高中語文人教版第三單元單元測試 2023版第3單元單元綜合測評

單元綜合測評(三)第三單元(時間：100分鐘，分值：120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列句子中加點(diǎn)的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是()A．?dāng)?shù)罟不入洿池 數(shù)罟：許多網(wǎng)B．余威震于殊俗 殊俗：不同的風(fēng)俗C．小學(xué)而大遺 小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文【解析】A項(xiàng)，數(shù)罟：細(xì)網(wǎng)?！敬鸢浮緼2．下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是()eq\a\vs4\al(A.)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涂有餓莩而不知發(fā),是何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”))eq\a\vs4\al(B.)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冰，水為之，而寒于水,君子生非異也，善假于物也))eq\a\vs4\al(C.)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(秦孝公據(jù)崤函之固,東割膏腴之地))eq\a\vs4\al(D.)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎,今其智乃反不能及，其可怪也歟))【解析】A項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表遞進(jìn)。B項(xiàng)，介詞，比/介詞，表示引進(jìn)動作的對象。C項(xiàng)，“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，的。D項(xiàng)，語氣副詞，表揣測，大概/語氣副詞，表反問，難道?！敬鸢浮緾3．從詞類活用的角度看，下列句子中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的是()A．君子博學(xué)而日參省乎己B．假舟楫者，非能水也C．天下云集響應(yīng)D．外連衡而斗諸侯【解析】A、C、D三項(xiàng)，都是名詞作狀語，B項(xiàng)，名詞作動詞?！敬鸢浮緽4．下列語句句式歸類正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：39282112】①然而不王者，未之有也②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③身死人手，為天下笑者，何也④始皇既沒，余威震于殊俗⑤句讀之不知，惑之不解⑥六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣⑧道之所存，師之所存也A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦【解析】①⑤為賓語前置句；②為定語后置句；③⑥為被動句；④⑦為狀語后置句；⑧為判斷句?！敬鸢浮緾5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)君子博學(xué)而日參省乎己，________________。(《荀子·勸學(xué)》)(2)七十者衣帛食肉，____________________，然而不王者，未之有也。(孟子《寡人之于國也》)(3)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，______________。(韓愈《師說》)【答案】(1)則知明而行無過矣(2)黎民不饑不寒(3)吾未見其明也二、閱讀理解(33分)(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。(16分，選擇題每小題3分)賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十馀，最少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十馀年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！笔翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長沙王太傅三年，征見。孝文帝受釐[注]，上因惑鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之，文帝不聽。居數(shù)年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲馀亦死賈生之死時年三十三矣。(選自《史記·屈原賈生列傳》)【注】釐：胙肉，祭過神的福食；受釐，一種祈神降福的儀式。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．居數(shù)年懷王騎/墜馬而死/無后/賈生自傷為傅/無狀/哭泣歲余亦死/賈生之死時年三十三矣B．居數(shù)年/懷王騎/墜馬而死無后/賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死/賈生之死時/年三十三矣C．居數(shù)年/懷王騎/墜馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死/賈生之死時年三十三矣D．居數(shù)年懷王騎/墜馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死賈生之死時/年三十三矣【解析】“居數(shù)年”為表示時間的詞語，顯然應(yīng)該單獨(dú)隔開，排除A、D兩項(xiàng)?！