2021-2022學年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)山坪中學高一語文模擬試卷含解析

2021-2022學年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)山坪中學高一語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（l）～（4)題。（25分）青少年時代的比爾·蓋茨①蓋茨曾就讀于美國西雅圖湖濱中學，這所學校對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用。湖濱中學是美國最早開設電腦課程的學校。1969年，當時還沒有PC機，學校只搞到一臺終端機。這臺終端機連接其他單位所擁有的小型電子計算機。每天只能使用很短時間，每小時的費用也很高。蓋茨像發(fā)現了新大陸一樣，只要一有時間，便鉆進計算機房去操作那臺終端機，幾乎將每一分鐘的上機時間都利用上了。十三歲時，他便獨立編出了第一個電腦程序，可以在電腦屏幕上玩月球軟著陸的游戲。②可是好景不長，只過了半年，湖濱中學就再也沒有錢支付昂貴的計算機使用租金了。蓋茨非常痛苦，他和同學四處奔走，終于找到一個機會，就是幫助一家名為CCC的電腦公司抓“臭蟲”，用除蟲的報酬來支付他們操作電腦的費用。臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件中的錯誤的代名詞。因為一旦有臭蟲，電腦就會導出錯誤結果或死機，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭和法國“阿利亞娜”火箭，就曾因為電腦軟件的故障（臭蟲）而發(fā)射失敗，損失幾億美元。③蓋茨興沖沖地約了同學中的幾個電腦愛好者，每天晚上六點左右，CCC公司員工下班之后，他們便騎自行車來到那里上班了。那里有許多臺電傳打字終端機可用，有各種電腦軟件可盡情研究，他們真是如魚得水。蓋茨對電腦軟件太著迷了，幾乎整晚都呆在那里，就像他在小學時就立志要搞出新名堂一樣地執(zhí)著。每個晚上，他都要在CCC公司的記錄本上寫滿他和伙伴們發(fā)現的電腦臭蟲。通過這一段時間的抓臭蟲，蓋茨使自己在電腦硬件和軟件方面學到了書本上和學校里學不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)，打下了精深的功底。④當蓋茨十五歲時，他的電腦才能已遠近聞名了。一家名叫信息科學的公司找到蓋茨，希望用提供使用計算機的時間來交換蓋茨和他的同學保羅的軟件技術。因為按美國法律規(guī)定，不能給未成年人支付工資，所以該公司決定，以價值一萬美元的電腦時間作為酬勞，要求他們?yōu)楣驹O計工資管理軟件。這樣就使他倆獲得了足夠使用一學年的電腦時間，他們不禁高興萬分。不久，湖濱中學又讓蓋茨幫學校設計一套排課用的電腦軟件。當時的排課表全靠人工，由于學生人數多，課程又復雜多樣，人排課常常分配不均，造成某些課程學生過度擁擠的現象。蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務，又延長了他使用電腦的寶貴時間。⑤1973年，美國國防項目承包商TRW公司要開發(fā)一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，可是老是消滅不了各種電腦臭蟲，進度緩慢，眼看要遭到違約處罰了。在這緊急關頭，TRW公司得知蓋茨和保羅·艾倫兩個電腦小天才的事情后，便向他倆求援，兩個男孩高興地答應了。這是一件很專業(yè)化又很艱難的工作，而且按規(guī)定，中學生只能拿工讀生的低工資。但是蓋茨并不計較，他主要目的是通過這種工作來鍛煉和提高自己的軟件設計能力。湖濱中學也很開明，允許高年級學生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實習和工作。由于蓋茨和保羅的加入，TRW公司終于按時完成了項目，免受巨額罰款。而蓋茨和保羅則得到了該公司一位電腦專家的具體指導，兩人的軟件技巧得到了提高。⑥在度過了艱難而幸福的中學時光后，比爾·蓋茨進入哈佛大學讀書。一年后，蓋茨離開哈佛，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產業(yè)化。⑦1975年，年僅十九歲的蓋茨預言：“我們意識到軟件時代到來了，并且對于芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什么？我現在不去抓住機會反而去完成我的哈佛學業(yè)，軟件工業(yè)絕對不會原地踏步等著我。”（有刪改）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（

