小學語文五年級上冊知識點(一到四單元)

11燕子1烏黑光亮的羽毛,一對俊美輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑靈巧整體到局部的挨次寫了燕子的外形。2鄭振鐸寫的，讓我們生疏了活潑靈巧的燕子，表達了作者對燕子和春天的寵愛之情。3、其次段中作者寫了微風、細雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花、小燕子集似的”用擬人的手法寫出了春天的吵鬧和急迫。4飛行姿勢，表現(xiàn)了飛行時的輕快敏捷、自由拘束”寫出了燕子飛行的輕快歡快心情。5電線比五線譜音符譜紙。2《絕句》1唐朝詩人杜甫，字子美，史詩“詩圣成都浣花溪草堂時寫的。描繪了初春季節(jié)的秀麗風光，表達了詩人對春天的寵愛之情。2黃鸝、翠柳、白鷺、青天，描寫動作的字是：鳴、上、含、泊。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天3、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。詩意:兩只黃鸝在翠綠的柳枝上鳴唱,白鷺飛上了高高的藍天。4.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。“含”的意思是鑲嵌，包含，泊的意思是停靠。萬里船，指從遠方來的船詩意:窗口正對著西嶺千年不化的積雪,門外?？恐匀f里外的東吳遠行而來的船只。5《滁州西澗》1韋應物，詩人通過動靜結(jié)合描寫景物，描繪了一春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫懷才不遇的悲傷情感。2、獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。憐：寵愛。幽草：生長在幽僻地方的草。詩意:最是寵愛澗邊生長的幽幽野草,還有那樹叢深處動聽啼唱的黃鸝。3.春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。詩意:春潮不斷上漲,還夾帶著密密細雨。荒野渡口無人,只有一只小船閑適地橫在水面。31、本課表達了李白為孟浩然送行的事,抒發(fā)了詩人送別友人時依依惜別的感情。2李白3“暮春三月,長江邊煙霧迷漫,繁花似錦,年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然和孟浩然。4白帆隨著江風漸漸遠去,消逝在藍天的終點。李白照舊佇立在江邊,注視著遠方,只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天際…5“楊柳”對“沙鷗來鳥語花香。6江邊,注視著遠方只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天際…”這兩句話中“遠眺”多寫好詩，他日相見把酒言歡，細細品讀大作?！矔瑢憽呈?、課外積存1、描寫送別的古詩：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?！?、和燕子有關(guān)的詞語：鶯歌燕舞、勞燕分飛3、與燕子有關(guān)的古詩：朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。《烏衣巷》唐劉禹錫〕4、我還知道杜甫的詩：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！督^句》十四、習作積存——寫小動物的好詞好句1毛帶走了眾人的眼光。英武，那么雄壯。地四周轉(zhuǎn)動，查找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態(tài)。滾動著；腦袋圓圓的，上面豎著一對三角形的耳朵。小貓的眼睛白天瞇成一條線，但是晚上那雙眼睛就睜得圓圓的，簡直就像兩顆大大的寶石，發(fā)出悠悠的藍光；那四只銳利的爪子里有厚厚的肉墊，所以走起路來輕輕的。6、結(jié)尾：這就是我們家得意的小雪球，它給我?guī)砹藷o盡的歡快！其次單元學問點4、三袋麥子一、黃燦燦的麥子 飽滿的麥粒 上等的麥種磨mó磨刀、熬煎、磨損 mò磨面、石磨、推磨童話故事，通過比照手法表現(xiàn)主題，抓住動作、語言、心理等細節(jié)刻畫鮮亮的人物形象。忠厚得意的小豬把麥子做成各種各樣的食品吃光了。勤儉節(jié)約的小牛把麥子保存起來漸漸吃。聰明能干的小猴把麥子種下地后豐收了。土地爺爺：慈祥、包涵、才智三、造句：迫不及待——每當收到一本好書時,我常常會迫不及待地閱讀,它如同一股涓涓細流滋潤著我的心田。四、在小豬、小牛、小猴的做法中，你最贊成誰的？為什么？答：我最贊成小猴的做法。由于小猴有遠見，他靠聰明的頭腦和辛勤的勞動，不僅收獲了麥子，儲存了麥子，還要送給土地爺爺麥子。5、兔子的胡蘿卜一、課文告知我們：賜予是幸福的，與他人相互關(guān)愛，自己就會感受到幸福。