就業(yè)指導課感想

就業(yè)指導課感想就業(yè)指導課應該是一門就業(yè)心理的指導課，旨在培育學生的就業(yè)思想和就業(yè)心理?，F(xiàn)在的社會需乞降畢業(yè)生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)特其他困難，這就要求我們一定以優(yōu)異的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導課是非常必需的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業(yè)指導課以前，我對未來畢業(yè)今后怎樣求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惑。自從學院展開了就業(yè)指導課以來我對這門課程有了更深一步的認識，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業(yè)指導課的培訓。培育學生畢業(yè)時能依據社會需要與個體特色，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴重的狀況下，幫助學生轉變就業(yè)觀點，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會銷售自己，最后實現(xiàn)就業(yè)。學校就業(yè)網又實時向我們供給了人材需求信息，展開職業(yè)咨詢、心理指導，并向社會介紹學生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時獲得一種緩解，壓力碰到控制。學校還展開畢業(yè)生追蹤檢查，認識他們就業(yè)狀況和職業(yè)適應狀況，進而合時、適量地調整學校課程設置和學科內容，最后達到提升教育效益的目的。下邊我就談談對大學生就業(yè)心理調適的一些認識和怎樣掌握求職的路子：現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給大學生在擇業(yè)方面帶來更多的自由。但是競爭和挑戰(zhàn)也相同增添，所以在求職過程中的心理問題是我們一定解決的。由于就業(yè)壓力而產生心理問題的大學生愈來愈多，面對嚴重的就業(yè)壓力，平常好多學生把一個詞掛在嘴邊：煩悶，這就給大學生心里產生憂慮的心態(tài)。一般來說，適量的憂慮會使我們產生壓力，除掉自己的惰性，加強自我的進步心，產生求勝的心理和行動。LoCalhoST但是其實不是每個人都能夠控制自己的情緒，也有好多原由影響者大學生的就業(yè)心理。若是過分憂慮而產生沮喪不能夠化解這些情緒的話，這些都會直接影響人的心理健康，影響個人主觀能動性的發(fā)揮，淹沒了自己的才干。用人單位在錄取程序上也會在條件上給大學生很多的限制，好多的學生都由于這樣那樣的原由產生不同樣的心理問題，會給求職帶來不用要的困難。要戰(zhàn)勝這些心理問題，就一定認識自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，加強競爭意識，不怕風險和挫折，更不要懼怕失敗，正視現(xiàn)實，正視社會，正視自我。降低自己的希望值，成立吃苦的精神，到真實能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問題就會緩解也許解決了。同時我們又要戰(zhàn)勝擇業(yè)心切，急于求成的思想，不然越急就越簡單擇業(yè)失敗，而失敗也會加強沮喪憂慮的程度。所以，我們要客觀解析自己，合理地設計求職目標，不要盲目與別人攀比，更不應該從眾的心理。碰到失敗和挫折能夠適合去發(fā)泄，也許找方法進行自我的放松。當發(fā)現(xiàn)自我調適不靈，心態(tài)嚴重惡化的時候就應該主動找心理專家進行咨詢。萬事具備，只欠東風。當大學生完成了在大學時期的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時，做好就業(yè)準備后，就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了。在進入求職擇業(yè)的詳盡操作的時候，我們應該尋找與自己職業(yè)目標相切合也許湊近的就業(yè)崗位。只有找到相對的滿意就業(yè)單位，進行針對性的準備，才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿天蓋地，有的真實，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職路子，采集靠譜的就業(yè)信息，學會就業(yè)信息的辦理方法，對我們擇業(yè)有著事半功倍的收效。第一我們要擅長利用各種渠道采集和整理信息。采集真實靠譜，確實對自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息，下邊我就簡單談談就業(yè)信息的幾種采集渠道：一、學校就業(yè)指導機構。它與各級部門之間保持親密聯(lián)系，同時也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴的一個主要部門。我們能夠經過學校的就業(yè)信息網獲得好多用人單位的需求信息，這些信息都是經過學校審查的靠譜信息。二、人材中介機構。隨著市場經濟的發(fā)展，我國的就業(yè)中介機構也相應地獲得告訴發(fā)展。它給我們帶來的信息量很大，這就要我們認真選擇這些機構，選擇背景靠譜，聲譽好，效率高及專業(yè)性比較強的機構。三、各種媒介。大學生能夠經過各種媒介查找所需要的用人單位信息，并依據這些信息發(fā)出求職信。多關注廣播、電視、報紙、雜志等新聞傳媒，我們隨時掌握人材需求的動向，認識到用人單位的工作性質和所需人材。四、計算機網絡。這里能夠經過專業(yè)求職網站進行選擇，對用人單位網站真實認識，還有門戶網站的求職頻道。自然也要防范網上的虛假信息和垃圾信息，防備因盲目帶來的被動也許損失。學生要實現(xiàn)就業(yè)，除了要掌握必需的專業(yè)知識以外，還一定有一個正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關知識和技巧。所以，“就業(yè)指導”課主要內容應以就業(yè)為目標，以求職知識和技巧為手段，以調整就業(yè)心態(tài)為主線，使學生充分認識當前我國的就業(yè)形勢，轉變落后的就業(yè)觀點，辦理好個人與社會、理想與現(xiàn)實、主動與被動等關系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識和技巧、自謀職業(yè)的方法和路子，在摸清當地經濟特色