2021-2022學(xué)年上海市民辦立達(dá)中學(xué)高一語文模擬試題

2021-2022學(xué)年上海市民辦立達(dá)中學(xué)高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成后面題目。最好的作品何一飛縣文聯(lián)作家蔣單嘴上經(jīng)常掛著一句話：我筆下都是高潔之士。這倒不是他吹的，他寫的大多是醫(yī)家、書家、藏家系列小說，筆下人物都有高士之意，作品在省內(nèi)外很受好評。蔣單本人也是個(gè)高士。別看他是個(gè)作家，卻長得五大三粗，滿面油光，有水鎮(zhèn)人喊他屠夫。他呵呵地認(rèn)了，完全沒有被作踐的樣子。他確實(shí)做過屠夫，上世紀(jì)70年代初知青回城后，先是在肥得流油的縣肉食水產(chǎn)公司系條油油的裙子賣肉。據(jù)說手上功夫甚是了得，賣肉不用秤，全憑手感。但他摸慣了殺豬刀的手硬是喜歡上了碼字兒，并且寫得小有名氣。80年代初，縣里成立文聯(lián)，就把他調(diào)了過來。那時(shí)肉食水產(chǎn)公司這個(gè)單位肥得不得了，文聯(lián)卻是清貧單位，人家笑他米籮跳到糠籮，他就笑笑。后來肉食水產(chǎn)公司倒了，人家說他有眼光，他也只是笑笑。蔣單喜歡交朋友，三教九流都有，也肯幫忙。搞運(yùn)輸?shù)膭⒗习寮用四炒笃放萍揖吖荆麻_了一家家具城，要掛一副對聯(lián)，上聯(lián)取自品牌公司的企業(yè)宗旨：以人為本，構(gòu)建綠色社會；上聯(lián)弄好了，卻沒有對得上的下聯(lián)，找了許多寫手也沒有合適的，最后找到了蔣單。怎么弄個(gè)這樣的上聯(lián)?蔣單問，言下之意這上聯(lián)不咋的。他不待劉老板回答，自己泡了杯茶，順著濃濃的熱氣喝了一大口，放下杯子說，有了，下聯(lián)是：讓愛做主，營造溫馨世界。水鎮(zhèn)人都說這是絕對，而且極適合家具城用，把個(gè)劉老板喜得拿了兩條藍(lán)芙蓉王煙來答謝。蔣單沒收，說劉老板要是方便的話，以后文聯(lián)搞文學(xué)講習(xí)班你來個(gè)小贊助吧?？h里招商引資，引進(jìn)了大老板張董事長在縣里建一個(gè)大型電子廠，總投資3000萬，前期投入l000萬。張董事長來簽約那天，給縣領(lǐng)導(dǎo)提了個(gè)要求，要在水鎮(zhèn)找個(gè)作家給他的老爺爺也就是他父親的爺爺寫個(gè)傳記。光緒年間他父親的爺爺在水鎮(zhèn)做過縣令，勤政為民，愛民若子，后來累死在任上。這樣一個(gè)小要求，縣領(lǐng)導(dǎo)滿口答應(yīng)，說這書安排我們縣里在全省有名的作家蔣單來寫。蔣單本來在寫一個(gè)長篇，但還是爽快地應(yīng)了下來。招商工作是縣里大事，自己雖是一介文人，也有義不客辭的責(zé)任。張董事長特意在水鎮(zhèn)最大的酒樓設(shè)宴款待蔣單，席問，張董事長說，蔣先生要不到我公司來，做個(gè)策劃總監(jiān)，月薪五位數(shù)怎樣?蔣單淡然笑笑，說謝謝張董事長抬愛，我這輩子怕是放不下這支筆啦。張董事長說是要蔣單寫，其實(shí)只是要他修改潤色、署個(gè)名而已。張董事長自已帶來了一部已寫就的傳記，交給蔣單，說僅供你參考，希望蔣先生能在兩個(gè)月內(nèi)完成，我給你兩萬元酬金。張董事長說完，從他精致的皮包里拿出了一沓嶄新的鈔票。蔣單接過書稿，卻不接那錢，雙手抱拳對大家作個(gè)揖，說張董事長慢喝，我不勝酒力先走一步。說畢，邁開騰騰大步走了。過了五天，蔣單卻把書稿退給了張董事長，說這書他寫不了，也不能寫。張董事長以為蔣單嫌錢少，叫秘書從財(cái)務(wù)室拿來5萬元錢，啪地一聲砸在蔣單面前。先給你5萬，張董事長說，寫完再給你5萬，蔣先生總該滿意了吧?蔣單像是被羞辱了一般，屠夫性格就出來了，拿起錢徑往張董事長身上砸去，憤然說道，我這一生，何曾被這勞什子累過。張董事長把這事告到了縣領(lǐng)導(dǎo)那里?？h領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話把蔣單叫了過來，狠狠批評了蔣單一頓。然后又許諾說，縣里正在調(diào)整干部，只要把書寫好，可以把他調(diào)到文化局當(dāng)局長。蔣單拒絕了。他說，我查閱了縣志，張董事長的老爺爺是水鎮(zhèn)縣史上最大的貪官，當(dāng)時(shí)水鎮(zhèn)人送他四字：天高三尺。意指他搜括民脂民膏掘地三尺。他也不是累死任上的，而是被暴怒的饑民打死，這些縣志上記載得清清楚楚。領(lǐng)導(dǎo)說，你不要管這些，把書寫好，把這老板給我留住就行了。他老爺爺貪不貪，現(xiàn)在有幾個(gè)水鎮(zhèn)人知道?就是這書出來了，有幾個(gè)水鎮(zhèn)人會看，張董事長不過是拿回老家炫耀炫耀。蔣單說，我不能寫這書，我一生極恨貪官，如玉之筆豈能黑白歷史，為貪官作傳?領(lǐng)導(dǎo)火了，把桌子一拍，你不寫這書，明天我就下你的崗。蔣單二話不說，從領(lǐng)導(dǎo)寬大的辦會桌上扯過紙筆，當(dāng)即打了辭職報(bào)告，一撇一捺，剛剛正正，力透紙背。最后將筆一扔，昂然說道，水鎮(zhèn)也不會有人寫這書，誰寫我都不放過。水鎮(zhèn)人沒看過蔣單的辭職報(bào)告，但他們都認(rèn)為蔣單的辭職報(bào)告應(yīng)該是他寫得最好的作品。(《北京文學(xué)》2010年第3期)【小題1】簡析小說畫線處肖像描寫的作用。(6分)【小題2】統(tǒng)觀全文，簡析蔣單人物形象的性格特征。(8分)【小題3】蔣單這種尊重事實(shí)、不為名利所誘、不做虛假代言人的行為引起你哪些思考?請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕目捶ā?8分)參考答案：張董事長高薪請他做策劃總監(jiān)，他拒絕)；⑤正直(寧辭職，不為貪官寫虛假傳記)(4分。要點(diǎn)4分，解析4分)【小題3】蔣單在高報(bào)酬、高官位的誘惑面前，不為所動(dòng)，始終保持著做人的良知，最后不惜辭職來維持自己的品格的高潔。（2分）近年來，許多明星所代言的虛假廣告夸大產(chǎn)品功效、隱瞞產(chǎn)品副作用，使消費(fèi)者因信任而上當(dāng)受騙，輕者損失金錢，重者損傷身體健康。他們只追求高額的代言費(fèi)，卻喪失了基本的道德準(zhǔn)則。（4分）我們在外界的誘惑面前，要自覺守則，能依循良心做出負(fù)責(zé)任的選擇（2分）?！拘☆}1】5、主旨，主要找小說是通過哪些地方表現(xiàn)主旨的。具體答題時(shí)套用即可。此題是一道文章情節(jié)的題目，首先是肖像描寫，當(dāng)然是突出人物性格，此段又是文章的開頭，作用是引起下文，為后面的情節(jié)做鋪墊，答題是不要只答套話，要結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析?？键c(diǎn)：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【小題2】試題分析：這是一道人物形象的概括的題目，小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖2.閱讀下面的文字，完成7-9題材料一我認(rèn)為一個(gè)健康的中國，需要一個(gè)健康的文藝市場，中國的崛起，更離不開科學(xué)家。明星片酬越來越高，高得離譜。2014年，李連杰被問到其片酬高達(dá)6000萬一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬美金，按當(dāng)時(shí)匯率相當(dāng)于8000萬?！边@個(gè)世界真是太瘋狂了！那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居陋室，連錢學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開豪車，廣告收入動(dòng)輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn)象的存在，讓成長過程中的孩子難以形成正確的價(jià)值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)，覺得搞科研是沒有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財(cái)，而當(dāng)明星更是名利雙收。