兔子的幸福——用辛勤的勞動勞動得到更大更多的胡蘿卜。雪人的幸?！亲由险局恢圾B小鳥的幸?！驹谘┤说暮}卜鼻子上二、讀句子，體會帶點詞語的意思。1、兔子了一會兒，把胡蘿卜插在了雪人的臉上。答：遲疑指遲疑;拿不定方法。兔子會想：把胡蘿卜送給雪人，他就有鼻子了，可以聞到各種氣味；但是我的胡蘿卜夢想就會受到影響?？墒?，我不能由于自己的夢想舍不得胡蘿卜呀！的雪人。3、答：雪人有了胡蘿卜鼻子，變秀麗了；能聞到各種氣味了，兔子的友情讓他擁有了這一切，雪人太幸福了。三、積存幫助別人的名言彎下身子幫助他人站起來，這是對心靈很好的熬煉。為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。6“小傘兵”和“小刺猬”一、這篇課文是一篇科普童話，課文表達了蒲公英和_蒼耳的特點和傳播途徑。課題的引號表示特別的含義，使用了比方手法，把蒲公英的種子比作“小傘兵”，把_種子傳播_，他們是靠風_和動物的皮毛。二、讀句子，體會蒲公英、蒼耳的特點。在一起，就成了一個圓圓的白絨球！答：比方的修辭，形象地寫出了蒲公英種子的外形特點，“蓬蓬松松、圓圓的”寫答：比方的修辭，形象地寫出蒼耳種子的外形小而尖。三、運用動作描寫寫一段話。又見她靜靜地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗快活得又蹦又跳。7、伊索寓言三則一、寓意?！逗偤推咸选酚行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。《牧童和狼》一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會信任。《蟬和狐貍》一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。二、造句。卻——外面下著雨，他卻堅持要外出。——即使我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績,也不能驕傲自滿。三、讀讀下面的三句話，聯(lián)系課文內(nèi)容說說為什么這是謊話。答：第一句話是在狐貍想盡方法吃不到葡萄的狀況下說的；其次句話的前提是“他所以這些都是謊話。四、學問點。1、狐貍：虛榮，表里不一，自欺欺人牧童：不誠懇，常常說謊，自食惡果蟬：擅長觀看、思考，保持警覺，吸取教訓，聰明自信3、學過課文，你想對撒謊的狐貍和牧童說點什么呢？我想說：你們以后不要說謊了。妄想用謊話來到達目的的行為，往往是搬起石頭砸自己的腳。五、補充寓言六、積存?；艔埵Т搿㈧龘鷳n、六神無主、慌張失色、手足無措、不知所措、面無人色、膽戰(zhàn)心驚、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、措手不及、失魂落魄、惶恐擔憂、第三單元學問點81、尋常人們切蘋果的方法是：從頂部切到底部。小男孩的方法是：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看，可以清楚地看出，蘋果核果真像一顆五角星。這使“我”明白了：制造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2、本文的中心句是：制造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。3、通過課文我生疏了一個活潑天真、古怪心強的小男孩。491減掉多余的枝條，是為了增加產(chǎn)量。告知我們生活中處處有學問，只要我們處處留心，擅長覺察，擅長思考，就肯定能成為有學問的人。2、描寫“我”心里變化的詞語是滿懷古怪、一臉疑心、將信將疑、又驚又喜3、生活中“削減”是為了“增加”的事例：果農(nóng)掐掉果樹上的花，是為了讓果子長得更大更好。金子1彼得的故事告知我們:要想獲得成功，不僅要付出辛勤勞動，還要擅長觀看，勤于思考。2、彼得通過“綠茸茸的小草”推斷出“土地很肥沃”,可以用來種花。我生疏了一個擅長覺察、樂于觀看的彼得。3用辛勤的勞動換來了成功。煮書1、“我”感到驚異的問題是：書只能讀，怎么能“煮”呢？“我”以為的“煮書”是：把書放在鍋里煮；而爺爺說的“煮書”指：反復誦讀品嘗，把書讀熟讀透。2、“煮書”的好處：不僅能體會文章情感，還能積存妙詞佳句，讓自己“下筆如2、煮熟了吃下去才好消化吸取啊!“消化”在這里指的是理解、吸取所學的學問。3、爺爺告知我“煮書”應當：從課文入手，放聲朗讀，認真品嘗。六、課外積存1、關(guān)于讀書的名言：讀書破萬卷,下筆如有神?！鸥εf書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾讀書之法，在循序而漸進，熟讀而靜思?！祆?、關(guān)于讀書的古詩：〕三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！