2021-2022學(xué)年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學(xué)高一物理月考試卷含解析

2021-2022學(xué)年湖南省湘潭市湘鄉(xiāng)育才中學(xué)高一物理月考試卷含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.（多選）如圖所示，航天飛機在完成對空間望遠鏡的維修任務(wù)后，在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ，B為軌道Ⅱ上的近地點。關(guān)于航天飛機的運動，下列說法中正確的是A．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的速度大于經(jīng)過B的速度B．在軌道Ⅱ上運動的周期小于在軌道Ⅰ上運動的周期C．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的動能等于在軌道Ⅰ上經(jīng)過A的動能D．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的加速度等于在軌道Ⅰ上經(jīng)過A的加速度參考答案：BD2.物塊先沿軌道1從點由靜止下滑至底端點，后沿軌道2從點由靜止下滑經(jīng)點至底端點，，如圖所示．物塊與兩軌道的動摩擦因數(shù)相同，不考慮物塊在點處撞擊的因素，則在物塊整個下滑過程中A.物塊受到的摩擦力相同B.沿軌道1下滑時的位移較小C.物塊滑至點時速度大小相同D.兩種情況下?lián)p失的機械能相同參考答案：CD3.如圖所示，物體A、B和C疊放在水平桌面上,水平力為Fb=5N，F(xiàn)c=10N分別作用于物體B、C上，A、B和C仍保持靜止。以Ff1、Ff2、Ff3分別表示A與B、B與C、C與桌面的靜摩擦力的大小，則A．Ff1=5N，F(xiàn)f2=0，F(xiàn)f3=5NB．Ff1=5N，F(xiàn)f2=5N，F(xiàn)f3=0C．Ff1=0，F(xiàn)f2=10N，F(xiàn)f3=5ND．Ff1=0，F(xiàn)f2=5N，F(xiàn)f3=5N參考答案：D4.兩個質(zhì)量相等的小鐵塊A和B，分別從兩個高度相同的光滑斜面和光滑圓弧斜坡的頂點由靜止滑向底部，如圖所示，下列說法中正確的是（）A．下滑過程重力所做的功相等B．它們到達底部時動能相等C．它們到達底部時速度相等D．它們分別在最高點時的機械能總和跟到達最低點時的機械能總和相等參考答案：ABD5.下列說法符合史實的是 （

） A．牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律 B．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 C．牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星 D．卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量參考答案：D二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.前一題中，該同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為與B點對應(yīng)的物體的瞬時速度．這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量

（填“大于”、“小于”或“等于”）動能的增加量，原因是

．參考答案：大于；重錘下落時受到摩擦阻力的作用．【考點】驗證機械能守恒定律．【分析】抓住重錘下落時受到摩擦阻力作用，結(jié)合能量守恒分析重力勢能的減小量和動能增加量之間的關(guān)系．【解答】解：實驗中由于重錘下落時受到摩擦阻力的作用，產(chǎn)生內(nèi)能，根據(jù)能量守恒知，重力勢能的減小量部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，可知重力勢能的減小量大于動能的增加量．故答案為：大于；重錘下落時受到摩擦阻力的作用．7.如圖所示是自行車傳動裝置的示意圖。如果踏板轉(zhuǎn)一圈需要時間T，要知道在這種情況下自行車前進的速度有多大，需要測量的物理量有：牙盤半徑R，飛輪半徑r和_______________（把它設(shè)為A）。請用這些量推導(dǎo)出自行車前進速度的表達式為v=________。參考答案：___后輪半徑A_______；______2πRA/Tr_8.某輕彈簧豎直懸掛于天花板上，當掛一個50g的鉤碼時，它伸長了2cm；再掛一個50g的鉤碼，它的總長為18cm，則彈簧的原長為_______cm，勁度系數(shù)為________N/m(g=10N/kg)?參考答案：14

259.汽車在平直公路上行駛，在第1min內(nèi)的平均速度為5m/s，第2、3min內(nèi)的平均速度為6m/s，第4min內(nèi)的平均速度為10m/s，第5min內(nèi)的平均速度為13m/s，則汽車在這5min內(nèi)的平均速度是______m/s．參考答案：810.小佳同學(xué)利用運動鞋進一步探究“滑動摩擦力與壓力大小的定量關(guān)系”。（1）如圖27所示，他用彈簧測力計水平拉著運動鞋在水平桌面上做勻速直線運動，其目的是_____________；此時彈簧測力計的示數(shù)為____________N。（2）再往鞋子里添加砝碼并均勻擺放，改變的是鞋對桌面的_________，重復(fù)上述實驗步驟進行多次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗次數(shù)壓力F／N測力計示數(shù)／Nl2.3

