營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍實(shí)施方案

營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍實(shí)施方案營(yíng)造熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍（一）加強(qiáng)科普領(lǐng)域輿論引導(dǎo)堅(jiān)持正確立場(chǎng)，強(qiáng)化科普輿論陣地建設(shè)和監(jiān)管。增強(qiáng)科普領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)和國(guó)家安全觀(guān)念，強(qiáng)化行業(yè)自律規(guī)范。建立科技創(chuàng)新領(lǐng)域輿論引導(dǎo)機(jī)制，掌握科技解釋權(quán)。堅(jiān)決破除封建迷信思想，打擊假借科普名義進(jìn)行的抹黑詆毀和思想侵蝕活動(dòng)，整治網(wǎng)絡(luò)傳播中以科普名義欺騙群眾、擾亂社會(huì)、影響穩(wěn)定的行為。（二）大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，加強(qiáng)科普宣傳力度繼承和發(fā)揚(yáng)老一代科學(xué)家優(yōu)秀品質(zhì)，加大對(duì)優(yōu)秀科技工作者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳力度，深入挖掘精神內(nèi)涵，推出一批內(nèi)蘊(yùn)深厚、形式多樣的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)廣大科技工作者自覺(jué)踐行科學(xué)家精神，引領(lǐng)更多青少年投身科技事業(yè)。（三）加強(qiáng)民族地區(qū)，邊疆地區(qū)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)科普工作推廣一批實(shí)用科普產(chǎn)品和服務(wù)，組織實(shí)施科技下鄉(xiāng)進(jìn)村入戶(hù)等科普活動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)科普資源向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)，推動(dòng)形成崇尚科學(xué)的風(fēng)尚，促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)和鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果。加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)工作要求堅(jiān)持服務(wù)大局，聚焦四個(gè)面向和高水平科技自立自強(qiáng)，全面提高全民科學(xué)素質(zhì)，厚植創(chuàng)新沃土，以科普高質(zhì)量發(fā)展更好服務(wù)國(guó)家中心工作。堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)同，樹(shù)立大科普理念，推動(dòng)科普工作融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)和資源共享，構(gòu)建社會(huì)、市場(chǎng)等協(xié)同推進(jìn)的社會(huì)化科普發(fā)展格局。堅(jiān)持開(kāi)放合作，推動(dòng)更大范圍、更高水平、更加緊密的科普國(guó)際交流，共筑對(duì)話(huà)平臺(tái)，增進(jìn)開(kāi)放互信、合作共享、文明互鑒，推進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體?？破展ぷ髋c學(xué)校正規(guī)教育的關(guān)系應(yīng)當(dāng)說(shuō)，就提高全體國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)而言，主渠道、主陣地?zé)o疑在于學(xué)校的正規(guī)教育，科學(xué)普及應(yīng)是學(xué)校正規(guī)教育的重要補(bǔ)充和社會(huì)延伸。為提高普通國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)，在學(xué)校正規(guī)教育領(lǐng)域，如何從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，如何從分門(mén)別類(lèi)的分科教育到全面整體的綜合教育（即從學(xué)科到科學(xué)）進(jìn)行轉(zhuǎn)變也一樣引起了普遍的關(guān)注。