部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解“我”與“母親”兩次對(duì)話中不同的心情。2、找出文中蘊(yùn)含豐富情感的語(yǔ)句，細(xì)加體會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)母子之間的似海情深。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)（第二課時(shí)）教學(xué)層次：走進(jìn)作者懷念的秋天；感受作者的情感；思考我們從中感悟到的情感。教學(xué)步驟：讀“秋天”，體悟出作者的情感；析“秋天”，文中重點(diǎn)詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感；談”秋天”，學(xué)了這篇文章，你有怎樣的收獲或者感悟?；貞浨懊嫠鶎W(xué)知識(shí)：前面對(duì)這位當(dāng)代比較特殊的作家史鐵生進(jìn)行了一定的了解，并知道了作者為什么命題為“秋天的懷念”。為什么是在秋天呢？（板書(shū)：秋天）（生回答：一切的人和事都發(fā)生在秋天這個(gè)季節(jié)）為什么是“懷念”？（板書(shū)：懷念）（生回答：因?yàn)槟赣H已經(jīng)離世。）——板書(shū)題目談體會(huì)：你感受到了作者怎樣的情感？我感受到了，作者對(duì)母親的懷念、思念之情；作者對(duì)母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；作者對(duì)母親的懺悔、悔恨自己當(dāng)初不該那么對(duì)母親…………小結(jié)：正如作者所說(shuō)“而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親”。從作者寫(xiě)的文中，我們體會(huì)到了他的懷念、悔恨之情。也從字里行間體會(huì)到了母親對(duì)兒子的“愛(ài)”。下面就讓我們來(lái)感受母親對(duì)兒子的“愛(ài)”。“讀”秋天：文中母親和兒子的對(duì)話不多，但是，從這簡(jiǎn)單的幾句對(duì)話里，你能感受到什么？（展示課件）請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀兒子和母親的對(duì)話，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，點(diǎn)評(píng)他們讀得如何，并說(shuō)明理由。第一段：“不，我不去！”“我可活什么勁兒！”“咱娘兒倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”（同學(xué)點(diǎn)評(píng)，并說(shuō)明理由）小結(jié)：“我”：頹廢、絕望母親：堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)（課件）第三段：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！薄笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！薄澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”“看完菊花，咱們?nèi)ァ律拧?，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”（同學(xué)點(diǎn)評(píng)，并說(shuō)明理由）小結(jié)：我：在母親一次次央求下，勉強(qiáng)答應(yīng)出去走走，心情并不愉快。母親：能夠帶孩子出去走走，心情竟是如此興奮！她希望“我”能開(kāi)心、快樂(lè)。（課件）“析”秋天學(xué)生發(fā)散談后，重點(diǎn)探討下面的句子：文中三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫(xiě)母親的行動(dòng)，請(qǐng)你找出相關(guān)的語(yǔ)句，小組合作探究談?wù)剬?duì)這些描寫(xiě)的理解。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。（課件）對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（課件）（學(xué)生找出，齊讀后再仔細(xì)品讀，先自己獨(dú)立思考，然后小組合作探究）小結(jié)：母親心疼“我”，愛(ài)“我”。她知道“我”因病而煩躁，因此行動(dòng)變得小心翼翼，可她又放心不下“我”，只能悄悄地躲出去聽(tīng)“我”的動(dòng)靜。她很怕因?yàn)樽约旱那榫w或者措辭而刺激到“我”,所以盡力壓抑自己的難過(guò)，而變得小心翼翼，變得敏感?！罢f(shuō)”秋天：1、又是一個(gè)秋天的到來(lái)，當(dāng)作者來(lái)到母親的墓地，看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？2、學(xué)了這篇課文，你一定有更多更深的感受吧，此刻，你最想說(shuō)的是什么？（給學(xué)生思考的時(shí)間，然后請(qǐng)生回答。）本課小結(jié)：同學(xué)們，我們從《秋天的懷念》中來(lái)詮釋“母愛(ài)”的內(nèi)涵——由“母愛(ài)”的內(nèi)涵引申出對(duì)生活應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待應(yīng)該“好好兒活”。讓我們懷著對(duì)生命的敬重及對(duì)母愛(ài)的感恩之情，再次朗讀課題——秋天的懷念。(下課）作業(yè)布置：請(qǐng)以《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》為題，寫(xiě)一段自己最想對(duì)媽媽說(shuō)的話。字?jǐn)?shù)150字左右。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：秋天的懷念我暴怒無(wú)常渾然不知→愧疚、懷念