人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)第1課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)

第三單元長(zhǎng)方體和正方體第三單元《長(zhǎng)方體和正方體》教課計(jì)劃一、教材解析教材第一從直觀上使學(xué)生認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的不同樣，在此基礎(chǔ)上，找出長(zhǎng)方體，抽象概括出長(zhǎng)方體的特點(diǎn)，爾后再概括出正方體的特點(diǎn)，漸漸形成空間觀點(diǎn)，并重申學(xué)生多著手。長(zhǎng)方體和正方體的表面積是在學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握了長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上教課的，教材把表面積的觀點(diǎn)與長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，為下邊學(xué)習(xí)計(jì)算表面積作好準(zhǔn)備。教材中沒(méi)有總結(jié)出長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算公式，而是要修業(yè)生依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況去想計(jì)算的方法，有益與發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)，在長(zhǎng)方體和正方體的體積一節(jié)中，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、察看，引進(jìn)物體的體積觀點(diǎn)，接著認(rèn)識(shí)體積單位。教課體積的計(jì)算方法，并總結(jié)體積的計(jì)算公式，最后指引學(xué)生推導(dǎo)出體積單位的進(jìn)率。介紹容積的觀點(diǎn)及容積單位與體積單位的關(guān)系。本單元教材重視了學(xué)生的著手操作以及聯(lián)系實(shí)質(zhì)。二、教課目的：1、經(jīng)過(guò)察看和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)以及它們的睜開(kāi)圖。2、經(jīng)過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)體積（包含容積）的意義及胸襟單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感覺(jué)1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的實(shí)質(zhì)意義。3、結(jié)合詳盡情境，探究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問(wèn)題。三、教課重難點(diǎn)：1、理解體積的意義。2、長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算方法的推導(dǎo)過(guò)程。3、長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積（容積）的計(jì)算公式。4、建立正確的體積觀點(diǎn)。5、體積單位間的進(jìn)率。四、教課舉措：注意所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，從現(xiàn)實(shí)生活情形引入，在解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。教課中，教師應(yīng)充分利用生活中的事物，指引學(xué)生探究圖形的特點(diǎn)，豐富空間與圖形的經(jīng)驗(yàn)，在著手操作、自主探究中培育空間觀點(diǎn)，建構(gòu)新知。增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，適合增添練習(xí)量，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。五、課時(shí)劃分共13課時(shí)1、長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)2課時(shí)2、長(zhǎng)方體和正方體的表面積2課時(shí)3、長(zhǎng)方體和正方體的體積2課時(shí)4、體積和體積單位間的進(jìn)率3課時(shí)5、容積和容積單位2課時(shí)6、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)7、探究圖形1課時(shí)第1課時(shí)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容第一課時(shí)：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)P18-19編寫(xiě)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。2、經(jīng)過(guò)察看、想象、著手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀點(diǎn)。重難點(diǎn)掌握長(zhǎng)方體特點(diǎn)，形成長(zhǎng)方體的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：建立長(zhǎng)方體的空間觀點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)流程自主空間一、前置性學(xué)習(xí)：1、談?wù)勈裁词瞧矫鎴D形，你能說(shuō)出幾種平面圖形來(lái)嗎？2、下邊的兩個(gè)圖形是平面圖形嗎？在生活中哪些地方看到過(guò)這樣的物體？3、你認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的各部分名稱嗎？取出一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，摸一摸、指一指、說(shuō)一說(shuō)它的各部分名稱。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)（自學(xué)課本P18-19）：準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，依據(jù)下邊的提示仔細(xì)察看，你能發(fā)現(xiàn)什么?1、長(zhǎng)方體的面：2、棱的認(rèn)識(shí)：3、極點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：交流自己的感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，小組內(nèi)整理填寫(xiě)書(shū)籍19頁(yè)的表格。三、合作互幫學(xué)習(xí)：1、議論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。2、訂交于同一極點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？它們的名稱是什么？3、長(zhǎng)方體的12條棱可以分為幾組？你有幾種分法？每種分法都是依據(jù)什么？4、長(zhǎng)方體最多有幾個(gè)面是正方形？最多有幾條棱的長(zhǎng)度相等？5、概括長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。長(zhǎng)方體是由形）圍成的

個(gè)長(zhǎng)方形（特別狀況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度

。四、展現(xiàn)指引學(xué)習(xí)：分小組展現(xiàn)合作互幫學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)和收獲。五、評(píng)論提高學(xué)習(xí)：1、以下列圖：1）長(zhǎng)方體前面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和它同樣的面是哪個(gè)面？2）哪幾個(gè)面的長(zhǎng)是6厘米、寬是4厘米？（3）面積是32平方厘米的有哪幾個(gè)面？4cm6cm8cm2、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是多少厘米？3、一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是96厘米。它的一組長(zhǎng)、寬、高的和是多少厘米？4、用一根長(zhǎng)88分米的