2023學(xué)年三門峽市中考語(yǔ)文全真模擬試題含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．檀香(tán)足癬(xiǎn)蔗糖(zhé)恬不知恥(tián)B．臀圍(tún)侮辱(wǔ)犀利(xī)面目可憎(zēnɡ)C．雇傭(yònɡ)莫邪(xié)酗酒(xù)尋釁滋事(xìn)D．殷紅(yīn)新穎(yǐn)卓越(zhuō)蔚為大觀(wèi)2．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A．殉職（xùn）靦腆（diǎn）自暴自棄（bào）B．柵欄（zhà）星宿（xiù）持之以恒（héng）C．妖嬈（náo）炫耀（xuàn）自吹自擂（léi）D．拮據(jù)（jí）襤褸（lǚ）頓開茅塞（sè）3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．娉婷(pīng)戎馬倥傯（zǒng）落枕（lào）分外高興（fēn）B．豢養(yǎng)(huàn)趑趄不前（zī）處方（chù）給予幫助（jǐ）C．干系（gān）心寬體胖（pán）飲馬（yǐn）供不應(yīng)求（yìng）D．泡桐（pāo）濟(jì)濟(jì)一堂（jǐ）蓊郁（wěng）自吹自擂（léi）4．對(duì)下面這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲速人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A．這是一首七言律詩(shī)，它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”，“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，勾畫，渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒(méi)。D．結(jié)尾處寫詩(shī)人來(lái)到綠樹成萌的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．喬布斯銳意進(jìn)取，百折不撓，創(chuàng)造了“蘋果神話”，成了許多人的精神偶像。B．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈。C．峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹濃蔭中。D．江南客都匯里燈火輝煌，人來(lái)人往，真是濟(jì)濟(jì)一堂。6．開展“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（青春的心愿）許多偉人在青少年時(shí)期就胸懷大志。少年時(shí)期的毛澤東在湖南長(zhǎng)沙師范讀書時(shí)就胸懷天下，敬愛的周恩來(lái)總理青少年時(shí)期便立下“為中華崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。同學(xué)們，面對(duì)美好的青春，我們?cè)撛鯓影盐漳?？?qǐng)你暢談自己的青春夢(mèng)想。示例：我的青春夢(mèng)想是當(dāng)一名心理醫(yī)生，幫助患者打開心靈的窗戶，讓他們擁有幸福的人生。___________________________________________（2）（青春的煩惱）當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí)，你會(huì)怎么勸說(shuō)？小剛：臉上又長(zhǎng)了不少痘痘，怎么辦?。啃〖t：老師又向家長(zhǎng)告狀了，真煩人！小明：爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)。我勸說(shuō)道：__________________________________________（3）（青春的睿智）正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！辈牧隙汉＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們。”“當(dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f(shuō)。后來(lái)，林肯再度當(dāng)選為總統(tǒng)。這些材料都告訴我們：_________________________________________（4）（青春的宣言）馬琳是綜合性學(xué)習(xí)展示課的主持人，下面是她設(shè)計(jì)的開場(chǎng)白的開頭，請(qǐng)你仿照這種句式，再續(xù)寫兩個(gè)句子，使開場(chǎng)白更精彩動(dòng)人。青春是一支曲，奮斗者總會(huì)奏出動(dòng)人的音符；__________________，________________________；_____________________，_________________________________。7．默寫水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚┠钐斓刂朴?，______________________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_____________________。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）_____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）古代文人喜歡“鴻雁傳書”，請(qǐng)寫出借“雁”傳情的兩句古詩(shī)文。