高中語文北師大版第一單元家國情懷 優(yōu)秀

江南的冬景學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、欣賞江南冬景明朗悠閑的情調(diào)，諦聽天籟，欣賞自然之美；2、學(xué)會觀察并發(fā)現(xiàn)自然景物的美，學(xué)習(xí)運用比較、引用來繪景狀物的寫作技巧。學(xué)習(xí)重難點：1、欣賞江南冬景明朗悠閑的情調(diào)，諦聽天籟，欣賞自然之美；2、學(xué)會觀察并發(fā)現(xiàn)自然景物的美，學(xué)習(xí)運用比較、引用來繪景狀物的寫作技巧。課時安排：1課時課前預(yù)習(xí)1、給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字：涮羊肉(

)

剝花生米(

)

蟄居(

)

間或(

)

拿出紗衫來著(

)

夾衣(

)

烏桕(

)

赭色(

)

瀕臨(

)槎椏（

)

似的(

)

幾乎(

)

遠(yuǎn)阜(

)

給予(

)

泊船(

)

月暈(

)

綠林豪客(

)

恣意(

)

擱筆(

)

元xiāo(

)

閩yuè(

)

豐yú（

）冬lín(

)

xuān(

)嘩

2、要讀出美，首先要讀得準(zhǔn)。讀準(zhǔn)下面句子兩個：

①4段：我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，……

②7段：在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，……

3、讀罷課文，說說“江南的冬景”留給你的總體印象是什么？

晴暖、明朗、溫潤、和煦。

4、郁達(dá)夫是從哪些方面來描繪江南的冬景的?他為我們描繪了哪幾幅畫面？試著給每幅畫面起一個名字。

提示：

①哪些段落寫到江南的冬景？標(biāo)出來。可利用穩(wěn)重的時間、地點、天氣、人物活動等方面的關(guān)鍵詞來命名。

②寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時冬郊的閑步

③屋外曝背談天圖，午后冬郊圖，農(nóng)村冬雨圖，江南雪景圖，旱冬閑步圖

5、找出文中運用比較的地方，想想其目的分別是什么？學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)檢測1-2題

二、導(dǎo)入新課提到冬天，生活在北國的我們很容易會想到天寒地凍、北風(fēng)呼嘯，千里冰封、萬里雪飄也可能會想到銀裝素裹，分外妖嬈的景象。那么南國的冬又是怎樣一番景象呢？今天我們就跟著郁達(dá)夫去欣賞一下《江南的冬景》。

三、整體感知

1、讀罷課文，說說“江南的冬景”留給你的總體印象是什么？

晴暖、明朗、溫潤、和煦。板書

2、郁達(dá)夫是從哪些方面來描繪江南的冬景的?他為我們描繪了哪幾幅畫面？試著給每幅畫面起一個名字。

提示：

①哪些段落寫到江南的冬景？標(biāo)出來?？衫梅€(wěn)重的時間、地點、天氣、人物活動等方面的關(guān)鍵詞來命名。

②寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時冬郊的閑步

③屋外曝背談天圖，午后冬郊圖，農(nóng)村冬雨圖，江南雪景圖，旱冬閑步圖

四、品味賞析

①選出自己最喜歡的兩幅畫面，說說喜歡的理由（比如寫了什么？有什么特點？）；

②思考作者運用什么特殊手法來展現(xiàn)這幅畫面的特點；

③體會這幅畫面的意境，把這種意境特點通過朗讀體現(xiàn)出來。

（一）屋外曝背談天（簡）

1、寫出了冬天的什么特點？

太陽照，小鳥叫，如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，正逗玩得高興。一副和樂融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫面里了。如此晴暖和煦的冬天，確實可愛。

（二）午后冬郊圖

1、所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的桕子、赭色/綠意的野草、和煦的微風(fēng)、溫暖的陽光等。

2、特點：色彩亮麗，蘊含生機。

3、小結(jié)：江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、小草匯合成江南冬景的底色，在晴天碧落之下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風(fēng)頌》中的名句相聯(lián)結(jié)，別有一番情趣。展示課件

4、以色彩入文，給畫面著色，是郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡囊淮筇攸c。在古詩中也有一些詩歌著力描寫景物的色彩對比。同學(xué)們能回憶起來嗎？

如：杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！S綠交融，青白對比，有聲有色，鮮明生動。面對美景，詩人心情恬靜歡快，胸懷舒展開闊。