這就是我們當(dāng)今的社會，價(jià)值觀嚴(yán)重的扭曲?？茖W(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時(shí)代的悲哀。一個(gè)浮躁的社會，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。于是各種包裝炒作，讓人們失去了自然和本真，浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個(gè)角度，使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會的本源，而是追求虛無的奢侈浮華。中國正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國人做正確價(jià)值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會上有非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因?yàn)闆]有真正的思想舵手，才使很多明星、網(wǎng)紅爬到了時(shí)代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考：中國精神在哪里？中國復(fù)興從何談起？（選自陳中華博客）材料二經(jīng)濟(jì)合作于發(fā)展組織（OECD）公布了2015年的國際學(xué)生能力測試（PISA），結(jié)果顯示，美國“將來期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為38%，中國只有16．8%，還不及OECD國家的平均值。去年，物理學(xué)家霍金開通了個(gè)人微博，短短半個(gè)月粉絲數(shù)量突破了350萬。事實(shí)上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因?yàn)樗麑V義相對論的貢獻(xiàn)，還來自于以下趣事：他在美國熱門電視劇《生活大爆炸》中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國的搖滾樂團(tuán)錄制歌曲。寫得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力，也是科學(xué)家的魅力。整日埋頭于實(shí)驗(yàn)室，甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳中，仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎坷，他們的道德形象就不高大。而事實(shí)上，有血有肉、有喜怒哀樂的科學(xué)家想象更能凸顯人生的高度和厚度?？茖W(xué)家對于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅力，很大一部分是要靠科學(xué)家來具體化和人格化的。對青年人來說，收入和地位等實(shí)現(xiàn)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和社會地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在，我國的國家最高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)金每人500萬元人民幣，由國家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會效益。我們應(yīng)以此反撥社會潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個(gè)時(shí)代的明星，成為孩子們爭相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們的職業(yè)理想。（摘自2017年1月19日《光明日報(bào)》第6版）材料三社會發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不過用的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險(xiǎn)的邏輯。正如一提援外、減免他國債務(wù)，就有人提我國的貧困人口一樣，如此對比似乎已成為一種萬能詭辯術(shù)。如果用北京的房價(jià)來衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價(jià)值，會得出什么結(jié)論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會是怎樣的情形？市場與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材，不是連結(jié)婚都會躺槍的黃曉明，也不是娛樂圈這個(gè)花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會讓科學(xué)家們眼紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入分配不合理、科研機(jī)構(gòu)衙門化、人才培養(yǎng)機(jī)制受阻等，才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素，從長遠(yuǎn)說，也損害了科學(xué)家在國人心目中的形象。（摘自2015年10月13日《新華每日電訊》）7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是A.三則材料都關(guān)注當(dāng)下中國科學(xué)家的社會地位相對不高的問題，從材料的分析來看，原因不僅在社會對名利的追逐，科學(xué)界自身也值得反思。B.材料一對我國科學(xué)家地位不如娛樂明星的現(xiàn)象，從時(shí)代和社會的角度，進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，具有較高的思考價(jià)值，應(yīng)該引起人們的深思。C.材料二中霍金在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，源于他對廣義相對論的貢獻(xiàn)，同時(shí)做得網(wǎng)紅，酷勁十足。D.材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，損害了科學(xué)家在國人心中的形象，比娛樂圈的世界更令人痛心。8.下列針對上述材料的分析，正確的兩項(xiàng)是A.與材料一比較而言，材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位，材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題，都有失偏頗。B.三則材料所持觀點(diǎn)不盡相同，各有依據(jù)，這是論者基于自己的眼光和立場表達(dá)的見解，均能激發(fā)讀者從不同的角度思考。C.對于同一社會現(xiàn)象，三者關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在為明星高收人作辯解。D.三則材料對科學(xué)家和明星地位的論說，反映了當(dāng)代社會出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題，盡管存在多元性和復(fù)雜性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但從長遠(yuǎn)看的確應(yīng)該引起人們的高度警覺。E.從三則材料來看，對社會現(xiàn)象的評論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會原因，如果沒有提出解決辦法，這樣的評論就沒有價(jià)值。9.怎樣才能讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為年青一代的“職業(yè)理想”？根據(jù)上述材料，談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?.D