8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。簡(jiǎn)·愛到學(xué)校的第一天認(rèn)識(shí)了好心的譚波兒小姐，并且和她成了好朋友。（_______）私放晁天蓋、潯陽(yáng)樓題反詩(shī)、智取生辰綱、三打祝家莊說(shuō)的是宋江的故事。（______）“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去”?！八笔腔㈡とナ篮笞员┳詶壍南樽?。（______）二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列對(duì)這首曲的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首曲寫詩(shī)人在潼關(guān)路上的所見所感，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民深切同情。B．一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來(lái)。C．“望西都，意躊躕”寫詩(shī)人遙望西都，來(lái)回踱步的樣子，流露出對(duì)繁華逝去的感傷。D．整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈感染力。2．從“宮闕萬(wàn)間”角度來(lái)分析“興，百姓苦”中“興”的含義。10．閱讀《詠雪》，完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。童趣①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。④一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1．解釋加點(diǎn)的詞。（1）寒雪日內(nèi)集（_______________）（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。（____________）2．下列加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）A．以叢草為林/何以戰(zhàn)？B．作青云白鶴觀/由此觀之，王之蔽甚矣。C．故時(shí)有物外之趣/驅(qū)之別院。D．私擬作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可擬。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。4．選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”，選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？11．閱讀下面文章，完成后面小題蝙蝠鼠中仙秦自民①蝙蝠的樣子有點(diǎn)像老鼠：尖嘴、細(xì)牙、小眼，還有一對(duì)能豎立的耳朵，而且也跟老鼠一樣喜歡夜晚活動(dòng)。也許是由于唐代詩(shī)人白居易在《喜老自嘲》中有“蝙蝠鼠中仙”這樣的詩(shī)句，蝙蝠也被稱為鼠仙。②古今中外，人們對(duì)蝙蝠毀譽(yù)參半。唐代詩(shī)人孟浩然寫道：“蟲之屬最可厭莫如蝙蝠，而今織繡、圖畫皆用之，以福同音也。”可見，由于蝙蝠的“蝠”與幸福、福氣的“?！蓖簦沟萌藗儗?duì)蝙蝠青睞有加，建筑物、裝飾品、家具、服裝、瓷器、玉器、書畫上經(jīng)常有蝙蝠圖案，尤以門窗上雕刻五只蝙蝠最為常見，寓意“五福臨門”。③不過(guò)，很多人不喜歡蝙蝠，可能是受到一些傳說(shuō)的影響。明朝學(xué)者馮夢(mèng)龍?jiān)凇缎Ω分芯幜艘粋€(gè)故事：鳳凰壽，百鳥朝賀。唯蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰：“汝居吾下，何如此倨傲？”蝙蝠曰：“吾有足，屬獸，賀汝何用？”一日麒麟生誕，蝙蝠亦不至。麒亦責(zé)之。蝙蝠曰：“吾有翼，能飛，屬禽，何為賀歟？”繼而，鳳凰與麒麟相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事，相與慨嘆曰：“今世風(fēng)惡薄，偏生此等不禽不獸之徒，實(shí)無(wú)奈他何！”這個(gè)故事嘲諷了那些卑鄙無(wú)恥、沒(méi)有立場(chǎng)的人。④在西方，蝙蝠是吸血鬼的化身，傳說(shuō)罪惡的靈魂能轉(zhuǎn)世成吸血蝙蝠繼續(xù)作惡。這些故事的流傳給蝙蝠帶來(lái)了邪惡的壞名聲。而事實(shí)上，蝙蝠家族中也確實(shí)有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲熱帶地區(qū)的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。⑤人們把蝙蝠和吸血鬼聯(lián)系起來(lái)，可能與蝙蝠是夜行性動(dòng)物有關(guān)。白居易在《洞中蝙蝠》中說(shuō)蝙蝠“黑洞深藏避網(wǎng)羅”。蝙蝠白天隱藏起來(lái)，既有利于安全，也有利于安靜地歇息、降低體溫和代謝速度，這樣既可以延年益壽，又可以養(yǎng)精蓄銳，到了夜晚可以精力充沛地外出覓食。⑥南宋詩(shī)人范成大在《高樓曲》中有“歲暮天涯客，黃昏蝙蝠飛”的詩(shī)句。的確，蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蠅、飛蛾等昆蟲。捕食昆蟲既滿足了蝙蝠的口腹之需，也幫了人類的忙，因?yàn)檫@些昆蟲大多數(shù)是有害的。事實(shí)上，蝙蝠是世界上最好的害蟲殺手之一。⑦蝙蝠之所以對(duì)害蟲有那么大的威力，部分的原因是由于即使在漆黑的環(huán)境中它也能“看見”獵物。