在這些方面，科普工作與學(xué)校正規(guī)教育相互之間顯然十分有必要進(jìn)行合作與借鑒。不過(guò)，學(xué)校的正規(guī)教育教學(xué)與社會(huì)化的科學(xué)普及兩者的區(qū)別也是明顯的：學(xué)校教育帶有一定的強(qiáng)制性，有考試、拿文憑的制約，而科普則是非強(qiáng)制性的；學(xué)校教育在相對(duì)固定的時(shí)間范圍內(nèi)針對(duì)相對(duì)固定的人群，而科學(xué)普及則是面對(duì)0至99歲各個(gè)年齡段的全體社會(huì)公民。由上述不同可以看出，搞好科普工作必須更加重視普及對(duì)象的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求。科學(xué)普及是非強(qiáng)制性的，在科普工作中能否抓住普及對(duì)象的興趣點(diǎn)和實(shí)際需要就十分關(guān)鍵；科學(xué)普及是面對(duì)社會(huì)上各個(gè)年齡段的人群，積極了解不同人群的心理特點(diǎn)和不同需求就顯得非常重要。研究統(tǒng)計(jì)表明，對(duì)于社會(huì)大多數(shù)的成年公眾來(lái)說(shuō)，他們更關(guān)心的是科技成果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值及其社會(huì)影響后果，而非充滿(mǎn)艱深學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)、并且遠(yuǎn)離人們現(xiàn)實(shí)生活的尖端科技知識(shí)。因而科普內(nèi)容不應(yīng)只盯著科技最前沿，相對(duì)于正規(guī)教育而言，科普工作更需要關(guān)注普通公眾在現(xiàn)實(shí)生活中的需求及其心理特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，這樣才能不斷地提高科普內(nèi)容的針對(duì)性和有效性，進(jìn)而達(dá)到提高公眾科學(xué)素質(zhì)的目的。例如，一種新式的電視機(jī)問(wèn)世了，普通公眾關(guān)心它有哪些新的功能、會(huì)給自己的生活帶來(lái)什么樣的變化更甚于關(guān)心該電視機(jī)的工作原理發(fā)生了什么變化以及技術(shù)上有哪些突破。在科普工作中需要更多地尊重并且適應(yīng)社會(huì)公眾的這一特點(diǎn)和需求，在此基礎(chǔ)上再加以引導(dǎo)和提高，從而更好地達(dá)到科學(xué)普及的目的?？茖W(xué)普及對(duì)創(chuàng)新的影響美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生基金會(huì)曾經(jīng)對(duì)其資助的科普?qǐng)鲳^項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，其中有一個(gè)調(diào)查是詢(xún)問(wèn)科學(xué)家在青少年時(shí)期對(duì)他們影響最大的事件是什么，將近一半的科學(xué)家選擇了參觀(guān)科技館、水族館等科普展覽?？此撇粍?dòng)聲色的科普活動(dòng)帶給人的影響超乎想象。但科學(xué)普及對(duì)創(chuàng)新的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。中國(guó)科普研究所信息研究室主任鄭念研究員認(rèn)為，科普為創(chuàng)新提供了良好的環(huán)境和市場(chǎng)保障。從歷史上看，17世紀(jì)晚期的科學(xué)革命和19世紀(jì)初的工業(yè)革命之間的這個(gè)時(shí)期，是歐洲知識(shí)流動(dòng)和技術(shù)擴(kuò)散的關(guān)鍵階段，企業(yè)家、科學(xué)家和技術(shù)發(fā)明家之間的交流和傳播，新技術(shù)新產(chǎn)品向社會(huì)基層的擴(kuò)散和流動(dòng)，都加速了科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，并為科技創(chuàng)新提供了基礎(chǔ)和環(huán)境。鄭念說(shuō)。創(chuàng)新的技術(shù)和新產(chǎn)品的出現(xiàn)，需要在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。這要求廣大消費(fèi)主體具有消費(fèi)這種新技術(shù)新產(chǎn)品的能力，才能使創(chuàng)新行為得以持續(xù)，創(chuàng)新價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。而科普正是為創(chuàng)新提供技術(shù)市場(chǎng)和消費(fèi)市場(chǎng)的重要手段。