）A.1969年，湖濱中學只有一臺終端機，它連接著校內其它的小型電子計算機，這臺終端機每天只能使用很短的時間，每小時的費用也很高。B.臭蟲，是電腦行業(yè)稱呼軟件錯誤的代名詞，它可使電腦導出錯誤結果或死機，美國發(fā)往金星的“水手號”火箭曾因臭蟲而發(fā)射失敗，損失很大。C.蓋茨和同學四處奔走，用幫一家電腦公司抓臭蟲的報酬來支付操作電腦的費用，解決了學校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題。D.蓋茨和保羅·艾倫幫美國國防項目承包商TRW公司開發(fā)了一套用于管理水庫的電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，使該公司按時完成了項目，未受巨額罰款。E.本文通過記述比爾·蓋茨青少年時期熱愛電腦研究和為之不懈探索的故事，表現了他不畏困難、執(zhí)著追求理想的可貴精神。（2）為什么說湖濱中學對比爾·蓋茨的成功起了重要的作用？請簡要分析。（6分）答：______________________________________________________________

（3）青少年時代的比爾·蓋茨克服了哪些困難而成為電腦小天才？請簡要概括。（6分）答：______________________________________________________________

（4）蓋茨成功的原因是多方面的。請你就對“興趣”“實踐”“專注”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）答：______________________________________________________________