但是，蝙蝠的視力并沒(méi)有什么特別的長(zhǎng)處，他的看家本領(lǐng)是回聲定位能力。⑧正如人眼能根據(jù)從物體反射回來(lái)的光波分辨物體的形狀、大小和顏色一樣，蝙蝠的耳朵能根據(jù)從物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。這種通過(guò)對(duì)回聲的頻率強(qiáng)弱以及發(fā)出與收到回聲的時(shí)間間隔等進(jìn)行分析來(lái)探測(cè)目標(biāo)的方式就是回聲定位。蝙蝠喉部通過(guò)聲帶震動(dòng)而定向發(fā)射超聲波，這種聲波人的耳朵是聽不到的，但對(duì)蝙蝠很重要。如果被堵塞耳朵，即使在明亮的環(huán)境中，蝙蝠也會(huì)像醉漢一樣亂撞；如果只蒙住雙眼，蝙蝠的行動(dòng)卻不“盲目”，依靠回聲定位蝙蝠能準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)目標(biāo)、確定飛行方向，甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲。⑨鑒于蝙蝠的出色表現(xiàn)和非凡本領(lǐng)，荷蘭動(dòng)物行為學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)得主廷伯根認(rèn)為：“不論以何種標(biāo)準(zhǔn)而言，聽覺冠軍都該屬于蝙蝠?！闭?yàn)槿绱耍鹨渤闪朔律鷮W(xué)的重要研究對(duì)象。⑩蝙蝠不僅有強(qiáng)大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動(dòng)物。蝙蝠雖沒(méi)有真正的翅膀，卻有功能絕不亞于翅膀的翼手，蝙蝠家族因此得名“翼手目”。蝙蝠有一系列適應(yīng)于飛行生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。前肢為構(gòu)造極其輕巧的翼手，這種翼手寬大靈活，操控性極佳，可以隨心所欲地變換形狀產(chǎn)生升力，因此，蝙蝠在空中急轉(zhuǎn)彎的本領(lǐng)遠(yuǎn)勝于鳥類。此外，蝙蝠胸、肩部的強(qiáng)大肌肉集中在軀干部，胸骨具有和鳥類一樣的龍骨突起，鎖骨也很發(fā)達(dá)。這樣的構(gòu)造使蝙蝠飛起來(lái)更加靈巧自如。?獨(dú)特的飛行能力和回聲定位本領(lǐng)，使蝙蝠具有高超的捕食能力。大多數(shù)蝙蝠以昆蟲為食，也有一些蝙蝠的喜好與眾不同。?世界上有一種蝙蝠具有罕見、奇特而又令人驚詫的飲食習(xí)慣，它們的獵食目標(biāo)竟然是水中的魚。兔唇蝠就是這樣一位漁夫。它能利用超聲波探測(cè)到獵物，強(qiáng)大的飛行能力能保證它輕盈地掠過(guò)水面，而修長(zhǎng)的腳趾和鋒利的爪子，使其能輕而易舉地抓到淺水中浮游的光滑的小魚。?得益于漫畫中的超級(jí)英雄“蝙蝠俠”，蝙蝠的形象在今天得到了很大的改善。的確，蝙蝠不是老鼠，蝙蝠是像神仙一樣飛行的哺乳動(dòng)物，蝙蝠是鼠中仙。（選自《百科知識(shí)》有刪改）1．簡(jiǎn)析選文①～④段引用詩(shī)文和傳說(shuō)的作用。2．選文第⑧段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么表達(dá)作用？3．下面句子加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉？為什么？蝙蝠不僅有強(qiáng)大的回聲定位能力，而且是唯一一類演化出了真正飛翔能力的哺乳動(dòng)物。4．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文是從哪些方面介紹蝙蝠的。12．說(shuō)明文閱讀細(xì)菌與安全①我們都知道細(xì)菌無(wú)處不在，即使是我們認(rèn)為洗得很“干凈”的手上也充滿了細(xì)菌。雖然多數(shù)細(xì)菌是無(wú)害的，但再多無(wú)害甚至有益的細(xì)菌，也改變不了有害細(xì)菌讓我們寢食難安的事實(shí)。人們吃出問(wèn)題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無(wú)關(guān)﹣﹣比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過(guò)敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍。②到目前為止，加熱仍然是殺死細(xì)菌的最有效手段。一般來(lái)說(shuō)，在121攝氏度下加熱15分鐘以上。即使沒(méi)有把細(xì)菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒(méi)法吃了。通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了。③比如說(shuō)牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過(guò)這樣處理，細(xì)菌量會(huì)減少到初始量的十萬(wàn)分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細(xì)菌量也不會(huì)長(zhǎng)到對(duì)人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細(xì)菌，即使是放在常溫下也能保證幾個(gè)月沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)然，這都是指密封保存的情況。如果對(duì)著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細(xì)菌生長(zhǎng)速度會(huì)大大增加。