5、把這種詩情畫意讀出來。朗讀示范。

（三）農(nóng)村冬雨圖

過渡：寫江南，不能不寫到江南的河港湖泊。

1、所寫景物：長橋，烏篷小船，細(xì)雨，燈暈

2、特點：悠閑，幽靜，淡雅，朦朧，文中有畫。

3、小結(jié)：讀這段文字就好像實在看作者畫畫，作者借助想象，揮毫潑墨，在不經(jīng)意的點染之間，一幅情調(diào)悠閑、情意濃濃的水墨畫就呈現(xiàn)在了讀者面前。4、下面我們就走進這幅畫面之中，用我們的語言把它的意境展現(xiàn)出來。

朗讀提示：怎樣才能讀出意境？節(jié)奏舒緩，語調(diào)平和，這樣才符合郁達(dá)夫的行文節(jié)奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來，因為是郁達(dá)夫在刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀察畫，琢磨畫，“你試想想”“若再要點些景致進去”“還可以加”，行文的速度很慢。

（四）江南雪景圖

1、比較閱讀：我們學(xué)過老舍的《濟南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

問：同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？

《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。

2、鑒賞詩歌營造出的雪景與雪趣，左右互相討論。

晚來天欲雪，能飲一杯無？――（日暮）晚雪問飲

寒沙梅影路，微雪酒香村。――（冬宵）微雪尋香

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。――（深夜）風(fēng)雪聞歸

前村深雪里，昨夜一枝開。――（早晨）深雪報梅

小結(jié)：

沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到老朋友了是“能飲一杯無”，更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時地遠(yuǎn)處還會飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開?！焙靡环妍愌┲忻坊▓D！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

3、引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。例，郁達(dá)夫的《雨》：教師背誦展示

我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時候，得幾點微雨，又是一件多么可愛的事情！“小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤如酥”，從前的詩人，早就先我說過了。夏天的雨，可以殺暑，可以潤禾，它的價值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會此時心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”的妙處，若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到。

（五）旱冬閑步圖（簡）

這里作者又在寫江南寒冬的晴和，并把話題再一次引到散步上來（前面寫過散步了，這里又在寫了），這正反映了郁達(dá)夫散文的與眾不同：筆隨意轉(zhuǎn)，他讓文字隨著情走，隨著意走。文章到此，我們已經(jīng)不知不覺的進入了郁達(dá)夫營造的那種優(yōu)美的氛圍中去，他帶著我們到江南進行了一次情緒上的散步。作者寫到此，也拋開筆，到湖上散步去了。寫景達(dá)到了“忘情忘我的境地”。

五、由文及人：

畫家劉海粟說：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水。”這是對郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u價?！耙磺芯罢Z皆情語”，這篇文章讓我們看到了在溫潤和煦、美麗迷人的江南的冬景里散步的郁達(dá)夫，顯得那么的閑適而恬淡，而這篇文章卻是寫于1935年的冬天，1935年是個什么年代，當(dāng)時作者的心境真的是悠閑愉悅的嗎？郁達(dá)夫的一生可以說是極坎坷的，他三歲喪父，二度喪子，婚姻不幸，最后被日本憲兵秘密殺害。那么如何認(rèn)識郁達(dá)夫的這種“灑脫和悠閑”？

有興趣的同學(xué)回去查找一下相關(guān)資料，課后探討?！瑢W(xué)們可以參考《世紀(jì)金榜》中“尋找心靈的凈土”，了解郁達(dá)夫的內(nèi)心世界。

學(xué)案中附他的經(jīng)典散文《故都的秋》，大家課下朗讀。六、寫作特點：

雖然文章時而寫到江南的晴和，時而寫到雨雪，但讀來卻沒有拼湊的感覺，因為隨著作者舒緩的筆調(diào)、清麗的語言，我們已經(jīng)在不知不覺當(dāng)中隨著作者走進了江南冬天的溫潤和煦之中了。

作者運用了多種寫作技巧，這也是我們今天學(xué)習(xí)中很重要的一個收獲，我們一起來回顧一下：1、運用比較寫法突出景物的特點。

2、引用詩句，運用色彩，使文章充滿詩情畫意。

3、融進自己的個性感受。七、課堂小結(jié)：

作者用閑適的筆調(diào)為我們描繪了五幅優(yōu)美的畫面，引領(lǐng)我們時而沉浸在古典詩詞優(yōu)美的意境當(dāng)中，時而讓我們置身于江南悠閑、朦朧的水墨畫當(dāng)中。郁達(dá)夫曾經(jīng)說過“欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情”，通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能做到用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)自然的美，欣賞自然的美，并能運用所學(xué)到的寫作方法去寫散文，寫出有個性的散文。1、根據(jù)上下文意，在橫線上填入適當(dāng)?shù)木渥樱箖?nèi)容相對，句式一致。——對比手法及江南的特點江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是

，西北文化則是

；比之以宋詞，若江南文化是

，西北文化則是

。

參考答案：

鳥語花香、生機盎然的陽春，大紅大綠、豐碩飽滿的金秋；

纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞，鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。