參考答案：（1）(5分)EB。（答E項給3分，答B(yǎng)項給2分，答A項給1分；答CD項不給分。E項是對全文核心內容的正確概括，B項表述完全符合文意。A項，湖濱中學的終端機連接的是其他單位所擁有的小型電子計算機。該選項錯誤較小，不影響判斷的性質，故給1分。C項，“解決了學校不能支付昂貴的計算機使用租金的問題”不符合文意，“學?！睉獮椤白约骸?。D項，蓋茨和保羅·艾倫沒有幫TRW公司開發(fā)電腦監(jiān)督控制系統(tǒng)，而是幫他們抓臭蟲。）（2）（6分）①湖濱中學是美國最早開設電腦課程的學校，這使蓋茨有機會操作那臺終端機。（2分）②湖濱中學讓蓋茨幫學校設計一套排課用的電腦軟件，蓋茨圓滿地完成了這個艱巨的任務，既延長了他使用電腦的寶貴時間，又給他提供了一次實踐的機會。（2分）③湖濱中學很開明，允許高年級學生在完成規(guī)定課程后去企業(yè)實習和工作。這使得蓋茨幫助TRW公司按時完成了項目，也得到了該公司一位電腦專家的指導，軟件技術巧得到了提高。（2分）（3）（6分）（每點2分，答出3點即可）①當時電腦非常少，上機操作的機會很難得。②難以支付昂貴的電腦使用費用。③作為一名中學生，只能在課余時間進行電腦研究。④缺少電腦方面的專業(yè)老師的指導，主要靠自己摸索。（4）（8分）（觀點明確2分，3條理由各2分）【觀點一】興趣能激發(fā)人的潛能，使其為自己喜愛的事業(yè)廢寢忘食，取得成功。①只要一有時間，蓋茨便去操作學校那臺終端機，幾乎廢寢忘食，十三歲便獨立編出了第一個電腦程序；②不能再使用學校的終端機，蓋茨和同學四處奔走，找到使用計算機的機會；③在幫CCC公司抓臭蟲時，幾乎每天徹夜研究各種電腦軟件，如魚得水；④幫TRW公司抓臭蟲，雖然工作艱難，工資低，但蓋茨欣然接受，電腦技術得到了提高。⑤進入哈佛讀書只有一年，就毅然放棄大學學業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。（答出3點即可）【觀點二】實踐能使人學到書本上學不到的知識和技能，獲得成功。①蓋茨用學校的終端機反復實踐，獨立編出了第一個電腦程序；②幫CCC公司抓臭蟲，使蓋茨在電腦方面學到了書本上和學校里學不到的許多知識和技能，為日后的研究開發(fā)打下了精深的功底；③蓋茨幫TRW公司抓臭蟲，使自己的軟件設計能力得到了鍛煉和很大提高。【觀點三】只有集中精力專注于自己的目標才能造就成功。①利用學校的終端機，蓋茨十分專注地研究電腦，十三歲便獨立編出了第一個電腦程序；②課余時間，蓋茨努力尋找和利用各種機會，專注地進行電腦研究，十五歲就成為遠近聞名的電腦小天才；③因為專注于自己熱愛的電腦研究，毅然放棄哈佛大學的學業(yè)，一手創(chuàng)辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司。2.閱讀下面的文字，完成11~14題。永遠的李白劉雪楓農歷歲末，一個溫暖的冬日，我們以李白的方式紀念李白的一千三百歲。一千三百年，李白飄逸的身影不僅沒有模糊，反而越來越清晰，那是他離我們越來越近的緣故嗎？一千三百年，李白的詩篇于我們不僅沒有隔世絕代之感，反而越來越生動鮮活，內涵豐富，那是因為我們有了音樂的李白嗎？李白是中國的，李白同時也是世界的。這種觀念從來沒有像今天這樣有意義。將近一百年前，以李白詩為代表的中國詩被譯成法文和德文，分別以《美玉集》和《中國之笛》這樣浪漫的名字在西方結集出版。對于大詩人龐德用英文翻譯的李白詩歌，艾略特認為“是對英語詩歌進程持久的、決定性的貢獻”。影響最大、流傳最廣的無疑是作曲家馬勒根據《中國之笛》中四首李白的詩譜寫的大型聲樂交響曲《大地之歌》（又叫《塵世之歌》）。今年，同時是李白誕辰一千三百年和馬勒去世九十年，歐美的樂團大多數都上演了《大地之歌》，同時紀念東西方的兩位文化名人。唐詩是中國文學乃至中國文化的頂峰，李白是站在這個頂峰之上的巨人。李白是中國文化中最讓人引以自豪的符號，同時也是逸出傳統(tǒng)程式的異數。一千多年來，隨著他不朽詩篇的為人傳誦，他狂放飄逸、特立獨行的詩人氣概也讓人心潮澎湃，激動不已。他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇激活了后代眾多藝術家豐富的創(chuàng)作靈感，不論是文學、音樂、戲劇，還是繪畫、舞蹈、雕塑等，我們都可以看到這位大詩人偉岸傲立的身影，也能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨往來的人文情懷。今天，我們?yōu)榱思o念李白，便不僅是詩的紀念。我們有音樂的紀念，有舞蹈的紀念，有戲劇的紀念，還有書畫等藝術作品的紀念，還有李白的英文詩、法文詩、德文詩、日本詩的紀念。這些紀念恰到好處地將“李白與現代”和“李白與世界”兩條線索貫穿并交織起來，為我們在這樣一個紀念的年代里，展示了一個橫跨一千三百年的李白，一個離我們最近的李白。大型現代舞劇《夢白》是廣州現代舞團為紀念李白誕辰而特意創(chuàng)作的。舞者用現代舞蹈語匯和現代音樂表現了詩人性格的不同方面，他們使李白的形象虛中有實，實中有虛。這不是一個穿長袍束高冠的李白，他是長存人們心中的另一個始終具有現代感的李白，一個衣著、服飾與我們無異的李白。交響音樂會《明月出天山》以郭文景的交響合唱《蜀道難》和周龍的《唐詩四首》為核心內容，又輔之以數首根據李白詩譜寫的交響聲樂作品。如果說，周龍的《唐詩四首》更多強調的是包括李白《聽蜀僧彈琴》等詩篇的意境和高雅的文人氣質，那么郭文景的《蜀道難》所呈現的便是一種在自由狀態(tài)下創(chuàng)作的遠離古典傾向的自然情感釋放。作曲家根據李白詩歌所提供的絢麗意象，在音樂素材上采取的是更民間化的角度，他所釋放的是“我”對家鄉(xiāng)的感覺。詩歌劇場《天地一太白》是本次系列紀念活動的壓軸大戲，它不同于一般的詩歌朗誦會，會更多考慮從詩歌藝術本身出發(fā)，強調一種感覺、聽覺和美學意境的整體設計感。整場演出圍繞李白那些最膾炙人口的詩篇展開。著名作家韓靜霆撰寫的臺本將李白的代表作與他的人生品格和命運悲歡有機地結合起來，通過朗誦、交響音樂、歌曲以及舞蹈等多種藝術元素的整體烘托，傳遞著詩人對人生、自然、永恒的情感體驗，同時也從不同角度展示現代人對李白的思考、發(fā)問以及對自我的反觀。李白是說不完道不盡的。李白是永遠的。“昔人已乘黃鶴去”，但是李白請留下，每個人心中都有你的位置，“你，需要我們的理解；我們，需要你的表達?！痹勹T民族魂，弘揚中國文化的人文傳統(tǒng)，就從紀念李白開始吧。11.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（