23.32.634.33.445.34.2

（3）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖28中作出運動鞋受到的滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系的圖像。（4）分析圖像可得結(jié)論：______________________________________________________。（5）若他拉著運動鞋勻速前進的速度由0.02m/s變?yōu)?.04m/s，在其他情況不變時鞋受到的滑動摩擦力將_____________。(選填“變大”、“不變”或“變小”)參考答案：(1)使拉力大小與滑動摩擦力大小相等(表達合理即可)

1.8

(2)壓力

(3)如答圖5所示

(4)在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力與壓力大小成正比

(5)不變11.位移表示物體

的變化，用從

到

的有向線段去表示。參考答案：位置

出位置

末位置12.以20m/s的初速度將一物體由足夠高的某處水平拋出，當它的豎直速度跟水平速度相等時經(jīng)歷的時間為s；這時物體的速度方向與水平方向的夾角。（g取10m/s2）參考答案：2

45o

13..在“研究平拋物體的運動”實驗中，某同學(xué)記錄了A、B、C三點，取A點為坐標原點，建立了如圖所示的坐標系。平拋軌跡上的這三點坐標值圖中已標出。那么小球平拋的初速度為

m/s，小球拋出點的坐標為

。(取)(注明單位)參考答案：三、實驗題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.某同學(xué)在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時打出的紙帶如下圖所示，每兩個記數(shù)點之間還有四個點沒有畫出來，圖中上部數(shù)字為相鄰兩個記數(shù)點間的距離，打點計時器的電源頻率為50Hz.（答案保留三位有效數(shù)字）.（1）圖中記數(shù)點“4”對應(yīng)的紙帶速度

.（2）紙帶的加速度為=

.參考答案：

15.（2014秋?海淀區(qū)期中）在“研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器使用交流電源的頻率是50Hz，打點計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點跡，以此記錄小車的運動情況．（1）打點計時器的打點周期是

s．（2）圖為某次實驗打出的一條紙帶，其中1、2、3、4為依次選中的計數(shù)點（各相鄰計數(shù)點之間有四個點跡）．根據(jù)圖中標出的數(shù)據(jù)可知，打點計時器在打出計數(shù)點2時小車的速度大小為

m/s，小車做勻加速直線運動的加速度大小為

m/s2．（計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）參考答案：故答案為：（1）0.02；（2）0.64；6.4（1）打點計時器使用交流電源的頻率是50Hz，打點計時器的打點周期是0.02s．（2）由于每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，所以相鄰的計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上2點時小車的瞬時速度大小．v2==0.64m/s根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：a===6.4m/s2．故答案為：（1）0.02；（2）0.64；6.4四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖,有三根長度皆為l＝0.3m的不可伸長的絕緣輕線，其中兩根的一端固定在天花板上的O點，另一端分別掛有質(zhì)量皆為m＝kg的帶電小球A和B(均可視作質(zhì)點)，它們的電量分別為一q和＋q，q＝1×10C。A、B之間用第三根線連接起來。空間中存在大小為E＝2.5×106N/C的勻強電場，場強方向沿水平向右，平衡時A、B球的位置如圖所示。求：⑴A、B間的庫侖力F大??？

⑵OA繩的拉力大小F？AB繩的拉力大小F？參考答案：(1)

F=k=10N

(6分)(2)

受力分析如圖豎直方向：Fcos30=mg

∴F=20N

(3分)水平方向：

Fsin30+F+F=qE

∴F=5N

(3分)17.我國發(fā)射第一顆月球衛(wèi)星——“嫦娥一號”后，同學(xué)們對月球有了更多的關(guān)注．⑴若已知地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，月球繞地球運動的周期為T，月球繞地球的運動近似看做勻速圓周運動，試求出月球繞地球運動的軌道半徑；⑵若宇航員隨登月飛船登陸月球后，在月球表面某處以速度v0豎直向上拋出一個小球，經(jīng)過時間t，小球落回拋出點．已知月球半徑為r，萬有引力常量為G，試求出月球的質(zhì)量M月．參考答案：18.兩個同學(xué)利用直刻度尺測量反應(yīng)時間。甲同學(xué)用兩個手指捏住直尺的頂端，乙同學(xué)用一只手在直尺下方0刻度處做捏尺的準備，但手不碰直尺，如第13題圖所示。乙同學(xué)看