各行業(yè)主管部門(mén)要履行科普行政管理責(zé)任實(shí)施方案

各行業(yè)主管部門(mén)要履行科普行政管理責(zé)任實(shí)施方案各行業(yè)主管部門(mén)要履行科普行政管理責(zé)任各級(jí)科學(xué)技術(shù)行政部門(mén)要強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實(shí)發(fā)揮科普工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制作用，加強(qiáng)科普工作規(guī)劃，強(qiáng)化督促檢查，加強(qiáng)科普能力建設(shè)，按有關(guān)規(guī)定開(kāi)展科普表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)行業(yè)領(lǐng)域科普工作的組織協(xié)調(diào)、服務(wù)引導(dǎo)、公共應(yīng)急、監(jiān)督考評(píng)等?？茖W(xué)普及對(duì)創(chuàng)新的影響美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)其資助的科普?qǐng)鲳^項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，其中有一個(gè)調(diào)查是詢問(wèn)科學(xué)家在青少年時(shí)期對(duì)他們影響最大的事件是什么，將近一半的科學(xué)家選擇了參觀科技館、水族館等科普展覽?？此撇粍?dòng)聲色的科普活動(dòng)帶給人的影響超乎想象。但科學(xué)普及對(duì)創(chuàng)新的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。中國(guó)科普研究所信息研究室主任鄭念研究員認(rèn)為，科普為創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境和市場(chǎng)保障。從歷史上看，17世紀(jì)晚期的科學(xué)革命和19世紀(jì)初的工業(yè)革命之間的這個(gè)時(shí)期，是歐洲知識(shí)流動(dòng)和技術(shù)擴(kuò)散的關(guān)鍵階段，企業(yè)家、科學(xué)家和技術(shù)發(fā)明家之間的交流和傳播，新技術(shù)新產(chǎn)品向社會(huì)基層的擴(kuò)散和流動(dòng)，都加速了科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，并為科技創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)和環(huán)境。鄭念說(shuō)。創(chuàng)新的技術(shù)和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，需要在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這要求廣大消費(fèi)主體具有消費(fèi)這種新技術(shù)新產(chǎn)品的能力，才能使創(chuàng)新行為得以持續(xù)，創(chuàng)新價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。而科普正是為創(chuàng)新提供技術(shù)市場(chǎng)和消費(fèi)市場(chǎng)的重要手段。鄭念不久前去浙江臺(tái)州出差時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)家與以前相比發(fā)生了很大變化，他們開(kāi)始意識(shí)到用科普方式來(lái)宣傳他們的新技術(shù)和新產(chǎn)品，不少企業(yè)在引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)的同時(shí)，建立展廳，來(lái)向公眾進(jìn)行科普宣傳?？破疹I(lǐng)域存在的問(wèn)題今年，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于引力波事件的兩輪刷屏見(jiàn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)科普的厲害。網(wǎng)絡(luò)科普及時(shí)跟進(jìn)最新動(dòng)態(tài)，受眾可隨時(shí)隨地接收。但如何保證網(wǎng)絡(luò)科普信息的科學(xué)性、如何讓點(diǎn)擊量真正代表閱讀量？隨著新科技迅猛發(fā)展，公眾對(duì)科學(xué)文化的需求越來(lái)越多，要求也越來(lái)越高。但我國(guó)科普公共服務(wù)水平還不高，用楊文志的話說(shuō)：科普這只翅膀的生長(zhǎng)能力還有待提高。談到目前我國(guó)科普工作存在的問(wèn)題，尚勇表示，科普的機(jī)構(gòu)設(shè)置、資源配置、工作模式、工作習(xí)慣等還不適應(yīng)現(xiàn)代科普發(fā)展的需要，市場(chǎng)活力沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，科普資源缺少互聯(lián)互通和高效配置，碎片化孤島現(xiàn)象普遍存在。楊文志解釋說(shuō)，我國(guó)科普領(lǐng)域內(nèi)也存在各自為戰(zhàn)的情況。