家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

第84頁(yè)共84頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿競(jìng)選演講稿護(hù)士節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿道而來(lái)的家長(zhǎng)朋友們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!很榮幸在這么隆重的場(chǎng)合作為教師代表說(shuō)一說(shuō)我們教師的心里話。送走襲人的熱浪，迎來(lái)仲秋的朝陽(yáng)，閃亮的犁鏵拓開(kāi)肥沃的土壤，讓我們種下希望!今天，我們家校雙方，歡聚一堂，共謀高二年級(jí)開(kāi)展，協(xié)助孩子們奏響人生最壯麗的樂(lè)章!教育孩子是我們一生推卸不掉的責(zé)任，只要家校通力合作，家庭和學(xué)校教育思想一致，教育方法科學(xué)，我們就可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。朝夕相伴，寒來(lái)暑往，作為教師，我們有幸陪孩子們一同走過(guò)了生命中最多彩的一段青春光陰!我們將要踏上的征程更具意義，更值得期待。我們對(duì)孩子們太多的叮嚀，太多的渴望，都化作殷殷祝福，匯成情深意長(zhǎng)!高二一年，你們要用努力，讓人生如詩(shī)如歌;你們要用拼搏，讓夢(mèng)想插上翅膀!高二一年，你們要嗜學(xué)如命，惜時(shí)如金，簡(jiǎn)衣素食，一心只讀圣賢書(shū);高二一年，你們要志存高遠(yuǎn)，窮且益堅(jiān)，自強(qiáng)不息，一念只作棟梁材!高二一年，你們要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣，訓(xùn)練答題的技巧。平時(shí)的考試，既是訓(xùn)練，也是磨練。成績(jī)的起伏，尤如潮落潮漲，大可不必為此而患得患失，彷徨迷茫。重要的在于明確目的所在，把握考試應(yīng)有的作用和導(dǎo)向!書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地讀;題，一道一道地做。抓住自習(xí)，感悟課堂，收獲才能，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家好!我是高二年級(jí)主任石永輝，非?？鞓?lè)又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表興寧一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂(lè)”，祝所有母親們身體安康，合家幸福!今天的家長(zhǎng)會(huì)還是分兩段，先是由我通過(guò)內(nèi)線播送向全體家長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作，然后再由班主任和落班教師跟家長(zhǎng)們交流。首先，我要向家長(zhǎng)們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開(kāi)學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩(wěn)定、安康、良性開(kāi)展。穩(wěn)定，表如今教師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。安康，表如今整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性開(kāi)展表如今學(xué)生的成長(zhǎng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確，奮斗目的更加明晰，努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氣氛，同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng)，促使整個(gè)年級(jí)走上良性開(kāi)展的軌道。這次中段考試情況：六科總分，理科654分，是高二(16)班曾幸山，其次是(15)班的李林杰，653分。文科634分，是高二(22)班呂雯，其次是(22)〔轉(zhuǎn)載渭水學(xué)子網(wǎng)，請(qǐng)保存此標(biāo)記?！嘲嗟膮顷焕?，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人;500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外，450分以上(平均及格以上)，理科有768人，占67%，文科有544人，占72%;300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”，更需要我們教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心和教育。結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案，在原有根底上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，和增加設(shè)立綜合科分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖，并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合分是287分，是高二(16)班的謝燁寧同學(xué)，文科綜合分是261分，是高二(22)班的何思婷同學(xué)。第二，存在問(wèn)題及分析^p。目前，我們高二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭(zhēng)取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的缺乏，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必需要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但如今還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而珍貴的學(xué)習(xí)光陰白白浪費(fèi)掉。這類同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)外表上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有目的，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng)、教師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等?！秳駥W(xué)》里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專心、用心的道理。這類同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非?？炭啵〞r(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng)，心里確實(shí)非常郁悶。觀察一下這類同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好似對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)展科學(xué)、合理的分析^p和方案，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。4、學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。這類同學(xué)可以被看作是“苦讀書(shū)”的代表?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：今天，我們能聚在一起，實(shí)在是時(shí)機(jī)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也可以積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科教興國(guó)戰(zhàn)略的施行，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已經(jīng)成為廣闊教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù);或信奉棒打出孝子，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，我覺(jué)得假設(shè)我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步：一、班級(jí)情況分析^p本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說(shuō)字如人臉，我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫(xiě)字情況。整體來(lái)看，女生寫(xiě)字都比較好，而男生寫(xiě)字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)催促孩子堅(jiān)持寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字、寫(xiě)端正字。其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作，注意力不集中，行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等教師提醒，沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時(shí)完成，個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有：1、注意力不集中，2、寫(xiě)字速度慢?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)?；诖耍蚁胂蚣议L(zhǎng)提些建議，希望我們能攜起手來(lái)，共同教育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識(shí)，安康成長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真，教師會(huì)讓他重寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令教師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí)，我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想，可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧，因此，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。催促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間，可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。家長(zhǎng)們，省什么，別省錢(qián)不買書(shū)給孩子;沒(méi)什么，別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情，卻很難堅(jiān)持做下去，它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的，但是，光用心愛(ài)是完全不夠的，得用行動(dòng)。您的付出，必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!