高中語文部編版(2023)選擇性必修下冊古詩詞誦讀客至 客至 導(dǎo)學(xué)案

《客至》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、增進(jìn)對杜甫個性的了解，對杜甫詩歌沉郁頓挫風(fēng)格的了解。2、了解古體詩的樣式，理解詩歌的內(nèi)容。3、體會并賞析詩歌里的思想情感。4、感受杜甫詩歌現(xiàn)實主義的風(fēng)格。學(xué)習(xí)難點：1、體會并賞析詩歌里的思想情感。2、感受杜甫詩歌現(xiàn)實主義的風(fēng)格。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、合作探究法一、導(dǎo)入亮標(biāo)1、詩詞故事杜甫的“仁”心杜甫住在夔州期間，居住的屋前有幾棵棗樹。一到秋天，樹上沉甸甸的都是棗子。鄰居是個年老無兒無食的寡婦，時常跑到杜甫屋前打些棗子充饑，杜甫非常同情她，不但不加以干涉，有時還幫助她多打些棗，讓她能多吃一些。后來，杜甫把茅屋讓給從外地來的一吳姓親戚，自己搬走了。不料，這個親戚剛住進(jìn)去，就在屋前插上一道籬笆，禁止寡婦打棗。杜甫聽說后，心里很難受，當(dāng)即寫了一首七律詩《又呈吳郎》代替書信，送給姓吳的親戚。詩寫得委婉真摯、動情。這件事雖小，但小處細(xì)處往往更能體現(xiàn)杜甫的“仁”心。2、文題背景這首詩是在成都草堂落成后寫的。這之前一年，也就是草堂新落成不久，有兩位客人先后來看他：一位是舊相識，偶然過訪；另一位是專程來訪的遠(yuǎn)道客人。詩人為這兩位朋友都寫了詩，前者以“有客”為題，后者以“客至”為題；再看詩的內(nèi)容，也確實有“親之”和“敬之”之別。而《客至》這首詩題下還有作者的自注：“喜崔明府相過?！笨梢娛抢吓笥阎g偶爾過訪，從詩中那些話的親切、隨意的程度來看，也確實非老朋友不能。至于崔明府其人，有的注家認(rèn)為是杜甫的舅氏，大約是因為杜母姓崔的緣故；但“明府”是唐人對縣令的稱呼，杜甫草堂屬犀浦縣(治所在今成都西北)，說不定就是犀浦縣令，這個問題倒無關(guān)緊要。二、自學(xué)檢測但：只。緣：因為。蓬門：蓬草編織的門。飧：熟食。兼味：指飯菜不豐富。舊醅：沒過濾的陳酒。舍：指家。但見：只見。此句意為平時交游很少，只有鷗鳥不嫌棄能與之相親。蓬門：用蓬草編成的門戶，以示房子的簡陋。三、合作探究1．首聯(lián)“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”中的“皆”、“但見”怎么理解？答案這些詞描寫了浣花溪畔春意盎然的景象以及可愛的白鷗天天飛來的歡樂氛圍。但也可以這樣理解：平日無客，少有人跡，屋舍南北都是春水，整日所見只有白鷗。2．頷聯(lián)“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”中的“不曾”、“今始”怎么理解？答案說明了平時生活的安逸自在，也說明了少有來客的孤單寂寞，同時又反襯了貴客突然登門的意外喜悅。3．尾聯(lián)忽轉(zhuǎn)別意，寫自己想邀鄰翁過來喝酒，突然撇開客人不提，“顧左右而言他”，這樣寫是不是離題了？答案表面上看是把客人撇開了，可仔細(xì)一想，卻發(fā)現(xiàn)這是在進(jìn)一步寫客人，是想用這種民間常見的方式表示自己難得的興奮：我家來客人了，你也過來喝幾杯，好好地幫我陪陪客人，喝個痛快，玩?zhèn)€盡興！這種寫法既巧妙又充滿濃厚的生活氣息，讓人回味不盡。所以這種忽轉(zhuǎn)別意不是離題，倒是別開生面，別有情趣。四、展示點評小結(jié)：這是一首至情至性的紀(jì)事詩，前兩聯(lián)寫客至，有空谷足音之喜，后兩聯(lián)寫待客，見村家真率之情。在結(jié)構(gòu)上，作者兼顧空間順序和時間順序。從空間上看，從外到內(nèi)；從時間上看，從“客至前”到“客至”再到“待客”。整首詩銜接自然，渾然一體，表現(xiàn)出詩人純樸的性格和好客的特征。五、檢測清盤閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此處更何求？(1)根據(jù)已有的知識積累，你能判斷這首詩寫于何時何地嗎？理由是什么？答案這首詩應(yīng)該寫于詩人寓居成都時。因為這首詩通過景物(包括人物)的描寫，表達(dá)了一種明顯的滿足和安適的心情。從最后兩句說只求安定溫飽和江