）（5分）A.文章開篇介紹了李白的生平事跡和作品，結尾敘述了我們紀念李白的種種活動形式，表現了人們對詩人的懷念之情。B.《天地一太白》成功展示了現代人對李白的思考及對自我的反觀，在于它以反傳統(tǒng)詩歌朗誦會的形式，更多考慮從詩歌藝術本身出發(fā)。C.“我們以李白的方式紀念李白的一千三百歲”，這句的意思是說我們也選擇了富有浪漫主義色彩的文學形式來紀念李白誕辰一千三百年。D.大型現代舞劇《夢白》讓人們感受到了虛中有實，實中有虛的李白形象，他是長存人們心中的另一個始終具有現代感的李白。E.文章語言優(yōu)美而具有感染力，特別是對現代舞劇《夢白》、詩歌劇場《天地一太白》的精心描寫中，讓人們體會到洋溢其間的對李白的思念之情。12.如何理解“李白是中國的，李白同時也是世界的”？（6分）答：————————————————————————

13.為什么說“李白是永遠的”，哪些方面能體現？（6分）答：————————————————————————

14.李白“橫跨一千三百年”，卻又是“離我們最近的”，你如何理解？（8分）答：————————————————————————————參考答案：11.CE12.①李白是中國偉大的浪漫主義詩人,是中國文化引以為豪的符號。②詩作被多種語言翻譯。③在李白誕辰一千三百年之際，歐美的樂團大多數都上演了《大地之歌》，以紀念東方的這位文化名人。（每點2分）13.①李白傳遞對人生、自然、永恒的情感體驗。②對李白的紀念展示現代人對李白的思考、發(fā)問以及對自我的反觀。③有利于再鑄民族魂，弘揚中國文化的人文傳統(tǒng)。（每點2分）14.①時間盡管跨越千年，但他不巧的詩篇廣為傳誦。②狂放飄逸、特立獨行的詩人氣概仍讓人心潮澎湃，激動不已。③他靈動奇麗的詩以及坎坷曲折的人生際遇正激活著后代眾多藝術家豐富的創(chuàng)作靈感。④后人能透過這些作品感受到詩人那份與天地精神獨往來的人文情懷。（每點2分）3.閱讀下面的文字，完成16—18題，共15分。乞丐與富翁的擁抱

【美國】斯坦利·巴比恩很多年以前，在洛杉磯東部的勞工階層生活區(qū)里居住著一位大富翁。通常，只要他的門鈴一響，就總會有人站在門外向他尋求幫助：有時，是他的某個陷入困境的鄰居，他會沖他們微微一笑，然后熱情地擁抱他們，并拿出很多錢塞在他們的手上；有時，是某個慈善機構為飽受饑寒折磨的兒童向他募捐，他也是會向慈善機構的工作人員微笑一下，并且熱情地擁抱了他們，然后開出一張大額的支票……一天，一個不幸的乞丐幸運地遇見了這位善良的大富翁，而且久聞他的鼎鼎大名?！罢媸翘昧耍　逼蜇ぷ匝宰哉Z地說，“他那么有錢，又樂善好施，他一定能夠幫助我的！”雖然他這么想著，但是內心中卻突然涌起一種羞恥的感覺，他立刻被這種感覺擊垮了，連忙藏起了他的面孔。大富翁覺得好奇，俯下身子，用手輕輕地摸了摸他那骯臟不堪的臉。頓時，乞丐仿佛觸電似的，身子連忙向后退縮。一絲黯然的神色從富翁的眼里掠過，但是，他仍舊擠出一絲不易察覺的微笑。他緩緩地站起來離開了。乞丐睜開雙眼，坐了起來，突然之間，他的眼前一亮——一張嶄新的百元大鈔正靜靜地躺在他的腳下。他大喜過望，第一個念頭就是要好好地大吃大喝一通。但是，就在邁進便利店的一瞬間，他猛地想起了富翁對他充滿憐憫的撫摸。他的心靈受到了強烈的震撼。他決定從此以后要徹底改變自己的生活。于是，他收住了即將跨進店鋪的腳步，向一位老婦人討得了兩枚十分的硬幣，來到了最近的公用電話亭。他要打電話給經紀人，咨詢如何使用這100美元。經紀人不厭其煩地給他做了詳細、全面的介紹。最后，他果斷地說：“我只有100美元，就把它全部投到那個總裁看上去讓人討厭的公司里去吧，哦，就是那個叫微軟的公司?！睆倪@以后，這個乞丐的生活也隨著股市的巨變而發(fā)生了根本的變化。很多年過去了，那位慷慨、仁慈的富翁仍舊一如既往地生活著——或者晚上吹著時髦的曲調，出門散散步，或者熱情地接待每一位來訪的客人。一天，他的門鈴又響了起來。他打開門，只見門外站著一位穿著漂亮的三件套西服的先生?！拔夷転槟鲂┦裁磫幔俊彼裢Ｒ粯雍吞@地問道，對于幫助別人他早已經習以為常了?！班蓿?，先生，我不需要您為我做任何事，”客人連忙申辯道，“因為，您已經為我做過了！”“哦？做過了？那我究竟為您做過些什么呢？”他感到莫名其妙，一頭霧水。“您給了我第二次生命，”來客神情嚴肅，鄭重地說。看著富翁更加驚異的表情，他繼續(xù)說道：“我曾經是個乞丐，多年前您慷慨贈予了我100美元，我把它用來投資，從而使我的生活徹底地脫離了貧困。我不再生活在最底層了，而且，在大街上，在人群中我也可以昂首挺胸了。是您使我有了今天，因此，我要感謝您！”富翁回憶起了往事，他說：“哦，不，先生，您不需要感謝我。那100美元是我給您的，并不是您向我要的。對于任何一個處于您當時那種境況的人，我都會給予幫助的?！薄跋壬犖艺f，不論是什么原因，我都要感謝您！”來客堅持道?！翱墒牵矣泻芏噱X，”富翁答道，“我還有很多禮物可以幫助別人，我不需要您的任何回報。”“是這樣的，先生，”客人點點頭說，“說實在的，我也沒有任何可以用于回報給您的東西——因為不論我擁有什么，其實也都是您給予我的，只是給予的方式不同而已。今天，我來到您這兒，真的是要真誠地感謝您！”說完，他伸出雙臂，緊緊地擁抱住了富翁。富翁激動地睜大了眼睛，注視著他的客人——那個老乞丐。多年以來，他一直都是用這個友好的動作向那些前來尋求幫助的人示意的。但是，今天，卻還是第一次有人以這種方式來回報他！頓時，和來客一樣，他的眼眶里也盈滿了淚水，他們就這樣緊緊地擁抱著……老乞丐感受到滿足的喜悅，可是，在富翁的心底里，卻抽出一絲極細的失落來……（選自《微型小說選刊》，有改動）