三、從思想、行為習(xí)慣方面引導(dǎo)孩子為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí)，總是標(biāo)準(zhǔn)他們的寫(xiě)字姿勢(shì)，做到一拳、一尺、一寸。每次分開(kāi)教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時(shí)機(jī)，根本做到有條有理。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的教師。首先，家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的典范作用非常重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以致形成一種____難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí)，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培養(yǎng)孩子的自理才能，動(dòng)手才能。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是宏大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。小樹(shù)易直也易彎，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?小樹(shù)易直也易彎，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到如今書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的才能就漸漸進(jìn)步了。此外，我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比方上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽(tīng)講，積極考慮，主動(dòng)發(fā)言，課后及時(shí)穩(wěn)固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成教師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞，自己動(dòng)手。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教別人。直到弄懂為止。總之，要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因，就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮讀書(shū)，刻苦鉆研，這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有的放矢地因材施教，對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，及早地使他們承受和吸收更多的知識(shí)。四、要相信鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血，有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌颍瑹o(wú)視了孩子的學(xué)習(xí)。可是話說(shuō)回來(lái)，作為家長(zhǎng)掙錢(qián)就是為了孩子，你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn)，也比不上留給她掙錢(qián)的才能和處事學(xué)習(xí)的才能。是，有時(shí)，我們付出了那么多，可是孩子好似根本沒(méi)進(jìn)步，不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，比方今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番，我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求，同時(shí)又要相信孩子，鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè)：回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子，教師在學(xué)?？渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，如今都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿五、家長(zhǎng)的典范作用非常重要每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假設(shè)孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);假設(shè)孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;假設(shè)孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;假設(shè)孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;假設(shè)孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理開(kāi)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長(zhǎng)，是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了，每天對(duì)孩子的作業(yè)，知識(shí)掌握情況，和同學(xué)的交往情況，孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn)，這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子，如今的孩子還需要您更多的監(jiān)視指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任教師，你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了，他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí)，明天他同樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你。我們作為教師家長(zhǎng)，都要給孩子做表率。六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能作為語(yǔ)文教師兼任班主任的我，接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文才能主要指孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的才能。聽(tīng)不僅指認(rèn)真聽(tīng)教師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。如今的孩子很會(huì)說(shuō)，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好時(shí)機(jī)。最好讓孩子說(shuō)完好、有條理。在課堂上，孩子說(shuō)的才能也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)歷，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的根本環(huán)節(jié)，我們知道出色的人才都愛(ài)讀書(shū)。大文豪高爾基，沒(méi)上過(guò)多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書(shū)。他說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書(shū)籍，找他感興趣的內(nèi)容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。因?yàn)椋环e跬步，無(wú)以致千里，量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。如今有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。七、關(guān)于平安教育由于學(xué)校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意平安，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外，為了培養(yǎng)孩子的自主才能，也為了孩子的平安，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為，無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。八、零花錢(qián)的使用學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢(qián)，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養(yǎng)了孩子節(jié)省節(jié)約的好習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿九、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合除此之外，在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析^p孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比方，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。①早晨讓孩子按時(shí)起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、穩(wěn)固復(fù)習(xí)和進(jìn)步。2、做到有事、有病提早請(qǐng)假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和教師溝通。3、提醒孩子注意平安，不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開(kāi)水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開(kāi)水，適時(shí)給孩子增減衣服，防止生病，愿每個(gè)孩子都安康成長(zhǎng)。4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。①愛(ài)惜學(xué)慣用品。會(huì)整理自己的學(xué)慣用品，書(shū)本不卷角。②自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視時(shí)間適度。③幫孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。A、預(yù)習(xí)要求：熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字，并會(huì)組詞說(shuō)話。B、復(fù)習(xí)要求：會(huì)認(rèn)字組詞;會(huì)寫(xiě)字提寫(xiě);文中號(hào)的背會(huì)、寫(xiě)會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。④閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量，大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書(shū)，多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問(wèn)題，讓他邊讀邊考慮，這樣可進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學(xué)生多積累，為今后寫(xiě)日記、寫(xiě)作文打好堅(jiān)實(shí)的根底。5、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。6、及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī)，不以成績(jī)論英雄。確實(shí)，分?jǐn)?shù)的多少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析^p卷面上的分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都不會(huì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待，關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷，幫助孩子查找問(wèn)題，分析^p失分原因，催促孩子改正，使孩子不斷進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活，如洗碗、掃地、拾掇房間、洗衣服等。最后，我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子絕望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)忽略或缺乏之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，假設(shè)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信，我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢？我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子的精神鼓勵(lì)。父母是孩子們啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深化的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開(kāi)展，成為有用之才。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是教師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有教師的教育就行了，教師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失時(shí)機(jī)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便教師可以有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和-諧、快樂(lè)、蓬勃向上地開(kāi)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確把握孩子是學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);關(guān)注學(xué)科平衡，催促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的進(jìn)步，促使學(xué)生平衡開(kāi)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把不良的開(kāi)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)置必要的學(xué)慣用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，隨身聽(tīng)、mp3、mp4等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好典范。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，催促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)展娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律才能，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然教師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。既就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長(zhǎng)的催促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很理解，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。七、抓好子女的平安教育。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保平安，更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí)，應(yīng)及時(shí)和學(xué)校獲得聯(lián)絡(luò)，以防平安事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí)，應(yīng)按時(shí)接送孩子。催促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩。(特別是住宿生)以上幾點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生可以安康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視;經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和教師平等對(duì)話;教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的才能，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè);讓學(xué)生在校園生活幸福、安康，學(xué)習(xí)輕松愉快。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，我們也教育他們?nèi)绾巫鋈?，關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，一定可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和-諧的學(xué)習(xí)和生活氣氛，促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心!考前家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好!今天，很感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本班的半天生活開(kāi)放日活動(dòng)，我代表我們班的教師對(duì)大家的支持與配合表示衷心的感謝!我們班上的孩子根本都已經(jīng)滿了三歲，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)開(kāi)始有自己的思想、有較強(qiáng)的模擬力、好奇心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，總是對(duì)周圍新奇事物產(chǎn)生濃重的興趣，孩子的交往范圍也擴(kuò)大了，不再僅限于和父母、家庭，他們會(huì)盼望和小朋友一起游戲開(kāi)始關(guān)注別人，因此托兒所生活也成為了孩子走向社會(huì)的起點(diǎn)。首先向大家介紹一下我們使用的教材以及教學(xué)安排。從去年9月份開(kāi)始就選用廣州市教育科學(xué)研究所提供的“彩虹屋”嬰幼兒教養(yǎng)課程，我們根據(jù)本班孩子年齡特點(diǎn)、才能開(kāi)展制定了有效的教學(xué)方案，并由我和莉莉教師分配教學(xué)任務(wù)，每周主要從階梯兒歌、階梯音樂(lè)、階梯數(shù)學(xué)、階梯閱讀以及動(dòng)作與感知、生活與安康、語(yǔ)言與認(rèn)知、情感與社會(huì)、美術(shù)活動(dòng)九個(gè)方塊來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。每周孩子們可以學(xué)習(xí)到兩節(jié)兒歌、一節(jié)歌唱、一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)美術(shù)以及其它四個(gè)方塊的游戲等活動(dòng)，保育工作由大李教師主要負(fù)責(zé)，我們催促和配合共同完成。在彩虹屋課程中，所有游戲活動(dòng)為孩子們提供了核心經(jīng)歷與相關(guān)經(jīng)歷，我們組織的活動(dòng)內(nèi)容、方法也適宜孩子們的承受才能，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，一天一天長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗丈顚W(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)注重幼兒身心生長(zhǎng)發(fā)育、衛(wèi)生保健與平安出發(fā)，提出了“教和養(yǎng)”的和諧統(tǒng)一。孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，主要表達(dá)在以下方面：一、生活方面：孩子們的動(dòng)手才能和自理才能都進(jìn)步了很多。在班上，孩子們根本都能完成簡(jiǎn)單的自我效勞，如自己穿脫鞋子、入廁、洗手、自己拾掇玩具、自己吃飯、獨(dú)立午睡、自己搬小凳子等等，特別值得表?yè)P(yáng)的是：我們班大部分孩子都學(xué)會(huì)了自己攤開(kāi)空調(diào)被蓋好，雖然有時(shí)蓋得不是很整齊，但對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)表現(xiàn)不錯(cuò)了，這與家長(zhǎng)的配合是分不開(kāi)的，教師教是很重要，但有了家長(zhǎng)配合，給予孩子理論的時(shí)機(jī)，孩子才能在短時(shí)間內(nèi)做得更好。在此，先謝謝你們的支持與配合!此外，在進(jìn)餐方面表現(xiàn)也有進(jìn)步，上學(xué)期很多家長(zhǎng)向我反響：孩子在家要喂飯，不愿意自己動(dòng)手吃飯，和在托兒所完全不一樣的。這個(gè)學(xué)期就很少聽(tīng)到家長(zhǎng)反響這樣的信息了，及個(gè)別比較挑食也漸漸在改善，這就證明我們的孩子不是不會(huì)，而是有種依賴的心理，所以在家也一樣，希望能讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做，不要讓你們的包辦和溺愛(ài)剝奪了孩子鍛煉的時(shí)機(jī)。另外，當(dāng)孩子遇到解決不了的事情時(shí)，大人可以幫助解決困難的部分，把容易的部分留給孩子自己嘗試完成。這有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，也進(jìn)步了孩子的自信心。二、語(yǔ)言方面：孩子們和教師建立了依戀和信任的關(guān)系，有需要和遇到困難時(shí)會(huì)找教師幫助、樂(lè)意和教師們分享在家的趣事。在教學(xué)游戲上：兒歌、歌曲、簡(jiǎn)單的故事、早期閱讀等都豐富了孩子的語(yǔ)言表達(dá)，也滋潤(rùn)了孩子的心靈。我們?nèi)缃穸荚谟幸庾R(shí)的培養(yǎng)孩子說(shuō)一句完好的話，比方說(shuō)：你叫什么名字，孩子會(huì)說(shuō)：我叫-?