其他食物也是如此。④無(wú)數(shù)食品科學(xué)家和工程師花了不計(jì)其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細(xì)菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問(wèn)題卻不嚴(yán)重，關(guān)鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過(guò)高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運(yùn)輸、保存到分銷的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。⑤對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因?yàn)闇p價(jià)而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會(huì)為細(xì)菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價(jià)的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價(jià)的原因就是積壓了很長(zhǎng)時(shí)間，再買回家保存，簡(jiǎn)直就是考驗(yàn)自己對(duì)細(xì)菌的抵抗力。1．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是。A．吃的有害細(xì)菌越少，身體越安全。B．我們應(yīng)對(duì)所有的食物在121攝氏度下加熱15分鐘以上，這樣能確保我們的安全。C．到目前為止，最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、廣泛使用的殺菌方法還是加熱。D．西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，忽略了加熱這一程序，所以很多環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。2．下列分析不正確的一項(xiàng)是A．這是一篇介紹細(xì)菌與飲食安全的說(shuō)明文，采用了邏輯順序的說(shuō)明順序。B．“人們吃出問(wèn)題的例子，只有一小部分跟細(xì)菌無(wú)關(guān)﹣﹣比如河豚中毒或者對(duì)各種食物過(guò)敏，其他絕大多數(shù)都是細(xì)菌惹的禍”中詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”不能刪掉，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C．第③段采用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明加熱在殺菌方面的功效。D．本文首先引出“細(xì)菌與安全”這一說(shuō)明對(duì)象，然后說(shuō)明殺菌的科學(xué)原理，最后說(shuō)明要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3．請(qǐng)你根據(jù)上文有關(guān)知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問(wèn)題。（鏈接材料）小明最近總是拉肚子，媽媽帶小明去醫(yī)院檢查，沒(méi)有身體上的健康問(wèn)題，醫(yī)生告訴媽媽除了小明要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，媽媽也應(yīng)該注意全家的食品安全，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)此，小明的媽媽該從哪些方面著手？請(qǐng)你提出合適的建議。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。被圈住的母親喬葉“我這一輩子都叫大山圈著……”無(wú)教次，母親略帶傷感地說(shuō)。在她的意念里，大山是個(gè)圈。小時(shí)候，姥姥是圓心，她是半徑。她十二三歲就一個(gè)人趕著花面毛驢，走幾十里山路給她的姥姥送煤。她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過(guò)一溝一梁，走過(guò)美麗的桃樹坡，一切的一切都成為她半徑上的風(fēng)景。成家后，家和孩子是圓心，她是半徑。大哥二哥嗷嗷待哺時(shí)，正趕上沒(méi)糧吃的年代。一叢叢的灌木像洶涌的波浪，她就在這波浪里挖野菜。猛然間，她發(fā)現(xiàn)一棵山葡萄樹，上面一串串的小葡萄讓她牢記在心，掐著指頭總算盼到葡萄成熟的日子。她往山上趕，采到葡萄的歡喜讓她忘了空空的肚腹和顫抖的膝蓋。進(jìn)門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進(jìn)灶棚里開始煮野菜。父親在外面教書，母親一個(gè)人扛著家里所有的體力活。上山拾柴讓母親更加忙碌。山上的橡殼、香栗等野果，母親都用來(lái)填過(guò)全家人的肚子。每年夏秋，打山桃、山杏，更是母親不可少的大事。她總是第一個(gè)上山，拾掇得筐滿袋滿。然后，她就開始沒(méi)日沒(méi)夜地蛻核，核蛻完了再敲仁兒。一燈如豆，錘子板凳叮當(dāng)響，常忘了夜已三更。仁兒夠上一回石碾了就到碾上推，推完了再上火熬油。記憶中，母親炒菜哪里肯用勺子舀油，就是一截筷子上扎一小塊白布，從小油罐里蘸一下，在鍋底上蹭幾下就開始炒菜。一日三餐就是憑著這些油花，點(diǎn)綴了一家人貧窮的目子。