8.BD

9.①提高科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會地位；②營造求真務(wù)實(shí)的社會氛圍；③讓科學(xué)家成為引導(dǎo)年輕一代價(jià)值觀的偶像；④整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，應(yīng)為“從長遠(yuǎn)看”損害了科學(xué)家在國人心中的形象，而且比較處不成立。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，三者材料的觀點(diǎn)各有價(jià)值，材料二、三“有失偏頗”理解有誤，“材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問題”過于絕對；C項(xiàng)，“材料三重在為明星高收入作辯解”理解有誤，材料三重在談各行各業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，應(yīng)該各司其職；E項(xiàng)，“如果沒有提出解決辦法，評論就沒有價(jià)值”過于絕對。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。3.閱讀下文，完成后面各題仰望過街天橋上有一個(gè)乞丐。他不會彈琴，不會唱歌，甚至不會在地上書寫悲慘的遭遇。所以，只是偶爾有人把硬幣丟在小盆里，乞丐總算能填飽肚子。另外，還能堅(jiān)持他唯一的習(xí)慣：每天買張彩票。夜幕降臨時(shí)，乞丐會回到他的住處——城郊一個(gè)廢棄的菜園。菜園里有一眼枯井，井邊有棵樹。這天，跑來一條瑟瑟發(fā)抖的小狗。小狗瘦得可憐，試探著在乞丐的小盆里舔舐著，乞丐昨晚用它盛過食物。乞丐小心地把小狗摟進(jìn)懷里，兩個(gè)不被牽掛的生命緊緊地依偎在一起。小狗很聰明，叼著小盆打轉(zhuǎn)。路人覺得驚奇，紛紛把錢放到小盆里?！案辉！逼饋淼钠蜇ず眠\(yùn)也隨之降臨，他居然中了大獎(jiǎng)。乞丐買下這座菜園，建起了一座豪華的房子。不過，他保留了后院的窩棚、枯井和老樹。乞丐迷上了購物，他喜歡服務(wù)小姐迷人的微笑。人們稱他先生，乞丐高興極了，有尊嚴(yán)的生活真好！唯一讓乞丐先生感到尷尬的是人們對小狗的態(tài)度。盡管小狗已經(jīng)被梳洗得很干凈，但斑駁的毛色還是暴露了它低賤的身份。乞丐決心讓小狗從自己眼前消失，他要忘掉卑賤的過去。乞丐把小狗關(guān)在后院的枯井里。井很深，井底很潮濕，除了井壁滲出的水滴，什么吃的也沒有。乞丐找了幾塊肉投下去。從此，乞丐一個(gè)人瀟灑地享受服務(wù)小姐熱情的目光，去參加那些高級派對。好在他總算沒有忘記每天往井里投幾塊肉。在井底，無論白天黑夜，小狗一直仰著腦袋向上張望。可是除了每天落下來的一些食物，什么也沒有。轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過去了，乞丐過得并不快樂。人們微笑的眼神讓乞丐想起了動(dòng)物園里給人們敬禮的狗熊——它看重的只是你手里的食物，根本不在乎你是誰。這個(gè)世界上只有那條小狗才是自己真正的朋友，而自己卻把它丟到了井底。乞丐跑到井邊，救出他的小狗?？粗」?，乞丐痛哭失聲——小狗的腦袋一直朝后仰著。因?yàn)樵诰麓臅r(shí)間過長，小狗的脖子已經(jīng)無法伸直，只能仰著頭在地上打轉(zhuǎn)。乞丐每天領(lǐng)著小狗游走在這個(gè)城市的各個(gè)角落，他把錢施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了滿足。于是乞丐有了新打算，他通知乞丐們每天到他這里來領(lǐng)錢。消息迅速傳開，領(lǐng)錢的隊(duì)伍越來越大。半夜，乞丐被街上傳來的吵鬧聲驚醒。透過窗子他嚇了一跳，有人披著毯子，有人支起帳篷，就像排隊(duì)在買當(dāng)紅歌星的演唱會的門票一樣。天還沒亮，電視臺的人來了，晚上的新聞播出了這一盛況。第二天，人們像潮水一樣涌來。隊(duì)伍越排越長，警察不得不趕來維持秩序。乞丐沉醉在自己的壯舉之中，每天奔忙于銀行與家之間，錢像水一樣流了出去。直到有一天，銀行通知他，他的賬戶已沒有一分錢了，乞丐不得不宣布——他已經(jīng)沒錢可發(fā)了！人們開始咒罵，并向他的房子沖去，一塊塊石頭飛向門窗。