有些孩子只會(huì)直接說(shuō)名字，或者不答復(fù)，因此，家長(zhǎng)平時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完好，我相信，通過(guò)家園共同的努力，孩子們的語(yǔ)言才能一定會(huì)進(jìn)步得更快。三、交往方面：孩子們?nèi)缃駥W(xué)會(huì)了初步的分享、謙讓、交換、合作等好的品德。這也離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和配合，真的要謝謝你們，很多時(shí)候，孩子在幼兒園發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、吵鬧，我反響給家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度都是很贊同和支持我們的教育方法，給了我們工作上很大的動(dòng)力，希望在以后的配合中，家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們教育孩子和同伴一起分享，學(xué)會(huì)禮貌交往、耐心等待。做得好的同時(shí)也存在一些問(wèn)題：1.少數(shù)孩子回園較晚。讓孩子養(yǎng)成早睡早起的這個(gè)習(xí)慣很重要，對(duì)他以后上小學(xué)都有很大的幫助。這個(gè)學(xué)期從未遲到堅(jiān)持回園早餐的幼兒有：池銘軒、譚皓軒、羅婧怡、鐘梓楊、林鍇濱、麥峻凱等一部分孩子。2.教師批評(píng)小朋友也是教育的其中一種手段，教師會(huì)堅(jiān)持正面教育，家長(zhǎng)那么應(yīng)給予教師支持，不能當(dāng)著孩子的面來(lái)說(shuō)教師批評(píng)他，他不想上幼兒園了。而是應(yīng)該告訴孩子：教師是關(guān)心你，發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)事了，希望你能改正所以才給你指出來(lái)。只要你做好了，教師還是那么喜歡你的，所以家長(zhǎng)的語(yǔ)言引導(dǎo)、表情暗示也是給與孩子很好的學(xué)習(xí)典范。3.我們都是每月月底統(tǒng)一拿被子回家洗，沒(méi)有很特殊情況請(qǐng)不要突然提出拿被子。因?yàn)楸Ｓ龁T教師要把全部的床搬出來(lái)，還要在一堆的袋子里一個(gè)一個(gè)的找相對(duì)應(yīng)孩子的袋子，工作量挺大的，尤其在放學(xué)前是抽不開(kāi)身去找的，所以希望大家理解與配合，特殊情況請(qǐng)?zhí)嵩绺嬖V我!四、家長(zhǎng)配合方面孩子的教育是需要家園共育的。這樣才能促使我們的孩子安康快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們班的家園配合工作，我還是挺滿意的，非常感謝大家的積極參與、認(rèn)真配合。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及完善環(huán)境、區(qū)角，表達(dá)家園合作、親子合作，我們開(kāi)展了相應(yīng)的親子活動(dòng)，分別有三月份《小小建筑師》手工制作、四月份《美麗的春天》畫(huà)畫(huà)活動(dòng)、六月份《音樂(lè)區(qū)樂(lè)器及表演道具》的手工制作以及六一親子游園活動(dòng)，從家長(zhǎng)們交回來(lái)的作品中能看出你們的積極認(rèn)真和創(chuàng)新意識(shí)，很多位家長(zhǎng)是一次比一次進(jìn)步、一次比一次創(chuàng)新，從材料的準(zhǔn)備、制作的精細(xì)度以及平安考慮一次比一次嚴(yán)謹(jǐn)，在這里要表?yè)P(yáng)大家、感謝大家，特別是：譚皓軒、池銘軒、葉芷妍、丁啟航、劉晉僖、冼曉欣、李熒、蘇卉、羅婧怡、林雨霏、黃靖峰、曾熙媛、潘煒鴻、馮文榆等家長(zhǎng)，真的讓我感受到有了你們的參與，為我們的教室環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設(shè)增添了溫馨、團(tuán)結(jié)的氣氛。你們的態(tài)度也就感染了孩子的積極性和參與性，也從中體驗(yàn)到了成功的喜悅，此外還有需要你們配合交照片、全家福、搜集夾子、紐扣等教具，有胡龍轅、丁啟航、曾熙媛、潘煒鴻非常的積極，再一次感謝你們。為了家園工作更加完善，提出幾下幾點(diǎn)缺乏，希望可以在下階段引起重視。1.培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，早上回園參加早餐要按時(shí)，不要?jiǎng)偤梦覀兪赵绮偷臅r(shí)候回來(lái)了，會(huì)影響整個(gè)托大班組戶外早操和游戲的時(shí)間安排;下午按時(shí)接孩子，天氣太熱，不要讓孩子等待太久，沒(méi)有參加托管課的孩子是4點(diǎn)15分前來(lái)接，托管課是4：15-4：45分。2.盡量不要請(qǐng)假，只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥丝淳蜁r(shí)不時(shí)不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。假設(shè)有特殊事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們，以便我們理解孩子的情況。3.天氣漸熱，幼兒的著裝以舒適、方便為主，防止衣服綁帶、褲子拉鏈的衣服，活動(dòng)時(shí)也不平安，另外發(fā)現(xiàn)很多男孩子的褲子太緊太窄，不便于脫和提起。另外，建議家長(zhǎng)不要給孩子穿背心、吊帶、短褲，以免開(kāi)空調(diào)手腳著涼，體弱的孩子可以備薄的長(zhǎng)袖。同時(shí)，本班還有幾個(gè)孩子午睡需要用紙尿褲，利用暑假盡量幫助孩子戒掉紙尿片，天氣熱，孩子也不舒適。4.每周末給孩子修剪指甲，為了孩子頭皮的發(fā)育，女孩子建議不要留太長(zhǎng)，假設(shè)扎辮子不要用過(guò)緊的一次性橡皮筋，夏天出汗多，勤洗頭發(fā)，保持干爽，建議一般四歲后再考慮留辮子(個(gè)別特殊情況除外)，男孩子不要剃光頭，頭發(fā)也有保護(hù)頭皮的作用。5.生病或者有身體不舒適的幼兒來(lái)園，應(yīng)和教師交代好，哪里不舒適、在家里有什么現(xiàn)象，這樣教師好加強(qiáng)觀察;帶藥來(lái)園的，一定要評(píng)醫(yī)生處方然后準(zhǔn)備好一天的劑量，并登記好，記得簽名，假設(shè)有發(fā)燒的，一定要等停藥退燒24小時(shí)候才可回園，這也是擔(dān)憂孩子發(fā)燒反反復(fù)復(fù)，希望家長(zhǎng)引起重視。6.請(qǐng)您在孩子帶回來(lái)的物品上寫(xiě)上姓名，便于教師查找，目前我們班上還有假設(shè)干物品，有些還是上學(xué)期留下來(lái)的，屢次放在空間相冊(cè)認(rèn)領(lǐng)，至今沒(méi)有領(lǐng)走。7.家園手冊(cè)每個(gè)月的評(píng)語(yǔ)反響效果不理想，每個(gè)月我和莉莉教師都是抽自己的休息時(shí)間認(rèn)真針對(duì)孩子的當(dāng)月真實(shí)情況進(jìn)展反響給家長(zhǎng)們，希望你們可以理解到，當(dāng)然我們也很想知道孩子在家里當(dāng)月的情況以及你們對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程變化的感受，更好家園合作。可是，很多家長(zhǎng)從未查閱過(guò)我們的評(píng)語(yǔ)，反響情況有時(shí)候就是一句話。在這方面做得好的家長(zhǎng)有：曾熙媛、劉晉僖、張文鈞、林鍇濱、池銘軒、葉芷妍、李熒、馮文榆等，希望你們?cè)诎l(fā)回去的時(shí)候抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間查閱并寫(xiě)好反響，按時(shí)交回來(lái)。8.平安問(wèn)題是我們不可忽略的一部分，平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如：硬幣、刀片、花生、豆子、彈簧等)。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒書(shū)包、口袋里有1元的硬幣、彈簧等，另外不要在書(shū)包內(nèi)放零食、玩具，希望各位家長(zhǎng)可以引起注意。假設(shè)幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你要事先跟我們說(shuō)一聲。五、完畢語(yǔ)為了我們的工作可以做得更好，以后有不明白的問(wèn)題能及時(shí)與我們溝通和交流。也歡迎家長(zhǎng)們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出珍貴的意見(jiàn)和建議。我們將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，以母親般的愛(ài)心、耐心對(duì)待每一位孩子。很快孩子們將升入小班，也是托兒所的哥哥姐姐了。希望我們的孩子能越來(lái)越棒!再一次感謝大家對(duì)本次活動(dòng)的配合及參與，祝大家身體安康、工作順利!小班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表小二班的全體教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：1、讓大家更多的理解幼兒園，理解教師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目的，和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。2、希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)。會(huì)議流程：一、介紹班級(jí)教師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。我是鄧教師，是小二班的主班教師，另兩位教師是吳教師和陳教師，陳教師主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜，每周一、三、五進(jìn)展室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等(玩具)每日經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共有32名幼兒，其中男生18名，女生14名，08年出生的有23個(gè)，09年出生的有9個(gè)。二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目的和教育理念。本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊別人等等。我們本期的教學(xué)目的是：1、親近教師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng);2、知道自己的名字，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;3、在成人的幫助和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;4、充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;5、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話，能聽(tīng)懂普通話，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;7、喜歡擺弄玩具，材料，會(huì)跟著教師有興趣地唱歌、敲打、做模擬動(dòng)作。小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了安康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和平安)，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)安排有一日活動(dòng)表這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到開(kāi)展。