老家缺水，收雪、打冰塊是母靠每年冬天最重要的事，一大早她就拿上笤帚、簸箕、籮筐出去收雪，收一筐雪不知要摔倒多少次。四里地以外有個(gè)地方叫狼窩溝，那里有一眼淺淺的小井，山崖上常年有山澗水流下，冬天這里會(huì)結(jié)很多冰。母親要么挑上半擔(dān)水，要么打上一擔(dān)冰，回去放在大水缸里。一滴水里有母親的百滴汗，看著炕上歡確亂跳的孩子，她不覺得累。她想著，孩子們很快就長(zhǎng)大了。我們逐漸長(zhǎng)大，母親的圓圈在逐漸縮小。在煤礦打工的二哥是母親最扯心掛腸的人。如遇雨天，她就提著一籮筐一籮筐的煤灰和柴灰給二哥墊路，一直墊到村口和大路接上，說(shuō)二哥回來(lái)不好走。雪天，她就會(huì)站在雪地里，下一層雪，掃掉一層，直到二哥在大路上出現(xiàn)，這才放心地回家暖一下凍得麻木的手。母親的圓圈在一點(diǎn)點(diǎn)縮小。有一次地到附近的地里刨土豆，不足一腿高的地堰地手腳并用才爬了上去，但刨了半袋的土豆卻怎么也拿不動(dòng)，她坐在地上傷心地痛哭起……母親把力氣已經(jīng)都交給了大山和土地，她還想給，可是她沒(méi)有了。母親的圓圈在一點(diǎn)點(diǎn)縮小。她開始經(jīng)常摔倒。家人都勸她拄上拐棍，她就是不拄，最終還是拗不過(guò)自己的腿，拄上了。即便這樣，母親只要覺得自己有點(diǎn)力氣，就會(huì)做各種吃的，等著孩子們回到老屋享用。她還要站在公路邊的榆樹下，看著班車停下，載走地的兒孫。母親的圓圈在一點(diǎn)點(diǎn)縮小。她連公路邊的榆樹下也去不了，只能走到院子下邊的柴堆旁，坐下來(lái)，把拐棍放在腳邊，眼巴巴地往公路上看。再后來(lái)，她只能坐在炕邊的椅子上，看著她的兒孫走出家門。這時(shí)候，母親成了圓心，兒孫、重孫們都是她的半徑。可常年守在老屋的母親無(wú)法看到每一個(gè)半徑上的景致。一年中最熱鬧的日子就是她的生日、中秋節(jié)、祭祖日和過(guò)年。但這樣的日子如一陣風(fēng)，來(lái)得快，去得也快，熱鬧之后更冷清……母親坐上輪椅之后，三哥時(shí)常推著她在老屋外曬太陽(yáng)。她無(wú)力的目光時(shí)不時(shí)投向灰蒙蒙的遠(yuǎn)山，像是和身邊的人說(shuō)，又像在自語(yǔ)：“又夢(mèng)見不知道在山上做甚哩，樹葉綠汪汪哩，我跑得可快哩……”母親半閉著眼睛，聲音拉得悠遠(yuǎn)，那是對(duì)夢(mèng)境的無(wú)限留戀。（選自《三晉都市報(bào)》，有刪改）1．通讀全文，概括文章寫了母親的哪幾件事？2．文中的“圓心”不斷發(fā)生變化，這說(shuō)明了什么？3．自選角度，賞析下面的句子。①她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過(guò)一溝一梁，走過(guò)美麗的桃樹坡，一切的一切都成為地半徑上的風(fēng)景。②進(jìn)門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進(jìn)灶棚里開始煮野菜。4．讀完全文，你看到了一位怎樣的母親？請(qǐng)概括她的人物形象？5．文末最后一句話有怎樣的含義？三、語(yǔ)言表述14．語(yǔ)段修改。倡議書①閱讀是生活永恒的主題，書籍是人類共同的精神財(cái)富。②閱讀是讓人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好書，讓平凡生活在閱讀里精彩紛呈，讓人生境界在閱讀中提高升華。④讀高爾基的《童年》，可以使人在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒；⑤讀《繁星?春水》，可以使人在詩(shī)性的語(yǔ)言中，體會(huì)到革命的力量。⑥閱讀經(jīng)典時(shí)要做有心人，不動(dòng)筆墨不讀書。⑦在第21個(gè)世界讀書日，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，提升人生境界，閱讀經(jīng)典名著，共建書香校園。此致敬禮校團(tuán)委4月23日本段有一句語(yǔ)序有問(wèn)題，應(yīng)將“___”與“______”對(duì)調(diào)。第_____句內(nèi)容存在問(wèn)題，應(yīng)改為___文中第_____句與主題無(wú)關(guān)，應(yīng)刪去。四、寫作15．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在歲月的角落，總有一些平凡的生命在守候。守候的真情不分高低貴賤，在艱難的歲月里共沐風(fēng)雨，在平淡的日子里同享幸福，用真心書寫下美麗的詩(shī)篇，用摯愛鑄成永恒的絕唱。請(qǐng)以“守候”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A.“癬”應(yīng)讀“xuǎn”，“蔗”應(yīng)讀“zhè”；C.“傭”應(yīng)讀“yōnɡ”，“邪”應(yīng)讀“yé”；D.“殷”應(yīng)讀“yān”，“穎”應(yīng)讀“yǐnɡ”，“卓”應(yīng)讀“zhuó”。2、B【解析】

A.靦腆（tiǎn）。C.妖燒（ráo）。D.拮據(jù)（jié）。3、D【解析】

A.分外高興（fèn）。B.處方（chǔ）。C.飲馬（yìn）。4、C【解析】

通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。C項(xiàng)賞析不正確，五、六兩句，作者看到的是春花正在開放，小草剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄，還不是繁花盛開、花團(tuán)錦簇、翠綠如茵的景象。5、D【解析】