2、閱讀第五段文字，根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)。

上聯(lián)：滿地蘆花映紅葉

下聯(lián)：

參考答案：枝頭白桕亂梅花/根邊草色漾綠意

3、選擇你最喜歡或讓你感觸最深的自然景物，寫出你對它的獨特看法和體會，200字左右。（寫到周記本上）

4、背誦你最喜歡的一個寫景的段落。

資料鏈接

㈠文章涉及的詩歌

1、井欄砂宿遇夜客

李涉

暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，世上如今半是君。

翻譯：傍晚,在瀟瀟雨聲中到井欄沙小村投宿,夜里遇到了久聞我詩名的綠林好漢。今后不用印明脈行了,因為世上有那么多的綠林好漢。

關(guān)于這首詩，《唐詩紀(jì)事》上有一則饒有趣味的記載：“涉嘗過九江，至皖口（在今安慶市，皖水入長江的渡口），遇盜，問：‘何人？’從者曰：‘李博士（涉曾任太學(xué)博士）也?！浜狼踉唬骸羰抢钌娌┦?，不用剽奪，久聞詩名，愿題一篇足矣?！尜浺唤^云?！?/p>

這件趣聞不但生動地反映出唐代詩人在社會上的廣泛影響和所受到的普遍尊重，而且可以看出唐詩在社會生活中運用的廣泛──甚至可以用來酬應(yīng)“綠林豪客”。稱其為豪客，也可見作者之豪放，灑脫。

2、問劉十九

白居易

綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無！

翻譯：新釀的米酒，色綠香濃；小小紅泥爐，燒得殷紅。天快黑了，大雪要來啦……能否共飲一杯否？老兄！

詩中蘊含生活氣息，不加任何雕琢，信手拈來，俱成佳妙。此詩語言平淡而情味盎然，細(xì)細(xì)品味，如飲醇酒。

3、逢雪宿芙蓉山主人

劉長卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

賞析：暮色蒼茫，山路漫漫，天寒地凍，茅屋的主人聽見柴門犬吠聲，出來一看--風(fēng)雪之夜有人來投宿；而旅客聽見柴門犬吠聲，喜出望外--風(fēng)雪之夜有處可投宿營。這是“五言長城”劉長卿描繪的一幅“寒山夜宿圖”。詩中沒有明寫人物，卻感到其人呼之欲出，沒有直抒懷有情懷，但覺得其情動人肺腑。

4、早梅

齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

翻譯：在嚴(yán)寒的季節(jié)里，萬木經(jīng)受不住寒氣的侵襲，簡直要枝干摧折了，而梅樹卻象獨凝地下暖氣于根莖，回復(fù)了生意.在前村的深雪里,作業(yè)有一支梅花凌寒獨開,他的幽香隨風(fēng)飄散,一只鳥驚異的看著這支素艷的早梅,心想如果明年按時開花,請先開到望春臺來。

5、辛亥元夕

何中

頑坐故貪默，忽行時自言。寒沙梅影路，微雪酒香村。

時序鬢發(fā)改，人家童稚喧。街頭試燈候，不到郭西門。

譯文：因為貪玩所以常常要到天昏地暗的時候才知道回家，一邊走嘴里還一邊地自言自語地我要快點兒我要快點兒。行走在兩旁種滿梅樹的石路上，天空中下起了小雪，村中飄著酒香正在迎接客人的到來。新的一年又來到了，對我來說除了鬢發(fā)之中又多幾縷霜雪之外又有什么意義呢？看看滿村滿園的小孩子里里外外都是一片嬉鬧的景象，他們正對新年的到來表示出滿心的歡喜。放眼街頭巷弄，家家戶戶的門口都已經(jīng)掛上大紅燈籠，到處透視出一種濃濃的年味，而我卻還在趕路之中連城西門還沒到呢！

㈡延展閱讀

閱讀郁達(dá)夫《故都的秋》，體會其散文特點。

故都的秋

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。

秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。

在灰沈沈的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽又露出臉來了；著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說：

“唉，天可真涼了─—”（這了字念得很高，拖得很長。）

“可不是么？一層秋雨一層涼了！”

北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。象橄欖又象鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是塵沙灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的GoldenDays。

有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢色彩，所以中國的詩文里，頌贊秋的文字特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念得不多，也不想開出賬來，做一篇秋的詩歌散文鈔，但你若去一翻英德法意等詩人的集子，或各國的詩文的An-thology來，總能夠看到許多關(guān)于秋的歌頌與悲啼。各著名的大詩人的長篇田園詩或四季詩里，也總以關(guān)于秋的部分。寫得最出色而最有味。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沈，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自己的深情；秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？不過在中國，文字里有一個“秋士”的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了。可是這秋的深味，尤其是中國的