三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)情況。孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了，在我們?nèi)唤處煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大，如今大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開(kāi)心入園，愉快回家，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí)，會(huì)哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要教師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類活動(dòng)感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動(dòng)要求教師裝飯;我班幼兒的交往才能和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：(1)、不會(huì)交往，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);(2)、自我控制才能較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長(zhǎng)們能理解和原諒。附：另外，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長(zhǎng)佯裝不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該多鼓勵(lì)他，關(guān)心他，多給孩子講入園的好處。幼兒入園后，容易感冒，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，分開(kāi)了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的時(shí)機(jī)大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔(dān)憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動(dòng)量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，?dǎo)致感冒。四、需要家長(zhǎng)配合的事情：1、不要偷偷來(lái)看孩子，影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;、3、按時(shí)接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，假設(shè)讓別人代接請(qǐng)打通知教師;4、如您的號(hào)碼有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知教師，方便聯(lián)絡(luò);5、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服)，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知教師;7、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子。9、《家園聯(lián)絡(luò)本》，我們的家園聯(lián)絡(luò)本是每?jī)芍馨l(fā)放一次，主要是傳達(dá)孩子兩周來(lái)在園所學(xué)的內(nèi)容和在園表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)能及時(shí)寫(xiě)上反響意見(jiàn)，并于周一帶來(lái)，以免影響到教師的下次填寫(xiě)。(除了《家園聯(lián)絡(luò)本》之外，我們平時(shí)還會(huì)做一些家訪工作，主要是以電訪、面訪和家訪的形式開(kāi)展。)五、完畢語(yǔ)我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的，但是我們一定會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子，用心地去關(guān)心和照顧他們，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，假設(shè)我們有的時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周，也請(qǐng)您們諒解，多多包涵!希望你們有事多找我們商量，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣，都希望每一個(gè)孩子可以安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿格式更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位家長(zhǎng)：你們好！今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。非常感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，積極配合學(xué)校的工作，為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。一．說(shuō)說(shuō)班級(jí)的一些感受我們班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、仁慈，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬教師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。二．匯報(bào)班級(jí)工作我們班一共有52名學(xué)生，原有43名學(xué)生，本學(xué)期轉(zhuǎn)入9名。大部分孩子學(xué)習(xí)積極努力，作為班主任和數(shù)學(xué)教師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和教師親密地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。三．總結(jié)幾次考試情況本學(xué)期從開(kāi)學(xué)至今，數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)展了6次測(cè)驗(yàn)，無(wú)論是在根底知識(shí)，還是才能訓(xùn)練方面都存在著一定的問(wèn)題。詳細(xì)表如今：有部分孩子的根底不是很扎實(shí)，如計(jì)算加減法，乘法口訣等，有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。四．以下幾個(gè)方面還有待加強(qiáng)1、聽(tīng)講的習(xí)慣一部分孩子上課聽(tīng)講不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。表如今上課時(shí)不跟著教師活動(dòng)，不理會(huì)別人發(fā)言。2、課堂上說(shuō)的習(xí)慣有些孩子答復(fù)以下問(wèn)題語(yǔ)言不完好，聲音不響亮，不夠自信。這里，我們教師會(huì)盡量做到在學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了或答復(fù)不完好的時(shí)候鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他敢于說(shuō)的英勇的精神，不讓學(xué)生覺(jué)得答復(fù)以下問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)、不肯說(shuō)。相信他們會(huì)越來(lái)越自信，說(shuō)的越來(lái)越好。3、做作業(yè)的習(xí)慣有些孩子做作業(yè)粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業(yè)不認(rèn)真檢查，書(shū)寫(xiě)字跡潦草。特別是家庭作業(yè)請(qǐng)各位重點(diǎn)關(guān)注。字跡是否端正，訂正是否及時(shí)。檢查千萬(wàn)不要停留在口頭，一定要“眼見(jiàn)為實(shí)”。4、節(jié)省節(jié)約的習(xí)慣班里很多同學(xué)自我約束才能較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。但也有部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的安康有害。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師作為陽(yáng)高二中的教師，今天能有時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)共同討論關(guān)于教育學(xué)生的話題，我感到非?？鞓?lè)，請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)高二中的全體教師對(duì)家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)是對(duì)我校教師做好工作的最大鞭策，也是對(duì)自己子女全面關(guān)心的詳細(xì)表現(xiàn)。今天我主要想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō):你們把孩子送到二中，是明智的選擇。因?yàn)椋杏幸蝗簮?ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的教師。陽(yáng)高二中的教師素以認(rèn)真鉆研教學(xué)而知名。從備課、講課、批閱、輔導(dǎo)、測(cè)試，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真把關(guān)。備課時(shí)，他們不僅備課本，更要備學(xué)生，而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢，每一道習(xí)題都精挑細(xì)選，二中的許多教師為了把課備好，經(jīng)常自己掏錢(qián)買參考書(shū)。課堂上，教師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，精講多練，從而讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。有的教師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，真正做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；有的教師借助多媒體教學(xué)，讓自己的課堂新穎、生動(dòng)、多彩；還有的教師引進(jìn)“課堂競(jìng)賽”形式，讓學(xué)生在爭(zhēng)先恐后的比賽中完成學(xué)習(xí)任務(wù)；還有的教師不時(shí)地舉辦一場(chǎng)活動(dòng)課，這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，而且鍛煉了他們的理論才能；還有不少教師，在上課的過(guò)程中融入了，教誨學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)集體、保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)，做到了既教書(shū)又育人……對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，教師們苦口婆心，耐心講解。對(duì)于每周一次的測(cè)試，教師們更是及時(shí)批閱、細(xì)心講解。