盁o后”是指梁懷王沒有留下后人，應(yīng)該單獨(dú)斷開，排除B項(xiàng)?！敬鸢浮緾7．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“廷尉”官名，秦置，為九卿之一。秦漢至北齊主管軍事的最高官吏。B．“博士”在古代指專精某種技藝的人，也指古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。C．中國的“公卿”是“三公九卿”的簡稱，夏朝始設(shè)，周代沿襲，“公”即是周代封爵之首，“卿”是古時高級長官或爵位的稱謂。D．“太傅”，中國古代職官，為輔導(dǎo)太子的東宮官。作為重臣參與朝政，掌管全國的軍政大權(quán)?！窘馕觥俊巴⑽尽笔乔貪h至北齊主管司法的最高官吏?！敬鸢浮緼8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．賈誼十幾歲時就因能詩善文聞名當(dāng)?shù)?。為官之初，曾得到同僚們的肯定，也深得皇上的賞識，一度被破格提拔。B．賈誼受到皇上的重用，奉命制定出許多新的法令制度，但遭到朝中絳、灌等人的忌妒，誹謗他年輕學(xué)淺，總想著擅權(quán)弄事。C．賈誼從長沙被召回，當(dāng)時皇上正在虔誠地接受神的降福保佑，就向賈誼詢問鬼神的本原，賈誼便詳細(xì)地向他說明了鬼神形成的情形。D．賈誼多次上奏疏給皇上，陳述有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力?！窘馕觥緽項(xiàng)，“奉命制定”錯誤，根據(jù)原文，他只是修訂各項(xiàng)法令的提議者?！敬鸢浮緽9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)自以壽不得長，又以謫去，意不自得。(3分)譯文：(2)梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。(4分)譯文：【答案】(1)(賈誼)自認(rèn)為壽命不會長久，又因?yàn)槭潜毁H謫離開，內(nèi)心非常不愉快。(2)梁懷王是孝文帝的小兒子，最受孝文帝寵愛(文帝最寵愛他)，又喜歡讀書，(文帝)因此才讓賈誼當(dāng)他的老師?！緟⒖甲g文】賈生名叫賈誼，是洛陽人。十八歲時就因能誦詩作文聞名當(dāng)?shù)亍峭⑽緭?dān)任河南郡守時，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就召他到衙門任職，特別恩寵他。孝文皇帝即位之初，聽說河南郡守吳公政績?yōu)槿珖谝唬f時和李斯同鄉(xiāng)并且曾經(jīng)向李斯學(xué)習(xí)過，(皇上)于是就征召吳公擔(dān)任廷尉。吳廷尉就向孝文皇帝推薦賈誼，說他年輕有才，很精通諸子百家的書。孝文皇帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。當(dāng)時賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。每次皇帝下令讓臣子們討論問題，各位老先生們都無法應(yīng)對回話，而賈誼就替他們一一應(yīng)答，人人都覺得說出了自己想說的話。各位老先生們都認(rèn)為賈生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜歡他，破格提拔他，賈誼一年之內(nèi)就升任到太中大夫。賈誼認(rèn)為漢朝從建立到孝文皇帝時已有二十多年了，國家安定團(tuán)結(jié)，正是應(yīng)該修正歷法、變易服色、制訂法令制度，確立官職名稱、振興禮樂的時候。于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，尊用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。孝文皇帝剛剛即位，多謙讓而無暇變法改制。但后來各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等，這些主張都是賈誼提議的。于是皇帝就和大臣們商議讓賈誼擔(dān)任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都妒嫉他，誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，把政事弄得一團(tuán)糟?！贝撕螅实垡簿褪柽h(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見，就派他去擔(dān)任長沙王的太傅。賈誼辭別皇帝后前往長沙赴任，他聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會長久，又因?yàn)槭潜毁H謫離開，內(nèi)心非常不愉快。在渡湘水的時候，寫下了一篇辭賦來憑吊屈原。賈誼擔(dān)任長沙王太傅有三年，被召進(jìn)京城拜見皇帝。當(dāng)時孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑，文帝因?yàn)橛谢笥诠砩裰?，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼就詳細(xì)說明了鬼神形成的情形。到半夜時分，孝文帝已聽得很入神，不時移動坐席向前靠攏。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認(rèn)為超過他了，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，孝文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是孝文帝的小兒子，最受孝文帝寵愛(文帝最寵愛他)，又喜歡讀書，(文帝)因此才讓賈誼當(dāng)他的老師。孝文帝又封淮南厲王的四個兒子為列侯。