眼看瘋狂的人們要沖進(jìn)屋里，嚇壞了的乞丐帶著小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至沒有來得及把小狗帶上。乞丐快要到達(dá)井底的時(shí)候，繩梯拴在樹上的一端突然斷開，乞丐和他的繩梯一起摔到了的井底。瘋狂的人們搗毀了房屋，拿走了所有東西。好在沒有人發(fā)現(xiàn)井里的乞丐。半夜，乞丐開始喊救命，可除了小狗，沒人知道他在井底。乞丐對著太陽喊，對著月亮喊，沒有人能夠聽見。小狗每天四處尋找食物扔下來，變了味的骨頭，發(fā)了霉的面包，扔下什么乞丐就吃什么。有一次，小狗扔下一只死貓。一連幾天小狗沒有往下扔?xùn)|西，乞丐不知道出了什么事。他只能靠舔著井壁上滲出的水珠活著。乞丐望著井口的天空，他知道自己快要死了。一天早晨，井口隱約的說話聲驚醒了昏睡中的乞丐，他拼盡全力喊了起來。被人們用繩子吊了上來，陽光刺得他睜不開眼。“要不是這條小狗死在井口上，沒有人能聽見你的喊聲?！逼蜇た匆娏丝菔萑绮竦男」罚潜火I死的。乞丐把小狗埋在后院。人們從此再也沒有見到過他。不過有人記得，他走的時(shí)候脖子一直朝后彎著，眼睛直盯盯地仰望著天空。（選自《保羅·詹尼斯文集》，有刪改）11.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A.“乞丐買下這座菜園，建起了一座豪華的房子。不過，他保留了后院的窩棚、枯井和老樹。”這樣描寫是為后面寫小狗被關(guān)在枯井里和乞丐自己躲到枯井里埋下伏筆，使情節(jié)發(fā)展更合情合理。B.乞丐為了忘掉卑賤的過去，把小狗關(guān)在后院的枯井里，但他過得并不快樂。這是因?yàn)樗腻X還不夠多，出身不夠高貴，無法融入上流社會。C.“乞丐每天領(lǐng)著小狗游走在這個(gè)城市的各個(gè)角落，他把錢施舍到其他乞丐手中。在感激涕零中，他感到了滿足。”這種滿足主要來自乞丐對別人的無私幫助。D.“眼看瘋狂的人們要沖進(jìn)屋里，嚇壞了的乞丐帶著小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至沒有來得及把小狗帶上?！边@表現(xiàn)了乞丐自私膽怯，只會為自己著想。E.“人們從此再也沒有見到過他。不過有人記得。他走的時(shí)候脖子一直朝后彎著，眼睛直盯盯地仰望著天空?！边@樣寫呼應(yīng)上文“小狗的腦袋一直朝后仰著”，表明了人和狗都有同樣的期待。12.小說中的乞丐是個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。13.小說用了很大篇幅塑造“小狗”的形象，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用？14.小說以“仰望”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮。請選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并分析。參考答案：11.AE

12.①富有同情心；收留同樣是不被牽掛的小狗，救濟(jì)其他乞丐弱者，一直不忘給小狗喂食。②對生活充滿著渴望，每天購買彩票，希望過上有尊嚴(yán)的生活；③有虛榮心。因小狗卑賤的出身丟棄小狗，廣散錢財(cái)看到人們的感激涕零產(chǎn)生的滿足。

13.小說中的“小狗”和乞丐的生活、遭遇、情感聯(lián)系緊密，它推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使得情節(jié)安排自然合理、起伏巧妙，人物的命運(yùn)和小說的主題也得到了一個(gè)真實(shí)而深刻的展現(xiàn)：①乞丐收留小狗，逐漸有了好運(yùn)，這是情節(jié)的開端；②富裕起來的乞丐嫌棄小狗，把它關(guān)到井里，但并未找到真正的快樂，這是情節(jié)的發(fā)展；③找回小狗的乞丐也找回了新的生活和新的快樂，使情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)；④瘋狂的人們搶劫乞丐家，乞丐沒有來得及把小狗帶上，就摔到了的井底，使情節(jié)發(fā)展到高潮合理自然。⑤當(dāng)乞丐陷入了絕境時(shí)，忠誠的小狗用自己的生命挽救了他，使情節(jié)結(jié)尾巧妙合理。

