小學(xué)師德師風(fēng)演講稿：新的起點新的詮釋

第35頁共35頁小學(xué)師德師風(fēng)演講稿：新的起點，新的詮釋小學(xué)師德師風(fēng)演講稿：新的起點，新的詮釋。更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學(xué)典禮演講稿學(xué)雷鋒演講稿師德師風(fēng)演講稿開學(xué)致辭婦女節(jié)演講稿大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多。“教師”到底是什么?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛?。這一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!師德師風(fēng)演講稿2023：新的起點，新的詮釋大家好！我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多。“教師”到底是什么？僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎？“教書育人”又要教什么，育什么？工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛！給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是??！教師是什么？貌似什么都是！真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色！經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù)；晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛取＿@一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝！小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿：新的起點，新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這教師、這教書育人其實包含了很多很多。教師到底是什么?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?教書育人又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：宰相肚里能撐船。一名好教師必需要擁有如此氣度。這一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是神的宏大權(quán)威是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中。我借鑒了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的誰是我的天使更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。我的演講到此完畢，謝謝!師德演講稿：新的起點新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多。“教師”到底是什么?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛取＿@一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!師德演講稿：新的起點，新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多?！敖處煛钡降资鞘裁?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛取＿@一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!師德演講：新的起點，新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多?！敖處煛钡降资鞘裁?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛取＿@一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我的演講到此完畢，謝謝!2023師德師風(fēng)演講稿：新的起點，新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多?！敖處煛钡降资鞘裁?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛?。這一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程。”我的演講到此完畢，謝謝!新的起點新的詮釋演講稿大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人。可從來沒有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多?！敖處煛钡降资鞘裁?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛取＿@一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大權(quán)威是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!2023師德演講稿：新的起點，新的詮釋大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多?！敖處煛钡降资鞘裁?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船?！币幻媒處煴匦枰獡碛腥绱藲舛?。這一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中?！蔽医梃b了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!2023師德演講稿：新的起點，新的詮釋熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會主持詞|領(lǐng)導(dǎo)致辭大家好!我是來自****小學(xué)的***，很快樂能有這樣的時機參加師德演講比賽。今天我演講的題目是《新的起點，新的詮釋》。在沒有踏入真正的教師隊伍之前，我總以為，教師就是教師，教師的責(zé)任就是教書育人?？蓮膩頉]有細細想過這“教師”、這“教書育人”其實包含了很多很多。“教師”到底是什么?僅僅只是上上課、改改作業(yè)、管管小孩子嗎?“教書育人”又要教什么，育什么?工作后，偶然聽一位教師說：“教師就是變形金剛!給孩子們上課時是教師，孩子哭了是媽媽，吵架了是法官，東西丟了是偵探，要表演了又是導(dǎo)演……”是啊!教師是什么?貌似什么都是!真是個富有挑戰(zhàn)性的工作，要需要扮演好這么多角色!經(jīng)過這幾個月的工作歷練，也讓我體驗了教師的其中幾個角色。首先他必須是只勤勞的的蜜蜂。教師是辛苦的。白天忙著上課、批作業(yè)、處理班級事務(wù);晚上回到家，還要繼續(xù)備課，為明天的工作做準(zhǔn)備。這期間，還要青年教師的各項任務(wù)，還要組織小孩子們參加各種書畫問題比賽等，對于各種業(yè)務(wù)都不熟悉的我，更是忙得團團轉(zhuǎn)。其次，教師還是一名宰相。俗話說得好：“宰相肚里能撐船。”一名好教師必需要擁有如此氣度。這一點，我很佩服同年級的吳教師。在孩子犯錯后，她總是心平氣和、不著痕跡地幫孩子指正。這種和風(fēng)細雨的教育比起我一開始狂風(fēng)暴雨式的批評更能讓孩子承受并改正。用泰戈爾的話來說就是“神的宏大是在柔和的微風(fēng)里，而不在狂風(fēng)暴雨之中。”