D．使用有誤，濟(jì)濟(jì)一堂：濟(jì)濟(jì)：形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。該成語(yǔ)和句意不符。6、（1）示例：我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我的青春夢(mèng)想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（2）提示：針對(duì)其中一種情況勸說(shuō)，有稱呼，能正面勸導(dǎo)，語(yǔ)言得體即可。（3）示例：胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（4）示例：青春是一首歌，勇敢者總會(huì)唱出高昂的旋律；青春是一幅畫，勤勞者總能繪出美麗的畫卷?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）【青春的心愿】此題旨解答可從如何把握理想與目標(biāo)兩個(gè)方面仿照示例來(lái)擬寫即可?？烧?wù)J真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)、努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等。答案不唯一，符合題目要求即可。（2）【青春的煩惱】本題通過(guò)情景設(shè)置的方式，考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解分析能力。學(xué)生進(jìn)入青春期以后，因?yàn)樾睦砗蜕砩系淖兓?，?huì)產(chǎn)生很多煩惱。題目中的小剛是因?yàn)椤澳樕嫌珠L(zhǎng)了不少的痘痘”，我們要告訴他這是青春期正?，F(xiàn)象，平時(shí)少吃一些刺激性食物就可以。小紅的問(wèn)題是“老師又向家長(zhǎng)告狀了,真煩人”，這要進(jìn)行換位思考，要理解他人。小明的問(wèn)題是“爸媽一直在外地打工，好孤獨(dú)”，規(guī)勸要小明堅(jiān)強(qiáng)一些，了解父母的苦衷。據(jù)此概括作答。勸答時(shí)，要有稱呼，能從正面勸說(shuō)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體即可。（3）【青春的睿智】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)材料主旨的把握?；卮饐?wèn)題時(shí)一定依據(jù)材料內(nèi)容，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉概括。本題主要緊扣“胸懷博大”“寬容”來(lái)回答。如：心胸開闊的人，才能做到目光遠(yuǎn)大，才能成就大事業(yè)等。（4）【青春的宣言】仿寫試題解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個(gè)仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答時(shí)，要以“青春”為抒寫對(duì)象，要運(yùn)用比喻的修辭，采用“青春是……，……者總會(huì)……”的格式擬寫作答。答案是多元的。7、（1）山島竦峙（2）獨(dú)愴然而涕下（3）濯清漣而不妖（4）海日生殘夜（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊/塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：竦，濯。8、（1）√（2）×（3）×【解析】

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第（2）題錯(cuò)誤，智取生辰綱的是吳用，不是宋江；第（3）題錯(cuò)誤，此句寫祥子由原來(lái)拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄，是小福子的死使他發(fā)生了徹底的變化。二、閱讀9、1．C2．新朝代的興起，大興土木。【解析】

1．C“意躊躕(躊躇)”的意思是感慨萬(wàn)千，非常痛心，“流露出對(duì)繁花逝去的感傷”一句對(duì)詩(shī)歌情感理解有誤。“西都”即長(zhǎng)安曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過(guò)記載可如今眼前只剩下一片荒涼。由盛到衰過(guò)程令人“傷心”。2．考查詩(shī)句中重要詞語(yǔ)的深刻含義。“宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦”看到了無(wú)數(shù)間的宮殿都變成了泥土。國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無(wú)數(shù)老百姓的白骨壘起來(lái)的，有無(wú)數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。這是大聲的傾訴，是大聲的疾呼，更是對(duì)統(tǒng)治者的鞭撻。10、1．（1）家庭聚會(huì)（2）通“僵”僵硬2．D3．（1）不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。（2）看見微小的東西,就一定會(huì)仔細(xì)觀擦它的花紋和顏色,所以常常會(huì)有意外的樂(lè)趣。4．要富有觀察力和想象力?！窘馕觥?．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意通假字詞，“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。2．A把……當(dāng)作……/憑借。B景觀/看。C助詞，的/代詞，指癩蛤蟆。D比。