差佌媲洹秳駥W》〕4、描寫桃花的詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。去年今日此門中，人面桃花相映紅。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。十三、習作積存描寫校園的好句好段1、(開頭)進入校門,首先映入眼簾的是一條騰飛的巨龍,一條金光閃閃的巨龍,似乎預示著我們是龍的傳人,肯定會成為國家的棟梁之材。亮。春天過去了,暑氣逼人的夏天降臨時,草坪趕忙換了一幅的景象,魚尾葵沒精打采地垂著幾條“魚尾”,仿佛一個挨了批判的小孩垂頭喪氣地耷拉著腦袋。小草們各自彎著腰低著頭,似乎在竊竊私語:“真熱啊!真熱啊!”兩旁的“滿地黃金”撐開它金子似的遮陽傘,似乎一個得意的女孩撐開金黃色的遮陽傘,可怕猛烈的陽光傷到她柔嫩的皮膚似的。8像用顏料涂過一樣,像天上的星星那么刺眼,像翡翠那樣碧綠。當太陽升起的時候,一束束陽光照在葉片上,葉子就似乎變色了,一會兒變成銀白色,一會兒變成金色,一歌。5、在課余時間,操場上總是熱吵鬧鬧的,同學們?nèi)绯彼阌肯虿賵?有的在歡快鷹捉小雞……當上課鈴聲響起,同學們又如潮水般退去,操場趕忙恢復了安靜,靜靜地等候著同學們的再次到來。得愈發(fā)涼快。秋天,處處都是一片金黃。冬天,涼亭四周則是雪的王國。第四單元學問點

12、長城和水道1秦朝時的秦始皇6700像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折曲折。2、京杭大水道北起首都北京，南到天堂杭州，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天際。它是隋朝的隋煬〔yáng〕帝修造的，全長1747千米，是世界上開鑿最早、最長的人工水道。3、課文把長城比作巨龍，突出長城的雄偉壯麗，長城的特點是：連綿起伏、曲折曲折；把水道比作綢帶，突出水道的輕柔秀麗。水道的特點是：銀光閃閃、伸向天邊。4、句結(jié)尾，引格外跡的制造者是我們中華民族的祖先。贊美了民族祖先的宏大，以及勤勞和才智。黃山奇松1、黃山在安徽省黃山市，被稱為。2、黃山四絕是：“奇松”“怪石”“云海”“溫泉”,而人們對“奇松”情有獨鐘，黃山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表達了作者對對祖國大好河山的寵愛之情。3“總分總”的1、黃山在安徽省黃山市，被稱為。2、黃山四絕是：“奇松”“怪石”“云?！薄皽厝?而人們對“奇松”情有獨鐘，黃山的三大名松是“迎客松”“陪客松”“送客松”,表達了作者對對祖國大好河山的寵愛之情。構(gòu)造，使用的修辭手法是排比。是按由遠及近，從局部到整體的挨次來寫的。黃山松“奇”在姿勢、生長位置。4445、為黃山設計一句宣傳口號：賞過千山萬水美景，不如去看黃山一眼。古詩二首《游園不值》1、《游園不值》的作者是南宋詩人葉紹翁，“值”是遇到的意思，不值就是沒有遇到的意思。這首詩描寫了作者游園未遇仆人，卻看到紅杏出墻的景象，寫出了作者對春天的寵愛。2、葉紹翁前去游園，結(jié)果未遇到仆人，從詩題中的“不值”可以看出來，“小扣柴扉久不開”也是這個意思。雖然沒有入園，但他沒有圓滿，由于他看到一枝紅杏出墻來，“出”字寫出了春天的生氣勃勃。3、詩中寫的形象又有哲理的詩句是：春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。這兩句詩蘊含的道理是：任何生的事物都是無法阻攔的，它總會沖破阻力向前。我還知道蘊含哲理的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。4、應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。憐：寵愛?？郏呵?，打。小扣：輕輕地敲。詩意:應當疼惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚,我輕輕地敲這柴門,很長時間也沒有人來開門。5、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。詩意:滿園的春色是關(guān)也關(guān)不住的，枝開得正旺的紅杏已經(jīng)伸到墻外來了。說明春天有壓抑不了的生氣，寫出了作者對春天到來的喜悅。《宿市徐公店》1、《宿市徐公店》的作者是南宋詩人楊萬里，從“樹頭花落未成陰”可以看出這兩個詞語中也能看出是暮春季節(jié)。、其中“走”和“追”兩個動詞寫出了兒童的天真活潑，表達了作者對春天和兒童的寵愛。靜態(tài)描寫。詩意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠方,樹上的花凋落了,葉子剛剛長出來還沒有形成樹蔭。4兒童的活動，是動態(tài)描寫。詩意:兒童們奔馳著追趕黃蝴蝶,可是黃蝶飛到菜花叢中,再也找不到了。十二、課外積存：1、贊美黃山的詩句1、贊