賈誼勸諫，認(rèn)為國家禍患就要從此興起了。賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力，但是孝文帝不肯聽從。幾年之后，梁懷王因騎馬不慎從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己做太傅沒有盡到責(zé)任，哭泣了一年多，也死去了。賈誼死的時候年僅三十三歲。(二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(17分，選擇題每小題3分)【導(dǎo)學(xué)號：39282113】沈煥，字叔晦，定海人。試入太學(xué)，始與臨川陸九齡為友，從而學(xué)焉。乾道五年舉進(jìn)士，授余姚尉、揚(yáng)州教授。召為太學(xué)錄，以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學(xué)者，孜孜誨透，長貳①同僚忌其立異。會充殿試考官，唱名日序立庭下，帝偉其儀觀，遣內(nèi)侍問姓名，眾滋忌之?；騽衿涔脿I職道未可行也煥曰道與職有二乎引《孟子》立乎人之本朝而道不行恥也。言路②以為訕己，請黜之，在職才八旬，調(diào)高郵軍教授而去。后充干辦浙東安撫司公事。高宗山陵③，百司次舍供帳酒食之需，供給不暇，煥亟言于安撫使鄭汝諧曰：“國有大戚，而臣子宴樂自如，安乎？”汝諧屬煥條奏。充修奉官，移書御史，請明示喪紀(jì)本意，使貴近哀戚之心重，則茇舍菲食自安，不煩彈劾而須索絕矣。于是治并緣④為奸者，追償率斂者，支費(fèi)頓減。歲旱，常平使分擇官屬振恤，得上虞、余姚二縣，無復(fù)流殍。改知婺源，三省類薦書以聞，遂通判舒州。間居雖病，猶不廢讀書，拳拳然以母老為念、善類凋零為憂。卒，丞相周必大聞之曰：“追思立朝不能推賢揚(yáng)善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也?！睙ㄈ似犯呙?，而其中未安，不茍自恕，常曰晝觀諸妻子，夜卜諸夢寐，兩者無愧，始可以言學(xué)。追贈直華文閣，特謚端憲。煥之友舒璘字元質(zhì)，奉化人。璘樂于教人，嘗曰：“師道尊嚴(yán)，璘不如叔晦，若啟迪后進(jìn)，則璘不敢多遜?！?節(jié)選自《宋史·沈煥傳》，有刪改)【注】①長貳：指官的正副職。②言路：指言官。③山陵：此指營造陵墓。④并緣：相互依附勾結(jié)。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行/恥也B．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行恥也C．或勸其姑營職/道未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》/立乎人之本朝而道不行恥也D．或勸其姑營職道/未可行也/煥曰/道與職有二乎/引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/恥也【解析】本題考查文言斷句的能力。先通讀語段，然后再比較各選項(xiàng)。比較四個選項(xiàng)，第一個“乎”是句末語氣詞，所以“乎”后可以停頓；但是第二個“乎”相當(dāng)于介詞“于”，所以后面不能停頓，排除B、D兩項(xiàng)；比較A、C項(xiàng)，“恥也”是一個完整的句子，所以在“恥”前停頓，排除C項(xiàng)，選A項(xiàng)。【答案】A11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A．“進(jìn)士”是中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試的人，意思是可以進(jìn)授爵位之人。B．“教授”，原指傳授知識、講課授業(yè)，后成為學(xué)官名。漢唐以后各級學(xué)校均設(shè)教授，主管學(xué)校課試具體事務(wù)。C．“殿試”，國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進(jìn)士”。其中，第一名叫“狀元”，第二名叫“探花”，第三名叫“榜眼”。D．“謚”，謚號是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。【解析】本題考查理解文學(xué)常識的能力。第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”。【答案】C12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．沈煥為官盡職，受到舉薦。這年干旱，沈煥被派到上虞、余姚兩縣救濟(jì)，再沒有流亡餓死的人；任婺源知縣，得到三省的推薦，于是任舒州通判。B．沈煥為人正直，敢于直言。營造高宗陵墓時，臣子宴飲作樂，花費(fèi)很多，他認(rèn)為國家有大悲，不能如此，就上奏彈劾，終使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)。C．沈煥人品高尚，不隨便寬恕自己。他曾經(jīng)說白天從妻子孩子那里觀察，晚上從睡夢中卜測，只有兩個方面都做到問心無愧，才可以談到學(xué)問。D．沈煥去世后獲得殊榮，友人多有評價。他去世后被追贈直華文閣，賜謚號為端憲；丞相周必大高度評價他，舒璘則認(rèn)為自己在師道尊嚴(yán)上不如沈煥?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。“終使顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)”分析有誤?！笆癸@貴近臣悲痛之心加強(qiáng)”是沈煥移送文書給御史，要求明確說明喪事本意后想達(dá)到的目的，不是事實(shí)結(jié)果?！敬鸢浮緽13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)以所躬行者淑諸人，蚤暮延見學(xué)者，孜孜誨透，長貳同僚忌其立異。