16．請概括小說中“乞丐”這一形象的性格特點。（4分）17．作者塑造“富翁”這一人物形象時運用了哪些描寫手法？選擇其中一種描寫手法，舉例并簡要分析。（5分）18．小說的結尾，富翁為什么會有一絲失落？請結合全文，談談你的觀點和理由。（6分）參考答案：16．①有自尊心、羞恥心；②有上進心，不安于現狀，；③善良，④知恩圖報；⑤有經濟頭腦。（答出兩點得3分，答出三點可得4分。）17．第一問：①動作（神情）描寫。②心理描寫。③語言描寫④細節(jié)描寫（應結合原文簡要分析，答出一點得1分，滿分3分。）第二問：動作（神情）描寫，如：他會沖他們微微一笑，然后熱情地擁抱他們，并拿出很多錢塞在他們的手上。向慈善機構的工作人員微笑一下，并且熱情地擁抱了他們，然后開出一張大額的支票。大富翁覺得好奇，俯下身子，用手輕輕地摸了摸他那骯臟不堪的臉。富翁激動地睜大了眼睛，注視著他的客人——那個老乞丐。心理描寫，如：在富翁的心底里，卻抽出一絲極細的失落來……語言描寫，如：“可是，我有很多錢，”富翁答道，“我還有很多禮物可以幫助別人，我不需要您的任何回報?！奔毠?jié)描寫，如：一絲黯然的神色從富翁的眼里掠過，但是，他仍舊擠出一絲不易察覺的微笑。分析：形象生動地刻畫出富翁的性格特點。（舉例1分，分析1分）18．角度一：富翁多年來資助過許多人，可只有老乞丐一人來表示感謝，因而他感到失落。角度二：多年來，富翁總是在居高臨下的施舍中獲得精神的滿足，而今天，這個自己曾經施舍過的乞丐竟然平等地向自己表達謝意，這讓富翁的優(yōu)越感頓消，不免有些失落。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面兩篇文言文，完成6—8題。民貧，則奸邪生。貧，生于不足；不足，生于不農；不農，則不地著；不地著，則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈父不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。民者，在上所以牧之，趨利如水走下，四方無擇也。夫珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣，然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易藏，在于把握，可以周海內而無饑寒之患。此令臣輕背其主，而民易去其鄉(xiāng)，盜賊有所勸，亡逃者得輕資也。粟米布帛生于地，長于時，聚于力，非可一日成也。數石之重，中人弗勝，不為奸邪所利；一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉?！?jié)選自晁錯（西漢）《論貴粟疏》6．下列加點詞語在句中的解釋，不正確的一項是（