相關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)、各地方有很多低水平重復(fù)投入，同時(shí)資源不開(kāi)放不交流不共享。這樣一來(lái)就造成很多科普作品、科普活動(dòng)高成本、低水平、低質(zhì)量，老百姓在科普中的獲得感也差。本來(lái)就不多的錢(qián)還分散投入，產(chǎn)出效率低。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)工作要求堅(jiān)持服務(wù)大局，聚焦四個(gè)面向和高水平科技自立自強(qiáng)，全面提高全民科學(xué)素質(zhì)，厚植創(chuàng)新沃土，以科普高質(zhì)量發(fā)展更好服務(wù)國(guó)家中心工作。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)同，樹(shù)立大科普理念，推動(dòng)科普工作融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)和資源共享，構(gòu)建社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普發(fā)展格局。堅(jiān)持開(kāi)放合作，推動(dòng)更大范圍、更高水平、更加緊密的科普國(guó)際交流，共筑對(duì)話平臺(tái)，增進(jìn)開(kāi)放互信、合作共享、文明互鑒，推進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。當(dāng)代科普的概念應(yīng)當(dāng)說(shuō)，科學(xué)普及始終伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)生和發(fā)展，并且二者是交相輝映、相得益彰，正如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之雙翼。科學(xué)技術(shù)滲透到社會(huì)的哪個(gè)地方，科學(xué)普及也需要跟進(jìn)到社會(huì)的哪個(gè)地方。今天的科學(xué)技術(shù)是社會(huì)中的科學(xué)技術(shù)，是國(guó)家目標(biāo)和社會(huì)工程，同樣今天的科學(xué)普及也是社會(huì)中的科學(xué)普及，科普工作不再僅僅是某些個(gè)人和團(tuán)體的業(yè)余、自發(fā)行為，也一樣成為國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)的系統(tǒng)工程。許多國(guó)家認(rèn)識(shí)到，科學(xué)普及作為一項(xiàng)促進(jìn)公眾理解科學(xué)、提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的社會(huì)教育活動(dòng)，是保障科學(xué)與社會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性社會(huì)工程，因而帶有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)。今天科普工作的有效開(kāi)展依賴主導(dǎo)，以及全社會(huì)多方位、多層次地配合與協(xié)調(diào)。如英國(guó)從資金保障方面大力扶持科技館建設(shè)事業(yè)。早在18世紀(jì)末英國(guó)就制定了博物館法，對(duì)包括科技館在內(nèi)的博物館給予法律上的保護(hù)，確定其公益法人的地位。英國(guó)不僅投巨額資金建設(shè)科技館，而且每年為科技館劃撥大量經(jīng)費(fèi)，以保證其正常運(yùn)營(yíng)。以倫敦科學(xué)博物館為例，每年該館支出經(jīng)費(fèi)總計(jì)約2300萬(wàn)英鎊，其中85％以上為英國(guó)撥款。除直接參與外，部門(mén)還通過(guò)建立適宜的社會(huì)機(jī)制（包括政策、法規(guī)等）來(lái)動(dòng)員和引導(dǎo)社會(huì)各方面的力量支持、參與科學(xué)普及工作，充分發(fā)掘全社會(huì)的資源。一些科普宣傳并不一定要花很多錢(qián)，效果同樣很好，關(guān)鍵在于建立適宜的政策引導(dǎo)機(jī)制。美國(guó)曾明文規(guī)定，工廠里的生產(chǎn)機(jī)器在報(bào)廢前必須經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)夭┪镳^機(jī)構(gòu)的挑選，爾后才能報(bào)廢。在美國(guó)的某些高速公路旁邊，路基被切開(kāi)露出斷面以幫助人們了解道路是由什么材料鋪成的。這類科普方式并不需要花多少錢(qián)，有了相應(yīng)的措施規(guī)定，公司企業(yè)也愿意做，并且還有廣告宣傳的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科學(xué)普及工作又常帶有一定的文化產(chǎn)業(yè)屬性，借助市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)和促進(jìn)科學(xué)普及也是一條有效途徑。聞名世界的美國(guó)科幻片不僅吸引了大批科學(xué)愛(ài)好者，同時(shí)也創(chuàng)造了驚人的票房?jī)r(jià)值。