(4分)譯文：(2)追思立朝不能推賢揚(yáng)善，予愧叔晦，益者三友，叔晦不予愧也。(4分)譯文：【答案】(1)身體力行善待眾人，早晚接見學(xué)生(學(xué)習(xí)的人)，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長官副長官同僚忌恨他標(biāo)新立異。(2)追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚(yáng)良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我?！緟⒖甲g文】沈煥，字叔晦，是定海人?？歼M(jìn)太學(xué)，開始同臨川陸九齡成為朋友，跟隨他學(xué)習(xí)。乾道五年考中進(jìn)士，授任余姚縣尉、揚(yáng)州教授。被召為太學(xué)錄，身體力行善待眾人，早晚接見學(xué)生(學(xué)習(xí)的人)，勤奮不懈地教誨引導(dǎo)，長官副長官同僚忌恨他標(biāo)新立異。適逢充任殿試考官，唱名那天在庭下按序站立，皇帝覺得他儀表堂堂，派宦官問他的姓名，眾人越發(fā)忌恨他。有人勸他姑且鉆營官職，因?yàn)榈郎须y推行，沈煥說：“道與職能夠分成兩個嗎？”引用《孟子》：“立乎人之本朝而道不行，恥也?！毖怨僬J(rèn)為是譏刺自己，請求貶黜他，在官才八十天，調(diào)任高郵軍教授而離京。后來充任干辦浙東安撫司公事。營造高宗陵墓，百官休息處所供設(shè)帷帳酒飯的花費(fèi)，供給很多，沈煥急切地對安撫使鄭汝諧說：“國家有大悲事，而臣子宴飲作樂自由自在，安心嗎？”鄭汝諧囑托沈煥分條上奏。充修奉官，移送文書給御史，要求明確說明喪事本意，使得顯貴近臣悲痛之心加強(qiáng)，草屋薄膳自然安適，用不著彈劾而使勒索絕跡。于是整治相互依附勾結(jié)做壞事的，索還搜刮聚斂的，支出費(fèi)用頓時減少。這年天氣干旱，常平使分別選屬官救濟(jì)，沈煥被派到上虞、余姚兩縣，再沒有流亡餓死的人。改任婺源知縣，三省都向皇上寫推薦書以使皇上知道他的事跡，于是被任命為舒州通判。閑居時雖然抱病，仍沒有中斷讀書，掛念母親年邁，擔(dān)憂善良之輩淪落。沈煥去世，丞相周必大聽到后說：“追想立身朝廷不能夠推舉賢能稱揚(yáng)良善，我愧對沈叔晦，益友有三人，沈叔晦沒有對不起我。”沈煥人品高尚，而他的內(nèi)心不安，不隨便寬容自己，他曾經(jīng)說白天從妻兒那里觀察，晚上從睡夢中卜測，兩方面都沒有虧心事，才可以談到學(xué)問。他去世后被追贈直華文閣，特賜謚號為端憲。沈煥的朋友舒璘字元質(zhì)，是奉化人。舒璘樂于教誨他人，他曾經(jīng)說：“在師道尊嚴(yán)上，我不如沈叔晦，如果說啟發(fā)后輩，那么我不敢太謙虛了?！比?、語言運(yùn)用(12分，每小題4分)14．閱讀下面材料，按要求答題。霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時，空氣中相對濕度大于95%，含水量一般為～1克/立方米，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于l千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現(xiàn)霾時，雖然沒有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象，但大氣混濁，空氣相對濕度小于80%，水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。(1)概括霧和霾的不同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)。(2)概括霧和霾的相同點(diǎn)，要求：16字以內(nèi)?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語段的能力。解答此題可分兩步：第一步提取信息，第二步進(jìn)行整合。霧的信息點(diǎn)在第一段，霾的信息點(diǎn)在第二段，分別從組成物、形成條件和能見度等方面描述。概括信息時可以分點(diǎn)甄別比對，尋找異同點(diǎn)。最后組合成句時，要注意是否符合字?jǐn)?shù)要求?！敬鸢浮?1)霧、霾組成物質(zhì)與形成條件不同。(2)霧、霾都是懸浮體，都會縮短能見距離。15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。諺語有云：“予人玫瑰，手有余香?！比欢?，①__________________，這是因?yàn)槲覀冞€沒有認(rèn)識到，給予是世界上最強(qiáng)大的力量，它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒，而且還能保護(hù)心臟，提高免疫力，降低抑郁和自殺風(fēng)險，延長壽命等，總之，②__________________。其實(shí)，只要愿意，③__________________，你可以做慈善，幫助困難之人，你可以常懷感恩之心，諒解和尊重別人，你還可以綻放一個動人的微笑，說出一句由衷的贊美?！窘馕觥康冖偬幨菍η拔牡霓D(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)我們對“給予”認(rèn)識的不足；第②處是對全文的總結(jié)，說明“給予”的重要作用；第③處是指“給予”的方式豐富多彩?！敬鸢浮竣傥覀儾⒉涣?xí)慣給予②給予對我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予16．5月31日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命”研究小組做了“居民禁煙支持度”調(diào)查。閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，回答問題?！緦?dǎo)學(xué)號：39282114】(1)概括圖表反映出的信息。(不超過30個字)