）A．高城深池

城：城墻B．不待甘旨

旨：味美C．可以周海內而無饑寒之患

周：周游D．此令臣輕背其主

輕：稍微7．下列各選項中加點詞用法與例句加點詞用法相同的一項是（

）例：是故明君貴五谷而賤金玉A．不農，則不地著

B．故務民于農桑，薄賦斂C．巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

D．焚百家之言，以愚黔首8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．雖有高城深池

雖慈父不能保其子B．在上所以牧之

圣人之所以為圣，愚人之所以為愚C．貧，生于不足

青，取之于藍，而青于藍

D．以上用之故也

謹庠序之教，申之以孝悌之義參考答案：6.D

輕：輕易地7.C

例句意動，A名詞活用為動詞，B使動，C意動，D使動8.A

A即使。B用來……的；……的原因是。C從；表比較。D因為；用參考譯文:百姓生活貧困了，就會去做邪惡的事。貧困是從不富足中產生，不富足是從不務農中產生，不從事農業(yè)就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉(xiāng)土，輕視家園，像鳥獸一樣四處奔散。這樣的話，國家即使有高大的城墻，深險的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能禁止他們。受凍的人對衣服，不要求輕暖；挨餓的人對于食物，不要求香甜可口；饑寒到了身上，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要挨餓，整年不做衣服穿就會受凍。那么，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈父也不能留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？賢明的君主懂得這個道理，所以讓人民從事農業(yè)生產，減輕他們的賦稅，大量貯備糧食，以便充實倉庫，防備水旱災荒，因此也就能夠擁有人民。百姓呢，在于君主用什么辦法來管理他們，他們追逐利益就像水往低處流一樣，不管東南西北。珠玉金銀這些東西，餓了不能當飯吃，冷了不能當衣穿；然而人們還是看重它，這是因為君主需要它的緣故。珠玉金銀這些物品，輕便小巧，容易收藏，拿在手里，可以周游全國而無饑寒的威脅。這就會使臣子輕易地背棄他的君主，而百姓也隨便地離開家鄉(xiāng)，盜賊受到了鼓勵，犯法逃亡的人有了便于攜帶的財物。粟米和布帛的原料生在地里，在一定的季節(jié)里成長，收獲也需要人力，并非短時間內可以成事。幾石重的糧食，一般人拿不動它，也不為奸邪的人所貪圖；可是這些東西一天得不到就要挨餓受凍。因此，賢明的君主重視五谷而輕視金玉。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐﹣亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命！”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?！賜之卮酒！”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩！”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐！”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?！庇谑撬烊?。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！保?）下列句中加點字與“撞而破之”中的“破”用法相同的一項是A．沛公已去，間至軍中B．距關，毋內諸侯，秦地可盡王也C．常以身翼蔽之D．項伯殺人，臣活之（2）下列句子句式與例句相同的一項是例句：長于臣A．若屬皆且為所虜

B．大王來何操C．沛公之參乘樊噲者也

D．具告以事（3）對文段中的四個人物及其言行，說法不正確的一項是A．樊噲能言善辯，口齒伶俐，居然把項羽說得無言以對。B．項莊是項羽手下的一個武將，他在接受了舞劍刺殺劉邦的任務后，于心不忍，加上項伯的保護，所以未能把劉邦刺死。C．樊噲在危急關頭不顧衛(wèi)士阻攔，闖入軍帳中，表現了極大的勇氣，但入帳后的種種行為都有禮有節(jié)，表現了他有勇有謀、粗中有細的性格。D．從樊噲的一番話來看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地痛斥一頓，然后又不失時機、恰到好處的講出劉邦這么做都是為了項羽，難怪項羽愿聽。（4）翻譯①大行不顧細謹，大禮不辭小讓。②所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。參考答案：答案：（1）D（2）D（3）B（4）①做大事情不必顧慮細枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。②派遣官兵把守函谷關的原因，是防備其它盜賊的進出和發(fā)生非同尋常的事件?！究键c】文言文閱讀?！痉治觥浚?）本題考查詞類的活用；（2）本題考查文言特殊句式；（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）例句：敲碎了它。破：使…破；A．劉邦已經走了，（估計）抄小道（已經）回到軍（營）中。間：名詞作狀語，從小路；B．守住函谷關，不要放諸侯進來，秦國的土地可以全部占領而稱王。王：名詞作動詞，稱王；C．常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦。翼：名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀那樣；D．，項伯殺了人，我使他活了下來。活：使…活。（2）例句：比我年長?！坝诔肌苯樵~結構后置；A．你們這些人都會被俘虜。為…所：表被動；B．大王來時帶了什么東西？“何操”賓語前置；C．是沛公的參乘樊噲?！罢咭病北砼袛啵籇．詳細地把事情告訴了他?！耙允隆苯樵~結構后置。（3）B