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，注意補(bǔ)出省略的成分，反問(wèn)句式。重點(diǎn)的詞有：未若：比不上。因：憑借。細(xì)：仔細(xì)。紋理：花紋和條理。4．《詠雪》對(duì)于“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風(fēng)起”?！锻ぁ钒扬w舞的蚊群，想象成"群鶴舞空";把蚊群沖煙飛鳴，想象成"鶴唳云端";把叢草想象為森林，蟲蟻想象為野獸，土礫想象為丘谷?？梢娖溆^察仔細(xì)、想象奇特。事物形象的描寫真實(shí)、生動(dòng)，富有生活情趣?！军c(diǎn)睛】譯文：（一）謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒，雪下得大了，太傅十分高興地說(shuō):"這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?"他哥哥的長(zhǎng)子(謝朗)說(shuō):"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō):"不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。"謝太傅聽了開心的大笑起來(lái)。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。（二）我回憶兒童時(shí)，可以張開眼睛看著太陽(yáng)，能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂(lè)趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們，脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊叫，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然像仙鶴在青云中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，我在其中游玩，覺得非常安閑舒適。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來(lái)觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來(lái)了，原來(lái)是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁'呀'的一聲驚叫起來(lái)。待到神情安定下來(lái)，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。11、1．點(diǎn)題，引出說(shuō)明對(duì)象；為文章增添文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣；生動(dòng)形象地說(shuō)明了古今中外，人們對(duì)蝙蝠毀譽(yù)參半。2．下定義、作比較、列數(shù)字。具體詳實(shí)的說(shuō)明了蝙蝠的耳朵能根據(jù)物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)蝙蝠耳朵對(duì)蝙蝠的重要性。增強(qiáng)了文章的科學(xué)性和說(shuō)服力。3．不能?！拔ㄒ弧币辉~是對(duì)演化出具有飛翔能力的哺乳動(dòng)物的限定，刪掉后原句變成“蝙蝠不僅……，而且是一類演化出了真正飛翔能力哺乳動(dòng)物?！币子衅缌x似乎是除蝙蝠以外還有其它具有真正飛翔能力的哺乳動(dòng)物，與事實(shí)不符因此不能刪掉。4．①古詩(shī)文中的蝙蝠②蝙蝠的回聲定位能力③蝙蝠的翼手④蝙蝠的捕食能力⑤補(bǔ)充說(shuō)明一種蝙蝠罕見的飲食習(xí)慣?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說(shuō)明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文開頭引用詩(shī)文和傳說(shuō)，增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者閱讀興趣，引出對(duì)說(shuō)明對(duì)象（蝙蝠）相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明。2．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。句中“甚至1分鐘內(nèi)可連續(xù)捕捉到10余只飛行中的昆蟲”表明運(yùn)用的是列數(shù)字，“這種通過(guò)對(duì)回聲的頻率強(qiáng)弱以及發(fā)出與收到回聲的時(shí)間間隔等進(jìn)行分析來(lái)探測(cè)目標(biāo)的方式就是回聲定位。”表明運(yùn)用的是下定義，“被堵塞耳朵，與只蒙住雙眼”表明運(yùn)用的是作比較，結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)這些說(shuō)明方法，來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明蝙蝠的耳朵能根據(jù)物體反射回的超聲波分辨物體的方位、距離、大小和性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)蝙蝠耳朵對(duì)蝙蝠的重要性。3．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“唯一”是指“只有一個(gè)”的意思，表示數(shù)量和范圍，表示是全部，如果刪去，則表示演化出了真正飛翔能力的哺乳動(dòng)物還有其它。