碳酸鈉與碳酸氫鈉說(shuō)課

碳酸鈉與碳酸氫鈉說(shuō)課一.教材分析說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)三.教學(xué)教法四.教學(xué)程序五.板書(shū)設(shè)計(jì)

人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué).必修一.第二章第二節(jié)碳酸鈉與碳酸氫鈉一、教材分析【1.】教材的地理位置一、教材分析【2.】說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容要求掌握碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理及化學(xué)性質(zhì)、鑒別了解碳酸鈉與碳酸氫鈉在生活中的用途二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1.知識(shí)與技能（1）掌握碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)及用途、鑒別。（2）通過(guò)演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力及分析問(wèn)題的能力教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法（1.）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，適時(shí)啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的作用（2）為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，采用實(shí)驗(yàn)探究、對(duì)比分析和討論歸納的方法，進(jìn)行教學(xué)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1.)通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探究方法，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、積極實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度（2.）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和品質(zhì)二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)二.教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)碳酸鈉與碳酸氫鈉的鑒別及除雜三.教學(xué)方法本節(jié)課采取實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)，探究式教學(xué)方法，旨在利用生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題引起學(xué)生的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與對(duì)知識(shí)的歸納和小節(jié)，并通過(guò)思維活動(dòng)把實(shí)驗(yàn)中得到的感性知識(shí)上升到理性知識(shí)。1.運(yùn)用對(duì)比的方法方法學(xué)習(xí)碳酸鈉與碳酸氫鈉的有關(guān)知識(shí)和性質(zhì)2.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和知識(shí)創(chuàng)新精神3.緊密聯(lián)系實(shí)際，把性質(zhì)和用途聯(lián)系起來(lái)。強(qiáng)調(diào)學(xué)醫(yī)致用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四.教學(xué)程序〖導(dǎo)入〗首先介紹碳酸鈉與碳酸氫鈉在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣然后展示樣品，用觀察法使學(xué)生對(duì)碳酸鈉與碳酸氫鈉的狀態(tài)、顏色等物理性質(zhì)有初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)問(wèn)題探究1.（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）結(jié)合舊知識(shí)，明確新任務(wù)，圍繞中心進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，誘導(dǎo)學(xué)生逐步探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的基本性質(zhì)：四.教學(xué)程序?qū)W生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成如下表格步驟Na2CO3NaHCO31.加5滴水白色粉末，加水結(jié)塊變晶體，放熱細(xì)小白色晶體，加水無(wú)明顯變化2.加10ml水全部溶解部分溶解3.加一滴酚酞溶液溶液變紅（較深）溶液變淺紅初步結(jié)論Na2CO3加水先變成含結(jié)晶水的結(jié)晶體，溶解度比NaHCO3大，溶液堿性比NaHCO3的強(qiáng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答【問(wèn)題探究2.】（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）在兩只試管中分別加入3ml稀鹽酸，將兩個(gè)裝有0.3Na2CO3和NaHCO3粉末的小氣球套在兩只試管口。將氣球內(nèi)的Na2CO3和NaHCO3同時(shí)倒入試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象。四.教學(xué)程序【問(wèn)題探究3.】（教師演示實(shí)驗(yàn)）按下裝置分別加熱碳酸鈉、碳酸氫鈉的固體，分別有什么現(xiàn)象？為什么？四.教學(xué)過(guò)程四.教學(xué)過(guò)程〖問(wèn)題研究4.〗在一定溫度下的飽和碳酸鈉溶液中通入CO2氣體，會(huì)析出白色晶體，該晶體是什么？為什么？〖分析〗Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3四.教學(xué)過(guò)程〖鞏固練習(xí)〗1.如何鑒別Na2CO3和NaHCO32.從下列的選項(xiàng)中選擇合適的方法或物質(zhì)除去碳酸鈉固體中的碳酸氫鈉雜質(zhì)（A）除去碳酸氫鈉溶液中的碳酸鈉雜質(zhì)（C）除去碳酸鈉溶液中碳酸氫鈉的雜質(zhì)（

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）A.加熱B.加入適量N