自有電影以來(lái)，創(chuàng)造全球最高票房?jī)r(jià)值的10部電影中美國(guó)科幻片就占了5席，據(jù)首位的《侏羅紀(jì)公園》票房?jī)r(jià)值高達(dá)5億美元。而利用一些特殊的地理地貌等自然景觀開(kāi)展的科普旅游、科普夏令營(yíng)等活動(dòng)同樣大受歡迎，并且利潤(rùn)可觀。可見(jiàn)，在市場(chǎng)機(jī)制下科學(xué)普及工作的發(fā)展也同樣前景廣闊?？破展ぷ髋c學(xué)校正規(guī)教育的關(guān)系應(yīng)當(dāng)說(shuō)，就提高全體國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)而言，主渠道、主陣地?zé)o疑在于學(xué)校的正規(guī)教育，科學(xué)普及應(yīng)是學(xué)校正規(guī)教育的重要補(bǔ)充和社會(huì)延伸。為提高普通國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)，在學(xué)校正規(guī)教育領(lǐng)域，如何從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，如何從分門(mén)別類的分科教育到全面整體的綜合教育（即從學(xué)科到科學(xué)）進(jìn)行轉(zhuǎn)變也一樣引起了普遍的關(guān)注。在這些方面，科普工作與學(xué)校正規(guī)教育相互之間顯然十分有必要進(jìn)行合作與借鑒。不過(guò)，學(xué)校的正規(guī)教育教學(xué)與社會(huì)化的科學(xué)普及兩者的區(qū)別也是明顯的：學(xué)校教育帶有一定的強(qiáng)制性，有考試、拿文憑的制約，而科普則是非強(qiáng)制性的；學(xué)校教育在相對(duì)固定的時(shí)間范圍內(nèi)針對(duì)相對(duì)固定的人群，而科學(xué)普及則是面對(duì)0至99歲各個(gè)年齡段的全體社會(huì)公民。由上述不同可以看出，搞好科普工作必須更加重視普及對(duì)象的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求?？茖W(xué)普及是非強(qiáng)制性的，在科普工作中能否抓住普及對(duì)象的興趣點(diǎn)和實(shí)際需要就十分關(guān)鍵；科學(xué)普及是面對(duì)社會(huì)上各個(gè)年齡段的人群，積極了解不同人群的心理特點(diǎn)和不同需求就顯得非常重要。研究統(tǒng)計(jì)表明，對(duì)于社會(huì)大多數(shù)的成年公眾來(lái)說(shuō)，他們更關(guān)心的是科技成果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值及其社會(huì)影響后果，而非充滿艱深學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)、并且遠(yuǎn)離人們現(xiàn)實(shí)生活的尖端科技知識(shí)。因而科普內(nèi)容不應(yīng)只盯著科技最前沿，相對(duì)于正規(guī)教育而言，科普工作更需要關(guān)注普通公眾在現(xiàn)實(shí)生活中的需求及其心理特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，這樣才能不斷地提高科普內(nèi)容的針對(duì)性和有效性，進(jìn)而達(dá)到提高公眾科學(xué)素質(zhì)的目的。例如，一種新式的電視機(jī)問(wèn)世了，普通公眾關(guān)心它有哪些新的功能、會(huì)給自己的生活帶來(lái)什么樣的變化更甚于關(guān)心該電視機(jī)的工作原理發(fā)生了什么變化以及技術(shù)上有哪些突破。在科普工作中需要更多地尊重并且適應(yīng)社會(huì)公眾的這一特點(diǎn)和需求，在此基礎(chǔ)上再加以引導(dǎo)和提高，從而更好地達(dá)到科學(xué)普及的目的?？破諆?nèi)容與科學(xué)素質(zhì)的關(guān)系國(guó)民科學(xué)素質(zhì)對(duì)當(dāng)代國(guó)家、民族發(fā)展的重要意義各國(guó)均予以了高度的重視，科普工作如何圍繞提高全體國(guó)民科學(xué)素質(zhì)這一目標(biāo)，科普內(nèi)容如何進(jìn)行調(diào)整同樣受到普遍的關(guān)注。自上世紀(jì)70年代，西方發(fā)達(dá)國(guó)家陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的調(diào)查工作。關(guān)于科學(xué)素質(zhì)，國(guó)際公眾科學(xué)素質(zhì)促進(jìn)中心主任米勒（JonD．Miller）教授認(rèn)為，科學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：（1）認(rèn)識(shí)和理解一定的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念；（2）對(duì)科學(xué)研究的一般過(guò)程和方法要有所了解；（3）理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的廣泛影響，能夠?qū)€(gè)人生活及社會(huì)生活中出現(xiàn)的科技問(wèn)題做出合理的反應(yīng)。