“于心不忍”于文無據，原文為“項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊”。（4）①顧：顧慮；辭：講究；讓：禮讓。句子翻譯為：做大事情不必顧慮細枝末節(jié)，講大禮不必講究小的禮讓。②所以：…的原因；非常：非同尋常的事件。句子翻譯為：派遣官兵把守函谷關的原因，是防備其它盜賊的進出和發(fā)生非同尋常的事件。參考譯文：劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍?，F在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會。“項王說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，不如此，我怎么會這樣？“項王當天就留下劉邦，和他飲酒。項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。范增起身，出去召來項莊，說：“君王為人心地不狠。你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜!“項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍?！绊椡跽f：“好?！绊椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦，項莊無法刺殺。于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？“張良說：“很危急!現在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上啊!“樊噲說：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死?！坝谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？“張良說：“是沛公的參乘樊噲?！绊椡跽f：“壯士!賞他一杯酒。“左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿?！白笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放在肩膀上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士!還能喝酒嗎？“樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進入咸陽的人封作王。'現在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的出入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應該采取這種做法。“項王沒有話回答，說：“坐?！胺畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。劉邦出去后，項王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現在出來，還沒有告辭，這該怎么辦？”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計較小的謙讓?，F在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？”于是就決定離去。劉邦就讓張良留下來道歉。張良問：“大王來時帶了什么東西？”劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔?，想獻給項王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻。你替我把它們獻上吧?！睆埩颊f：“好。”這時候，項王的軍隊駐在鴻門，劉邦的軍隊駐在霸上，相距四十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信四人拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說：“從這條路到我們軍營，不過二十里罷了，估計我回到軍營里，你才進去?！?.閱讀下面的文言文，完成4-7題。張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見，陳當世之務，世祖大說。授同知平陽路轉運司事，搜挾蠹弊，悉除之。帝問處士羅英，誰可大用者，對曰：“張雄飛真公輔器。”帝然之，命驛召雄飛至。十六年，拜御史中丞，行御史臺事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我！”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否？曰：“惟公獨否?！毙埏w曰：“如是，則我當問汝矣?！焙鲂了旆?。二十一年春，上與朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數赦！”帝嘉納之，語雄飛曰：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。”塔即古阿散請檢核前省財務，復用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏自辨，雄飛曰：“上以老臣廉，故賜臣，然臣未嘗敢輕用，而封識以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎？”二十一年，盧世榮以言利進用，雄飛與諸執(zhí)政同日皆罷。二十三年，起為燕南河北道宣慰使，決壅滯，黜奸貪，政化大行。卒于官。（選自《元史·張雄飛傳》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．十六年，拜御史中丞

拜：拜見B．阿合馬用事日久，賣官鬻獄

用事：掌權C．忽辛遂伏辜

辜：罪D．雄飛受賜，封識藏于家

識：作標記5．下列四組中，能直接表現張雄飛清廉能干的一組是（3分）①搜挾蠹弊，悉除之

②張雄飛真公輔器③惟公獨否

④雄飛受賜，封識藏于家⑤決壅滯，黜奸貪

⑥汝所言者是。朕今從汝A．①③⑥

B．②③⑤C．①④⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關內容的理解，不正確的一項是（3分）A．張雄飛受廉希憲推薦，世祖召見他，他陳述了當時國家要做的最重要的事情，世祖很高興，授予他同知平陽路轉運司的職務。B．阿合馬讓自己的兒子忽辛擔任中書右丞，巡視管理江淮一帶的事務，阿合馬擔心兒子不被張雄飛容納，就讓兒子改任陜西漢中道提刑按察使。C．忽辛犯罪，世祖令中貴人和中書省官員一起審問，忽辛說審問的官員都曾經收受過他們家的錢物，只有張雄飛沒有收過。D．塔即古阿散等人因犯罪被殺后，皇帝考慮到阿合馬的余黨檢查核實有誤，命令溫迪罕和丞相安童復查。張雄飛沒有聽從耶律老哥的建議為自己辨白。7．將文言文閱讀材料中劃橫線的句子及《孟子》選段翻譯成現代漢語。（10分）（1）故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數赦！（5分）譯文：

