè)時(shí)，努力做好這個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)專家，但不要忘記自己最想從事的事情。努力照顧好我的愛(ài)人，真誠(chéng)地對(duì)待朋友。我要努力使生活過(guò)得豐富多彩，勇于挑戰(zhàn)自己的思維，嘗試著進(jìn)入不同的人生體驗(yàn)。

我努力修煉自己的品格：才華、率真、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、積極、坦誠(chéng)、淡薄名利、信守承諾、心胸寬廣、理解和善良，并用這些品格對(duì)待我身邊的所有人。要事第一（PutFirstThingsFirst）個(gè)人管理的習(xí)慣基本原則效能來(lái)自平衡發(fā)展的重要人際關(guān)系、角色與活動(dòng)主要思維“要事絕不應(yīng)為小事所牽絆”“我將在我的影響范圍內(nèi)努力改善產(chǎn)出、產(chǎn)能之間的平衡”“我將會(huì)更關(guān)注事情的重要性而非緊急性”主要流程把焦點(diǎn)放在真正重要的事情上，勇于對(duì)不重要的事說(shuō)“不”關(guān)注第二象限的活動(dòng)依照你的使命宣言、角色定位、目標(biāo)及優(yōu)先順序來(lái)規(guī)劃每周的時(shí)間并逐日實(shí)踐因?yàn)槲覀儾恢谰烤故裁磳?duì)我們最重要，所以每件事好像都很重要。因?yàn)槊考潞孟穸己苤匾晕覀儾坏貌幻考露甲?。有些人看到我們每件事都做，所以，他們期望我們什么都做。每件事都做讓我們非常忙碌，所以我們沒(méi)有時(shí)間去考慮，究竟什么對(duì)我們最重要。忙人的告白傳統(tǒng)的時(shí)間管理我需要更多時(shí)間我的家人和朋友想更多地和我一起,可我怎么才能滿足他們我總是因?yàn)檗k事拖沓而陷入危機(jī)我無(wú)法兼顧生活和工作,似乎是顧了這頭忘了那頭要做的事情太多,而且都很重要,我該如何定奪第一代時(shí)間管理：備忘錄（便箋）第二代時(shí)間管理：計(jì)劃與準(zhǔn)備（日歷登記簿）第三代時(shí)間管理：計(jì)劃/排序/控制（計(jì)劃手冊(cè)）傳統(tǒng)的時(shí)間管理更高效的時(shí)間安排要事第一的使命管理

習(xí)慣三管理的是我們的個(gè)人使命。我們不要被繁瑣的事務(wù)性工作，牽絆了我們對(duì)使命、角色和目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。依照平衡發(fā)展重要人際關(guān)系、角色與活動(dòng)的原則，確定優(yōu)先順序，并逐日實(shí)現(xiàn)。心中最重要的五件事情時(shí)間矩陣圖ⅣⅢⅡⅠ重要：你個(gè)人覺(jué)得有價(jià)值且對(duì)你的使命、價(jià)值觀及首要目標(biāo)有意義的活動(dòng)。緊急：你或別人認(rèn)為需要立刻處理的緊急事件或活動(dòng)。重要緊急不緊急不重要危機(jī)有限期的任務(wù)救火投訴計(jì)劃建立關(guān)系人才培養(yǎng)真正的創(chuàng)新不速之客一些會(huì)議一些報(bào)告接電話看報(bào)紙閑聊賭博看肥皂?、簪螈颌裰匾o急不緊急不重要活在第II象限ⅣⅢⅡⅠ活在第II象限Ⅱ身體健康愉快假期和諧的人際關(guān)系真正有效的授權(quán)確定自己的個(gè)人使命長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃品格的培養(yǎng)關(guān)于人生的思考所有七個(gè)習(xí)慣都是在第II象限ⅣⅢⅡⅠ活在第II象限杜絕不重要的活動(dòng)NO!NO!活在第II象限ⅢⅡⅠⅣ20-25%65-80%15%<1%高效能人士的時(shí)間安排普通人的時(shí)間安排ⅢⅡⅠⅣ15%2-3%25-30%50-60%80/20原則80%最佳效果的工作20%較為次要的工作80%的時(shí)間20%的時(shí)間來(lái)自花去高效能的生活在第II象限去尋找用20%的努力就可得到80%的效果的領(lǐng)域集中精力解決少數(shù)重要問(wèn)題,而不是解決所有問(wèn)題在每天中思維最活躍的時(shí)間內(nèi)做最有挑戰(zhàn)和最有創(chuàng)意的工作80/20原則消防隊(duì)員37’02六步驟流程1.聯(lián)結(jié)使命2.回顧角色3.確定目標(biāo)4.每周規(guī)劃5.言行一致6.評(píng)估小結(jié)六步驟流程28’05作業(yè)寫(xiě)了么？2012年年度計(jì)劃主動(dòng)積極（BeProactive）個(gè)人愿景的習(xí)慣基本原則每個(gè)人對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)且擁有選擇的自由。主要思維對(duì)自己的行為和一生所做的選擇負(fù)責(zé)。我可以通過(guò)主動(dòng)積極來(lái)擴(kuò)展自己的自由度與影響力主要流程認(rèn)識(shí)到被動(dòng)消極的傾向并培養(yǎng)主動(dòng)積極的態(tài)度擴(kuò)大個(gè)人的影響范圍使自己成為“轉(zhuǎn)型人”決策時(shí)自覺(jué)運(yùn)用人類特有的四種天賦以終為始（BeginWiththeEndInMind）培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣基本原則心智創(chuàng)造先