鄭念不久前去浙江臺(tái)州出差時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)家與以前相比發(fā)生了很大變化，他們開(kāi)始意識(shí)到用科普方式來(lái)宣傳他們的新技術(shù)和新產(chǎn)品，不少企業(yè)在引進(jìn)國(guó)外新技術(shù)的同時(shí)，建立展廳，來(lái)向公眾進(jìn)行科普宣傳。當(dāng)代科普主體的分化問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)，在國(guó)內(nèi)外對(duì)科普活動(dòng)的認(rèn)識(shí)討論中，一直有一種較為普遍的觀(guān)點(diǎn)，即認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起科學(xué)普及的主體角色。在科學(xué)界，這種呼聲尤其顯得強(qiáng)烈而緊迫。的確，在科學(xué)的發(fā)展歷程中，科學(xué)家們常常是義不容辭地扮演著科學(xué)普及的主體角色。沒(méi)有布魯諾、伽利略的宣揚(yáng)和普及，哥白尼的日心地動(dòng)說(shuō)便難以掀起近代科學(xué)的革命風(fēng)暴；沒(méi)有赫胥黎斗犬般的維護(hù)和宣傳，便不會(huì)有達(dá)爾文進(jìn)化論的深入人心；沒(méi)有相對(duì)論熱，愛(ài)因斯坦及其理論也不可能家喻戶(hù)曉。正是科學(xué)家的這種對(duì)真理以及對(duì)社會(huì)的高度責(zé)任感，才使得科學(xué)的理性之光不斷照耀著普通大眾走進(jìn)人類(lèi)智慧的殿堂。然而，隨著大眾傳播手段的發(fā)展變化，尤其是電視機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，以及社會(huì)公眾對(duì)科技發(fā)展知情權(quán)和參與權(quán)的普遍愿望，對(duì)今天科學(xué)普及的方式、手段和內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，提出了新的時(shí)代要求。在科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)早已專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化后，科學(xué)知識(shí)的普及、傳播以及科普創(chuàng)作也日益走上專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的道路，逐漸呈現(xiàn)出自身的規(guī)律和特點(diǎn)。今天已不難看出科普活動(dòng)中科學(xué)界與新聞媒體之間在合作基礎(chǔ)上的分工越來(lái)越明顯，即科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)者和科學(xué)知識(shí)傳播者二者存在著一種職業(yè)上不斷分化的趨勢(shì)。如今在科學(xué)普及和傳播的過(guò)程中，各種媒介的從業(yè)人員（主要指電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等的記者、編輯等）越來(lái)越扮演著直接而顯著的角色，相應(yīng)地，越來(lái)越專(zhuān)的科學(xué)家們卻更多地在扮演著配角。這是今天的科學(xué)傳播不同于以往的科學(xué)普及，并且也不同于當(dāng)前一般信息傳播的一個(gè)新特點(diǎn)。在今天的科普主體中，科學(xué)知識(shí)傳播者已逐漸成為一支職業(yè)化的隊(duì)伍，主要由科技傳媒的工作人員、科普創(chuàng)作人員、科技展館工作人員、科普活動(dòng)的組織策劃人員等更直接面向公眾傳播科學(xué)的專(zhuān)職人員組成，當(dāng)然也包括一些工作在科普一線(xiàn)的科學(xué)家，但大多數(shù)早已分身乏術(shù)的科學(xué)家作為科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)者則屬于今天科普主體中相對(duì)間接的、非職業(yè)化的隊(duì)伍。顯然，這并不是說(shuō)，今日的科學(xué)家可以回避其科普的社會(huì)責(zé)任。科學(xué)家在科學(xué)普及傳播鏈中始終扮演著第一發(fā)球員的角色，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)理解科學(xué)的源泉所在。積極參與科普活動(dòng)、促進(jìn)公眾理解科學(xué)仍然是當(dāng)代社會(huì)以及現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)科學(xué)家的時(shí)代要求。