米勒教授對(duì)科學(xué)素質(zhì)的這一規(guī)定已逐步被國(guó)際社會(huì)所認(rèn)同，與科學(xué)社會(huì)學(xué)的三層次說(shuō)（即科學(xué)是一種理性知識(shí)、一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)和一種社會(huì)建制）也是較為吻合的。由此可以認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人是否具有科學(xué)素質(zhì)可以具體表現(xiàn)為對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知能力、對(duì)科學(xué)方法的運(yùn)用能力和參與科學(xué)技術(shù)的社會(huì)管理能力這三個(gè)層面。相應(yīng)地，科學(xué)普及在內(nèi)容上也可以在這三個(gè)層次上進(jìn)行展開(kāi)。首先，科學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)嚴(yán)密的、邏輯自洽的知識(shí)體系。在科學(xué)知識(shí)方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的知識(shí)體系有一個(gè)基本的了解和整體的認(rèn)識(shí)，這是理解現(xiàn)代科學(xué)事業(yè)的基礎(chǔ)和前提。主要包括，（1）理解科學(xué)的基本術(shù)語(yǔ)和概念，認(rèn)識(shí)理解科學(xué)知識(shí)體系中關(guān)于物質(zhì)世界、生物界、人類機(jī)體、人類行為、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等領(lǐng)域里的一些基本的核心概念；（2）理解科學(xué)的一些基本的核心理論和觀點(diǎn)，如基本的科學(xué)原理以及普遍的科學(xué)常識(shí)。科學(xué)知識(shí)體系中的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念如同磚瓦，科學(xué)原理如同骨架，公眾掌握了基本的科學(xué)知識(shí)，就有利于樹(shù)立起科學(xué)的基本的世界觀，用科學(xué)的觀點(diǎn)觀察和描述客觀世界。其次，科學(xué)不僅是一個(gè)靜態(tài)的知識(shí)體系，還是一個(gè)動(dòng)態(tài)的研究探索的活動(dòng)，并在這個(gè)探索活動(dòng)的過(guò)程中逐漸形成了自己專門(mén)的研究方法和職業(yè)的行為準(zhǔn)則。在科學(xué)活動(dòng)方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進(jìn)公眾認(rèn)識(shí)理解科學(xué)研究的基本方法和一般過(guò)程，通過(guò)對(duì)科研成果的獲取方法以及承認(rèn)過(guò)程的了解增強(qiáng)識(shí)別科學(xué)與偽科學(xué)、假科學(xué)的能力；通過(guò)了解科學(xué)工作中的評(píng)審程序和獎(jiǎng)懲制度，了解科學(xué)家和科學(xué)組織的行為規(guī)范和職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)而理解人類在科學(xué)實(shí)踐的探索過(guò)程中所體現(xiàn)出來(lái)的積極進(jìn)步的科學(xué)精神。再次，科學(xué)不僅是一個(gè)純學(xué)術(shù)性的研究探索活動(dòng)，同時(shí)還是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的社會(huì)性工程，是國(guó)家目標(biāo)?？茖W(xué)本身，以及更直接的和技術(shù)一起對(duì)當(dāng)代人類社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生著空前廣泛而又深刻的影響。在科學(xué)技術(shù)與社會(huì)方面，科學(xué)普及應(yīng)當(dāng)促進(jìn)公眾理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多方面的社會(huì)功能，以及與人類社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系和相互作用。主要包括了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)公眾個(gè)人生活以及國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的深刻影響，了解科技體制的功能特點(diǎn)和社會(huì)角色，了解基本的科技政策和重要的相關(guān)制度（如知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，專利制度等），了解參與科技發(fā)展的社會(huì)管理、監(jiān)督等方面的機(jī)制和渠道，等等。能夠理解現(xiàn)代科技的發(fā)展既需要全社會(huì)的大力支持同時(shí)又必須有相應(yīng)的監(jiān)督和制約，能夠?qū)ι鐣?huì)生活中出現(xiàn)的與科技相關(guān)的問(wèn)題做出合理反應(yīng)，具備參與科技發(fā)展的有關(guān)管理與決策的基本能