與事實(shí)不符，最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4．閱讀說(shuō)明文時(shí)，要注意文章是從哪些方面說(shuō)明事物特征的。在解答有關(guān)說(shuō)明事物特征的問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真分析重點(diǎn)詞句，特別是每一段的中心句，事物的特征一般隱含在這些中心句中，中心句有時(shí)見于段首，中心句有時(shí)見于段尾，中心句有時(shí)見于段中，閱讀時(shí)要仔細(xì)篩選。②段古今中外，人們對(duì)蝙蝠毀譽(yù)參半。④段他的看家本領(lǐng)是回聲定位能力。⑩段蝙蝠不僅有強(qiáng)大的回聲定位能力，……蝙蝠雖沒(méi)有真正的翅膀，卻有功能絕不亞于翅膀的翼手。?段獨(dú)特的飛行能力和回聲定位本領(lǐng)，使蝙蝠具有高超的捕食能力。?段世界上有一種蝙蝠具有罕見、奇特而又令人驚詫的飲食習(xí)慣。12、1．B2．C3．廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。【解析】

1．本題考查篩選信息。B．有誤，根據(jù)第二段中的“通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了”可知本項(xiàng)表述有誤。2．本題考查說(shuō)明方法及作用。C錯(cuò)誤，本段采用了列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地介紹了第二段中的“通常的食品加工，只是把細(xì)菌的量減少到一定濃度，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生危害就行了”。3．本題考查篩選信息。根據(jù)第五段中的“廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯(cuò)的效果），并且保持廚房通風(fēng)干燥，有助于減少細(xì)菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少”可提煉作答。13、1．①在家為孩子做飯。②上山采野果。③冬天收雪、打冰塊。④雨天為二哥墊路。2．圓心是親情的紐帶。它說(shuō)明無(wú)論母親是圓心，還是孩子們是圓心，親情在歲月的更迭中始終不變，溫暖著全家人的心。3．①外貌或細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親心靈手巧，勤勞能干，為下文母親操勞了一輩子做鋪墊。②運(yùn)用動(dòng)詞迫不及待笑鉆形象生動(dòng)寫出了母親對(duì)孩子的愛和她忙碌的身影。4．她是大山里的一位普通的農(nóng)家婦女。她勤勞、樸實(shí)、善良、堅(jiān)韌，承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，在兒女的成長(zhǎng)中慢慢老去，無(wú)怨無(wú)悔。5．表達(dá)了母親對(duì)往事的懷念與依戀，真希望自己不是圓心，而是半徑?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法加以概括。文章第2~9段依次寫母親小時(shí)候趕山路送煤；到山野里挖野菜；上山拾柴，操持家務(wù)；每年冬天收雪、打冰塊；在雨天為二哥墊路；下地里刨土豆；做好吃的等待兒孫；坐在炕邊的椅子上，看著她的兒孫走出家門等。據(jù)此概括作答。2．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。從文章敘寫的內(nèi)容看，“小時(shí)候，姥姥是圓心”“成家后，家和孩子是圓心，她是半徑”“這時(shí)候，母親成了圓心，兒孫、重孫們都是她的半徑”，“圓心”不斷發(fā)生變化，說(shuō)明無(wú)論母親是圓心，還是孩子們是圓心，但傳達(dá)的濃濃的親情是不變的，無(wú)論歲月怎樣更迭，親情一直溫暖著全家人的心。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語(yǔ)句“她穿著自己織的布、自己縫制的印染著白蝴蝶的衣服，留著月牙頭，走在彎彎曲曲的山路上，走過(guò)一溝一梁，走過(guò)美麗的桃樹坡，一切的一切都成為地半徑上的風(fēng)景”，可從外貌描寫的角度，分析母親心靈手巧，勤勞能干的特點(diǎn)。也可以從在結(jié)構(gòu)上的作用方面進(jìn)行分析——為下文敘寫母親勤勞能干、關(guān)愛孩子的描寫做鋪墊。（2）語(yǔ)句“進(jìn)門后迫不及待先送到孩子們的手上，笑著看吃得歡天喜地的孩子，然后鉆進(jìn)灶棚里開始煮野菜”可從動(dòng)作、神態(tài)描寫的角度，分析母親對(duì)孩子的愛和勤勞的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來(lái)分析；從敘寫的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從定性的角度看，文章敘寫的母親是一位生活在大山里的普通的農(nóng)家婦女；從文章敘寫的有養(yǎng)母的事來(lái)看，這又是一位勤勞樸實(shí)、善良堅(jiān)韌的母親，在家庭中承擔(dān)起生活的重?fù)?dān)；從對(duì)待兒女的角度看，這又是一位始終關(guān)愛著兒女的偉大母親。據(jù)此理解概括作答。5．試題分析：考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的含義不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合