14.觀點(diǎn)一；使主題思想更突出、深刻。①“仰望”是指小狗在危險(xiǎn)中對主人投食的期盼，乞丐在絕境中求生的渴望，表現(xiàn)了作者對關(guān)愛、忠誠、報(bào)恩等美好感情和美好的社會生活的期盼；②“仰望”的小狗死了，“仰望”的乞丐也消失了，反映了社會弱勢群體生存的艱辛，體現(xiàn)作者對這一社會現(xiàn)象的思考；③揭露了社會現(xiàn)實(shí)的冷酷無情，諷刺人們對錢財(cái)與榮耀的追逐，反映金錢給人們帶來的心理扭曲。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。①通過寫小狗在枯井中仰望著期盼主人投食，乞丐也一直不忘給小狗喂食更好地表現(xiàn)了他是一個(gè)有同情心的人；②通過寫乞丐在絕境中仰望求生的期盼，表現(xiàn)乞丐對生存的渴望和對美好生活的渴望，揭示人物的命運(yùn)；③結(jié)尾寫乞丐眼睛直盯盯地仰望著天空，表現(xiàn)了他對現(xiàn)實(shí)生活和命運(yùn)的無奈無助，充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整。①圍繞“仰望”所寫的人和狗的故事是情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；②以人的仰望呼應(yīng)狗的仰望，使結(jié)構(gòu)層次分明，情節(jié)平中見奇；③以仰望作為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性，留給讀者想象空間。深化主題?！?1題詳解】試題分析：題干問的是“下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng)，“這是因?yàn)樗腻X還不夠多，出身不夠高貴，無法融入上流社會”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對于乞丐不快樂的原因分析有誤，從文中來看，他不快樂的原因在于人們對他微笑實(shí)際上是看重他的錢而不是對他的尊重。C項(xiàng)，“這種滿足主要來自乞丐對別人的無私幫助”錯(cuò)誤，從文中來看，滿足主要是他從別人對他的施舍的感激中，虛榮心得到滿足。D項(xiàng)，“這表現(xiàn)了乞丐自私膽怯，只會為自己著想”，選項(xiàng)對人物形象的分析不全面，從文中來看，“眼看瘋狂的人們要沖進(jìn)屋里，嚇壞了的乞丐帶著小狗逃到了后院，他急忙爬下井去，甚至沒有來得及把小狗帶上”，這一內(nèi)容除了表現(xiàn)他自私膽怯外，還有無奈恐懼、求生的欲望等。故選AE?！?2題詳解】試題分析：題干問的是“小說中的乞丐是個(gè)什么樣的形象？請簡要分析”，這是考查小說中的人物形象。該題型的答題思路可以按總分（分總）的方式來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。考生應(yīng)到文中圈出描寫乞丐言行舉止的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容概括其特點(diǎn)。如“另外，還能堅(jiān)持他唯一的習(xí)慣：每天買張彩票”，“買彩票”說明他對生活充滿渴望，想要過上有尊嚴(yán)的生活；如“這天，跑來一條瑟瑟發(fā)抖的小狗。小狗瘦得可憐，試探著在乞丐的小盆里舔舐著，乞丐昨晚用它盛過食物。乞丐小心地把小狗摟進(jìn)懷里，兩個(gè)不被牽掛的生命緊緊地依偎在一起”“乞丐找了幾塊肉投下去”“好在他總算沒有忘記每天往井里投幾塊肉”“他把錢施舍到其他乞丐手中”，這些內(nèi)容說明乞丐有同情心，很善良；如“唯一讓乞丐先生感到尷尬的是人們對小狗的態(tài)度。盡管小狗已經(jīng)被梳洗得很干凈，但斑駁的毛色還是暴露了它低賤的身份”“乞丐決心讓小狗從自己眼前消失，他要忘掉卑賤的過去。乞丐把小狗關(guān)在后院的枯井里”“人們稱他先生，乞丐高興極了，有尊嚴(yán)的生活真好”“在感激涕零中，他感到了滿足”，這說明乞丐的虛榮心很強(qiáng)?？忌鷩@這些內(nèi)容分析即可?！?3題詳解】試題分析：題干問的是“小說用了很大篇幅塑造‘小狗’的形象，作者這樣寫對情節(jié)安排有哪些作用”，這是作用題，主要考查小說中物象的作用以及作者安排材料的意圖。這種題一般要從內(nèi)容、形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)以及主旨等幾個(gè)角度作答。但本題的題干給出了具體的方向，即“情節(jié)安排方面”，這就要求考生梳理文章的情節(jié)，再看這些情節(jié)與“小狗”之間的關(guān)系。小說一開始寫乞丐境遇落魄，收留小狗后，“‘富?！饋淼钠蜇ず眠\(yùn)也隨之降臨，他居然中了大獎(jiǎng)”；乞丐有了錢之后因?yàn)樾」贰暗唾v的身份”而把小狗丟到井里，但是“乞丐過得并不快樂。人們微笑的眼神讓乞丐想起了動(dòng)物園里給人們敬禮的狗熊——它看重的只是你手里的食物，根本不在乎你是誰。這個(gè)世界上只有那條小狗才是自己真正的朋友，而自己卻把它丟到了井底”，于是他又找回了小狗，而找回小狗的乞丐又獲得了新的快樂，接著就引發(fā)了下文瘋狂的人們搶劫乞丐家的事情，而乞丐沒來得及帶上小狗就摔到了井底，最后在乞丐陷入絕境時(shí)，“要不是這條小狗死在井口上，沒有人能聽見你的喊聲”，小狗用自己的生命挽救了乞丐，由此可見，小說的情節(jié)處處與小狗相連，而且乞丐的生活、遭遇以及情感都與小狗緊密相關(guān)，可以說“小狗”的存在推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也因“小狗”的存在揭示了社會現(xiàn)實(shí)的冷酷無情?！?4題詳解】試題分析：題干問的是“小說以‘仰望’為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面的考慮。請選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并分析”，這是針對小說標(biāo)題設(shè)置的探究題，且題干也給出了思考答題的方向，考生可以從中選擇一個(gè)方面，先陳述自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行分析。考生可以先分析“仰望”的意思，一是“抬著頭向上看”，二是“敬仰而有所期望”，然后到文中圈出與“仰望”相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容，如“在井底，無論白天黑夜，小狗一直仰著腦袋向上張望?？墒浅嗣刻炻湎聛淼囊恍┦澄?，什么也沒有”“小狗的腦袋一直朝后仰著。因?yàn)樵诰麓臅r(shí)間過長，小狗的脖子已經(jīng)無法伸直，只能仰著頭在地上打轉(zhuǎn)”“乞丐對著太陽喊，對著月亮喊，沒有人能夠聽見”“乞丐望著井口的天空，他知道自己快要死了”“不過有人記得，他走的時(shí)候脖子一直朝后彎著，眼睛直盯盯地仰望著天空”，小狗在井底的“仰望”，是小狗對主人投食的期盼，而乞丐在井底的仰望是他在絕境中求生的渴望，往深層思考，也是對美好生活的企盼，而乞丐的投食和小狗的投食又表現(xiàn)出關(guān)愛、忠誠、報(bào)恩等美好的感情，而“仰望”著的乞丐和小狗的消失又不得不讓我們思考原因，這就把標(biāo)題引向了主旨。如從形象的角度來分析，考生就要抓住在小狗“仰望”和乞丐“仰望”中塑造的“乞丐”形象；如從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度來分析，考生要抓住“仰望”這一標(biāo)題與小說情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)?！军c(diǎn)睛】解答查鑒賞人物形象題時(shí)，首先要對小說的情節(jié)進(jìn)行梳理，比如本文中，考生應(yīng)找出小說中關(guān)于“乞丐”其人的相關(guān)描述，然后進(jìn)行概括。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫出小說中關(guān)于這個(gè)人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價(jià)性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