（2）上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。（5分）譯文：

參考答案：4.A

5.C

6.D三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列語句不連貫，請根據提示，調整畫線部分的語序，使之文意流暢，結構一致，音韻和諧，表意清楚。(4分)大事難事，逆境順境，看涵養(yǎng)，看胸襟；是成是敗，看堅持；是喜是怒，看智慧；有舍有得，看擔當。愿你擁有一切，成就精彩人生！參考答案：8.下列句子中加橫線的成語，使用不恰當的是A.晚會上，《花好月圓》《十面埋伏》《二泉印月》《漁舟唱晚》等一首首耳熟能詳的名曲，讓觀眾心潮澎湃，思緒萬千。B.月下的荷塘是寧靜的、祥和的，荷花的粉紅的面龐，在隱隱約約的月光里舒展著迷人的微笑。C.這群姑娘穿上時裝，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了節(jié)日的歡慶氣氛。D.那座房子因年久失修，天花板上斑駁陸離，好像要裂開的樣子。參考答案：B本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，A項，耳熟能詳：指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。使用正確。B項，隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，很不清楚，感覺很不明顯，這里形容月光不恰當，應用“朦朦朧朧”。C項，亭亭玉立：多形容女子身材修長或花木等形體挺拔多姿。句子形容姑娘，使用正確。D項，斑駁陸離：形容色彩繁雜、斑斕絢麗。形容天花板，使用正確。故選B?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。9.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是中共十八大以來，反腐在中共黨內刮起旋風并高壓推進。 ；無論是正嶄露頭角、漸起風云的政治明星，還是已功成名就、退居山隱的過往功臣，只要正在或者曾經涉足過違法亂紀、有腐在身，一定會“新賬老賬一起算”。用中央紀委的話說，就是反腐“絕不留死角”。A．不管是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮(zhèn)一方的地方官員B．無論是已位居中央最高決策層的政治局委員，還是坐鎮(zhèn)一方的地方官員C．不管是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員D．無論是坐鎮(zhèn)一方的地方官員，還是已位居中央最高決策層的政治局委員參考答案：D【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】對于考查語句連貫行的題目，應先抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質和作用（如總領句、總結句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。比如這段文字是說黨內的反腐推進，橫線上的內容和后面的內容互為補充，且句式一致。然后抓思路。句子中的思路一般指三方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。空間順序如從上到下，從左到右，從外到內；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具體規(guī)律性的順序。10.把下面幾個較短的句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（6分）①曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞被稱為晚清中興四大名臣。②日本首相伊藤博文視李鴻章為大清帝國中唯一有能耐可和世界列強一爭長短之人。③李鴻章是淮軍創(chuàng)始人和統(tǒng)帥、洋務運動的主要倡導者之一。④李鴻章是在國際上享有盛譽的晚清最杰出的外交家。

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。前不久，網友在論壇和微博上展開了一場關于更改地名的爭論。有網友認為，地名實際上是一種文化識別符號，不少地名有著豐厚的歷史文化內涵，不應該隨意改換，否則將來有可能找不到“回家的路”，又該如何排解“鄉(xiāng)愁”？也有網友吐槽另一種“鄉(xiāng)愁”：家鄉(xiāng)的名字太土氣，說不出口，希望家鄉(xiāng)的名字能夠“高大上”一些。還有網友認為自己家鄉(xiāng)有標志性名勝，應該用名勝作為地名，這樣對旅游業(yè)有利，可以促進家鄉(xiāng)的經濟發(fā)展。上述材料中，你更認同哪種觀點？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案：搶救的是“地名文化”，留下的是鄉(xiāng)愁著名歷史地理學家譚其驤先生，曾將“地名”喻為“人類歷史的活化石”．然而，據全國第二次地名普查數據顯示，近30年來，我國有6萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)名稱和40多萬個建制村名被棄．近期，記者跟隨浙江省民政局展開專項調研，走過近10個縣市、鄉(xiāng)村，對如何更好地搶救“地名文