本周是二中對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放周，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校和自己的孩子一起聽(tīng)課，其目的就是希望家長(zhǎng)切身感受二中的教學(xué)方法和辦學(xué)理念，使家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。聽(tīng)課后，家長(zhǎng)們各有感受。有的家長(zhǎng)說(shuō)，自己在課上又拾回了好多忘掉的知識(shí)；有的家長(zhǎng)說(shuō)，聽(tīng)課后，孩子的思想和行動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得主動(dòng)學(xué)習(xí)了；還有的家長(zhǎng)說(shuō)，二中的教師素質(zhì)就是高，上課沒(méi)有一句廢話，啟發(fā)學(xué)生相當(dāng)?shù)轿唬?5分鐘不一會(huì)兒就過(guò)去，簡(jiǎn)直就是一種享受……許多家長(zhǎng)認(rèn)為，絕大多數(shù)教師講的課生動(dòng)精彩、寓教于樂(lè)、講練結(jié)合，這充分說(shuō)明二中教師是勤于考慮、勇于探究的。此外，二中本著“站在時(shí)代的前沿，為師生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，增加了“寫(xiě)字”和“閱讀”這兩項(xiàng)內(nèi)容。每天下午上課前，學(xué)生坐在教室里，靜靜地寫(xiě)上十五分鐘，看著自己的字一天天變得漂亮起來(lái)，這難道不是一種享受嗎？“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，二中教師倡導(dǎo)每位學(xué)生，每天讀書(shū)3000字，所讀當(dāng)然是中外名著、名人偉人傳記、有意義的雜志如《讀者》、《意林》、《青年文摘》等。茶余飯后，假日休閑，美美地讀上那么幾頁(yè)，會(huì)是怎樣一種愜意呢？二中的教師們是如此地愛(ài)崗敬業(yè)，是不是家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校讓教師管理就萬(wàn)事大吉了呢？答案當(dāng)然是否認(rèn)的。孩子是家長(zhǎng)的希望，家庭教育意義重大，為人父母，更是責(zé)無(wú)旁貸。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng)，還要教，更要育。一個(gè)好孩子的背后，必有一位好的長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨。下面我談幾點(diǎn)給家長(zhǎng)朋友們的建議:1、穩(wěn)定自己的情緒，做好孩子的后勤保障。家長(zhǎng)要注意用自己樂(lè)觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)，原二中113班的吳海生同學(xué)的母親做得很好。如今吳海生已清華大學(xué)畢業(yè)，正在研讀博士。據(jù)我所知，在吳海生上中學(xué)期間，每天午飯后，他的媽媽為了給兒子一個(gè)相對(duì)安靜的休息空間，先不洗鍋碗，而是到外面去做一些婦女的手工活，當(dāng)兒子睡醒上學(xué)走了以后，她才進(jìn)家刷鍋洗碗。吳海生的母親雖然不能在學(xué)習(xí)上給他輔導(dǎo)，但在生活中卻給了兒子最大的支持。2、相信教師，經(jīng)常與教師溝通、合作。當(dāng)教師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生得到全面開(kāi)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)進(jìn)步，個(gè)個(gè)成才。這一點(diǎn)與家長(zhǎng)是一樣的。在與教師溝通、合作方面，建議家長(zhǎng)朋友們牢記以下要點(diǎn):1、您要記得孩子的年級(jí)、班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的與任課教師。2、您最好每天檢查或詢問(wèn)孩子的作業(yè)狀況，如有問(wèn)題盡快與教師聯(lián)絡(luò)。3、您最好積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，一般情況下，不要缺席。4、當(dāng)孩子覺(jué)得自己受了委屈的時(shí)候，不要先聽(tīng)孩子一面之詞，應(yīng)同時(shí)與教師溝通證實(shí)。5、切忌在孩子面前責(zé)備、批評(píng)教師，這樣對(duì)您的孩子相當(dāng)有害。6、假設(shè)對(duì)任課教師的教學(xué)與管理有異議，不要直接對(duì)教師非難，要用委婉的態(tài)度向教師建議，或通過(guò)校長(zhǎng)、班主任，請(qǐng)任課教師改進(jìn)。3、要給孩子足夠的自信。家長(zhǎng)要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的苦與樂(lè)，給孩子精神上有力的支持，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓，不可泄。家長(zhǎng)假設(shè)經(jīng)常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)或迎頭趕上的勇氣，長(zhǎng)此以往，孩子的自信心就會(huì)消失殆盡。因此，孩子出了問(wèn)題或?qū)W習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該從孩子實(shí)際的根底出發(fā)，尋找原因與差距，而不是拿孩子與別人比。4、加強(qiáng)教育。嚴(yán)禁孩子進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲廳、網(wǎng)吧，倡導(dǎo)孩子自覺(jué)遠(yuǎn)離、抵抗不安康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把孩子的思想引到安康向上的路上來(lái)。家長(zhǎng)朋友們，孩子就如一株小樹(shù)，要想讓他長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，不但需要陽(yáng)光雨露等像知識(shí)一樣的營(yíng)養(yǎng)，更需要家長(zhǎng)和教師像園丁一樣共同對(duì)小樹(shù)的培育、修剪。當(dāng)然最重要的是培養(yǎng)小樹(shù)有發(fā)奮向上的意識(shí)。在教育孩子的問(wèn)題上，教師和家長(zhǎng)是完全一條心的。這是我做為教師和家長(zhǎng)的幾點(diǎn)，效果如何，還需要大家共同討論、探究和完善。如有不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。最后祝愿我們的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和教師的共同扶助下，安康快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！2023-5-23高中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好：首先對(duì)大家的光臨，表示歡迎和感謝！感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，感謝你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注。下面談一下學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題。有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到____非常，初中也能考到七八非常，為什么到了高中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些絕望呢？如今，我們一起來(lái)分析^p一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中那么是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不適宜的。孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖济媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不是他們退步了。家長(zhǎng)們也許會(huì)問(wèn)，孩子為什么會(huì)這樣，其實(shí)因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)根底有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣親密相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的很多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，也不是不會(huì)學(xué)，而是在高一、高二時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時(shí)候，只能是心有余而力缺乏。為使學(xué)生進(jìn)步成績(jī)，要跟大家談三個(gè)問(wèn)題第一，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂承受新知前必須進(jìn)展的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)展了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，教師才能進(jìn)展有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。其二，討論探究的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功社會(huì)人必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該表達(dá)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)完畢之后，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅學(xué)生探究新知知識(shí)，更在活潑的學(xué)習(xí)氣氛中中解決了學(xué)習(xí)中第二個(gè)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解再表達(dá)，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，其他各科教師在上課時(shí)也自覺(jué)得對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展指導(dǎo)。第三，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。溫馨提醒假設(shè)沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根也都可以追溯到家庭。因此給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒：〔1〕幫助孩子確定適當(dāng)目的〔2〕幫助孩子增強(qiáng)自信心〔3〕關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次〔4〕溝通——多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)〔5〕多和教師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解情況特別關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)你的男孩留長(zhǎng)發(fā)了嗎？