樂云鶴、夏平子，二人少同里，長同齋，相交莫逆。夏少慧，十歲知名。樂虛心事之，夏亦相規(guī)不倦，樂文思日進(jìn)，由是名并著。無何，夏連疫卒，樂以時(shí)恤諸其家。于是士大夫益賢樂。樂恒產(chǎn)無多，家計(jì)日蹙，乃嘆曰：“文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也?！庇谑侨プx而賈。操業(yè)半年，家資小泰。

一日，客金陵，休于旅舍，見一人頎然而長，筋骨隆起，色黯淡，有戚容。樂推食食之，則以手掏啖，頃刻已盡。樂又益以兼人之饌，食復(fù)盡。遂命主人割豚脅，堆以蒸餅。又盡數(shù)人之餐，始果腹而謝曰：“三年，未嘗如此飫飽?！睒吩唬骸熬虊咽?，何飄泊若此?”曰：“罪嬰天譴；不可說?！眴柶淅锞樱唬骸瓣憻o屋，水無舟，朝村而暮郭耳。”

樂整裝欲行，其人相從，樂辭之。告曰：“君有大難，吾不忍忘一飯之德?！睒樊愔?，遂與偕行。途中曳與同餐。辭曰：“我終歲僅數(shù)餐耳。”益奇之。次日，渡江，風(fēng)濤暴作，估舟盡覆，樂與其人悉沒江中。俄風(fēng)定，其人負(fù)樂踏波出，登客舟，又破浪去；少時(shí)，挽一船至，扶樂入，囑樂臥守，復(fù)躍入江，以兩臂夾貨出，擲舟中；又入之，數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟。樂謝曰：“君生我亦良足矣，敢望珠還哉!”檢視貨財(cái)，并無亡失。益喜，驚為神人。放舟欲行，其人告退，樂苦留之，遂與共濟(jì)。

樂與歸，寢處共之。每十?dāng)?shù)日始一食，食則啖嚼無算。一日，適晝晦欲雨，聞雷聲。少時(shí)，樂倦甚，伏塌假寐。既醒，覺身搖搖然，不似塌上，開目，則在云氣中，周身如絮。驚而起，暈如舟上，踏之，軟無地。仰視星斗，在眉目間，遂疑是夢。細(xì)視星嵌天上，如蓮實(shí)之在蓬也。以手撼之，大者堅(jiān)不可動(dòng)，小星搖動(dòng)，似可摘而下者。撥云下視，則銀河蒼茫，見城郭如豆。俄見二龍夭矯，駕縵車來，車上有器，圍皆數(shù)丈，貯水滿之。有數(shù)十人，以器掬水，遍灑云間。忽見樂，共怪之。樂審所與壯士在焉，語眾云：“是吾友也?！币蛉∫黄?，授樂令灑。時(shí)苦旱，樂接器排云，遙望故鄉(xiāng)，盡情傾注。未幾，謂樂曰：“我本雷曹，前誤行雨，罰謫三載。今天限已滿，請從此別。”乃以駕車之繩萬尺擲前，使握端縋下，飗飗然瞬息及地。視之，則墮立村外，繩漸收入云中，不可見矣。時(shí)久旱，十里外，雨僅盈指，獨(dú)樂里溝澮皆滿。

