就業(yè)指導(dǎo)課感想

就業(yè)指導(dǎo)課感想就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該是一門就業(yè)心理的指導(dǎo)課，旨在培育學(xué)生的就業(yè)思想和就業(yè)心理?，F(xiàn)在的社會(huì)需乞降畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)特其他困難，這就要求我們一定以優(yōu)異的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必需的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前，我對(duì)未來(lái)畢業(yè)今后怎樣求職這一方面根本就是一無(wú)所知，比較迷惑。自從學(xué)院展開(kāi)了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門課程有了更深一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn)。培育學(xué)生畢業(yè)時(shí)能依據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特色，正確選擇職業(yè)的能力。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)重的狀況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會(huì)銷售自己，最后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校就業(yè)網(wǎng)又實(shí)時(shí)向我們供給了人材需求信息，展開(kāi)職業(yè)咨詢、心理指導(dǎo)，并向社會(huì)介紹學(xué)生就業(yè)。這就使畢業(yè)生在追求職業(yè)的同時(shí)獲得一種緩解，壓力碰到控制。學(xué)校還展開(kāi)畢業(yè)生追蹤檢查，認(rèn)識(shí)他們就業(yè)狀況和職業(yè)適應(yīng)狀況，進(jìn)而合時(shí)、適量地調(diào)整學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)科內(nèi)容，最后達(dá)到提升教育效益的目的。下邊我就談?wù)剬?duì)大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適的一些認(rèn)識(shí)和怎樣掌握求職的路子：現(xiàn)在的就業(yè)政策是“雙向選擇，自主擇業(yè)”，給大學(xué)生在擇業(yè)方面帶來(lái)更多的自由。但是競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也相同增添，所以在求職過(guò)程中的心理問(wèn)題是我們一定解決的。由于就業(yè)壓力而產(chǎn)生心理問(wèn)題的大學(xué)生愈來(lái)愈多，面對(duì)嚴(yán)重的就業(yè)壓力，平常好多學(xué)生把一個(gè)詞掛在嘴邊：煩悶，這就給大學(xué)生心里產(chǎn)生憂慮的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，適量的憂慮會(huì)使我們產(chǎn)生壓力，除掉自己的惰性，加強(qiáng)自我的進(jìn)步心，產(chǎn)生求勝的心理和行動(dòng)。LoCalhoST但是其實(shí)不是每個(gè)人都能夠控制自己的情緒，也有好多原由影響者大學(xué)生的就業(yè)心理。若是過(guò)分憂慮而產(chǎn)生沮喪不能夠化解這些情緒的話，這些都會(huì)直接影響人的心理健康，影響個(gè)人主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，淹沒(méi)了自己的才干。用人單位在錄取程序上也會(huì)在條件上給大學(xué)生很多的限制，好多的學(xué)生都由于這樣那樣的原由產(chǎn)生不同樣的心理問(wèn)題，會(huì)給求職帶來(lái)不用要的困難。要戰(zhàn)勝這些心理問(wèn)題，就一定認(rèn)識(shí)自己，需要打破事事求穩(wěn)，求順的想法，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，更不要懼怕失敗，正視現(xiàn)實(shí)，正視社會(huì)，正視自我。降低自己的希望值，成立吃苦的精神，到真實(shí)能發(fā)揮自己才能的地方去，這樣心理問(wèn)題就會(huì)緩解也許解決了。同時(shí)我們又要戰(zhàn)勝擇業(yè)心切，急于求成的思想，不然越急就越簡(jiǎn)單擇業(yè)失敗，而失敗也會(huì)加強(qiáng)沮喪憂慮的程度。所以，我們要客觀解析自己，合理地設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，不要盲目與別人攀比，更不應(yīng)該從眾的心理。碰到失敗和挫折能夠適合去發(fā)泄，也許找方法進(jìn)行自我的放松。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我調(diào)適不靈，心態(tài)嚴(yán)重惡化的時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)找心理專家進(jìn)行咨詢。萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。當(dāng)大學(xué)生完成了在大學(xué)時(shí)期的必修課程和職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，做好就業(yè)準(zhǔn)備后，就可以輕輕松松地參加到就業(yè)中去了。在進(jìn)入求職擇業(yè)的詳盡操作的時(shí)候，我們應(yīng)該尋找與自己職業(yè)目標(biāo)相切合也許湊近的就業(yè)崗位。只有找到相對(duì)的滿意就業(yè)單位，進(jìn)行針對(duì)性的準(zhǔn)備，才能更好地打好每一戰(zhàn)。而就業(yè)的信息滿天蓋地，有的真實(shí)，有的虛假，這就要我們掌握正確的求職路子，采集靠譜的就業(yè)信息，學(xué)會(huì)就業(yè)信息的辦理方法，對(duì)我們擇業(yè)有著事半功倍的收效。第一我們要擅長(zhǎng)利用各種渠道采集和整理信息。采集真實(shí)靠譜，確實(shí)對(duì)自己求職擇業(yè)有幫助作用的就業(yè)信息，下邊我就簡(jiǎn)單談?wù)劸蜆I(yè)信息的幾種采集渠道：一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。它與各級(jí)部門之間保持親密聯(lián)系，同時(shí)也是用人單位選擇畢業(yè)生所依賴的一個(gè)主要部門。我們能夠經(jīng)過(guò)學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)獲得好多用人單位的需求信息，這些信息都是經(jīng)過(guò)學(xué)校審查的靠譜信息。二、人材中介機(jī)構(gòu)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的就業(yè)中介機(jī)構(gòu)也相應(yīng)地獲得告訴發(fā)展。它給我們帶來(lái)的信息量很大，這就要我們認(rèn)真選擇這些機(jī)構(gòu)，選擇背景靠譜，聲譽(yù)好，效率高及專業(yè)性比較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)。三、各種媒介。大學(xué)生能夠經(jīng)過(guò)各種媒介查找所需要的用人單位信息，并依據(jù)這些信息發(fā)出求職信。多關(guān)注廣播、電視、報(bào)紙、雜志等新聞傳媒，我們隨時(shí)掌握人材需求的動(dòng)向，認(rèn)識(shí)到用人單位的工作性質(zhì)和所需人材。四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這里能夠經(jīng)過(guò)專業(yè)求職網(wǎng)站進(jìn)行選擇，對(duì)用人單位網(wǎng)站真實(shí)認(rèn)識(shí)，還有門戶網(wǎng)站的求職頻道。自然也要防范網(wǎng)上的虛假信息和垃圾信息，防備因盲目帶來(lái)的被動(dòng)也許損失。學(xué)生要實(shí)現(xiàn)就業(yè)，除了要掌握必需的專業(yè)知識(shí)以外，還一定有一個(gè)正確的擇業(yè)觀，懂得求職就業(yè)的有關(guān)知識(shí)和技巧。所以，“就業(yè)指導(dǎo)”課主要內(nèi)容應(yīng)以就業(yè)為目標(biāo)，以求職知識(shí)和技巧為手段，以調(diào)整就業(yè)心態(tài)為主線，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變落后的就業(yè)觀點(diǎn)，辦理好個(gè)人與社會(huì)、理想與現(xiàn)實(shí)、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，掌握求職就業(yè)的一些基本知識(shí)和技巧、自謀職業(yè)的方法和路子，在摸清當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色