你的孩子燙發(fā)染發(fā)了嗎？你的孩子喜歡佩帶首飾嗎？你給孩子買了手機(jī)、mp3、mp4了嗎？你的孩子在外租借厚大的小說(shuō)看了嗎？孩子是否過(guò)早和異性經(jīng)常不正常交往呢？特別是女孩是否過(guò)于自己的打扮。假設(shè)是的話，那女孩子的心就不專心學(xué)習(xí)了！孩子經(jīng)常出入游戲室網(wǎng)吧嗎？孩子告訴班主任的家長(zhǎng)號(hào)碼是真實(shí)的嗎？班任寄語(yǔ)中班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好!我是中三班的班主任,剛剛,前幾位教師向你們分別介紹了幼兒園的情況和本學(xué)期的教育教學(xué)情況。下面,就由我來(lái)向大家介紹一下我們班的幼兒情況。我們中三班在幼兒園是一個(gè)特殊的集體,為什么說(shuō)它特殊呢?因?yàn)槲野嗟挠變捍蠖际侨械?也就是吃住在幼兒園的,他們有的一星期回家一次,有的半月,甚至還有一個(gè)月才回家一次的,我班如今共有44名幼兒,其中全托有24人,其余20名為日托幼兒,也就是用車接送的,由于我們存在這些特殊性,因此,各方面的工作也相對(duì)具有一定的難度。首先,我向你們介紹一下孩子在園的飲食,起居情況。本學(xué)期,我園共招收了65名全托幼兒,其中大班33名,中班24名,小班8名,在全縣幼兒園中我校的全托幼兒總數(shù)高居第一,在此,我代表幼兒園及全體教師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我園的信任和支持,我們也將全力以赴做好孩子各方面的工作。由于生多,我們將幼兒分成了兩組,大班組和中小班組,雖然孩子多,但為了保證孩子的生活質(zhì)量,我園為每位全托孩子裝備了一套生活用品,為了使孩子可以得到全方位的照顧,幼兒園為全托班一共裝備了10名保育教師,其中8名教師分成白班和夜班負(fù)責(zé)全托孩子的一日三餐和晚上就寢,白班的教師要對(duì)孩子的衣服及床上用品進(jìn)展清洗,做到隨臟隨換,保證每位孩子每天都能穿戴干凈整潔,對(duì)孩子的用品進(jìn)展定期消毒,觀察孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)孩子有身體不適的,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),以便第一時(shí)間帶孩子到醫(yī)院就診,另外,幼兒園還備有一些常用藥,對(duì)于患病的幼兒,教師會(huì)負(fù)責(zé)定時(shí)給孩子喂藥。夜班的教師分上下半夜不睡覺(jué)輪流為幼兒蓋被子,照顧幼兒的夜間睡覺(jué),以保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間,第二天能有飽滿的精神投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去,還有2名教師就分別配在中班和大班兩個(gè)全托班,負(fù)責(zé)協(xié)助我們對(duì)孩子進(jìn)展日常生活的照顧,由于人員裝備充足,分工明確,使得每一個(gè)孩子都能安康,舒適,快樂(lè)的生活在幼兒園這個(gè)大家庭中。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉,在家里是想吃什么家長(zhǎng)便會(huì)給孩子做什么,為了使孩子可以吃飽吃好。食堂的師傅根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)需要,制定了科學(xué)合理的食譜,每天變著把戲給孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富,色彩鮮艷,非?？煽诘囊蝗杖?每天的早餐都保證有牛奶和雞蛋,中餐為兩菜一湯,一葷一素,晚餐更是有各式各樣的面點(diǎn)和粥,孩子們經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的在園生活,我們驚喜的發(fā)現(xiàn),有許多孩子都長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了,并且,有的還改掉了挑食的壞缺點(diǎn),在進(jìn)餐方面,孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的,全班幼兒大多數(shù)都能獨(dú)立進(jìn)餐,當(dāng)然有部分孩子還是需要教師的幫助。舉例。我班幼兒的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重,能保持正常的飯量,大多數(shù)時(shí)候胃口比較好,而且已逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī),這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn),希望家長(zhǎng)在家可以多給孩子自己動(dòng)手的時(shí)機(jī),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去,在自理方面,孩子的進(jìn)步也是明顯的,剛?cè)雸@的時(shí)候,不少孩子是很習(xí)慣于“衣來(lái)伸手”的生活,很多事情都不會(huì)做,或是不愿意做,在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下,班上幼兒已逐步開(kāi)始動(dòng)手為自己效勞了,不過(guò)孩子的才能畢竟有限,請(qǐng)家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備衣物鞋襪的時(shí)候,還是以簡(jiǎn)潔易穿為好,另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)為孩子的衣服繡好名字或號(hào)碼。我班幼兒都是新生,年齡在3-4歲之間,盡管剛開(kāi)學(xué)時(shí)孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園,但我們中三班的家長(zhǎng)們都根本能堅(jiān)持把孩子送回來(lái),雖然哭鬧也有,淘氣也有,撒嬌的也有。但是我們的孩子都平安的度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān),成功的邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣,擔(dān)憂憂慮,我,班上的兩位教師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò),如今看著孩子能高快樂(lè)興的上幼兒園,大聲的向教師問(wèn)好,愉快的參與整天生活活動(dòng),我喜悅的心情決不亞于在座的任何一位。就目前的情況來(lái)看,每個(gè)星期一早上偶有哭鬧的孩子到班后不出兩分鐘就能停頓哭鬧,當(dāng)然前提是家長(zhǎng)已分開(kāi)孩子的視線。教育在中國(guó)五千年的文化中都是“尊師重教”為主,為孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的教師,誠(chéng)然幼兒園教師的工作比較瑣碎,教育的價(jià)值表達(dá)的也不明顯,不象小學(xué)中學(xué)教師那樣,今天考了多少分那么讓人一眼明了,但是幼兒園的教育卻是重中之重,孩子在這里學(xué)到了對(duì)他一生都重要的東西。如:擺東西,折衣服等等看似瑣碎的東西。很多人都說(shuō)托班是最難帶的,誠(chéng)然我們教師要承受很大的心理壓力。如:孩子年齡小容易生病,哭鬧情緒比較厲害等但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解支持就是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)!用愛(ài)心對(duì)待孩子!用恒心對(duì)待工作。初中家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好!感謝您百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我代表二(9)(10)班所有的任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!(鞠躬)時(shí)間過(guò)得真快，新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時(shí)間里，我們的孩子發(fā)生了很大的變化。今天我將分三個(gè)部分來(lái)跟大家分享。一，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度上。一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們?cè)ｉL(zhǎng)給我們一年級(jí)的每一位教師都發(fā)了兩盒“金嗓子”，可后來(lái)我們還是個(gè)個(gè)都成了“鴨公嗓”。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)上課和下課鈴沒(méi)感覺(jué)，對(duì)教師也不懼怕。個(gè)個(gè)上課了還在你玩你的，我玩我的。完全靠教師的嗓子才能勉強(qiáng)安靜下來(lái)，剛安靜下來(lái)準(zhǔn)備上課了，又有人說(shuō)：“教師，我想上廁所。。?！?，“我也是。。。?！币幌伦?，十多只小手都舉起來(lái)了。你不給他去吧，他還真會(huì)拉到褲子上，那樣就更費(fèi)事了。假設(shè)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，馬上有人說(shuō)：“教師，我沒(méi)有筆!”，“教師，我沒(méi)有橡皮擦!”，“教師，我筆斷了!”這個(gè)時(shí)候的教師只能從你這借一枝筆給他，幫他把斷了的筆卷好。就這樣，一堂課一堂課下來(lái)，教師身心疲憊。好在我們的付出換來(lái)了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)。如今，大部分孩子能在教師進(jìn)教室前做好課前準(zhǔn)備，并在課代表的帶著下將學(xué)過(guò)的知識(shí)以齊讀的方式進(jìn)展復(fù)習(xí)。課堂上再也聽(tīng)不到“教師，我要上廁所”，“教師，我沒(méi)有筆”的聲音了。同時(shí)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能也增強(qiáng)了。在講完一道題時(shí)，我往往會(huì)請(qǐng)學(xué)生編一道類似的題目來(lái)考考大家。有時(shí)侯，他們編的甚至比書(shū)上的還好!會(huì)在講題前讓學(xué)生分析^p題意，如：“假設(shè)這道題的思路分為三個(gè)步驟，你會(huì)怎么想?”這樣的提問(wèn)多了，孩子的表達(dá)，思維會(huì)越來(lái)越有層次，語(yǔ)言也會(huì)越來(lái)越精辟，邏輯性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。反映到做題當(dāng)中就是越來(lái)越細(xì)心。雖然他們還是難免會(huì)有粗心的時(shí)候，但我想，這種程度會(huì)越來(lái)越小的。二，文明舉止上。二年紀(jì)的孩子開(kāi)始懂事了。在校園里，遇到不認(rèn)識(shí)的教師或者工作人員，他們都會(huì)畢恭畢敬的問(wèn)個(gè)好，鞠個(gè)躬;走廊上，看到教師拿了很多書(shū)本作業(yè)，他們都會(huì)主動(dòng)的上前幫助分擔(dān);課堂上，教師的一個(gè)異樣的表情，都能讓他們馬上互相催促著坐好，安靜。生怕自己惹教師不快樂(lè)了。在我身邊，這樣那樣的“主動(dòng)”時(shí)刻感動(dòng)著我，溫暖著我。讓我更有動(dòng)力，更有決心來(lái)教好他們!三，作業(yè)上。由于平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，我都會(huì)限制時(shí)間。如：口算題，一分鐘寫(xiě)六道;解決問(wèn)題，兩分鐘一道。所以，一張60分鐘的試卷，他們往往只需二十多分鐘就寫(xiě)完了。