此外，科學(xué)界應(yīng)建立相應(yīng)的機(jī)制積極協(xié)助職業(yè)的科學(xué)傳播者共同推進(jìn)當(dāng)代科普事業(yè)的發(fā)展。如果說(shuō)科學(xué)團(tuán)體是人類(lèi)理解科學(xué)的必不可少的最終源泉，那么大眾傳媒就是今天溝通科學(xué)家和普通大眾的一座橋梁。要想在傳播媒介中準(zhǔn)確、適宜地反映科學(xué)，科學(xué)家與傳播媒介保持和諧一致的良好合作關(guān)系就成為至關(guān)重要的前提。同時(shí)，科技媒體的各類(lèi)工作人員的職業(yè)培訓(xùn)和持證上崗制度，以及科技媒體作品的專(zhuān)家審核制度也應(yīng)逐步提上議事日程。當(dāng)代科普的概念應(yīng)當(dāng)說(shuō)，科學(xué)普及始終伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)生和發(fā)展，并且二者是交相輝映、相得益彰，正如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之雙翼。科學(xué)技術(shù)滲透到社會(huì)的哪個(gè)地方，科學(xué)普及也需要跟進(jìn)到社會(huì)的哪個(gè)地方。今天的科學(xué)技術(shù)是社會(huì)中的科學(xué)技術(shù)，是國(guó)家目標(biāo)和社會(huì)工程，同樣今天的科學(xué)普及也是社會(huì)中的科學(xué)普及，科普工作不再僅僅是某些個(gè)人和團(tuán)體的業(yè)余、自發(fā)行為，也一樣成為國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和社會(huì)的系統(tǒng)工程。許多國(guó)家認(rèn)識(shí)到，科學(xué)普及作為一項(xiàng)促進(jìn)公眾理解科學(xué)、提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的社會(huì)教育活動(dòng)，是保障科學(xué)與社會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性社會(huì)工程，因而帶有社會(huì)公益事業(yè)的性質(zhì)。今天科普工作的有效開(kāi)展依賴(lài)主導(dǎo)，以及全社會(huì)多方位、多層次地配合與協(xié)調(diào)。如英國(guó)從資金保障方面大力扶持科技館建設(shè)事業(yè)。早在18世紀(jì)末英國(guó)就制定了博物館法，對(duì)包括科技館在內(nèi)的博物館給予法律上的保護(hù)，確定其公益法人的地位。英國(guó)不僅投巨額資金建設(shè)科技館，而且每年為科技館劃撥大量經(jīng)費(fèi)，以保證其正常運(yùn)營(yíng)。以倫敦科學(xué)博物館為例，每年該館支出經(jīng)費(fèi)總計(jì)約2300萬(wàn)英鎊，其中85％以上為英國(guó)撥款。除直接參與外，部門(mén)還通過(guò)建立適宜的社會(huì)機(jī)制（包括政策、法規(guī)等）來(lái)動(dòng)員和引導(dǎo)社會(huì)各方面的力量支持、參與科學(xué)普及工作，充分發(fā)掘全社會(huì)的資源。一些科普宣傳并不一定要花很多錢(qián)，效果同樣很好，關(guān)鍵在于建立適宜的政策引導(dǎo)機(jī)制。美國(guó)曾明文規(guī)定，工廠(chǎng)里的生產(chǎn)機(jī)器在報(bào)廢前必須經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)夭┪镳^機(jī)構(gòu)的挑選，爾后才能報(bào)廢。在美國(guó)的某些高速公路旁邊，路基被切開(kāi)露出斷面以幫助人們了解道路是由什么材料鋪成的。這類(lèi)科普方式并不需要花多少錢(qián)，有了相應(yīng)的措施規(guī)定，公司企業(yè)也愿意做，并且還有廣告宣傳的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科學(xué)普及工作又常帶有一定的文化產(chǎn)業(yè)屬性，借助市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)和促進(jìn)科學(xué)普及也是一條有效途徑。聞名世界的美國(guó)科幻片不僅吸引了大批科學(xué)愛(ài)好者，同時(shí)也創(chuàng)造了驚人的票房?jī)r(jià)值。自有電影以來(lái)，創(chuàng)造全球最高票房?jī)r(jià)值的10部電影中美國(guó)科幻片就占了5席，據(jù)首位的《侏羅紀(jì)公園》票房?jī)r(jià)值高達(dá)5億美元。而利用一些特殊的地理地貌等自然景觀(guān)開(kāi)展的科普旅游、科普夏令營(yíng)等活動(dòng)同樣大受歡迎，并且利