（節(jié)選自《聊齋志異·雷曹》）4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.于是士大夫益賢樂

賢：賢能

B.樂又益以兼人之饌

益：增加C.罪嬰天譴，不可說也

嬰：遭受

D.樂審所與壯士在焉

與：跟隨5．以下六句話分別編為四組，全都體現(xiàn)雷曹“知恩圖報(bào)”的一組是（）（3分）①三年以來，未嘗如此飫飽

②君有大難，吾不忍忘一飯之德③數(shù)入數(shù)出，列貨滿舟 ④因取一器，授樂令灑⑤樂與歸，寢處共之

⑥十里外，雨僅盈指，獨(dú)樂里溝澮皆滿A.①②③

B.④⑤⑥

C.①④⑤

D.②③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.樂云鶴謙虛好學(xué)，再加上好友的幫助，他文思才華大有長進(jìn)；后來夏平子染病死去，于是他便照顧接濟(jì)已故好友的家人。B.樂云鶴客居金陵時(shí)初遇雷曹，他讓困頓不堪的雷曹飽餐一頓；雷曹心懷感激，就把自己因罪遭貶而漂泊流浪、居無定所的原因告訴了樂云鶴。C.樂云鶴與雷曹一起乘船渡江，忽遇狂風(fēng)大浪，商船傾覆；雷曹將樂云鶴從水中救出，然后多次下水，將其貨物錢財(cái)全部撈出，樂云鶴認(rèn)為他是神人。D.樂云鶴在天陰欲雨伴有雷聲的日子來到“云天”，親眼目睹雷曹等人行雨的情景，自己也參與其中；落到地面后發(fā)現(xiàn)，自己村莊溝渠里的水都注滿了。7．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）文如平子，尚碌碌以歿，而況于我！不如早自圖也。（5分）（2）君生我亦良足矣，敢望珠還哉！（5分）