余下的時(shí)間就是檢查，檢查漏掉的題，檢查算錯(cuò)了的題。這個(gè)時(shí)候我會(huì)告訴他們：檢查出一個(gè)錯(cuò)誤，你就離100分更進(jìn)了，加油!個(gè)個(gè)都希望自己得100分，所以每個(gè)人都會(huì)認(rèn)真檢查。如今我們班的考試，起碼已經(jīng)沒(méi)有漏題的現(xiàn)象了。這也是一種進(jìn)步，不是嗎?接下來(lái)，我來(lái)談一談這次期中考試?？紤]到今年期末二年級(jí)很可能會(huì)被抽到市里面的統(tǒng)考，所以出的試卷主要針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，以此起到一個(gè)查漏補(bǔ)缺的目的。題目相對(duì)以往的期中考試來(lái)說(shuō)較為靈敏一點(diǎn)。所以，部分學(xué)習(xí)才能不是很強(qiáng)的學(xué)生這次就考得不是很理想。這次考試的詳細(xì)情況是這樣的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。下面我詳細(xì)說(shuō)明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上，孩子的學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)，能發(fā)散思維，活學(xué)活用;80~89分的孩子根底和學(xué)習(xí)態(tài)度都沒(méi)什么問(wèn)題，只是知識(shí)應(yīng)用才能略微欠缺了點(diǎn)，或者還是有點(diǎn)粗心的成分;80分以下的，就是根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的了。這里，就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)問(wèn)題：為什么同樣的教室，同樣的教材，同樣的課本，同樣的作業(yè)，同樣的教師，同樣的授課方式，會(huì)教出不同層次的孩子呢?這是我經(jīng)?？紤]的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題迫使我去考察一個(gè)現(xiàn)象，優(yōu)生何以優(yōu)秀?答復(fù)可以說(shuō)，優(yōu)生有良好的習(xí)慣;答復(fù)可以說(shuō)優(yōu)生有良好的思想品質(zhì);答復(fù)還可以這樣說(shuō)，那樣說(shuō)。但我透過(guò)現(xiàn)象，看到了背后：所謂的優(yōu)生背后，有一對(duì)“特殊”的家長(zhǎng)。他們愛(ài)孩子，卻愛(ài)得有方法;他們愛(ài)孩子，不光是物質(zhì)表達(dá)，而是精神關(guān)心;他們愛(ài)孩子，在孩子身上的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)事業(yè)的投資?？傊?，有什么樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的孩子。正如，有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的班級(jí)。有這樣一位家長(zhǎng)，他的孩子這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來(lái)，幾次考試，成績(jī)都不太理想。他和教師一樣，感到焦頭爛額?？伤麤](méi)有互相指責(zé)，更沒(méi)有推卸責(zé)任。而是配合教師一起找原因，想方法。孩子在家什么樣，在學(xué)校什么樣，什么時(shí)候進(jìn)步了。家長(zhǎng)時(shí)刻掌握并反響著孩子的這些動(dòng)態(tài)信息，并及時(shí)地調(diào)整應(yīng)對(duì)措施。所以他的孩子這次考了九十多分的好成績(jī)。這是位非常有修養(yǎng)的家長(zhǎng)，他很有耐心，也很有智慧。他的孩子正如他一樣，勤奮好學(xué)，彬彬有禮，品學(xué)兼優(yōu)。也有這樣一位家長(zhǎng)，他的孩子成績(jī)一直彷徨不前，自己的工作又很忙。但他從沒(méi)有因此而無(wú)視孩子的教育問(wèn)題。也沒(méi)有一味地把原因歸咎于教師。而是觀察，觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度。跟每一位任課教師商討對(duì)策。盡管孩子的學(xué)習(xí)仍不夠樂(lè)觀，但家長(zhǎng)認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。而且他總能看到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這位家長(zhǎng)把目光放在孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展上，我說(shuō)他是睿智的，習(xí)慣和態(tài)度伴隨人的一生，這個(gè)孩子也將擁有一筆珍貴的財(cái)富。這些家長(zhǎng)是我的典范，也是我們?cè)谧恳晃坏牡浞?。也有一些家長(zhǎng)，無(wú)論是還是見(jiàn)面，永遠(yuǎn)只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，低了就責(zé)問(wèn)教師，打罵孩子。高了，就歡天喜地。從不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。甚至孩子拿回家的大休作業(yè)看都不看一眼。有一個(gè)小女孩，大休回來(lái)，試卷上連個(gè)名字都沒(méi)寫(xiě)。我問(wèn)他為什么不寫(xiě)，他說(shuō)：不會(huì)寫(xiě)，爸爸媽媽都好忙，從不管我。這孩子本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習(xí)不自覺(jué)，是那種你喊一聲動(dòng)一下，不喊絕對(duì)不會(huì)動(dòng)的人。一個(gè)大休玩了整整三天半，回到學(xué)校，什么學(xué)了的東西都忘掉了。恰是這樣的孩子，耗去了教師80%的精力，卻收效甚微。是教師的方法有問(wèn)題呢還是其他原因?這樣的家長(zhǎng)前面是這樣的學(xué)生。當(dāng)我看到這樣的現(xiàn)象，毫不奇怪，這就是因果表達(dá)。舉了那么多的例子，我只想說(shuō)：您的態(tài)度決定孩子的開(kāi)展。尊重教師，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，是我們共同教育孩子義不容辭的責(zé)任。這次考試的情況我把它歸納成一種“木桶效應(yīng)”，衡量一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是取決于好學(xué)生，好學(xué)生的潛力已經(jīng)發(fā)揮了;也不是取決于中等生，中等生再怎么偏向，也還會(huì)____不離十;根本在于后進(jìn)生，他們的薄弱直接牽摯到整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)展。那么，我們進(jìn)而考慮，我們的課堂教學(xué)是為誰(shuí)而效勞的?毫無(wú)疑問(wèn)，應(yīng)更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照顧后進(jìn)生。他們的困惑才是我真正的困惑，他們的迷茫，才是我的迷茫。這十來(lái)個(gè)后進(jìn)生，沒(méi)有哪一天不象一座大山一樣壓在我心頭。我要帶往的高度，取決于最后一個(gè)人所走的高度。他走得愈遠(yuǎn)，我才愈能說(shuō)：我做到了。這是一個(gè)對(duì)反思的反思。相信，教師的出發(fā)點(diǎn)和歸宿和您是一樣的。孩子的開(kāi)展在我心中至關(guān)重要。他們不僅是我我的學(xué)生，更是您的孩子。不光是義務(wù)，更是責(zé)任。在此，我呼吁：家校結(jié)合，迫不容緩!再次感謝大家的到來(lái)!新生家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿新生家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【一】各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)：大家下午好!在這收獲的季節(jié)，我們滿懷喜悅迎來(lái)了新的學(xué)期，迎來(lái)了幾百?gòu)埑瘹馀畈?、熱情洋溢的笑臉。初一的同學(xué)們，你們的到來(lái)，為我們學(xué)校注入了新穎的血液，你們是光華中學(xué)新的將來(lái)和希望!今天，我非常榮幸的代表我校的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀，歡迎你們!首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我自己，我叫李培玲，新初一一班班主任，XX年，光華中學(xué)建校之初，我由信陽(yáng)師院畢業(yè)來(lái)到美麗的光華，眨眼間，十年光景過(guò)去了，我和光華都在飛速的成長(zhǎng)著，我由一個(gè)涉世未深的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個(gè)小有經(jīng)歷的，深受學(xué)生喜歡的語(yǔ)文教師，并且在XX年曾經(jīng)獲得市級(jí)優(yōu)秀班主任的榮耀稱號(hào)，而光華呢，在社會(huì)各界的幫助下，在全體師生的努力下，由起初的默默無(wú)聞而逐漸變得被大家所承受，所認(rèn)可，學(xué)校一度獲得教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良獎(jiǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，尤其在近三年的中考中，也都獲得了優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f(shuō)，光華中學(xué)的成長(zhǎng)是在眾人關(guān)注下的成功呀!兒童作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔茄剑安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，沒(méi)有全校教師們十年如一日的辛勤付出，哪有光華現(xiàn)有的成績(jī)呢?幾年來(lái)，每天早晨，我都是早上6:40從家里出發(fā)，騎車從鐵西到光華，大約35分鐘的路程，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)法顧及年幼的孩子在背后的哭叫聲，只想到在學(xué)生入班的第一時(shí)間能看到我。而我也知道，在我們學(xué)校，像我這樣奮力拼搏的，不止我一個(gè)。在我們學(xué)校，有這么一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他們或年輕，或年長(zhǎng)，但都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在自己的工作崗位上，年輕的，用他們的激情與學(xué)生打成一片，年長(zhǎng)的，用他們的經(jīng)歷作為學(xué)生思想的帶路人。他們踏著朝霞，伴著月色，行色匆匆，日復(fù)一日，他們迎來(lái)稚嫩與無(wú)知，送走成熟與充實(shí)，默默無(wú)聞，年復(fù)一年，學(xué)生每一點(diǎn)滴的進(jìn)步與成績(jī)都能讓他略顯憔悴的臉上蕩漾著笑意，他們不僅教給學(xué)生知識(shí)，更是教給學(xué)生做人的道理，可以說(shuō)，他們是學(xué)生生命中不可缺少的良師益友。光華也正是因?yàn)橛辛诉@么一批只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的教師們，才得以如此快速的騰飛?！敖谈拇猴L(fēng)吹大地，制止擇校助光華”，在這生平衡的千載難逢的時(shí)機(jī)，光華中學(xué)迎來(lái)了你們——XX級(jí)的新生和家長(zhǎng)們