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小低語(yǔ)童主單整教隨本的題“外話，繞一題教選了同家不風(fēng)的篇話安了童、童、童、童為要容綜性習(xí)這的體排使組材體更系和善。讓孩子們進(jìn)妙童世，了童的容，味童的言，會(huì)話特??進(jìn)步受話魅在話世里情徜、想??而喜童這文體。在個(gè)學(xué)動(dòng)，尊學(xué)的書(shū)驗(yàn)注情的成力把師引，學(xué)的書(shū)形的片機(jī)合來(lái)從讓學(xué)去膽象憧美的來(lái)感擬化寫(xiě)。教中我重以幾方：一課媒創(chuàng)情讓生顧年上已過(guò)6童故用媒課出圖，學(xué)說(shuō)從篇章感到什？在入環(huán)上，做比周的備，上時(shí)也較松自，子當(dāng)?shù)臉O被動(dòng)起。二運(yùn)抓點(diǎn)段讀文走人內(nèi)，會(huì)感在節(jié)中，努以己情感學(xué)同努讓生己受文話魅。課上不之表在教對(duì)生際的度感激性?xún)r(jià)的夠課上教更關(guān)了生交過(guò)和力如對(duì)生大、信有貌交”等些多強(qiáng)、勵(lì)學(xué)的際動(dòng)進(jìn)的更。

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