參考答案：古詩文閱讀：4.A（賢:以為賢）5.D（①雷曹感謝樂云鶴讓他吃了一頓飽飯;⑤表現(xiàn)兩人關(guān)系親近，不能體現(xiàn)“知恩圖報(bào)”。）6.B（"把自己因罪遭貶而漂泊流浪、居無定所的原因告訴了樂云鶴"不正確，原文只是說自己因罪遭到上天責(zé)罰，實(shí)情不能說出）7.(1)像夏平子那樣有文才，尚且平庸無所作為地死了，更何況我呢!不如早點(diǎn)自已作打算。（文如，像……那樣有文才，介賓短語后置；尚，尚且；碌碌，平庸的樣子，形容一生平庸，無所作為；自圖，自己想辦法，作打算。每點(diǎn)１分，句意１分，共5分）(2)你使我活了下來，我也很知足了，哪敢指望連財(cái)物都能失而復(fù)得呢!（生，使……生，救活;良，很；敢，怎敢，以反問的形式表示不敢；珠還，財(cái)物失而復(fù)得。每點(diǎn)１分，句意１分，共5分）文言文譯文樂云鶴、夏平子，二人小的時(shí)候是同鄉(xiāng)，大了又是同學(xué)，他們是莫逆之交。夏平子自幼聰明，十歲時(shí)就有文名。樂云鶴虛心地侍奉他，夏平子也認(rèn)真地諫諍他，樂云鶴文思日見長進(jìn)，從此和夏平子齊名。不久，夏平子染上疫病死去，樂云鶴按時(shí)接濟(jì)他的家人。于是士大夫更加認(rèn)為樂云鶴賢能。樂云鶴家產(chǎn)本來不多，生活日漸困難，他于是嘆息道：“像夏平子那樣有文才，尚且平庸無所作為地死了，何況我呢!不如早點(diǎn)作打算!"于是放棄讀書，改做買賣。經(jīng)營了半年，家境逐漸富裕起來。一天，樂云鶴來到金陵，住在客店里休息，看見一人長得很高大，身上筋骨凸起，臉色黯淡，面帶悲傷。樂云鶴把自己的飯推過去讓他吃，他就用手抓著吃，一眨眼就吃了個(gè)凈光。樂云鶴又給他加了兩個(gè)人的飯，很快又吃完了。樂云鶴便讓店主人割來一只豬腿，堆上一摞蒸餅。那人又吃了幾個(gè)人的飯，這才吃飽肚子道謝說：“三年了，沒曾吃這么飽過?！睒吩弃Q說：“你本是一個(gè)壯士，為什么漂泊流落到飯也吃不飽的地步呢?”那人回答說：“我的罪遭到上天責(zé)罰，不能說啊!”又問他住在什么地方，回答說：“陸地上沒有我的屋，水面上沒有我的船;早上在這個(gè)村，夜晚在那個(gè)鎮(zhèn)了。”樂云鶴收拾行裝準(zhǔn)備上路，那人在后面跟著他，樂云鶴向他告辭。那人說：“您有大難，我不忍忘記這頓飯的恩德?！睒吩弃Q感到奇怪，就與他一同上路。途中拉他一起吃飯。那人推辭說:“我一年只吃幾頓飯?！睒吩弃Q更是感到驚奇。第二天，乘船渡江時(shí)，忽然狂風(fēng)大作，波浪滔天，江上的商船全部傾覆，樂云鶴和那人都掉進(jìn)江里。一會兒風(fēng)平浪靜，那人背著樂云鶴踏著波浪鉆出水面，把樂云鶴送到一只客船上，自己又破浪游去;過一會兒，他拉來一只小船，扶樂云鶴上去，囑咐他躺在船上等著，又跳進(jìn)江中，用兩個(gè)胳膊夾著貨物出水，扔在船上;然后又潛進(jìn)江中。這樣出入幾次，撈出的貨物擺滿了小船。樂云鶴道謝說：“你救了我的命，我也很知足了，哪敢指望連貨物都能失而復(fù)得呢?”檢查貨物錢財(cái)，一點(diǎn)也沒丟失。樂云鶴更加高興，驚異地認(rèn)為他是神人。開船要走時(shí)，那人與他告辭。樂云鶴苦苦挽留他，于是跟他一起渡江。樂云鶴帶著那人返回家鄉(xiāng)，吃住都在一起。那人十幾天才吃一頓飯，要吃就吃得不計(jì)其數(shù)。一天，正好天陰了要下雨，聽到打雷的聲音。過了一會兒，樂云鶴覺得非常困倦，伏在床上打瞌睡。醒來之后，覺得身子搖搖晃晃，不像在床上，睜眼一看，自己已在云海中，四周全是棉絮般的云朵。樂云鶴驚訝地站起來，頭暈得像在船上。用腳一踏，軟軟的不是地面。仰頭看看星辰，就在眼前，于是懷疑是在做夢。仔細(xì)一看，星星都鑲嵌在天上，就像蓮子嵌在蓮蓬上一樣。用手搖動(dòng)，大星星牢不可動(dòng)，小星星活動(dòng)，像能摘下來。撥開云層往下看看，就見銀河蒼茫，地面上的城市只有豆粒那樣大小。一會兒看見兩條龍屈曲環(huán)繞地駕著一輛車飛來，車上有些容器，周長都有好幾丈，里面貯滿了水。有幾十個(gè)人，用器具從車上舀水，遍灑云間。忽然看見樂云鶴，都感到奇怪。樂云鶴仔細(xì)觀看跟隨他的壯士也在這些人里面，那壯士告訴眾人說：“這是我的朋友?！闭f著，就拿過一個(gè)舀水的器具，交給樂云鶴，讓他灑水。當(dāng)時(shí)正好大早，樂云鶴接過器具，撥開云朵，遙望著故鄉(xiāng)的方向，盡情地舀水傾灑。過了一會兒，那人對樂云鶴說：“我本是雷曹，以前因?yàn)檎`了行雨，被罰到人間三年?，F(xiàn)在期限已滿，我們從此分別了?！庇谑前疡{車用的萬尺長的繩子，扔到樂云鶴面前，讓樂云鶴握著繩子一頭縋下去，嗖嗖地瞬間便到了地面。一看，正好落在自己村外，繩子漸漸收回云中，看不見了。當(dāng)時(shí)天旱了很久，十里外的地方，僅下了一指雨，唯獨(dú)樂云鶴的村里下得溝渠都滿了。

略5.閱讀下面文段，完成8—11題。（11分）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！8.下列兩組劃線詞的含義分析正確的一組是(

)（3分）①其為惑也，終不解矣

②于其身也，則恥師焉，惑矣

③圣人之所以為圣

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也A．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”不同

B．①與②的“惑”相同，③與④的“所以”亦相同C．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”也不同D．①與②的“惑”不相同，③與④的“所以”相同9.下列劃線詞語意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A.古之學(xué)者必有師

B.圣人之所以為圣

C.小學(xué)而大遺

D.不如須臾之所學(xué)也10.下面對這兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。B．作者認(rèn)為那些童子之師不是老師，只是“小學(xué)”而已。C．第二段作者接連用了三個(gè)對比，層層深入，從不同側(cè)面批判當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。D．作者對于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。11.翻譯下列句子。（2分）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。譯：參考答案：8.C

9.D

10.B

11.老師，是用來（為學(xué)生）傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難的人。6.解釋下列語段中加點(diǎn)詞的意義。（4分）于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。⑴古人之觀于天地、山川……

于：

⑵以其求思之深，而無不在也

以：

⑶而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀

而：

⑷其孰能譏之乎

其：

參考答案：⑴于：對，對于。⑵以：因，因?yàn)?。⑶而：然而。⑷其：難道。（一處1分）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時(shí)，獲益匪淺。因瑣務(wù)未及回復(fù)，深以為歉。B.若有言語失當(dāng)，務(wù)請閣下隨時(shí)指摘，君之厚愛，銘感不已！C.今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，使我茅塞頓開，獲益匪淺。D.遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南上不老松！參考答案：B試題分析：A項(xiàng)，“奉書”，致書，給人寫信，敬辭誤用。C項(xiàng)，“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；D項(xiàng)，“遲暮之年，年華已逝