我借鑒了吳教師的這種溫順攻略，班里的孩子也在我的和風(fēng)細雨中快樂改錯、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。我深化地體會到了柔和的微風(fēng)有著宏大的力量，包容能創(chuàng)造教育的奇跡。除此之外，教師還是一位企業(yè)家。班級正常有序的運營，需要教師的精心安排。我校的楊教師就是一位成功的企業(yè)家。在新教師培訓(xùn)中，她向我們介紹的無書架圖書館。他的“誰是我的天使”更是讓我印象深化。楊教師就是在不斷地考慮如何打造班級品牌，如何提升孩子的素養(yǎng)。這是我在楊教師身上發(fā)現(xiàn)的閃光點，也是我接下來要學(xué)習(xí)餅到達的目的。理論出真知，幾個月的工作讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我更有沖勁兒在這條路上奮勇向前，就像汪國真說的“我不去想是否可以成功，既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽业难葜v到此完畢，謝謝!新師德師風(fēng)演講稿新師德師風(fēng)演講稿1翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清假設(shè)一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎，謙遜以自束”的____元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們____,成為我們難以忘懷的永久記憶...他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會吹散烏云;他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影;忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建立，聽民聲、察民意、恤民情、深化調(diào)研，進步教師們的思想覺悟，凈化根底教育的沃土。不失時機地在學(xué)校中開展“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風(fēng)?！暗⒅睒?biāo)，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美妙的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了多媒體教室、電腦室、電子備課室，圖書室，餐廳等，安裝電風(fēng)扇，于是學(xué)生們就有了一個個涼爽的夏天。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在他的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎?wù)??！罢嫠疅o香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有____擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。一支粉筆,兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的鼓勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌!新師德師風(fēng)演講稿2尊敬的各位評委、各位教師大家好：今天我要演講的題目是《奉獻并幸福的生活著》，在“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的學(xué)習(xí)氣氛中，《三字經(jīng)》讓我深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的流長。“恩欲報、報恩長”教育我們做人要有感恩的心;“君那么敬、臣那么忠”教育我們要尊重自己的上級、同事、學(xué)生、家長;“親師友、學(xué)禮儀”告訴我們與人交往要文明有禮。做為教師的我們又該如何將這些道理轉(zhuǎn)化為自己的行動呢，那我們就得從教師的愛崗敬業(yè)說起。在這里，我想請大家考慮一個問題：對于一名教師來說，愛崗敬業(yè)，會是辛苦，還是幸福?在祖國的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻是那么另人感動,卻又那么另人心痛：為什么奉獻只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻的同時也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻方式吧：奉獻并幸福的生活著!正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。冰心說：“有了愛，就有了一切?！贝_實，愛在，一切都在。曾經(jīng)有個搗蛋鬼叫健雄，整天臟兮兮的，衣服不管是夏天還是冬天，一件衣服一穿就是一星期，皮膚上的污垢都可以畫畫，叫他小乞丐真的一點都不夸張。他脾氣暴躁易怒、愛扯謊，還經(jīng)常欺負同學(xué)，有一天，他為了一點小事打了一個女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了他：“作為一個男孩子怎么可以隨意打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會保護女孩子才對啊!”我話還沒說完，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的，不打不聽話。”當(dāng)時的我真的不敢想像，這么粗俗的話會出自一個小學(xué)生之口，課后我找他到辦公室談話，那時的我才知道他出生于單親家庭，母親在他出生后第三個月就逃跑了，從小跟著爺爺生活，身邊缺少母愛，甚至不知道什么叫母愛，他父親一想到母親就會將情緒發(fā)泄在健雄身上，并灌輸給他：“女人不是好東西，要打才會聽話”等一些字眼，使他從小就憎恨女生。作為班主任的我想了很久，第一次面對這樣的學(xué)生，我真的束手無措，能做的就是多給予關(guān)心，讓他感受到母愛，從那以后我不在排斥他?？此路悠屏宋揖蛶退I，雖然都是廉價的地攤貨，可他就像如獲至寶，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄，我就將自己的被子給他，讓他務(wù)必給我保管好，學(xué)期完畢后要求他還我，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了，他身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)也開始積極主動了，還老是搶著幫我做事，他的每一點進步我都看在眼里，喜在心里。如今已經(jīng)讀高中的他，還時常會帶著禮物來看我，每到節(jié)假日都會收到他寄來的賀卡，讓我無比的感動，他總說：“將來我一定也要成為一名榮耀的人民教師，我也要像您一樣做一個充滿愛和快樂的人，”一時間，一種欣慰?一種感動?我給予的是小愛，可他收獲的卻是大愛，雖然我沒張麗麗教師的壯舉，但我有張麗麗的胸懷。雖然我沒有身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量。愛在，一切都在。新師德師風(fēng)演講稿3冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的根底，是教師教育的，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生效勞的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，教師與之談心，有難了，教師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸?！?，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。有了一顆效勞心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目的。給學(xué)生一張笑臉是實現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然貧寒，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，困難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下完畢。我們擁有充實的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。新師德師風(fēng)演講稿4小時候，曾有一個夢想，那就是站在三尺講臺上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今，夢想終于成真，我成了一名榮耀的人民教師，我的心情如此沖動。然而，我也感到了肩上的沉重，因為，我是教師，是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?沒有筆耕墨耘，哪來祖國興盛，千萬棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長為時代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血;又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時，”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長為參天大樹，園丁付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走。可是，我們可敬的先輩們，無怨無悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻，用自己的知識和品德去點燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永久，他們的精神為萬人稱頌?！鼻我膊粻幋?，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑?！闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁辏V寫了一曲曲雄壯的師者之歌。教師為何如此神圣，他們的激情自何方，冥冥中經(jīng)常默默的考慮。不經(jīng)意間，一位教師給了我啟示。他給我講述了給他的一消費生宏大影響的一件往事。20多年前，他當(dāng)了教師時間不長，就得了腎炎，一下子住進了醫(yī)院。他所負責(zé)得那個班沒有了自己的教師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來，到學(xué)校去看看。一進教室，他一下子呆住了，以往活力勃勃的課堂，此刻已空無一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的教師回來了，立即從各個教室里跑出來，一下子團團圍住了他，一起喊道：”教師，您快回來吧!”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因為，他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。這呼喚永遠的留在了他的心里，變成了他的信仰，影響了他的一生。我想，作為一名教師，他真的不簡單，教師的職責(zé)之外，他還給予了孩子們更多的東西，母性的愛，最純潔的感情。于是，在以后的教育生涯中，我認可了，愛是維系師生情的紐帶。確實，一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛不斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，去翻開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂。新師德師風(fēng)演講稿5各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同事，大家好!我叫張艷，今天我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。人們用無數(shù)美妙的詞句來形容美麗的青春。確實，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對一群群活潑得意的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深化地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。“學(xué)高為師，身正為范”，年青的我們承受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探究的興趣、獨立考慮的才能、動手創(chuàng)造的激情，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星?；貞浺酝佬g(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規(guī)模，只有三間教室、三四個教師?？晌覀冇兄鴪詻Q的信念，在郭教師和杜教師的的帶著下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名教師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術(shù)永遠成為別人趕超的目的。我是一名美術(shù)教師，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當(dāng)我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔!新師德師風(fēng)演講稿6當(dāng)我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨無悔。孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢亮堂。我的靈魂，有你們而純潔高尚。孩子，我愛你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的教師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一段幸福光陰。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和美麗溫順的兔兔姐姐、老實穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃亮。孩子，我愛你們!在一往無際的知識海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的標(biāo)準(zhǔn)。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們?nèi)俗值臉?gòu)造是一撇一捺,互相支撐、互相依靠，從而你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，你們用筆畫出祖國的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼爽，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。孩子，我愛你們!我還會你們學(xué)到許許多多有用的根底知識，明白許許多多做人的粗淺道理，掌握許許多多的根本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有長進，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，“教師好!教師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